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Juego de mesa para practicar las tablas de

multiplicar
en Cálculo, Entre 6 y 9 años, Multiplicación by Malena 80 Comentarios

Te presento un juego de mesa para practicar las tablas de multiplicar. Aunque lo que más
importa de la multiplicación es la comprensión del concepto, conocer las tablas de multiplicar de
memoria es básico por lo práctico que es a la hora de realizar cálculos.

El recurso que te voy a mostrar va a resultar útil para repasar las tablas de forma lúdica.

Es una actividad que puedes construir fácilmente en casa y además te saldrá muy económico, dos
requisitos que siempre van bien en todas los hogares y en todas las aulas. Está inspirado en el
clásico juego Candy Land.

Las fotografías las tomé de una página que actualmente ya no las tiene por lo que no puedo poner
los créditos.

Se trata de un tablero con las casillas en colores y donde para ir avanzando hay que ir resolviendo
multiplicaciones :

Materiales

 Un cartón o cartulina grande para el tablero de juego.

 Rotuladores de 6 colores diferentes (es una propuesta ya que podrían ser más o menos)

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  Pegamento.
 6 sobres de papel.
 Tantas tarjetas de cartulina tabla como operaciones quieras poner.
 Piezas de juego (en las fotos aparecen unos perritos).
 Fichas de parchís o similar (opcional).

Cómo confeccionar el juego para practicar las tablas de

multiplicar
Voy a explicarte el paso a paso de la fabricación de este tablero de juego no solo para usarlo con
las tablas de multiplicar sino para que los alumnos puedan practicar también la suma, la resta y la
división.

Paso 1: Confeccionar el tablero

Dibuja un “camino” sinuoso y divide su interior en casillas. Usando 6 colores diferentes,

colorea las casillas puedes repetir la misma serie: en las fotografías puedes ver la serie morado,
azul, verde, amarillo, fucsia, azul oscuro o colorear a la azar pero contando que haya la misma
cantidad de casillas de cada color.

Paso 2: Realizar las tarjetas

Con cartulina blanca, confecciona tarjetas de aproximadamente 3 x 5 cm. Como te he indicado,

puedes hacer tarjetas con:

 sumas
 restas
 multiplicaciones
 divisiones

Me voy a centrar en cómo haría las tarjetas de multiplicaciones (análogamente se harían las de las
otras operaciones):

 Se escriben multiplicaciones usando los seis colores que hemos utilizado para el tablero.
 Yo te recomiendo que cada tabla de multiplicar la escribas en un color distinto (si estás usando
seis colores obviamente habrán algunas tablas que tengan el mismo color) porque de esta
manera será más sencillo separar las tarjetas por tablas. Por ejemplo, si los niños se están
iniciando en el aprendizaje de las tablas, quizá te interese solo usar las tarjetas de las tres
primeras tablas o al revés, si esas tablas ya están muy asimiladas quizá te interese tomar las
tarjetas de las tablas del 4 al 10. Tú decides en cada caso.
 En la fotografía puedes ver que han escrito multiplicaciones y para la tabla del 4 han usado color
fucsia y para la del 9 verde.

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Paso 3: Confeccionar bolsillos para las tarjetas.

Vamos a hacer unos bolsillos, servirán únicamente para guardar las tarjetas.

Si tenemos sobres como estos que aparecen en las fotos, podemos doblarlos por la mitad y unir
ambas mitades con pegamento o cola. Una vez hecho esto, se pega en el tablero con pegamento.
Delante del sobre podemos ponerle una tarjeta con el símbolo de las operaciones que vamos a
poner dentro, en este caso la x de la multiplicación.

En las fotografías puedes ver que el tablero que han confeccionado tiene 4 bolsillos, uno para
cada una de las operaciones básicas: +, -, x, :.

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Extra: el tablero lo puedes usar para otro tipo de tarjetas: con decimales, con fracciones, etc. Así
se convierte en un tablero de juegos de operaciones matemáticas o incluso podemos utilizarlo
para cualquier otro tipo de preguntas.

