"Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión

2015."
Estimado(a) Director(a),

Esta segunda parte del Aplicativo, tiene la finalidad de ayudarte a realizar el monitoreo de la implementación de los Compromisos de
Gestión Escolar del año 2015. A partir del trabajo realizado en la primera parte del Aplicativo, te permitirá registrar información sobre el
avance en cada compromiso y tomar decisiones oportunas. Es probable que, por la características de tu I.E. el registro de datos presente
alguna dificultad, por lo que sugerimos que nos alcancen las sugerencias pertinentes para hacerle ajustes a esta herramienta perfectible.
Esperamos que se convierta en un buen recurso para tu gestión escolar este año 2015.

Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Notas en Comunicación y Matemática, nivel Inicial
Notas en Ciencia y Ciudadanía, nivel Inicial (2)
Notas en Comunicación y Matemática, nivel Primaria
Notas en Ciencia y Ciudadanía, nivel Primaria (2)
Notas en Comunicación y Matemática, nivel Secundaria
Notas en Ciencia y Ciudadanía, nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestión 2
Matrícula y porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado
Compromiso de Gestión 3
Cumplimiento de la calendarización del año escolar
Compromiso de Gestión 4, 5 y 6
Autoevaluación docente
Monitoreo de la práctica pedagógica
 Compromiso de Gestión 7
Registro y toma de acción en conflictos
Compromiso de Gestión 8
Implementación de actividades planificadas en el PAT
Monitoreo del cumplimiento de metas 2015

IMPORTANTE
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión del Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que algunas configuraciones
presenten dificultades.
☑
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse; mientras que, las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil
para que los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a
páginas o secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.
☑ Al iniciar a operar cada pestaña encontrarás algunas aclaraciones sobre la manera de llenar los recuadros; sin embargo, de presentarse alguna duda al
respecto, sugerimos consultar el Manual del Aplicativo.

☑
Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 ó 2 de los 3 niveles
de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar (asegúrate de que los valores en ellas sean
"cero"). En el siguiente enlace podrás encontrar información detallada.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?
 Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestión 1.

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
Notas parciales y finales de los estudiantes de INICIAL según edad,
en Comunicación y Matemática
¿Qué hacer?
La tabla inferior a la de "CONSOLIDADO" debe completarse con los datos del año 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada edad. Tiene espacios para dos periodos, en el primero deberás guiarte
por las notas parciales de los estudiantes (si te organizas en bimestres, considerarás los primeros dos bimestres; si te organizas por trimestres, considerarás el primer trimestre); y en el segundo, por las notas
finales de los estudiantes.

Recuerda: Los recuadros ★ Recuerda: Los recuadros

CONSOLIDADO DE RESULTADOS DEL NIVEL INICIAL (Notas parciales y finales 2015) ➨ ★
grises se completarán de forma
automática.
Área de Comunicación Notas parciales Notas finales Área de Matemática Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 20 23 Nro estudiantes* 0 0
A 13 14 A 0 0
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 6 6 B 0 0
Nivel INICIAL calificación** calificación**
C 1 3 Nivel INICIAL C 0 0
A 65.0% 60.9% A
% de estudiantes según B 30.0% 26.1% % de estudiantes según B
calificación calificación
C 5.0% 13.0% C

RESULTADOS POR EDADES (Notas parciales y finales 2015) ➨

Área de Comunicación Notas parciales Notas finales Área de Matemática Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 20 23 Nro estudiantes* 0 0
A 13 14 A 0 0
Nro de estudiantes según B 6 6 Nro de estudiantes según B 0 0
calificación** calificación**
3 años C 1 3 3 años C 0 0
A 65.0% 60.9% A
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B 30.0% 26.1% calificación B
C 5.0% 13.0% C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

A 0 0 A 0 0
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 0 B 0 0
calificación** calificación**
4 años C 0 0 4 años C 0 0
A A
% de estudiantes según B % de estudiantes según B
calificación calificación
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

A 0 0 A 0 0
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 0 B 0 0
calificación** calificación**
5 años C 0 0 5 años C 0 0
 5 años 5 años
A A
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B calificación B
C C

* Nro de estudiantes: Idealmente será el mismo número desde el inicio de año, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del año.
** Estudiantes según calificación: En estos recuadros coloca el número de estudiantes con cada calificación según periodo indicado.
 Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio
en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
¿Qué hacer?
Como habrás observado, esta tabla te servirá para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

CONSOLIDADO de notas parciales y finales 2015 del Nivel Inicial. ➨

Área de Ciencia y Ambiente Notas parciales Notas finales Área de Personal Social Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0
A 0 0 A 0 0
Nro de estudiantes según B 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0
Nivel INICIAL calificación** Nivel INICIAL calificación**
C 0 0 C 0 0
A A
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B calificación B
C C

Notas parciales y finales 2015, para cada edad ➨

Área de Ciencia y Ambiente Notas parciales Notas finales Área de Personal Social Notas parciales Notas finales
★ Recuerda: Los
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0 recuadros grises se
A 0 0 A 0 0 completarán de forma
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según automática.
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
3 años C 0 0 3 años C 0 0
A A
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

A 0 0 A 0 0
Nro de estudiantes según B 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0
calificación** calificación**
4 años C 0 0 4 años C 0 0
A A
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

A 0 0 A 0 0
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
5 años C 0 0 5 años C 0 0
A A
% de estudiantes según % de estudiantes según
B B
calificación calificación
C C

* Nro de estudiantes: Idealmente será el mismo número desde el inicio de año, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del año.
** Estudiantes según calificación: En estos recuadros coloca el número de estudiantes con cada calificación según periodo indicado.
 Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestión 1

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Notas parciales y finales de los estudiantes de PRIMARIA según grado,
en Comunicación y Matemática
¿Qué hacer?

