UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

CIUDAD UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE FÍSICA

1. INFORMACIÓN GENERAL

Datos generales de la asignatura

Código y Nombre del IE-416 (4 UV) Período

Espacio de 2018 – I
Electromagnetismo I Académico:
Aprendizaje:

Nombre del Jonnathan André

Requisitos: IE-313, FS-415
docente: López Sánchez

Cel: +504 8990.4247

Horario de Viernes, 14:00–
Contacto Email: tutoría: 17:00hrs
jonnathan.lopez@gmail.com

Horario de
Horas Semanales 4 L–V, 13:00hrs
consulta:

Presencial con
Sección: 07:00 Modalidad apoyo de Aula
Virtual

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Presentar la teoría de electrodinámica clásica, teoría de ondas electromagnéticas y diversas

aplicaciones a partir de las ecuaciones de Maxwell. Sentar las bases para las clases futuras de la
orientación de telecomunicaciones.
3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso cubre un tercer trimestre en electromagnetismo. En FS-321 se estudiaron los campos
electroestáticos en vacío y en espacio material debido a distribuciones de carga estáticas
(Electrostática); en FS-415 se estudiaron campos magnéticos debido a corrientes estacionarias
con una introducción a campos variables en el tiempo. Este tercer curso cubre electrodinámica
clásica y ondas, teoría sentada en las ecuaciones de Maxwell; además del estudio de diversas
aplicaciones. Entre los temas a presentar se encuentran ondas electromagnéticas en vacío y en
espacio material, sistemas radiantes y difracción, guías de onda, fenómenos de interferencia y
polarización. Se hace énfasis en el aprendizaje de la materia con software MATHEMATICA,
para facilitar la compresión y visualización del estudiante.

4. CONTENIDO

Libros principales:
Griffiths, Introduction to Electrodynamics. Prentice Hall
M. Sadiku (2003). Elementos de electromagnetismo 3ra. Oxford Press
S.V. Marshall (1982). Electromagnetic concepts and applications.
Prentice Hall

Unidad Capítulos / Temas Tiempo estimado

7. Electrodinámica (6 días)
Ecuaciones de Maxwell: Un corto repaso de los resultados más
importantes de FS-321 / FS-415 y campos variables en el tiempo.

8. Leyes de Conservación (2 días)

Carga y energía: La ecuación de continuidad. El Teorema de
Poynting.
I Cantidad de movimiento: La tercera ley de Newton en electrodinámica.
El tensor de estrés de Maxwell. Conservación de la cantidad de 19 días
movimiento. Momento angular. Ex-1 Viernes
16/03/18
9. Ondas electromagnéticas (11 días) 12:00 m
Ondas unidimensionales: La ecuación de onda. Ondas sinusoidales.
Condiciones de frontera. Polarización.
Ondas electromagnéticas en vacío: La ecuación de onda para y . Valor: 23 puntos
Ondas monocromáticas planas. Energía y cantidad de movimiento en
ondas electromagnéticas.
Notación fasorial
Ondas electromagnéticas en materia: Propagación en medios lineales.
Reflexión y transmisión de ondas en incidencia normal.

Laboratorio virtual entre clases.

 9. Más sobre ondas electromagnéticas (15 días)
Ondas electromagnéticas en materia: Reflexión y transmisión de
ondas en incidencia oblicua.
Absorción y dispersión de ondas: Ondas Electromagnéticas en
Conductores. Reflexión en superficie conductora. La dependencia en la 18 días
II
frecuencia de la permitividad. Ex-2: Viernes
Guías de onda: Guías de onda. Ondas TE en guía rectangular. Línea 20/04/18
de transmisión coaxial. 12:00 m

10. Potenciales y campos (3 días)

La formulación del potencial: Potenciales escalares y vectoriales. Valor: 23 puntos
Transformaciones de norma. La normas de Coulomb y Lorentz.
Distribuciones Continuas: Potenciales retardados. Ecuaciones de
Jefimenko.
Cargas Puntuales: Los potenciales de Liénard-Wiechert. Los campos
de una carga puntual en movimiento. [Opcional]

Laboratorio virtual entre clases.