Paso 3: Crear un contador de puntos

En la esquina inferior derecha puedes ver un contador para que los jugadores vayan anotando
los puntos que obtienen. Este apartado es optativo ya que podrías hacerlo de cualquier otra
manera. Si lo haces, cada jugador necesitará disponer de una ficha pequeña que irá avanzando
según vaya ganando partidas. Es decir, si un jugador gana una partida avanzará una posición en el
casillero que indica de 1 a 12. Está preparado para dos personas, por eso hay dos escaleras.

Si juegan tres o más niños yo te recomiendo que no lo hagas sino que cada vez que uno gane, se
quede con una ficha y el que más fichas tenga al final del número de partidas estipuladas
previamente gana.

Observación: en la fotografía superior, en la esquina superior derecha hay dos sobre más, no sé
para que los usan :-(.

Cómo jugar al juego para practicar las tablas de multiplicar

Se toman las cartas del bolsillo de la operación que se quiere practicar. Supongamos que
tomamos el de la multiplicación. Barajan las cartas y las colocan boca abajo en un montón.

Colocan las piezas de juego en la casilla de la salida. Se decide quién comenzará.

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El primer jugador roba una carta, calcula la multiplicación que hay escrita y responde. Si el
resultado es correcto, su pieza se colocará en la casilla más próxima a la salida con el mismo
color que con el que está escrito la operación en la tarjeta. Si el resultado no fuese correcto, se
queda en el mismo sitio. En ambos casos, pasa el turno al segundo jugador que repite el mismo
proceso: tomar una carta, calcular la multiplicación, dar la respuesta y avanzar su pieza hasta la
casilla del color de la tarjeta más próxima o quedarse en el lugar que está. Siempre se avanza a la
casilla del color que se ve en la tarjeta más cercana a donde se encuentra la pieza.

Gana quien antes llegue al final.

Para que el juego sea autocorrectivo, podemos tener al lado las tablas de multiplicar para
poder comprobar el resultado. También podrían usar una calculadora.

¿Qué te ha parecido? ¿Te animas a fabricar tu tablero? ¿Conoces el juego original?

¡Te leo en los comentarios!

Cómo multiplicar con Lego

en Cálculo, Entre 6 y 9 años, Entre 9 y 12 años, Multiplicación by Malena 5 Comentarios

Hoy nos toca aprender cómo multiplicar con Lego. Este juego de construcción tienen muchas
aplicaciones en el aprendizaje de las matemáticas tal y como vimos hace un tiempo cuando
proponía usar el Lego para trabajar de forma manipulativa el peso.

Multiplicar con Lego les permite trabajar un modelo geométrico para la multiplicación que es
muy importante tanto para la comprensión de la operación como para profundizar en el sentido
numérico.

¡Construimos cajas de chuches para multiplicar con Lego!

La actividad que encontré en Frugal Fun 4 Boys me pareció muy interesante para usarla tanto en
casa como en el aula, además de divertida para los estudiantes.

Se trata de construir con Lego cajitas para guardar las chuches.

Materiales

 Piezas de Lego de 1 x 1 en colores variados

 Piezas de lego de 1 x otra dimensión en un sólo color (en las fotografías puedes ver que
escogieron blanco).

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La propuesta es construir cajas para guardar 8, 15, 24 y 30 chuches. Les dices a los niños que
las cajas tienen que tener forma de rectángulos y cuadrados pero ellos pueden diseñar las
dimensiones.

Una caja para guardar 8 chuches

En la fotografía vemos como ante la propuesta de guardar ocho chuches, el estudiante eligió
construir un rectángulo de base 4 y altura 2, es decir de 4 x 2 y a continuación se hizo un dibujo
que representaba dicho rectángulo.

¡Más difícil todavía!

A medida que propongamos números que son resultado de multiplicar números más grandes la
dificultad es mayor. También podemos animar a los niños a realizar diferentes cajas para una
determinada cantidad de chuches.