Debes completar, la tabla de la parte inferior, con los datos del año 2015 respecto a las notas de los estudiantes de cada grado. Tiene espacios para dos periodos, en el primero deberás guiarte por las notas
parciales de los estudiantes (si te organizas en bimestres, considerarás los primeros dos bimestres; si te organizas por trimestres, considerarás el primer trimestre); y en el segundo, por las notas finales de los
estudiantes.

CONSOLIDADO de notas parciales y finales 2015 del Nivel Primaria. ➨

Área de Comunicación Notas parciales Notas finales Área de Matemática Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0
AD 0 0 AD 0 0 ★ Recuerda: Los recuadros
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0 grises se completarán de
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0 forma automática.
Nivel Nivel
PRIMARIO C 0 0 PRIMARIO C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C
Notas parciales y finales 2015, para cada grado ➨
Área de Comunicación Notas parciales Notas finales Área de Matemática Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0
AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
1er grado C 0 0 1er grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
2do grado C 0 0 2do grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
3er grado C 0 0 3er grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C
 Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0
AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
4to grado C 0 0 4to grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
5to grado C 0 0 5to grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
6to grado C 0 0 6to grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

* Nro de estudiantes: Idealmente será el mismo número desde el inicio de año, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del año.
** Estudiantes según calificación: En estos recuadros coloca el número de estudiantes con cada calificación según periodo indicado.
 Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

¿Qué hacer?
El procedimiento para llenar esta pestaña es el mismo procedimiento anterior.

CONSOLIDADO de notas parciales y finales 2015 del Nivel Primaria. ➨

Área de Ciencia y Ambiente Notas parciales Notas finales Área de Personal Social Notas parciales Notas finales ★ Recuerda: Los recuadros
grises se completarán de
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0 forma automática.
AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
Nivel Nivel
PRIMARIO C 0 0 PRIMARIO C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C
Notas parciales y finales 2015, para cada grado ➨
Área de Ciencia y Ambiente Notas parciales Notas finales Área de Personal Social Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0
AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
1er grado C 0 0 1er grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
2do grado C 0 0 2do grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
3er grado C 0 0 3er grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

4to grado 4to grado

 AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
4to grado C 0 0 4to grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
5to grado C 0 0 5to grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes según A 0 0 Nro de estudiantes según A 0 0
calificación** B 0 0 calificación** B 0 0
6to grado C 0 0 6to grado C 0 0
AD AD
% de estudiantes según A % de estudiantes según A
calificación B calificación B
C C

* Nro de estudiantes: Idealmente será el mismo número desde el inicio de año, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del año.
** Estudiantes según calificación: En estos recuadros coloca el número de estudiantes con cada calificación según periodo indicado.

★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.

★ La tabla debajo debe completarse con los datos del año 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grado o año. Tiene espacios para dos
periodos, en el primero deberás guiarte por las notas parciales de los estudiantes (si te organizas en bimestres, considerarás los primeros dos bimestres; si te
 Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

¿Qué hacer?
Completar la tabla inferior debe completarse con los datos del año 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada año. Tiene espacios para dos periodos, en el primero
deberás guiarte por las notas parciales de los estudiantes (si te organizas en bimestres, considerarás los primeros dos bimestres; si te organizas por trimestres, considerarás el primer
trimestre); y en el segundo, por las notas finales de los estudiantes.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Comunicación Notas parciales Notas finales Área de Matemática Notas parciales Notas finales ★ Recuerda: Los
recuadros grises se
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0 completarán de forma
18-20 0 0 18-20 0 0 automática.
Nro de estudiantes según 14-17 0 0 Nro de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
Nivel SECUNDARIO 0-10 0 0 Nivel SECUNDARIO 0-10 0 0
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10
Resultados 2015, por bimestre o trimestre y anual ➨
Área de Comunicación Notas parciales Notas finales Área de Matemática Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0
18-20 0 0 18-20 0 0
Nro de estudiantes según 14-17 0 0 Nro de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
1er 0 0 1er 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro de estudiantes según 14-17 0 0 Nro de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
2do 0 0 2do 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro de estudiantes según 14-17 0 0 Nro de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
3er 3er
año año
 Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
calificación** calificación**
3er 0 0 3er 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro de estudiantes según 14-17 0 0 Nro de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
4to 0 0 4to 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro estudiantes* 0 0 Nro estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro de estudiantes según 14-17 0 0 Nro de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
5to 0 0 5to 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

* Nro de estudiantes: Idealmente será el mismo número desde el inicio de año, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del año.
** Estudiantes según calificación: En estos recuadros coloca el número de estudiantes con cada calificación según periodo indicado.
 Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestión 1

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
¿Qué hacer?
Para el llenado de la presnete pestaña deberás seguir el mismo procedimiento de la anterior.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y A. Notas parciales Notas finales Área de Hia, Geografía y Economía Notas parciales Notas finales
Nro. estudiantes* 0 0 Nro. estudiantes* 0 0
18-20 0 0 18-20 0 0
Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 Nro. de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
Nivel 0-10 0 0
Nivel 0-10 0 0
SECUNDARIA 18-20
SECUNDARIA 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10
Resultados 2015, por bimestre o trimestre y anual ➨
Área de Ciencia, Tecnología y A. Notas parciales Notas finales Área de Hia, Geografía y Economía Notas parciales Notas finales
Nro. estudiantes* 0 0 Nro. estudiantes* 0 0
18-20 0 0 18-20 0 0
Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 Nro. de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
1er 0 0 1er 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 ★ Recuerda: Los