11. Radiación (4 días)

Radiación de dipolo: ¿Qué es la radiación? Radiación de dipolo
eléctrico. Radiación de dipolo magnético.
Cargas puntuales: Potencia radiada por una carga puntual. Reacción 12 días
de radiación. Ex-3: Viernes
11/05/18
III Aplicaciones (8 días) 12:00 m

Antenas
Líneas de transmisión Valor: 19 puntos

Laboratorio virtual entre clases.

Lunes 14/05/18
REPOSICIÓN
12:00 m

5. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Clases magistrales, experiencias de cátedra, presentaciones, videos, trabajos prácticos, guías de

estudio, resolución de problemas, realización de exposiciones/proyectos, exámenes por escrito,
asignación de tareas y laboratorios virtuales para complementar clase.

Los recursos de aprendizaje, actividades, trabajos y pruebas estarán disponibles en un Aula

Virtual. Para ello deberá ingresar a la siguiente dirección:
https://www.campusvirtual.unah.edu.hn/

Seguidamente ingresar las credenciales de su correo institucional; en caso no tenga, remitirse a la

DEGT para gestionar el correo institucional. La matrícula al Aula Virtual es automática, de
modo que el curso estará a primera vista como 0700 Electromagnetismo I.

6. EVALUACIÓN
El contenido de esta asignatura se evalúa mediante tres exámenes escritos, uno por cada unidad
de contenido, además de asignaciones de tareas, pruebas acumulativas, laboratorios virtuales y
exposiciones/proyectos experimentales o computacionales. Entre clases se hará uso de
Mathematica y se requerirá al estudiante la elaboración de algún programa, gráfico, etc; esto será
parte de los puntos de Laboratorios. El detalle de la evaluación se presenta a continuación:

Evaluación: Exámenes Teóricos* 65 puntos oro (Distribuidos en 3 exámenes)

Expo o Proyecto** 12 puntos oro
Laboratorios virtuales 7 puntos oro
Pruebas, Tareas, Otros 16 puntos oro
Total: 100 puntos oro

*Los estudiantes tienen la oportunidad de reponer el examen en el cual obtuvieron la menor

calificación, el día lunes 14/05/18. La nota que se tomará en consideración (entre la original y la
reposición) será la mayor.

**Las exposiciones teóricas o exhibición de proyecto experimental (según deseen los grupos de
trabajo) se llevarán a cabo los días miércoles 09-05-18 y jueves 10-05-18. Toda la información
pertinente será brindada oportunamente por su profesor, comúnmente antes de iniciar el tercer
parcial.

7. BIBLIOGRAFÍA

Usaremos como referencias teóricas los libros de Griffiths, Sadiku y Marshall. El primero brinda
una sólida base conceptual, mientras que los segundos se enfocan en ingeniería (utilizando
álgebra fasorial) y sus aplicaciones. A su vez, complementaremos con ejercicios del libro de
Edminister, Federico Dios y Cheng. Durante la clase comúnmente utilizaremos demostraciones,
visualizaciones y actividades en Mathematica. Los demás son muy buenos libros para
complementar su estudio, incluyendo el libro digital de Orfanidis.
A continuación la bibliografía completa que le será de utilidad en este curso:

