Suma y resta de fracciones

Con el mismo denominador

Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el denominador.

Con distinto denominador

1. Se reducen los denominadores a común denominador:

1º Se determina el denominador común, que será el mínimo común múltiplo de los

denominadores.

2º Este denominador, común, se divide por cada uno de los denominadores,

multiplicándose el cociente obtenido por el numerador correspondiente.

2. Se suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas.

m.c.m.(4, 6) = 12
Multiplicación de fracciones
El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene:

Por numerador el producto de los numeradores.

Por denominador el producto de los denominadores.

El cociente de dos fracciones es otra fracción que tiene:

Por numerador el producto de los extremos.

Por denominador el producto de los medios.

2. Cálculo de Porcentajes
Métodos para obtener el tanto por ciento (porcentaje) de una determinada cantidad.

Veremos dos métodos para calcular porcentajes: aplicar una regla de tres o multiplicar por
un decimal.

En realidad, el segundo de los métodos es el mismo que el primero: se aplica una regla de
tres, pero multiplicando directamente por un número decimal.

Método 1: Regla de tres

Ver Método

Los porcentajes son siempre relaciones de proporcionalidad directa.

Identificaremos el total con el 100% para obtener los porcentajes.

Ejemplo:

Vamos a calcular el 25% de 324.

Como 324 es el total, lo identificamos con el 100%:

Aplicando la regla de tres, podemos calcular el valor de la incógnita x que representa el
25% de 324:

Por tanto, el 25% de 324 es 81.

Nota: el 25% es una cuarta parte ya que 25 es la cuarta parte de 100.

Nota 2: para obtener x hemos multiplicado 324 por 25 y dividido entre 100. Esto es lo
mismo que multiplicar 324 por la fracción 25/100, es decir, multiplicar por el decimal 0,25.
Esta operación es la clave del siguiente método.

Método 2: Multiplicar por un Decimal

Ver Método

En realidad este método es calcular una regla de tres, pero de forma más rápida (omitiendo
operaciones).

Como hemos visto, para calcular el tanto por ciento de una cantidad multiplicamos dicha
cantidad por el número del porcentaje y dividimos por 100.

Estas dos operaciones podemos realizarlas directamente multiplicando por un decimal.

Ejemplo:

 Calculamos el 35% de 80

Solo tenemos que multiplicar 80 por el decimal 0,35 (0,35 es 35 dividido entre
100):

 Calculamos el 2% de 80
 Solo tenemos que multiplicar 80 por el decimal 0,02 (0,02 es 2 dividido entre 100):

4. Tanto por ciento mayor que 100%

Ver Contenido

También podemos calcular porcentajes mayores que 100.

El procedimiento es el mismo.

Ejemplo: Vamos a calcular el 150% de 30 aplicando una regla de tres:

Como 30 es el total, lo identificamos con el 100%:

Calculamos la incógnita x:

Por tanto, el 150% de 30 es 45.

Nota (ejemplo): el porcentaje que hemos calculado es 150% que es, en realidad, 100% +
50%.

Es decir, podemos ver el porcentaje 150% como el total más la mitad ya que el 100% es el
total y el 50% es la mitad.

De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha ido
de viaje?

Soluciones:
800 alumnos 600 alumnos

100 alumnos x alumnos

Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?

Soluciones:

100 € 7.5 €

8800 € x€

8800 € − 660 € = 8140 €

También se puede calcular directamente del siguiente modo:

100 € 92.5 €

8800 € x€

El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es
del 16%?

Soluciones:

100 € 116 €

1200 € x€
Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto tenemos
que pagar?

Soluciones:

100 € 92 €

450 € x€

Cuál será el precio que hemos de marcar en un artículo cuya compra ha ascendido a 180 €
para ganar al venderlo el 10%.

Soluciones:

venta compra

100 € 90 €

x€ 180 €

¿Qué precio de venta hemos de poner a un artículo comparado a 280 €, para perder el 12%
sobre el precio de venta?