18-20 0 0 18-20 0 0 recuadros grises se
Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 completarán de forma
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0 automática.
2do 0 0 2do 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* 0 0 Nro. estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 Nro. de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
3er 3er
año año
 Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
calificación** calificación**
3er 0 0 3er 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* 0 0 Nro. estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 Nro. de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
4to 0 0 4to 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* 0 0 Nro. estudiantes* 0 0

18-20 0 0 18-20 0 0
Nro. de estudiantes según 14-17 0 0 Nro. de estudiantes según 14-17 0 0
calificación** 11-13 0 0 calificación** 11-13 0 0
5to 0 0 5to 0 0
año 0-10 año 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

* Nro de estudiantes: Idealmente será el mismo número desde el inicio de año, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del año.
** Estudiantes según calificación: En estos recuadros coloca el número de estudiantes con cada calificación según periodo indicado.
 Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestión 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Matrícula y porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado
¿Qué hacer?

Completa los datos teniendo en cuenta las definiciones dadas. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes. Al colocar los datos
correspondientes al número de estudiantes se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado correspondientes al año 2015.Recuerda que como es el año
en curso, podrás modificar los datos a medida que vayan surgiendo eventualidades.
★ Definiciones clave:
Matrícula: Es el número de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. En el cuadro de matrícula inicial coloca el número de estudiantes con quienes empezaste el año escolar. Luego, en matrícula
adicional puedes ir colocando el número de estudiantes que se matricularon luego del inicio del año escolar.
Conclusión: Se refiere a los estudiantes que se matricularon en tu I.E., culminaron el año escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusión se calcula teniendo como total al número de matriculados en
el año.
Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el año escolar en tu I.E., también se matriculan en tu I.E. al año siguiente.
Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra IE. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como
total al número de matriculados en el año.
Traslado: Se refiere a los estudiantes que, se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras por diferentes motivos. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al número de
matriculados en el año.

Resultados 2015 ➨ ★ Recu

grises s
Matrícula forma a
Nivel Matrícula Conclusión Permanencia Abandono
Grado Datos adicional Traslado 2015
Educativo inicial 2015 2015 al 2016 2015
2015
Nro. estudiantes 22 3 21 21 2 2
3 años
Porcentaje 84% 84% 8% 8%
Nro. est. 0 0 0 0 0 0
4 años
Porcentaje
INICIAL
 Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarización y seguimiento del cumplimiento de horas en el año escola
¿Qué hacer?

En este documento registrarás la pérdida y recuperación de horas lectivas, de manera mensual y por nivel educativo. Es decir, te permitirá tener un mayor control del cumplimiento de la
calendarización que se propuso tu Equipo Directivo. Al final de completar los datos, tendrás el balance de lo que va del año y tu nivel de cumplimiento de las horas lectivas programadas,
por cada nivel y a nivel de I.E.

Horas lectivas mensuales calendarizadas ➨

★ Para empezar deberás trasladar los datos de horas lectivas mensuales (para cada nivel educativo) calendarizadas. Para eso deberás tener a la mano la calendarización de tu IE (que ya
realizaste previamente en el documento "Matriz para la elaboración del PAT") y copiar los valores de forma manual o con la función "copiar y pegar" (deberás escoger la opción de solo
pegar valores). Luego, para asegurarte, revisa que el total de horas anuales por nivel que aparecen aquí, son los mismos que aparecen en tu calendarización.
EBR
MES
Inicial Prim. Secun.

MARZO 85 102 119

ABRIL 100 120 140

MAYO 100 120 140

JUNIO 100 120 140

JULIO 85 102 119

AGOSTO 80 96 112

SEPTIEMBRE 110 132 154

OCTUBRE 105 126 147

NOVIEMBRE 105 126 147

★ Recuerda: Los recuadros
grises se completarán de
DICIEMBRE 75 90 105 forma automática.
ANUAL 945 1134 1323

Consolidado del cumplimiento de horas lectivas 2015 ➨

★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática. En las tablas siguientes se reportan los resultados consolidados de la pérdida y recuperación de horas de clase, así
como también se reporta el balance entre las horas programadas y las cumplidas lo cual da el porcentaje de cumplimiento de horas lectivas.
Debajo, además, se ubica el consolidado de pérdida de horas según cada causa considerada, con ello verás qué tipo de problemas o actividades están mellando en el cumplimiento de la
programación.

Consolidado - NIVEL INICIAL Julio Anual

Horas perdidas durante el año 0.0 0.0
Horas recuperadas durante el año 0.0 0.0
Balance entre pérdida y recuperación 0.0 0.0
% de cumplimiento de horas lectivas 100.0% 100.0%
★ Recuerda: Los recuadros
Consolidado - NIVEL PRIMARIA Julio Anual grises se completarán de
Horas perdidas durante el año 0.0 0.0 forma automática.
Horas recuperadas durante el año 0.0 0.0
Balance entre pérdida y recuperación 0.0 0.0
% de cumplimiento de horas lectivas 100.0% 100.0%

Consolidado - NIVEL SECUNDARIA Julio Anual

Horas perdidas durante el año 0.0 0.0
Horas recuperadas durante el año 0.0 0.0
Balance entre pérdida y recuperación 0.0 0.0
% de cumplimiento de horas lectivas 100.0% 100.0%

Horas perdidas según causa de pérdida

Nro de horas por nivel
Causa
Inic. Prim. Sec.
Problema climático 0.0 0.0 0.0
Problema social 0.0 0.0 0.0
Convocatoria MINEDU/OOII 0.0 0.0 0.0
Otros motivos 0.0 0.0 0.0

Registro mensual de pérdida y recuperación de horas ➨

★ La tabla que está debajo, está dividida según los meses del año escolar y, dentro de ellos, según cada nivel educativo (si no tienes alguno de ellos, no llenes esos recuadros). La lógica de
llenado es simple, solo deberás escribir el número de horas perdidas en cada mes y nivel educativo según la causa de la pérdida (debajo de la tabla encontrarás las definiciones de cada
causa) y luego deberás completar el número de horas recuperadas por mes y nivel educativo. Lo demás se completará automáticamente y el consolidado anual se irá actualizando a
medida que agregues más datos.