- D. Griffiths (1999). Introduction to Electrodynamics 3rd. Prentice Hall

- M. Sadiku (2003). Elementos de electromagnetismo 3ra. Oxford Press
-Marshall, S. V., DuBroff, R. E., & Skitek, G. G. (1997). Electromagnetismo
Conceptos y Aplicaciones. Prentice Hall.
- J. Edminister (1995). Schaum's Outline of Electromagnetics. McGraw Hill
- F. Dios (1998). Campos Electromagnéticos. Edicions UPC.
- D. Cheng (1998). Fundamentos de Electromagnetismo para ingeniería. Adison Wesley.
- S. Orfanidis (2008). Electromagnetic Waves and Antennas
http://www.ece.rutgers.edu/~orfanidi/ewa/
-R. Wangsness (1994). Campos Electromagnéticos. Limusa.
- Reitz/Milford (1986). Fundamentos de la Teoría Electromagnética. Adison Wesley.
- M. Zahn (1987). Teoría Electromagnética. Interamericana.
- Kraus/ Fleisch (2000). Electromagnetismo con Aplicaciones. Mc Graw Hill.
- A. González (2005). Problemas de Campos Electromagnéticos. Mc Graw Hill.
 8. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

Calendariza Objetivos Contenidos Metodologías y Recursos y Actividades y Bibliografía

ción por Estrategias de Medios Criterios de complementaria
semana Aprendizaje Didácticos Evaluación

UNIDAD I (19 HORAS)

1. Enmarcar el CAPÍTULO 7: ECUACIONES -Clase magistral Pizarra, marcador, -Presentación de Aula Libros de referencia:
electromagnetismo en DE MAXWELL (6 DÍAS) . Computadora, Virtual y recursos Wangsness, Sadiku
la historia, y cómo fue -Presentación inicial Mathematica, disponibles en esta:
formándose pieza por Presentación inicial del curso del curso en Power Data Show. videos educativos tipo
pieza (1 HORA) Point. Khan Academy
Semana 1: elaborados iPad y otros
2. Comprender los 7.3.1 Electromagnetismo antes de -Simulaciones o mediante Camthasia
Del 05 al 08 de conceptos necesarios Maxwell applets para ilustrar Libro de texto: Studio. Otros recursos
febrero para trabajar con (2 HORAS) la ley de Gauss, Griffiths pedagógicos de interés:
electromagnetismo Faraday, Ampere y foros, glosarios, artículos
7.3.2-7.3.5 monopolos. científicos, biografías en
3. Escribir las ecuaciones Ecuaciones de Maxwell video, etc).
de Maxwell en base a (2.5 HORAS) -Ejemplos de
leyes fundamentales aplicaciones las leyes -Discusión en clase.
7.3.6 Condiciones de frontera del
4. Identificar la forma (0.5 HORAS) electromagnetismo -Resolución de
integral y diferencial problemas de forma
Semana 2: de las ecuaciones de CAPÍTULO 8: LEYES DE -Resolución de grupal por parte de los
Maxwell y CONSERVACIÓN (2 DÍAS) problemas propuestos alumnos.
Del 12 al 15 de transformar una forma
febrero a la otra 8.1.1 La ecuación de continuidad -Presentación de tareas
. (0.5 HORAS) de ejercicios propuestos
5. Utilizar las ecuaciones del libro de texto y
de Maxwell para 8.1.2 El teorema de Poynting referencia.
resolver problemas de (1 HORA)
Electromagnetismo
8.1.3. La tercera Ley de Newton y
6. Enunciar y escribir electrodinámica; conservación
matemáticamente las de la cantidad de movimiento.
leyes de conservación (0.5 HORAS)
 de carga, energía y
cantidad de
movimiento generales
y sus formas
específicas para
electromagnetismo.

