Es importante aplicar el ejercicio en varios momentos.

Primer día : Aplicación de la pregunta número 1.

Lectura en silencio de la lección para que confirmen su anticipación.(Pregunta 1)
Es importante asegurarse que todos los niños alcancen a leer el texto.(NO REALIZAR
CUESTIONAMIENTOS, ni análisis ya que todavía no se termina la valoración de los indicadores.)

Segundo día : Leer nuevamente el texto y contestar preguntas 2,3 y 4 .

Tercer día: Revisión, corrección y análisis de la información. Puede ser grupal y formar parte de
las actividades para empezar bien el día……
 Educación Primaria
Primer Grado
Español
Ejercicios de Comprensión Lectora
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN.

ANTES

 Asegurarse que todos los alumnos tengan los libros o textos.

 Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia,
bancos alineados, ventilación e iluminación adecuada.
 Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y
concentración en la lectura.
 Señalar el tiempo estimado para la actividad; de ser necesario anotar en el
pizarrón tiempo de inicio y tiempo de finalizar.

DURANTE

 Monitorear el desarrollo adecuado de la actividad.

DESPUÉS

 Al recoger las hojas del ejercicio, verificar que los alumnos hayan escrito el
nombre.

INDICACIONES GENERALES:

 Lectura de los textos en silencio. (El tiempo a su consideración). El alumno puede

y debe de releer los textos.
 Entregar la hoja de la evaluación de comprensión lectora.

Nota: El alumno pude releer los textos tantas veces sea necesario.

DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO:

Considerar la pertinencia de realizar la lectura en silencio de los textos, un día anterior.

Simplemente un acercamiento a la lectura de los mismos, sin analizar, ni cuestionar.

SE ANEXAN LAS LECTURAS DE LA ANTOLOGÍA

 ESCUELA PRIMARIA “__________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO: JUNIO
Alumno(a)______________________________________________No.Lista_______1°”____”

INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta.

1.- ¿De qué crees que se tratará la canción “Caminito de la escuela” ?

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INSTRUCCIONES: Lee la lección y contesta:

TEXTO:Caminito de la escuela FUENTE:ANTOLOGÍA Leamos mejor día adía.Pág175

2.- ¿Quiénes quieren ir a la escuela?

a.- los niños
b.- todos los animales
c.- a nadie le gusta
d.- sólo el león

3.- ¿Quién lleva una goma de borrar en la boca?

a.- el gato
b.- el perro
c.- la tortuga
d.- el camello

4.- ¿Qué opinas acerca de los niños que no les gusta ir a la escuela?
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Lugar y fecha :____________________________________________________________________

 ESCUELA PRIMARIA “__________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIO
Alumno(a)______________________________________________No.Lista_______1°”____”

INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta .

1.- ¿De qué se tratará la lección “Debajo del limonero” ?

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INSTRUCCIONES: Lee la lección y contesta:

TEXTO: Debajo del limonero FUENTE: Libro de Lecturas .Página 42 y 43

2.- ¿Qué hacen Diego y su abuelo sentados debajo del limonero?

a.- platican y comen mangos
b.- cortan limones
c.- cortan mangos
d.- se lavan las manos y comen limones

3.- ¿Dónde sucede la historia que acabas de leer?

a.- cerca del río
b.- en un jardín
c.- en el jardín de la casa del abuelo
d.- en una huerta cerca de la casa de Diego

4.- ¿Qué opinas acerca de la relación de Diego y su abuelo?

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____________________________________________________________________________

Lugar y fecha :____________________________________________________________________

 ESCUELA PRIMARIA “__________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIO
Alumno(a)______________________________________________No.Lista_______1°”____”

INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta .

1.- ¿De qué se tratará la lección ¡ Qué rico banquete! ?

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INSTRUCCIONES: Lee la lección y contesta:

TEXTO: ¡Qué rico banquete.!
FUENTE: ANTOLOGÍA Leamos mejor día a día.Pág.16

2.- ¿Cuál es un alimento típico de Italia?

a.- tostadas b.- sushi c.- pescado d.- pizza

3.- ¿Cuáles son los ingredientes para hacer sushi?

a.- frijoles, lechuga y crema

b.- arroz pescado y verduras
c.- masa, queso y peperoni
d.- lechuga, arroz y crema

4.- ¿Qué opinas de que los niños compartan su lonche y coman juntos?
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Lugar y fecha :____________________________________________________________________

 Caminito de la escuela
Caminito de la escuela
apurándose a llegar
con los libros bajo el brazo
va todo el reino animal.

El ratón con espejuelos,

de cuaderno el pavo real
y en la boca lleva el perro
una goma de borrar.

Cinco gatitos
muy bien bañados,
alzando los pies,
van para el kínder
entusiasmados
de ir por primera vez.

Caminito de la escuela
pataleando hasta el final,
la tortuga va que vuela,
procurando ser puntual.

Caminito de la escuela,
porque quieren aprender,
van todos los animales
encantados de volver.

El camello con mochila La tortuga por escrito

la jirafa con su chal ha pedido a Santa Clos
y un pequeño elefantito sus dos pares de patines
da la mano a su mamá. para poder ir veloz.

No falta el león,
monos también Francisco Gabilondo Soler ,Crí Crí
y hasta un tiburón, “Caminito de la escuela ”
porque en los libros México,SEP,1994
siempre se aprende
cómo vivir mejor.
¡ Que rico banquete !

Probar la comida de otros lugares es como viajar por esas tierras. Porque cada
lugar del país y del mundo tiene sus platillos típicos, su cocina tradicional. Vamos
a preparar, leyendo un rico banquete….

A mis amigos y a mí nos gusta traer comida especial a la escuela, para comer
juntos.

Meiko trajo sushi. La familia de Meiko es de Japón.

El sushi se hace con arroz, pescado y verduras. A veces se envuelve con algas.

Antonio trajo tostadas. La familia de Antonio es de México.

Las tostadas llevan frijoles, pollo, lechuga, queso, crema y salsa.

Larissa trajo pizza. La familia de Larissa es de Italia.

Para hacer pizza, se estira la masa en forma de círculo. A veces el cocinero la
avienta al aire para estirarla.

¡ Mmm ! ¡ qué rico huele !

¡ Mmm.! ¡ qué rico se ve !
¡ Mmm ! ¡ qué rico sabe !
¡ Qué rico banquete !

A mí ya me dio hambre.
¿ A ustedes no ?
¿ Qué se les antoja ?

Lynette Evans
¡ Qué rico banquete !
México,SEP –McGraw Hill,2003