Horas perdidas

MES NIVEL Horas programadas Horas Balance

Problema Problema social Convocatoria Otros motivos Horas perdidas recuperadas mensual
climático MINEDU/OOII total

Inicial 85 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 ★ Recuerda: Los recuadros
MARZO Primaria 102 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 grises se completarán de
forma automática.
Secundaria 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 100 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
ABRIL Primaria 120 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 140 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 100 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
MAYO Primaria 120 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 140 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 100 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
JUNIO Primaria 120 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 140 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 85 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
JULIO Primaria 102 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 80 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
AGOSTO Primaria 96 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 112 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 110 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
SETIEMBRE Primaria 132 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 154 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 105 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
OCTUBRE Primaria 126 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 147 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 105 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
NOVIEMBRE Primaria 126 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 147 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 75 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
DICIEMBRE Primaria 90 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 105 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

★ Definiciones:
Problema climático: Involucra a todos aquellos fenómenos como lluvias, inundaciones, friajes, huaycos, así como otros fenómenos o desastres naturales como un terremoto. Por ello, se
consideran aquí las horas perdidas debido a alguno de estos acontencimientos.
Problema social: Involucra aquellos fenómenos o conflictos sociales que podrían impedir la realización de clases. Dentro de estos posibles eventos están las huelgas y también otros tipos de
conflictos que puedan poner en peligro a los miembros de la IE (como actos terroristas, estados de emergencia, etc.). Se considerarán aquí aquellas horas perdidas debido a eventos del tipo
ya detallado.
Convocatoria MINEDU/OOII: Se consideran aquí las horas perdidas debido a convocatorias, no anunciadas, por parte de organismos educativos superiores como el MINEDU, la DRE o la
UGEl. Estas convocatorias pueden deberse a reuniones, charlas, talleres, etc. que se desarrollen en el horario escolar o interfieran con él.
Otros motivos: Se colocarán aquí las horas perdidas debido a motivos que no se enmarcan en ninguno de los casos anteriores.
 Compromisos de Gestión 4, 5 y 6 Ir a Tabla de contenido
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y
ejecución de sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.

Autoevaluación y Monitoreo de la práctica docen

Ficha de digitación de la Autoevaluación docente
¿Qué hacer?

Es muy importante que completes el número de docentes autoevaluados o monitoreados (según corresponda y para cada nivel) pues los promedios se calcularán en relación a dicho número.

1. INICIO DE AÑO - Durante la semana de planificación previa a clases

Nivel de enseñanza INICIAL Nivel de enseñanza PRIMARIA Nivel de enseñanza
Mes de aplicación Mes de aplicación Mes de aplicación
CONSOLIDADO

CONSOLIDADO

CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 5 Nro de docentes en el nivel 5 Nro de docentes en el nivel
Nro de docentes autoevaluados 5 Nro de docentes autoevaluados 4 Nro de docentes autoevaluados
Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión

Aspecto evaluado Uso de Materiales y Total Aspecto evaluado Uso de Materiales y Total Aspecto evaluado
Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos
en el aula metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos

Pje. Máximo 12 36 15 Pje. Máximo 12 36 15 Pje. Máximo

33.6 12.5
Pje. Promedio del nivel 3.4 12.8 3.0 Pje. Promedio del nivel 3.0 6.5 3.0 Pje. Promedio del nivel

Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión

Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente
Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos
en el aula metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos
1 Ana D'Azevedo 5 36 15 96 1 12 26 12 50 1
2 12 28 40 2 0 0 0 0 2
3 0 3 0 0 0 0 3
4 0 4 0 0 0 0 4
5 0 5 0 0 0 0 5
6 0 6 0 0 0 0 6
7 0 7 0 0 0 0 7
8 0 8 0 0 0 0 8
9 0 9 0 0 0 0 9
10 0 10 0 0 0 0 10
11 0 11 0 0 0 0 11
12 0 12 0 0 0 0 12
13 0 13 0 0 0 0 13
14 0 14 0 0 0 0 14
15 0 15 0 0 0 0 15
16 0 16 0 0 0 0 16
17 0 17 0 0 0 0 17
18 0 18 0 0 0 0 18
19 0 19 0 0 0 0 19
 20 0 20 0 0 0 0 20
21 0 21 0 0 0 0 21
22 0 22 0 0 0 0 22
23 0 23 0 0 0 0 23
24 0 24 0 0 0 0 24
25 0 25 0 0 0 0 25
26 0 26 0 0 0 0 26
27 5 27 0 0 0 0 27
28 9 28 0 0 0 0 28
29 9 29 0 0 0 0 29
30 9 30 0 0 0 0 30
31 0 0 0 0 31
32 0 0 0 0 32
33 0 0 0 0 33
34 0 0 0 0 34
35 0 0 0 0 35
36 0 0 0 0 36
37 0 0 0 0 37
38 0 0 0 0 38
39 0 0 0 0 39
40 0 0 0 0 40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

