UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES

PROYECTO DE AULA

TEMA DEL ENSAYO:

Diagnóstico de necesidades comunitarias

AUTORES:

BRYAN PALMA

CARLOS ALTAMIRANO

LIGIA ULLAURI

DIANA FLORES

ROSIBEL LEON

GENESIS PUCUNA

DOCENTE:

JIMENEZ BONILLA DENNIS MAURICIO

AREA Y PARALELO

Psicología 4c1

01/febrero/2018
(Urzúa & Caqueo, 2012) Llegan a concluir que el concepto de calidad de vida
representa un término multidimensional que significa tener buenas condiciones de
vidas objetivas y un alto grado de bienestar subjetivo, también incluye la
satisfacción colectiva de necesidades a través de políticas sociales en adición a la
satisfacción individual de necesidades. Por ejemplo para afianzar y propulsar una
calidad de vida en una comunidad determinada, se debe en primer lugar
considerar la respectiva examinación de las necesidades y evaluar aspectos como
la asiduidad existente de accesibilidad a la seguridad social, a la prevención de
abuso y maltrato al anciano, a la indiscriminación y el libre acceso a hospitales o
centro de salud pública, que son estimulantes de una homeostasis en el estado de
salud y estado funcional, son todos estos factores, determinantes e imprescindible
que sirven para facilitar a un buen desarrollo Psicobiológico y social-histórico y que
sirven como ingredientes generadores del bienestar subjetivo y objetivo que
incrementan la calidad de vida.

Según (Bronfrenbrenner, 2002) el desarrollo del ser humano y el bienestar que

tenga este de sus condiciones de vida dependerá de las interacciones complejas
entre las personas, el ambiente inmediato y de un contextos de cuya influencia a
veces no somos consciente, a estos contextos Brofrenbrenner les llamo sistemas
sociales y las separo en Microsistema que es el conjunto de actividades y
relaciones interpersonales que la persona va desarrollando en su entorno
inmediato. Mesosistema que es la interacción entre dos o más Microsistemas, por
ejemplo, la interacción que tienen los padres de familia con los profesores de la
escuela de su hijo. Exosistema la cual es una extensión del Mesosistema que no
involucra de manera directa al individuo pero que es influido por lo que suceda en
estos sistemas. Macrosistema que se refiere al patrón cultural, los valores y las
creencias de una comunidad, y señalo como última, al Cronosistema que abarca
el cambio o la permanencia de la persona a través del tiempo y del medio
ambiente donde vive. Estos sistemas están en una continua interacción,
constituyéndose así un sistema dinámico, de tal forma que lo que sucede en los
distintos contextos sociales, influye en el individuo. Entonces esta perspectiva
teórica servirá como modelo de intervención comunitaria donde se podrá analizar
de manera holística-integral, cuáles son las dificultades y necesidades que
manifiesta un sector determinado, con la finalidad de poder intervenir de acuerdo a
las necesidades manifestada logrando así una intervención congruente y eficaz.

Es importante analizar e identificar cuáles son las necesidades que no han sido
abordados ni suplidas dentro de una comunidad, ya que esto servirá como punto
de partida a la hora de elaborar un plan que sustente o cubra dichas dimensiones,
pero para llegar a estas instancia es necesario recolectar información que nos
ayude a determinar cuáles son las problemáticas existenciales de una comunidad,
para esto se tiene que utilizar una serie de instrumentos de levantamiento de
información o metodologías científicas que sirvan como herramientas de
recolección datos que ayuden a una mejor comprensión y estudio de la
problemática, ya que la comprensión de las necesidades de una comunidad son
muy amplias, para ello se debe aplicar instrumentos que se ajusten a las
demandas de una comunidad, actuando así en consonancia con las necesidades
sociales.

Decidir que métodos se va utilizar para recolectar información es un trabajo arduo

que se requiere llevar acabo con diligencia y en consonancia, ya que cada
comunidad manifiesta distintas problemáticas y no siempre las mismas
herramientas servirán para todas las comunidades, lo cual ínsita al investigador
trabajar la recolección de datos en congruencia a las características comunitarias
del sector, también se podrá combinar o adaptar estas metodologías que su
finalidad es la recolección de datos, de modo que se ajusten a los recursos de la
población o a las características de sus habitantes. Según (Catie Heaven, Nagy,
Jerry Schultz, & Chain, 2002) las entrevistas individuales seguidas por una
encuesta, son una combinación excelente a la hora de levantar información que
ayude a determinar que problemáticas existen y son perennes en la comunidad.
Las encuestas son una buena herramienta para describir poblaciones, mostrar
prevalencias de comportamientos y analizar el nivel de conocimiento sobre temas
específicos (Dean, 2010).
Otra herramienta de levantamiento de información es la implementación de
sesiones de escucha, que son conversatorios públicos donde los miembros de la
comuna expresan sus perspectivas acerca del problema, mediante preguntas
específicas dirigidas a cada participante, esto ayuda al investigador a esbozar una
visión general de cómo perciben la comunidad el problema, y ayudara a
jerarquizar que problemáticas o necesidades son de mayor impacto y cuáles son
las que urgen a una intervención comunitaria que dé solución. Las sesiones de
escucha a mayor escala de participantes se le denominan “foros públicos” estas
son reuniones en las cuales los ciudadanos discuten problemas importantes de la
población, lo que proporciona a los miembros de la comunidad una ocasión para
expresar sus opiniones, lo cual es la connotación hacia el entendimiento de las
necesidades de la comunidad y sus recursos (Catie Heaven, 2002).

(Dean, 2010) Menciona que los grupos focales es otra manera a la hora de querer
identificar las necesidades o problemáticas de una comunidad, estos consisten en
la realización de discusiones entre 5 a 10 individuos con antecedentes similares
dirigidas por un facilitador que guía al grupo a discutir en mayor profundidad temas
de relevancia. Los grupos focales al igual que las entrevistas brindan información
más detallada sobre los datos cuantitativos obtenidos y le permiten conocer mejor
un problema en especial. Por ejemplo, una encuesta aplicada a alumnos de 3º, 4º
y 5º de secundaria revela altos niveles de borracheras. Usted desea entender
mejor los lugares donde los adolescentes beben en exceso; por lo tanto, conduce
una serie de grupos focales entre los estudiantes de educación secundaria de su
comunidad.
BIBLIOGRAFÍA

 Badia Xavier, García A F. La medición de la calidad de vida relacionada con

la salud y las preferencias en estudios de investigación de resultados en
salud. En: La Investigación de Resultados en Salud. Barcelona: Edimac;
2000. 61:78
 Catie Heaven, Nagy, K., Jerry Schultz, & Chain, S. M. (2002). Plan Para
Identificar, 1–14.
 Dean, A. T. (2010). Un Diagnóstico Comunitario : Analizar La Comunidad ,
1–42.

LINKOGRAFIA

 https://www.manantiales.org/pdf/prevencion/Un%20diagn%C3%B3stico%20
comunitario%20(CADCA).pdf

 http://www.cuaed.unam.mx/esp_adicciones/moodle/escritorio/doc/capitulo02
/capitulo2_seccion1.pdf

 http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/valorar-las-necesidades-
y-recursos-comunitarios/recolectar-informacion/principal

 https://desarrollodeproyectosunipuebla.wikispaces.com/file/view/01+Herrami
entas+para+elaborar+el+diagn%C3%B3stico.pdf