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Mira como en la foto se ve en el dibujo que han construido dos cajas diferentes para 30 chuches:

Ampliaciones

Con regletas:

Una de las mejores aplicaciones que tiene usar regletas es que los niños pueden visualizar los
conceptos a través de la geometría (esta actividad está incluida dentro del curso “Trabajando con
regletas“).

Con policubos:

Se puden usar también policubos. Como con las piezas de Lego, se elige un color para la caja y el
resto de colores son las chuches.

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Acción inversa:

Cuando ya han construido muchas cajitas y las han dibujado en un papel cuadriculado, es el
momento para proponer la acción inversa: se les proporciona el número de chuches y una
dimensión de la caja para que ellos encuentren la otra. Con esta actividad podemos introducir la
división como la inversa de la multiplicación.

Buscar cuadrados:

¿Podemos construir cajas cuadradas? Gracias a la manipulación de las piezas y a la investigación,

podrán concluir que sólo unos determinados cantidades de chuches (4, 9, 16, 25,…) pueden
guardarse en cajas cuadradas. ¡Gran descubrimiento el de los números cuadrados!

Como ves esta actividad tiene muchas aplicaciones para profundizar en la comprensión de la
multiplicación, para iniciarse en la división y también para desarrollar el sentido numérico. ¡Viva
la construcción con piezas!

¿Utilizabas las piezas de Lego para hacer una actividad parecida? ¿Se te ocurre otra actividad
para realizar?

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La carrera de multiplicar con rectángulos
en Cálculo, De 6 a 8 años, De 9 a 12 años, Multiplicación by Malena 10 Comentarios

¿Quieres una actividad sencilla de preparar y divertida para que tus alumnos (o hijos) refuercen
no sólo las tablas de multiplicar sino también el concepto?

En Small adventures of third grade (es un blog que ya no existe) encontré este juego tan sencillo
y fácil de hacer que pienso que tiene mucha utilidad.

El objetivo del juego es dados dos números, dibujar un rectángulo con esos datos. De esta
manera, los niños y niñas pueden visualizar como dada una cuadrícula, el producto de dos
números se puede representar como el área de un rectángulo.

Esta es una de las aplicaciones de la multiplicación: el cálculo de número de cuadros en una

cuadrícula o número de personas que se pueden sentar en un cine donde las butacas están
dispuestas en filas y columnas iguales.

Ejercicios como este de multiplicar con rectángulos, favorecen la comprensión y aprendizaje de

las tablas de multiplicar que es una de las preocupaciones de familias y maestros en el área de
matemáticas. Sin discutir la utilidad (o no) de conocer de memoria las tablas, me parece que es
fundamental el cómo se aprenden ya que es interesante favorecer la comprensión.

Materiales
 Hoja de papel cuadriculado
 2 dados
 2 rotuladores de diferente color

Cómo jugar a multiplicar con rectángulos

Es un juego para 2 o más jugadores.

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Los niños tiran los dos dados por turnos. Los números que aparezcan en las caras superiores de
los dados serán los factores que tienen que ser multiplicados.

Te pongo un ejemplo. Si un jugador obtiene 3 y 5, tendrá que dibujar un rectángulo de

dimensiones 3 x 5 (ó 5 x 3). Si no tiene más sitio en el papel no dibuja nada y pasa el turno al
siguiente jugador.

Una vez el tablero está completo cada jugador cuenta el número de productos que ha realizado. El
ganador es el jugador con más rectángulos dibujados.

Para que no resulte complicado hacer el recuento, puedes apuntar el total de recuadros de cada
rectángulo que dibujéis.

Si quieres imprimir la cuadrícula de la fotografía puedes hacerlo aquí o simplemente puedes

utilizar una hoja de una libreta.

¿Te ha gustado la idea? ¿Practicas la multiplicación con juegos? ¿Piensas que se puede versionar
para más jugadores?

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https://aprendiendomatematicas.com/cuento-matematico-el-misterioso-jarron-multiplicador/

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