2. FIN DE AÑO - Durante el mes de noviembre

Nivel de enseñanza INICIAL Nivel de enseñanza PRIMARIA Nivel de enseñanza
Mes de aplicación Mes de aplicación Mes de aplicación
CONSOLIDADO

CONSOLIDADO

CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 5 Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel
Nro de docentes autoevaluados 4 Nro de docentes autoevaluados 0 Nro de docentes autoevaluados
Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión

Aspecto evaluado Uso de Materiales y Total Aspecto evaluado Uso de Materiales y Total Aspecto evaluado
herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo
metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos en el aula

Pje. Máximo 12 36 15 Pje. Máximo 12 36 15 Pje. Máximo

8
Pje. Promedio del nivel 3.75 3 1.25 Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel

Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión

Nro Apellidos y Nombres del docente Proceso Materiales y Uso del tiempo Total Nro Apellidos y Nombres del docente Proceso Materiales y Uso del tiempo Total Nro Apellidos y Nombres del docente
pedagógico recursos en el aula pedagógico recursos en el aula
educativos educativos
1 3 12 5 20 1 0 0 0 0 1
2 12 0 0 12 2 0 0 0 0 2
3 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6
 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30
31 0 0 0 0 31
32 0 0 0 0 32
33 0 0 0 0 33
34 0 0 0 0 34
35 0 0 0 0 35
36 0 0 0 0 36
37 0 0 0 0 37
38 0 0 0 0 38
39 0 0 0 0 39
40 0 0 0 0 40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
 Compromisos de Gestión 4, 5 y 6 Ir a Tabla de contenido
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones
de aprendizaje.
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
Autoevaluación y Monitoreo de la práctica docente en la IE. REGISTRO DE VISITAS A AULA: Para la regulación de las tareas de monitoreo y seguimiento.
DATOS
Ficha de digitación del Monitoreo de la práctica pedagógica. 2015
¿Qué hacer? Datos de la I.E. Formulación 2015 Monitoreo de la práctica pedagógica
Nro. Nro. de Inicio de Medio Hasta fin de Total de
★ Recuerda:Es muy importante que completes el número de docentes autoevaluados (según corresponda y para cada nivel), pues los promedios se calcularán en relación a dicho número. Nivel docentes visitas Meta 2015 % año año año visitas %

★ Luego de completar los datos de cada docente, tendrás en la parte superior los consolidados para cada momento del año en que se realizaron autoevaluaciones. Inicial 5 3 15 100.0 3 0 0 3 20.0
Primaria 11 3 33 100.0 10 0 0 10 30.3
Secundaria 20 3 60 100.0 25 0 0 25 41.7
★ Debes tener en cuenta lo siguiente: Si eres un director que tiene un aula a cargo, deberás basarte solo en la ficha de autoevaluación (dado que no podrás visitar las aulas de los demás docentes de tu I.E.) generando reflexión al
respecto. En caso no tengas aula a cargo, puedes monitorear a tus docentes al azar (según un sorteo), buscando monitorear a la mayor cantidad de docentes posibles considerando como mínimo la realización de 1 visita de monitoreo
en aula por mes, a algún docente de cada nivel de tu I.E.

1. INICIO DE AÑO - Visitas realizadas en los meses de Marzo, Abril y Mayo

Nivel de enseñanza INICIAL Nivel de enseñanza PRIMARIA Nivel de enseñanza SECUNDARIA
CONSOLIDADO

CONSOLIDADO

CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 5 Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0
Nro de docentes monitoreados 5 Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0
Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión
Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total
en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos
metodológicas educativos metodológicas educativos metodológicas educativos
Pje. Máximo 12 36 15 Pje. Máximo 12 36 15 Pje. Máximo 12 36 15 REGISTRO DE NÚMERO DE VISITAS A AULA REALIZADAS POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO.
14.6
Pje. Promedio del nivel 6.0 5.2 3.4 Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel

NIVEL INICIAL NIVELPRIMARIA NIVELSECUNDARIA

Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Monitoreo de la Práctica Pedagógica Monitoreo de la Práctica Pedagógica Monitoreo de la Práctica Pedagógica

Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total N° Nombres META N° Nombres META N° Nombres META
Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos Inicio del Medio Fin de % Inicio Medio Fin de % Inicio del Medio Fin de %
en el aula metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos Año Año año EJECUTADO del Año Año año EJECUTADO Año Año año EJECUTADO

1 María Rodríguez 12 10 6 28 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 3 1 0 0 1 33% 1 3 1 2 0 3 100% 1 3 1 2 0 3 100%

