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EL MODELO COGNITIVO POSTRACIONALISTA GUIDANO.

Cap 1

- Bruner lo que permite integrar en un conjunto único y coherente toda la información


de la vida por medio de la narración no es la memoria ni la emocionalidad, sino que es la
capacidad de RAZONAMINETO
o El pensamiento es un instrumento importante para dar coherencia, desarrollo y
consistencia a una estructura de significado (pensamiento paradigmático )
- POSTRACIONAL enlace de aspectos analógicos (sensorialidad, emocionalidad e
imaginación ) y aspectos analísticos (razonamiento, pensamiento lógico y capacidad de
abstracción )
o Mente: constructora de significados
o Significado: sentido de continuidad a nuestra vida, no es una correspondencia
lógica entre las palabras y las cosas del mundo, sino que es el sentirnos siempre
nosotros mismos en todos los años de nuestra existencia.
o El saber como ocurre el sentido de continuidad y coherencia, es decir, si es algo
que nos llega desde afuera o si es algo construido en la mente, cada mente
construye su sentido de pertencia y continuidad, y es algo que ocurre siempre en
la vivencia sin necesidad de reflexionar.
o De donde surgue el significado, información, como nosotros le damos sentido y
coherencia a las perturbaciones exteriores
o
- Historia de conductismo – crisis epistemológica-cognitivismo – construccionismo y
postraionalista. – evolutivo- teoría de la mente (niños vrs normales)- lenguaje (igual al
primate en términos de vocalización, señalización e intercambio simbolico vrs
desvinculación de la experiencia inmediata, y explicarnos esa experiencia.)

- Organización de las narraciones(recontruir serie de escenas desde muchos puntos de vista,


desde dentro de la escena “actuando” y como observador, cronológicamente diferente
(sábado, viernes …. ), temático(la relación con esposa ejemplo). Mirar aspectos que no
pueden ver (temas de su vida _)

- RECONSTRUIR EN PSICOTERAPIA (Las sesiones son mas largas??)

- El terapeura toma los acontecimientos y se construye la seceuncia de escenas que será


reconstruida gradualmente desde diferentes puntos de vista.

- MODELO POSTRACIONALISTA El problema consiste en Ayudar al paciente a reconstruir


su experienvia con ojos diferentes, y consiste en llevar a vivir al paciente de mantera tal
que enfoque aspectos que deja fuera de su conciencia y los asimile e integre en imagen
consceitne. REORDENAR SU DINAMICA ENTRE LO QUE SIENTE Y LO QUE EXPLICA
CAP 2

PATRONES DE APEGO

- Estudio de procesos de apego ha sido uno de los temas de mayor relevancia para ela
evoluvion del C. postracionalista.
- Relación de procesos de apego y construcción del si mismo en el desarrollo humano
-
- Permite construir un sentido de si mismo consiente, estable u continuo en el tiempo.la
manera como se relaciona con el otro y se expresa sus emciones hacia ese otro (PARA
PERCIBIRSE CON LAS CARACTERISITCAS Y CUALIDADES QUE LO DEFINEN)
-
- Apego: Intercambio entre cercanía y separación , buen apego/apego relacional: Vinculo
psicológico con el otro, sin sentir angustia por separación.
- Apego limitado cercanía física ej con sus parejas no sienten la necesidad de conversas
solo de poder verla
- Percibir los objetos con continuidad (sin estar en campo visual ) Piaget
- Evlolucion del apego del niño a lo largo de los años .
- Apego seguro”B” ( no tienen dificultad para acercarse o alejarse, ni para relacionarse
cogntitvamente y emocional con los papas) evitante “A”(distancia, evitar contacto
emocional) ambivalente “C” (en base a recursos afectivos)
- Categoría de apego en mayores.

APEGO EVITANTE (depresivos)

- A1 –A2: inhibido están siempre aislados evitan tanto el contacto con padres como el
expresar estados de animos lo disimulan y controlan bien. (Pds rechazan) (depresivos)
- A3: cuidador compulsivos se toman la responsabilidad de interesar a los papas para que
actúen con el, intenta merecer la atención de padres, para evitar sentirse solos, son
hiperactivos lejos de los padres, nunca piden ayuda (PdsIndiferentes) (depresivos)
- A4: complacientes no expresan nunca lo que verdaderamente sienten, intenta
correspoder a las expectativas de sus padres, el sentido del si mismo en función de los
padres(críticos) (tx alimentarios
- Características de los padres:
o Padres rechazantes ( cuando el niño pide ayuda o se expresa)
o Aceptantes cuando no da ningún problema

APEGO AMBIVALENTE con estrategias coercitivas (fóbicos de C1 a C6)( evitante y cohersitivo Tx


alimentario (eviantes respondiendo a las necesidades del padrey agresivas)) porque les es
dicifil utilizar las explicaciones para comprender lo que sienten, ya que lo que sienten es primarip y
nunca puede ser explicado por nada. (se trabaj con esta terapia reconstrucción )

- Del y al 6 de activos a pasivos


- No hay continuidad en el discurso de sus padres y su protección (no los auxilian cuando los
necesitan)
- C1-.> Hiperactivo, niño imposible 5 min solo e inunda el baño(lo dejan en la escual, se
desequilibra a los días siguientes cuando se da cuenta que su estrategia no funciona.
- C4 coercitivo indefenso Siempre indefenso , no lo dejan estar solo.
- C6 intermedia “seductor” conducta seductora complaciente (especialmente en niñas)
- C. pasivo  cuando lo dejan lejos de los padres en un largo periodo de tiempo (en la
escuela, papás se van ), se desequilibra el primer día
- Características de los padres:
o Trasmiten la idea de que viven en un mundo peligroso y solo se puede sobrevivir si
se tiene la protección de ellos
o Son atentos
o Los engañan  desconfían de la cognición

A4/c+ Anorexica

A4/c- bulímica

C1+43  obsesivos

NO ESTOY MUY DEACUERDO PORQUE PADRES CRIAN A DOS HIJOS DE IGUAL MANERA Y EL TIPO
DE APEGO DE LOS HIJOS SE MANIFIESTA DE MANERA DIFERENTE
-
- Seguros B (organizado)
o B1 –B2 : seguro reservado, es un evitante flexible abtracto y armonico. No tiene
problema para acercarse a sus padres, pero es reservado en sus situaciones
emocionales
o B3 seguro confortable, coercitivo independiente y armonico, control de la
realcion , toma inciativa
o B4 seguro reactivo, atrae la atención de los padres moderadamene,
capacidades de expresión y comunicación.

Los patrones de apego No son entidades fijas, son procesos, por diferentes
acontecimientos de la vida ( cambiarle el cotnexto familiar, separación de papas,
padrastro)

-los patrones de apego son mas trasendentales y permiten entender las


organizaciones de significado personal.. contribuye a la construcción del si mismo.

Quien me crio los primeros 5 años

- Quien daba de comer


- Abrigo
- Lectura de necesidades

Características propias del cuidador (impuntual