Psicometría II

Resumen: Técnicas Proyectivas

Las técnicas proyectivas tienen como objetivo investigar de modo sistemático, con medios
estandarizados, la personalidad individual como configuración orgánica (Mirotti y Liendo, 2008). Teniendo en
cuenta que cada persona, asume cada estímulo de acuerdo a sus propias experiencias, estas técnicas buscan
estudiar los pensamientos, sentimientos y actitudes que subyacen a sus acciones mediante la proyección de su
inconsciente.

Este tipo de pruebas se caracteriza por ser poco estructuradas y aunque existe un esfuerzo por lograr una
alta calidad psicométrica, la gran mayoría hace un mal papel, esto sin impedir, que sean ampliamente usadas en
contextos clínicos (Anastasi y Urbina, 1998). Sin embargo, autores como Rappaport, las cataloga como pruebas
psicológicas pues sus estímulos y procedimientos de administración, así como sus métodos de corrección e
interpretación, cumplen con un conjunto de criterios que en la mayoría de los casos, apunta a la estandarización
del instrumento y por lo tanto a altas correlaciones de validez y confiabilidad.

En cuanto a validez, en su mayoría estas técnicas trabajan con validez convergente al comparar sus
resultados con pruebas que miden constructos similares, como es el caso del Test de Aperción Temática (TAT)
y el Rorschach, por ejemplo. Respecto a la confiabilidad, por lo general su valoración se estudia mediante
acuerdo entre jueces expertos.

Las técnicas proyectivas se clasifican de la siguiente manera:

 Técnicas verbales: son aquellas cuya respuesta a los estímulos se expresa en su totalidad mediante el
habla.
 Técnicas de manchas: poseen un tipo de ítem pictórico en forma de manchas. La prueba más famosa es
el Test de Rorschach.
 Técnicas temáticas: consisten en la presentación de ítems pictóricos a partir de los cuales, el examinado
debe relatar una historia. Por ejemplo el TAT.
 Técnicas expresivas: comprende muchas formas de autoexpresión relativamente libre, a través de la
cuales el examinado puede no sólo revelar sus dificultades emocionales, sino también, en algunos casos
aliviarlas (Anastasi y Urbina, 1998). Pueden ser de Dibujos (Figura humana, Figura bajo la lluvia) o de
juegos.

En mi opinión, estás técnicas, a pesar de su escasa estructura y objetividad, pueden brindar información
amplia e importante acerca de la personalidad de los examinados. Además es un método entretenido, sobre
todo en el caso de aplicarlo a niños. Sin embargo, al abarcar un constructo tan amplio, me parece que se
puede caer en el error de considerar la información que ofrece este tipo de prueba como suficiente, por lo
que se debe recordar que como cualquier tipo de prueba psicológica, debe complementarse con otras
técnicas de evaluación, como entrevistas, por ejemplo.

Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Test Psicológicos. (7° ed.). México: Prentice Hall

Mirotti, M. y Liendo, P., (2008). Conceptos básicos para la comprensión y aplicación de las Técnicas Proyectivas.
En Introducción al estudio de las Técnicas Proyectivas (7-91). Córdoba, Argentina; Editorial Brujas.