2 Elizabeth Naupari 12 10 5 27 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 3 1 0 0 1 33% 2 3 1 1 1 3 100% 2 3 1 1 0 2 67%
3 Wendy Monteza 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3 3 1 0 0 1 33% 3 3 1 0 2 3 100% 3 3 1 0 2 3 100%
4 Nilza Orduña 3 3 3 9 4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 3 1 0 0 1 33% 4 3 2 0 0 2 67% 4 3 1 1 1 3 100%
5 Miriam Gutiérrez 3 3 3 9 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 3 0 0% 5 3 2 1 0 3 100% 5 0
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 3 0 0% 6 0 6 0
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 3 0 0% 7 0 7 0
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 3 0 0% 8 0 8 0
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 3 0 0% 9 0 9 0
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 3 0 0% 10 0 10 0
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 3 0 0% 11 0 11 0
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 3 0 0% 12 0 12 0
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 3 0 0% 13 0 13 0
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 3 0 0% 14 0 14 0
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 3 0 0% 15 0 15 0
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 3 0 0% 16 0 16 0
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 3 0 0% 17 0 17 0
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 3 0 0% 18 0 18 0
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 3 0 0% 19 0 19 0
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 3 0 0% 20 0 20 0
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 3 0 0% 21 0 21 0
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 3 0 0% 22 0 22 0
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 3 0 0% 23 0 23 0
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 3 0 0% 24 0 24 0
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 3 0 0% 25 0 25 0
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 3 0 0% 26 0 26 0
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 3 0 0% 27 0 27 0
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 3 0 0% 28 0 28 0
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 3 0 0% 29 0 29 0
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 3 0 0% 30 0 30 0
31 0 0 0 0 31 0 0 0 0 31 3 0 0% 31 0 31 0
32 0 0 0 0 32 0 0 0 0 32 3 0 0% 32 0 32 0
33 0 0 0 0 33 0 0 0 0 33 3 0 0% 33 0 33 0
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0 34 3 0 0% 34 0 34 0
35 0 0 0 0 35 0 0 0 0 35 3 0 0% 35 0 35 0
36 0 0 0 0 36 0 0 0 0 36 3 0 0% 36 0 36 0
37 0 0 0 0 37 0 0 0 0 37 3 0 0% 37 0 37 0
38 0 0 0 0 38 0 0 0 0 38 3 0 0% 38 0 38 0
39 0 0 0 0 39 0 0 0 0 39 3 0 0% 39 0 39 0
40 0 0 0 0 40 0 0 0 0 40 3 0 0% 40 0 40 0
41 0 0 0 0 41 3 0 0% 41 0 41 0
42 0 0 0 0 42 3 0 0% 42 0 42 0
43 0 0 0 0 43 3 0 0% 43 0 43 0
44 0 0 0 0 44 3 0 0% 44 0 44 0
45 0 0 0 0 45 3 0 0% 45 0 45 0
46 0 0 0 0 46 3 0 0% 46 0 46 0
47 0 0 0 0 47 3 0 0% 47 0 47 0
48 0 0 0 0 48 3 0 0% 48 0 48 0
49 0 0 0 0 49 3 0 0% 49 0 49 0
50 0 0 0 0 50 3 0 0% 50 0 50 0

2. MEDIO AÑO - Visitas realizadas en los meses de Junio y Julio

Nivel de enseñanza INICIAL Nivel de enseñanza PRIMARIA Nivel de enseñanza SECUNDARIA
CONSOLIDADO

CONSOLIDADO

CONSOLIDADO

Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0

Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0
Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión
Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total
en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos
metodológicas educativos metodológicas educativos metodológicas educativos
Pje. Máximo 30 10 6 Pje. Máximo 30 10 6 Pje. Máximo 30 10 6
Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel

Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión

Nro Apellidos y Nombres del docente Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso del tiempo Uso de Materiales y Total
en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos
metodológicas educativos metodológicas educativos metodológicas educativos
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0
3 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3 0 0 0 0
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 0 0 0 0
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 0 0 0 0
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 0 0 0 0
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 0 0 0 0
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 0 0 0 0
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 0 0 0 0
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 0 0 0 0
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 0 0 0 0
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 0 0 0 0
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 0 0 0 0
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 0 0 0 0
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 0 0 0 0
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 0 0 0 0
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 0 0 0 0
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 0 0 0 0
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 0 0 0 0
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 0 0 0 0
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 0 0 0 0
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 0 0 0 0
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 0 0 0 0
31 0 0 0 0 31 0 0 0 0
32 0 0 0 0 32 0 0 0 0
33 0 0 0 0 33 0 0 0 0
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0
35 0 0 0 0 35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 36 0 0 0 0
37 0 0 0 0 37 0 0 0 0
38 0 0 0 0 38 0 0 0 0
39 0 0 0 0 39 0 0 0 0
40 0 0 0 0 40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
 48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0

3. FIN DE AÑO - Visitas realizadas en los meses de Setiembre y Octubre

Nivel de enseñanza INICIAL Nivel de enseñanza PRIMARIA Nivel de enseñanza SECUNDARIA
CONSOLIDADO

CONSOLIDADO

CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0
Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0
Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión
Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso del tiempo Uso de Materiales y Total
en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos
metodológicas educativos metodológicas educativos metodológicas educativos
Pje. Máximo 30 10 6 Pje. Máximo 30 10 6 Pje. Máximo 30 10 6
Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel

Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión Desarrollo de la sesión

Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos
en el aula metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos en el aula metodológicas educativos
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0
3 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3 0 0 0 0
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 0 0 0 0
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 0 0 0 0
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 0 0 0 0
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 0 0 0 0
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 0 0 0 0
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 0 0 0 0
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 0 0 0 0
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 0 0 0 0
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 0 0 0 0
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 0 0 0 0
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 0 0 0 0
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 0 0 0 0
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 0 0 0 0
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 0 0 0 0
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 0 0 0 0
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 0 0 0 0
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 0 0 0 0
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 0 0 0 0
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 0 0 0 0
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 0 0 0 0
31 0 0 0 0 31 0 0 0 0
32 0 0 0 0 32 0 0 0 0
33 0 0 0 0 33 0 0 0 0
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0
35 0 0 0 0 35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 36 0 0 0 0
37 0 0 0 0 37 0 0 0 0
38 0 0 0 0 38 0 0 0 0
39 0 0 0 0 39 0 0 0 0
40 0 0 0 0 40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
 Compromiso de Gestión 7 Ir a Tabla de contenido

Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al
número de conflictos identificados y registrados.
Registro y toma de acción en conflictos
¿Qué hacer?
★ Para el caso de conflictos que involucran a estudiantes te recomendamos utilizar la plataforma SíseVe para el registro de conflictos. Afilia a tu I.E. al sistema y accede a
reportes específicos y recomendaciones para manejar este tipo de conflictos.
Link de acceso: SíseVe - Sistema especializado en atención de casos sobre Violencia Escolar
★ Para los demás conflictos que no involucren estudiantes puedes ayudarte con la "Ficha de registro de conflictos". Además, puedes usar esta ficha para registrar aquellos
datos que no es posible registrar en el SíseVe.