Soluciones:
venta compra

100 € 112 €

x€ 280 €

Se vende un objeto perdiendo el 20% sobre el precio de compra. Hallar el precio de venta
del citado artículo cuyo valor de compra fue de 150 €.

Soluciones:

100 € 80 €

150 € x€
1º.Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.

2º.Calcular las potencias y raíces.

3º.Efectuar los productos y cocientes.

4º.Realizar las sumas y restas.

Tipos de operaciones combinadas

1. Operaciones combinadas sin paréntesis

1.1 Combinación de sumas y diferencias.

9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 =

Comenzando por la izquierda, vamos efectuando las operaciones según aparecen.

= 9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 = 7

1.2 Combinación de sumas, restas y productos.

3·2-5+4·3-8+5·2=

Realizamos primero los productos por tener mayor prioridad.

= 6 - 5 + 12 - 8 + 10 =

Efectuamos las sumas y restas.

= 6 - 5 + 12 - 8 + 10 = 15

1.3 Combinación de sumas, restas, productos y divisiones.

10 : 2 + 5 · 3 + 4 - 5 · 2 - 8 + 4 · 2 - 16 : 4 =

Realizamos los productos y cocientes en el orden en el que los encontramos porque las dos
operaciones tienen la misma prioridad.

= 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 =
Efectuamos las sumas y restas.

= 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 = 10

1.4 Combinación de sumas, restas, productos, divisiones y potencias.

23 + 10 : 2 + 5 · 3 + 4 - 5 · 2 - 8 + 4 · 22 - 16 : 4 =

Realizamos en primer lugar las potencias por tener mayor prioridad.

= 8 + 10 : 2 + 5 · 3 + 4 - 5 · 2 - 8 + 4 · 4 - 16 : 4 =

Seguimos con los productos y cocientes.

= 8 + 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 16 - 4 =

Efectuamos las sumas y restas.

= 26

2. Operaciones combinadas con paréntesis

(15 - 4) + 3 - (12 - 5 · 2) + (5 + 16 : 4) -5 + (10 - 23)=

Realizamos en primer lugar las operaciones contenidas en ellos.

= (15 - 4) + 3 - (12 - 10) + (5 + 4) - 5 + (10 - 8 )=

Quitamos paréntesis realizando las operaciones.

= 11 + 3 - 2 + 9 - 5 + 2 = 18

3.Operaciones combinadas con paréntesis y corchetes

[15 - (23 - 10 : 2 )] · [5 + (3 ·2 - 4 )] - 3 + (8 - 2 · 3 ) =

Primero operamos con las potencias, productos y cocientes de los paréntesis.

= [15 - (8 - 5 )] · [5 + (6 - 4 )] - 3 + (8 - 6 ) =

Realizamos las sumas y restas de los paréntesis.

= [15 -3 ] · [5 + 2 ] - 3 + 2=

Operamos en los paréntesis.

= 12 · 7 - 3 + 2

Multiplicamos.

= 84 - 3 + 2=

Restamos y sumamos.

= 83

4.Con fracciones

Primero operamos con las productos y números mixtos de los paréntesis.

Operamos en el primer paréntesis, quitamos el segundo, simplificamos en el tercero y

operamos en el último.

Realizamos el producto y lo simplificamos.

Realizamos las operaciones del paréntesis.

Hacemos las operaciones del numerador, dividimos y simplificamos el resultado.

14 − {7 + 4 · 3 - [(-2)2 · 2 - 6)]}+ (22 + 6 - 5 · 3) + 3 - (5 - 23 : 2) =

Primero operamos con las potencias, productos y cocientes de los paréntesis.

14 − [7 + 4 · 3 -(4 · 2 - 6)] + (4 + 6 - 5 · 3) + 3 - (5 - 8 : 2) =

Operamos con los productos y cocientes de los paréntesis.

14 − [7 +12 -(8 - 6)] + (4 + 6 - 15) + 3 - (5 - 4) =

Realizamos las sumas y diferencias de los paréntesis.