1. Describir las CAPÍTULO 9: ONDAS

oscilaciones en ELECTROMAGNÉTICAS (8 -Clase magistral. Pizarra, marcador, -Presentación de recursos Libros de referencia:
términos de amplitud, DÍAS) – CONCEPTOS Expositiva y de Computadora, disponibles en esta: Sadiku,
período, frecuencia y BÁSICOS discusión. Mathematica, videos educativos tipo Marshall
frecuencia angular. Data Show. Khan Academy
Semana 3: 9.1 Ondas en una dimensión -Ejemplos para elaborados iPad y otros
2. Entender que es una (3 HORAS) entender las Libro de texto: mediante Camthasia
Del 19 al 22 de onda mecánica y aplicaciones de ondas Griffiths Studio. Otros recursos
febrero cuáles son las 9.2 Ondas en vacío mecánicas y em. pedagógicos de interés:
diferentes variedades (3 HORAS) foros, glosarios, artículos
de estas. -Resolución de científicos, biografías en
9.3 Ondas en materia problemas que video, etc).
(2 HORA) involucren ondas.
3. Comprender la doble -Discusión en clase.
periodicidad en una -Uso de Mathematica
Semana 4: onda y entender que el para resolución -Resolución de
fenómeno ondulatorio numérica de problemas de forma
Del 26 de en general involucra ecuaciones grupal por parte de los
febrero al 01 de funciones de x - vt ó x algebraicas y alumnos.
marzo +v diferenciales.
Además animaciones. -Presentación de tareas
4. Comprender la de ejercicios propuestos
expresión matemática -Resolución de del libro de texto y
de una onda problemas propuestos referencia.
sinusoidal.
-Entrega de problemas
5. Relacionar la rapidez, sugeridos sobre Ondas
longitud de onda,
frecuencias en una
onda periódica.
 6. Calcular la rapidez de
una onda en una
cuerda.

7. Desacoplar ecuaciones
de Maxwell y
entender que
soluciones son ondas
electromagnéticas.

1. Entender CAPÍTULO 9: ONDAS -Clase magistral. Pizarra, marcador, -Presentación de recursos Libros de referencia:
cualitativamente el ELECTROMAGNÉTICAS (3 Expositiva y de Computadora, disponibles en esta: Sadiku,
comportamiento de DÍAS) – INCIDENCIA discusión. Mathematica, videos educativos tipo Marshall, Edminister
ondas en materia. NORMAL Data Show. Khan Academy
-Ejemplos para elaborados iPad y otros
2. Describir qué sucede 9.3.2 Incidencia normal de ondas (3 entender las Libro de texto: mediante Camthasia
cuando las ondas HORA) aplicaciones Griffiths I Studio. Otros recursos
ingresan a una incidencia normal. pedagógicos de interés:
Semana 5: superficie entre dos foros, glosarios, artículos
medios de manera REPASO (2 HORAS -Resolución de científicos, biografías en
Del 05 al 07 de perpendicular ADICIONALES) problemas que video, etc).
marzo involucren ondas.
3. Utilizar las -Discusión en clase.
condiciones de -Uso de Mathematica
frontera adecuadas a para resolución -Resolución de
partir de las numérica de problemas de forma
ecuaciones de ecuaciones grupal por parte de los
Maxwell. algebraicas y alumnos.
diferenciales.
4. Establecer las Además, animaciones -Presentación de tareas
relaciones entre la en Mathematica de ejercicios propuestos
óptica geométrica y el mostrando lo que del libro de texto y
electromagnetismo. ocurre con las ondas. referencia.

-Entrega de problemas
sugeridos sobre Ondas en
materia e incidencia
normal.
 -Prueba #1 en Aula
Virtual sobre Unidad I

EXAMEN DE LA UNIDAD I: VIERNES 16 DE MARZO, 12:00 A 3:00 PM

UNIDAD II (18 HORAS)

CAP. 9: MÁS SOBRE ONDAS - Expositiva y de -Presentación de recursos Libros de referencia:

1. Deducir las leyes de la ELECTROMAGNÉTICAS discusión. disponibles en esta: Sadiku,
Semana 5: óptica geométrica en (15 HORAS) videos educativos tipo Marshall, Edminister
base a -Ejemplos para Khan Academy
08 de marzo electromagnetismo entender las elaborados iPad y otros
aplicaciones Pizarra, marcador, mediante Camthasia
2. Describir incidencia oblicua. Computadora, Studio. Otros recursos
cualitativamente qué 9.3.3 Incidencia oblicua Mathematica, pedagógicos de interés:
ocurre cuando una dieléctrico - dieléctrico -Resolución de Data Show. foros, glosarios, artículos
onda plana incide de (5 HORAS) problemas que científicos, biografías en
Semana 6: manera oblicua en una involucren ondas en Libro de texto: video, etc).
superficie conductores e Griffiths
Del 12 al 15 de 9.4.1 Ondas en conductores incidencia oblicua. -Discusión en clase.
marzo 3. Definir parámetros que (3 HORAS)
auxilien en el estudio -Uso de Mathematica -Resolución de
de incidencia oblicua para resolución problemas de forma
de ondas (e.g. ángulo 9.4.2 Incidencia normal numérica de grupal por parte de los
de Brewster dieléctrico-conductor e incidencia ecuaciones alumnos.
normal conductor-dieléctrico algebraicas y
Semana 7: 4. En base a las leyes del diferenciales. -Presentación de tareas
e.m., deducir qué (3 HORAS) Además, animaciones de ejercicios propuestos
Del 19 al 22 de ocurre con las ondas en Mathematica del libro de texto.
marzo en materiales mostrando lo que
conductores. ocurre con las ondas
cuando inciden de -Entrega de problemas
5. Aplicar manera oblicua sugeridos sobre
electromagnetismo Incidencia Oblicua y
para describir qué conductores.
ocurre cuando una
onda pasa de un medio
 Semana 8: dieléctrico a un
conductor.
Del 02 al 03 de
abril 6. Establecer la
importancia en la
actualidad sobre ondas
e.m. en conductor

7. Listar aplicaciones de
las ondas
electromagnéticas en la
actualidad.

1. Estudiar un modelo 9.4.3 DISPERSIÓN: La -Clases magistrales. Libros de referencia:

clásico para entender dependencia de la frecuencia con Expositivas y de -Presentación de recursos Sadiku,
la dispersión de la permitividad, un modelo discusión. Pizarra, marcador, disponibles en esta: Marshall
electromagnética clásico Computadora, videos educativos tipo
(1 HORA) -Presentación de Mathematica, Khan Academy
2. Definir qué es una Power Point sobre el Data Show. elaborados iPad y otros
guía de onda y fenómeno de mediante Camthasia
contrastar con ondas GUÍAS DE ONDAS dispersión Libro de texto: Studio. Otros recursos
Semana 8: no confinadas Griffiths pedagógicos de interés:
foros, glosarios, artículos
Del 04 al 05 de 3. Deducir las 9.5.1 Formulación general -Presentación de científicos, biografías en
abril condiciones de (1 HORA) Power Point sobre las video, etc).
frontera para una guía características de .
de onda hueca 9.5.2 Guías de onda rectangulares guías de onda
(2 HORAS) -Discusión en clase.
4. Encontrar las
ecuaciones - Resolución de -Resolución de
Semana 9: diferenciales para una problemas y diseño problemas de forma
guía de onda de guías de onda grupal por parte de los
Del 09 al 10 de conductora hueca rectangulares alumnos.
abril
5. Resolver una guía de -Simulaciones en -Presentación de tareas
onda rectangular: Mathematica y de ejercicios propuestos
problema con applets sobre campos del libro de texto.
condiciones de confinados en guía
frontera
 6. Definir lo que son
modos TE, TM y
TEM