Resultados 2015 ➨
Julio Anual
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman
acción en relación al número de conflictos identificados y registrados 100% 100%

Total de conflictos Número de conflictos según su estado actual

Involucrados registrados Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
CONSOLIDADO Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
ANUAL 2015 Entre adultos 0 0 0 0 0
Total del año 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos anual

Registro mensual 2015 ➨

★ En las tablas siguiente deberás colocar el número de conflictos según el detalle solicitado. Puedes usar tu cuaderno de incidencias y usar la "Ficha de registro de conflictos",
que ya fue mencionada, para poder tener la información necesaria para completar la tabla.
En las tablas correspondientes a cada mes deberás completar los datos según los casos que hayan aparecido en cada mes y según el estado en el que estén dichos casos.
Podrás ir actualizando o modificando el estado de los conflictos a medida que vayan avanzando en el proceso.
Es decir, si un conflicto que surgió en Marzo, entró en fase de Cierre en Junio, tendrás que modificar ese dato en la tabla del mes de marzo (pues el conflicto en cuestión
pertenece a ese mes).
Por lo anterior, será importante que ordenes las "Fichas de registro de conflictos"o tu cuaderno de incidencias de forma mensual, así podrás hacer el seguimiento a los
conflictos según el mes en que surgieron.

Las definiciones del estado actual de los conflictos está a continuación (y puedes encontrar ejemplos en los Manuales del SíseVe, ingresa al vínculo del inicio.

Registro: Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el SíseVe (para conflictos que involucren estudiantes) y/o en el Cuaderno de
incidencias de la IE. El simple registro no implica que la IE haya tomado una acción necesariamente.
Acción de la IE: Nos referimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada caso de violencia escolar.
Derivación: Ciertos casos requieren de servicios especializados impartidos por otras instituciones (Defensorías del Niño y del Adolescente, Centros de salud, Centro de
Emergencia Mujer,
Comisaría o Fiscalía, etc.).
Seguimiento: Consiste en verificar que nuestros estudiantes estén recibiendo una adecuada atención.
Cierre: Se da por concluida la atención del caso, cuando se han ejecutado las medidas de protección y atención por la escuela y por los servicios especializados de manera
satisfactoria. Para ello, hay que verificar la restitución o protección de los derechos del niño, niña o adolescente involucrados en los hechos de violencia.

Total de conflictos Número de conflictos según su estado actual

Mes Involucrados
registrados del mes Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
MARZO
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
ABRIL
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
MAYO
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
JUNIO
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
JULIO
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
AGOSTO
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
SETIEMBRE
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
OCTUBRE
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
NOVIEMBRE
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
Conflictos del mes de Entre adultos 0 0 0 0 0
DICIEMBRE
Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
 Compromiso de Gestión 8.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT
Implementación del Plan Anual de Trabajo
¿Qué hacer?

★ Realiza el registro según cada actividad, eso te ayudará a ordenarlas mejor y poder realizar un mejor seguimiento de ca
En la primera parte tienes un consolidado del cumplimiento de actividades planificadas para el año 2015, por cada momen
deberás completar las celdas que indican el número de actividades por periodo y también las tablas que están debajo (que

Cumplimiento de actividades 2015 ➨

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de Julio o durante ese mes.
Nro de act. planif. en el periodo Actividades según su nivel de cumplimiento
0 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
Todos los porcentajes se calcularán en base a este
número. Asegúrate de que sea el exacto. No implementada

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de Diciembre o durante ese mes.

Nro de act. planif. en el periodo Actividades según su nivel de cumplimiento

0 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
Todos los porcentajes se calcularán en base a este
número. Asegúrate de que sea el exacto. No implementada

Primer semestre - actividades que culmin

Nro Actividad Descripción de la actividad

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Segundo semestre - actividades que culm

Nro Actividad Descripción de la actividad

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de
de Gestión 8.
anificadas en el PAT que fueron implementadas.
Trabajo

lizar un mejor seguimiento de cada una de ellas. Se ha colocado un máximo de actividades para cada periodo del año.
ra el año 2015, por cada momento del año y también de forma anual (que se irá actualizando de forma continua). Para obtener estos d
las tablas que están debajo (que son el detalle de planificación y cumplimiento de las actividades).

e Julio o durante ese mes. Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implement
Nro %
0
0
Julio 100%
★ Recuerda: Lo
0 grises se compl
Anual 100% forma automáti

Diciembre o durante ese mes.

Nro %
0
0
0

que culminan antes del mes de Julio o durante e

Responsable
Compromiso Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
directo*
es que culminan antes del mes de Diciembre o d
Responsable
Compromiso Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
directo*

plimiento o el incumplimiento de la actividad.

 Ir a Tabla de contenido

ra cada periodo del año.

de forma continua). Para obtener estos datos
des).

adas en el PAT que fueron implementadas

★ Recuerda: Los recuadros

grises se completarán de
forma automática.

ulio o durante ese mes.