14 − (7 +12 -2) + (-5) + 3 - (1) =

14 − (17) + (-5) + 3 - (1) =

La supresión de paréntesis ha de realizarse considerando que:

Si el paréntesis va precedido del signo + , se suprimirá manteniendo su signo los términos

que contenga.

Si el paréntesis va precedido del signo − , al suprimir el paréntesis hay que cambiar de

signo a todo los términos que contenga.

14 − 17 - 5 + 3 - 1 = − 6

27 + 3 · 5 – 16 = 27 + 3 · 5 – 16 = 27 + 15 − 16 = 26

2 27 + 3 – 45 : 5 + 16 = 27 + 3 – 45 : 5 + 16 = 37

3 (2 · 4 + 12) (6 − 4) = (2 · 4 + 12) (6 − 4) = (8 + 12) (2) = 20 · 2 = 40

4 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 = 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 = 27 + 8 – 3 = 32
5 2 + 5 · (2 · 3)3 = 2 + 5 · (2 ·3)³ = 2 + 5 · (6)3 = 2 + 5 · 216 = 2 + 1080 = 1082

6 440 − [30 + 6 (19 − 12)] = 440 − [30 + 6 (19 − 12)] = 440 − (30 + 6 · 7)] = 440 − (30 +
42) = 440 − (72) = 368

7 2{4 [7 + 4 (5 · 3 − 9)] − 3 (40 − 8)} = 2{4[7 + 4 (15 − 9)] − 3 (40 − 8)}= 2[4 (7 + 4 · 6) −
3 (32)] = 2[4 (7 + 24) − 3 (32)]= 2[4 (31) − 3 (32)] = 2 (124 − 96) = 2 (28) = 56

1(3 − 8) + [5 − (−2)] = − 5 + (5 + 2)= − 5 + 7= 2

2 5 − [6 − 2 − (1 − 8) − 3 + 6] + 5 = 5 − [6 − 2 − (−7) − 3 + 6] + 5 = 5 − [6 − 2 + 7 − 3 + 6]
+ 5 = 5 − 14 + 5 = −4

3 9 : [6 : (− 2)] = 9 : (− 3) = −3

4 [(− 2)5 − (− 3)3]2 = [− 32 − (− 27)] = (−32 + 27)2 = (−5)2 = 25

5 (5 + 3 · 2 : 6 − 4 ) · (4 : 2 − 3 + 6) : (7 − 8 : 2 − 2)2 = (5 + 6 : 6 − 4 ) · (4 : 2 − 3 + 6) : (7 −
8 : 2 − 2)2 = (5 + 1 − 4 ) · (2 − 3 + 6) : (7 − 4 − 2)2 = 2 · 5 : 12 = 2 · 5 : 1 = 10 : 1 = 10

6 [(17 − 15)3 + (7 − 12)2] : [(6 − 7) · (12 − 23)] = [(2)3 + (−5)2] : [(−1) · (−11)] = (8 + 25) :
[(−1) · (−11)] = (8 + 25) : 11 = 33: 11 = 3

7 · 3 + [ 6 + 2 · (23 : 4 + 3 · 2) – 7 · ]+9:3=

= 7 · 3 + [ 6 + 2 · (8 : 4 + 3 · 2) – 7 · 2 ] + 9 : 3 =

= 21 + [ 6 + 2 · (2+ 6) – 14] +3 =

= 21 + ( 6 + 2 · 8 – 14) +3 =

= 21 + ( 6 + 16 – 14) + 3 =

= 21 + 8 + 3 = 32

14 − {7 + 4 · 3 - [(-2)2 · 2 - 6)]}+ (22 + 6 - 5 · 3) + 3 - (5 - 23 : 2) =

= 14 − [7 +12 -(8 - 6)] + (4 + 6 - 15) + 3 - (5 - 4) =

= 14 − (7 +12 -2) + (-5) + 3 - (1) =

= 14 − (17) + (-5) + 3 - (1) =

= 14 − 17 - 5 + 3 - 1 = −6