7. Visualizar el
comportamiento de
campos dentro de una
guía de onda.

8. Definir el concepto de
modo dominante,
frecuencia de corte,
velocidad de fase y
velocidad de grupo.

9. Caracterizar las guías

de onda en base a las
frecuencias que
pueden manejar

10. Contrastar entre una

guía de onda y una
línea de transmisión

11. Listar aplicaciones en

ingeniería en las
cuales se usen guías
de onda

1. Encontrar las CAP.10 : POTENCIALES Y

ecuaciones CAMPOS
Semana 9: diferenciales de (3 HORAS) -Clases magistrales. Pizarra, marcador, -Presentación de recursos
potenciales a partir de Expositivas y de Computadora, disponibles en esta:
Del 11 al 12 de las ecuaciones de 10.1.1 La formulación de discusión. Mathematica, videos educativos tipo
abril Maxwell potenciales Data Show. Khan Academy
(0.5 HORAS) - Resolución de elaborados iPad y otros
 2. Comprender las problemas que Libro de texto: mediante Camthasia Libros de referencia:
libertades matemáticas 10.1.2 Transformaciones de involucren Griffiths Studio. Otros recursos Sadiku,
que pueden tener los norma potenciales escalar y pedagógicos de interés: Marshall
potenciales (0.5 HORAS) vectorial. foros, glosarios, artículos
científicos, biografías en
Semana 10: 10.1.3 Normas comunes: -Simulaciones en video, etc).
3. Entender el significado Coulomb y Lorentz Mathematica o
16 de abril físico de los applets de órbitas -Discusión en clase.
potenciales (1 HORA) planetarias y el
problema de dos -Resolución de
4. Discutir sobre la cuerpos. problemas de forma
importancia de grupal por parte de los
potenciales en la teoría 10.2 Potenciales retardados y las alumnos.
electromagnética ecuaciones de Jefimenko
-Presentación de tareas
5. Obtener los límites (1 HORA) de ejercicios propuestos
para los casos estáticos del libro de texto.

6. Interpretar los términos REPASO (2 HORAS

de las ecuaciones de ADICIONALES) -Prueba #2 en Aula
Jefimenko Virtual sobre la
temática presentada
7. Obtener la Ley de
Coulomb y la Ley de
Gauss a partir de las
ecuaciones de
Jefimenko

EXAMEN DE LA UNIDAD II: VIERNES 20 DE ABRIL, 12:00 A 3:00 PM

UNIDAD III (12 HORAS)

1. Comprender el CAP. 11: RADIACIÓN -Clases magistrales. -Presentación de recursos

fenómeno de (4 DÍAS) Expositivas y de disponibles en esta:
radiación a partir de discusión. videos educativos tipo
las ecuaciones de 11.1.1 Introducción a radiación Khan Academy
Jefimenko electromagnética -Uso de Mathematica elaborados iPad y otros
(1 HORA) para gráficas de mediante Camthasia
 2. Obtener los campos potenciales y campos. Pizarra, marcador, Studio. Otros recursos Libro de referencia:
Semana 10: de radiación y 11.1.2 Radiación de dipolo Computadora, pedagógicos de interés: Sadiku,
potencia de radiación eléctrico -Presentación de Mathematica, foros, glosarios, artículos Marshall
Del 17 al 19 de para diferentes (2 HORAS) Power Point sobre los Data Show. científicos, biografías en
abril configuraciones: diferentes problemas video, etc).
dipolo eléctrico, históricos que Libro de texto:
dipolo magnético y 11.1.3 Radiación de dipolo pudieron ser resueltos Griffiths -Discusión en clase.
Semana 11: dipolo hertciano magnético con teoría e
potenciales -Resolución de
23 de abril 3. Introducir la (1 HORA) problemas de forma
aproximación grupal por parte de los
bonomial y utilizarla alumnos.
en nuestra temática
-Presentación de tareas
4. Entender el concepto de ejercicios propuestos
de Resistencia de del libro de texto.
Radiación en la teoría
de antes