Nivel de
Fuente de verificación Comentarios
implementación
e Diciembre o durante es
Nivel de
Fuente de verificación Comentarios
implementación
 Compromiso de Gestión 8.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT qu
Monitoreo del cumplimiento de metas 2015
¿Qué hacer?
En muchos de los casos esta matriz se completará automáticamente a medida que completes los datos solicitado
En las columnas "Datos 2015" y "Meta 2015" deberás trasladar los datos desde el otro archivo "Matriz para la el

N° COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE

Porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio en la
Evaluación Censal de Estudiantes
ECE y ECELO
2do de primaria
La institución educativa demuestra
un incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran el nivel
satisfactorio en la ECE y ECELO,
respecto al año anterior.

Inicial

Progreso anual de todas y todos

1 los estudiantes de la Institución
Educativa.
La institución educativa demuestra
Porcentaje de estudiantes, de los unestudiantes
incremento en el porcentaje de
Primaria

que logran un nivel

demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio de aprendizajes en
satisfactorio en rendimiento. todos los grados, respecto al año
anterior.
 Secundaria
Inicial
La institución educativa incrementa
Porcentajede permanencia el porcentaje de permanencia y

Primaria
Retención anual e interanual de
2 estudiantes en la Institución
Educativa.
(estudiantes que culminan el conclusión respecto al año anterior.
años escolar y se matriculan en el La institución educativa incrementa
año siguiente) y conclusión . el porcentaje de retención respecto
al año en curso.

Secundaria
Inicial
Primaria

Cumplimiento de la La institución educativa cumple el

3 calendarización planificada por la
Institución Educativa.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas. 100% de horas lectivas planificadas
en la calendarización.
Secundaria
Inicial

Los profesores incrementan el

Uso pedagógico del tiempo Porcentaje de tiempo dedicado a
4 en las sesiones de
aprendizaje.
tiempo dedicado a actividades
actividades pedagógicas durante pedagógicas
las sesiones de aprendizaje. durante las sesiones de
aprendizaje.
 Los profesores incrementan el

Primaria
Uso pedagógico del tiempo Porcentaje de tiempo dedicado a
4 en las sesiones de
aprendizaje.
tiempo dedicado a actividades
actividades pedagógicas durante pedagógicas
las sesiones de aprendizaje. durante las sesiones de
aprendizaje.

Secundaria
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

Inicial
Porcentaje de docentes que Se incrementa la cantidad de
Uso de herramientas

Primaria
utilizan rutas de aprendizaje profesores que utilizan rutas de
5 pedagógicas por los
profesores durante las durante la programación y
ejecución de sesiones de
aprendizaje durante la programación
y ejecución de sesiones de
sesiones de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.

Secundaria
Inicial
Uso de materiales y Se incrementa la cantidad de

Primaria
Porcentaje de docentes que usan
6 recursos educativos
durante la sesión de
materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.
docentes
recursos
que usan materiales y
educativos durante la sesión
aprendizaje. de aprendizaje.

Secundaria
Todos los niveles

Porcentaje de conflictos sobre los Se incrementa el número de

que el equipo directivo toma conflictos sobre los cuales el equipo
7 Gestión del clima escolar en la
Institución Educativa. acción, en relación al número de
conflictos identificados y
directivo toma acción, respecto de
aquellos identificados y registrados,
registrados. ocurridos en la institución educativa.

Porcentaje de actividades
Todos los

La Institución Educativa implementa

niveles

8 Implementación del Plan Anual

de Trabajo (PAT)
planificadas en el Plan Anual de las
Trabajo (PAT) que fueron actividades planificadas en el Plan
Anual de Trabajo.
implementadas.
tión 8.
adas en el PAT que fueron implementadas.
2015

letes los datos solicitados en las pestañas anteriores.

rchivo "Matriz para la elaboración del PAT" sea manualmente o con la función "copiar y pegar" (debes seleccionar la opción

Indicadores desagregados Datos 2014 o inicio de año Meta 2015

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en

Comprensión Lectora.

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en

Matemática.

Porcentaje de estudiantes, del nivel inicial, que

alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Comunicación.

Porcentaje de estudiantes, del nivel inicial, que

alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Matemática.

Porcentaje de estudiantes, del nivel inicial, que

alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Ciencia y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes, del nivel inicial, que

alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Personal Social.

Porcentaje de estudiantes, del nivel primaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en Comunicación.

Porcentaje de estudiantes, del nivel primaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en Matemática.

Porcentaje de estudiantes, del nivel primaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en Ciencia y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes, del nivel primaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en Personal Social.
Porcentaje de estudiantes, del nivel secundaria, que
alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en
rendimiento en Comunicación.

Porcentaje de estudiantes, del nivel secundaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en
rendimiento en Matemática.

Porcentaje de estudiantes, del nivel secundaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en
rendimiento en Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes, del nivel secundaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en
rendimiento en Historia, Geografía y Economía.

Porcentaje de conclusión en el nivel Inicial.

Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.

Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria

Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria

Porcentaje de conclusión en el nivel Secundaria.

Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas, en el nivel

inicial.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas, en el nivel

primaria.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas, en el nivel

secundaria.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo

en actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje, en el nivel inicial.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo
en actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo

en actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesión de aprendizaje,
en el nivel inicial.

Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesión de aprendizaje,
en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesión de aprendizaje,
en el nivel secundaria.

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo

directivo o el comité de tutoría toman acción en
relación al número de conflictos identificados y
registrados.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan

Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
 Ir a Tabla de contenido

seleccionar la opción de pegar solo los valores).

Datos parciales - Julio Datos finales - Diciembre

65% 61%

0% 0%

★ Recuerda: Los recuadros

0% 0% grises se completarán de
forma automática.

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84%

84%

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★ Recuerda: Los recuadros
grises se completarán de
forma automática.