5. Resolver problemas
de física mediante el
cálculo de
variaciones.

1. Investigar el Clases magistrales.

fenómeno de CAP. 13: APLICACIÓN: Expositivas y de -Presentación de recursos
radiación para TEORÍA DE ANTENAS discusión. disponibles en esta:
diferentes (4 HORAS) videos educativos tipo Libro de referencia:
configuraciones -Presentación de Khan Academy Sadiku, Marshall
13.1 Introducción a las antenas Power Point sobre elaborados iPad y otros
2. Describir la geometría (1 HORA) diferentes antenas y Pizarra, marcador, mediante Camthasia
de diferentes antenas sus patrones de Computadora, Studio. Otros recursos
13.3 Antena de dipolo de media radiación de antenas Mathematica, pedagógicos de interés:
3. Introducir los onda Data Show. foros, glosarios, artículos
Semana 11: parámetros que (1 HORA) - Presentación sobre científicos, biografías en
caracterizan las el fenómeno de Libro de texto: video, etc).
Del 24 al 26 de antenas 13.4 Antena monopolar de cuarto mareas. Sadiku
abril de onda -Discusión en clase.
4. Introdudir diagramas (1 HORA) - Resolución de
 circuitales para problemas usando -Resolución de
Semana 12: antenes y el concepto 13.6 Características de las antenas Mathematica y problemas de forma
de resistencia de (1 HORA) Wolfram Alpha grupal por parte de los
30 de abril radiación alumnos.
- Video sobre un
5. Calculas potenciales, poco de historia de -Presentación de tareas
campos y resistencia las antenas de ejercicios propuestos
de radiación para del libro de texto.
diferentes
configuraciones de
antenas

6. Entender la
importancia del
electromagnetismo en
la teoría de antenas y
comunicaciones

Clases magistrales.
1. Introducir el concepto Expositivas y de -Presentación de recursos
y utilidades de líneas CAP. 11: APLICACIÓN: discusión. disponibles en esta:
de transmisión. TEORÍA DE LÍNEAS DE videos educativos tipo
TRANSMISIÓN -Presentación de Khan Academy
Semana 12: 2. Entender la (4 HORAS) Power Point sobre elaborados iPad y otros
importancia de las sobre ecuaciones de Pizarra, marcador, mediante Camthasia
Del 02 al 03 de líneas de TX para las 11.1 Introducción a las líneas de líneas de TX. Computadora, Studio. Otros recursos Libro de referencia:
mayo antenas y en general, transmisión Mathematica, pedagógicos de interés: Sadiku, Marshall,
para cualquier sistema (1 HORA) - Resolver ejercicios Data Show. foros, glosarios, artículos Edminister
de comunicaciones de líneas utilizando científicos, biografías en
guiadas. 11.2 Parámetros de líneas de Wolfram Alpha o Libro de texto: video, etc).
transmisión Mathematica Sadiku
Semana 13: 3. Caracterizar a las (1 HORA) -Discusión en clase.
líneas de transmisión - Deducción en
Del 07 al 08 de mediante parámetros 11.3 Ecuaciones de líneas de pizarra de las -Resolución de
mayo distribuidos. transmisión ecuaciones del problemas de forma
(1 HORA) telégrafo de grupal por parte de los
4. Distinguir entre una Heaviside. alumnos.
línea de transmisión a 13.4 Impedancia de entrada, razón
alta frecuencia y baja de onda estacionaria y potencia - Animaciones en -Presentación de tareas
frecuencia. (1 HORA) Mathematica sobre de ejercicios propuestos
5. Contrastar entre una
guía de onda y una
línea de transmisión
6. Contrastar entre el
modelo de línea de
transmisión con el
modelo de circuito
convencional no
distribuido.
voltajes y del libro de texto.
corrientes en líneas
REPASO (2 HORAS de transmisión.
ADICIONALES)
-Presentación sobre -Prueba #3 en Aula
notación fasorial y su Virtual sobre la
conveniencia en la temática presentada
temática

7. Ligar la teoría de
campos con la teoría
circuital; comprender
la conveniencia de esta
última.

8. Calcular los voltajes y

corrientes en una línea
de transmisión

9. Calcular la impedancia
característica de una
línea y la impedancia
de entrada en cualquier
punto de esta. Además,
la potencia que se
entrega a una carga

10. Definir parámetros

convenientes para el
cálculo de líneas

11. Listar aplicaciones de

líneas de transmisión

EXAMEN DE LA UNIDAD III: VIERNES 11 DE MAYO, 12:00 A 2:00 PM

EXAMEN DE REPOSICIÓN: LUNES 14 DE MAYO, 12:00 A 3:00 PM

FECHA DE REGISTRO DE CALIFICACIONES: 14 (SIN REPOSICIÓN), 15 (FINAL) Y 16 DE MAYO