Handout 1

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CORPORACIÓN IBEROAMERICANA DE ESTUDIOS CIES C070-01/

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL 25/11/2010
DESARROLLO HUMANO Versión 1
INGLÉS BÁSICO I
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CARTILLA DE TRABAJO PARA EL NIVEL BÁSICO DE

INGLÉS
PRIMERA SESIÓN
Elaborada por
Jorge Mauricio Caro Aldana
DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
PROGRAMAS TÉCNICOS LABORALES POR
COMPETENCIAS
BOGOTA D.C.
2012
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CUADRO 1. CONTROL DEL DOCUMENTO CARTILLA DE INGLÉS I
PARTICIPANTES NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Autor Jorge Docente de Diseño 17/01/12
Mauricio ingles curricular
Caro
Revisión Yuliana Coordinadora Inglés
Gallego de Ingles
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DATOS DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ________________________
PROGRAMA LABORAL : ________________________
JORNADA : MARTES Y MIÉRCOLES ( )

JUEVES Y VIERNES ( )
SÁBADOS ( )
DOMINGOS ( )
NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________
FECHA : DIA ___ MES ___AÑO____
EVALUACIÓN CUALITATIVA: ________________________
_____________________
FIRMA DEL PROFESOR
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TABLA No2 SABERES A DESARROLLAR EN EL ÁREA DE INGLÉS
TABLA DE SABERES NIVEL BÁSICO – A1
Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser
- Conoce el verbo to be,

su uso y las diferentes - Se presenta en inglés - Evidencia mediante
estructuras (afirmativo, utilizando el verbo to su asistencia,
negativo e interrogativo). be. compromiso y
responsabilidad un
- Diferencia el verbo to - Formula y responde trabajo ético y activo.
be de otros tiempos preguntas usando el
verbales. verbo to be. - Demuestra una
actitud creativa y
- Conoce el vocabulario - Crea diálogos cortos y
relacionado con las refleja su
los socializa compromiso con la
profesiones
- Identifica, las asignatura mediante
profesiones la labor su participación e
que se desempeña en interés.
cada una de ellas. - Sabe comunicarse
asertivamente hacia
sus pares y maestro.
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INTRODUCCIÓN
El curso de inglés ofertado por la Corporación Iberoamericana de Estudios

CIES esta dirigido a toda la comunidad educativa que se encuentre realizando
alguna de las carreras técnicas y/o profesionales en la institución, este es un
curso de carácter obligatorio para todos aquellos quienes aspiren a graduarse.
Este curso consta de tres niveles (básico, intermedio y avanzado), cada uno
con una duración de cuatro meses.
El objetivo o fin fundamental de este programa es brindar la posibilidad a

nuestros estudiantes de adquirir conocimientos en lengua inglesa dadas las
exigencias actuales en el contexto laboral, el enfoque es comunicativo y se
busca que el estudiante adquiera las capacidades que le permitan comunicarse
e interactuar de manera efectiva, así como leer y comprender textos o
manuales que se encuentren en este idioma.
Mediante el uso de estas cartillas como material didáctico, el docente tendrá la

posibilidad de integrar la explicación de las estructuras formales de la lengua,
así como facilitar herramientas y espacios que lleven al estudiante a darle
funcionalidad a los temas explicados mediante conversaciones, diálogos y
actividades orales que motiven el uso correcto de la lengua inglesa.
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THE ALPHABET
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z
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Now listen to the contractions

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in affirmative, Interrogative and negative
a teacher?
students?
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Listen to the reading part about Mafalda’s life, pay attention to the
pronunciation and intonation.
Hi. My name is Mafalda, I was born

in 1.962. I’m from Argentina, I live
with my parents. I study in the
garden. I like to eat Pancakes and I
like to listen to music. I dream of a
better world and I think women are
very important for the world’s
progress.
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Listen to the reading part about Marshall Conner’s life, pay attention to the
pronunciation and intonation.
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We can also express professions and jobs using the verb to be

Architect Carpenter
Cashier Chef
Cowboy Dancer
Dentist Worker
Engineer Doctor
Photographer Pharmacist
Salesperson Waiter / Waitress
Musician Receptionist
Taxi driver Teacher
Tour Guide Fisherman
Lumberjack Singer
Police Officer Nurse

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Song in two steps. First, listen to the song without writing and then listen again and try to complete with
the verb to be.
9
SHE'S THE ONE
by Robbie Williams
I ________ her. She ___________ me.

We ____________ one. We __________ free.
And if there__________ somebody calling me on,
She_________ the one.
If there_________ somebody calling me on,
She_____________ the one.
We _____________ young. We __________ wrong.

We ____________ fine all along.
If there______________ somebody calling me on,
She_______________ the one.
When you get to where you want to go

And you know the things you want to know,
You______________ smiling.
When you say what you want to say
And you know the way you want to play,
You'll ______________ so high you'll _____________ flying.
Though the sea will __________ strong

I know we'll carry on.
'Cos if there______________ somebody calling me on,
She_____________ the one.
If there______________ somebody calling me on,
She_______________ the one.
When you get to where you want to go

And you know the things you want to know,
You______________ smiling.
When you say what you want to say
And you know the way you want to play,
You'll ______________ so high you'll _____________ flying.
I ________ her. She ___________ me.

We ____________ one. We __________ free.
And if there__________ somebody calling me on,
She_________ the one.
She_____________ the one.

She_____________ the one.
Yeah, she______________ the one.
If there________________ somebody calling me on,

She_______________ the one.
She_______________ the one.

She_____________ the one.
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END OF THE SESSION

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Jorge Mauricio Caro Aldana

CUADRO 1. CONTROL DEL DOCUMENTO CARTILLA DE INGLÉS I

PARTICIPANTES NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ________________________

PROGRAMA LABORAL : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIÉRCOLES ( )

NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________

FECHA : DIA ___ MES ___AÑO____

EVALUACIÓN CUALITATIVA: ________________________

TABLA No2 SABERES A DESARROLLAR EN EL ÁREA DE INGLÉS

TABLA DE SABERES NIVEL BÁSICO – A1

Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser

- Conoce el verbo to be,

El curso de inglés ofertado por la Corporación Iberoamericana de Estudios

El objetivo o fin fundamental de este programa es brindar la posibilidad a

Mediante el uso de estas cartillas como material didáctico, el docente tendrá la

Now listen to the contractions

in affirmative, Interrogative and negative

Hi. My name is Mafalda, I was born

We can also express professions and jobs using the verb to be

Salesperson Waiter / Waitress

Taxi driver Teacher

Tour Guide Fisherman

Police Officer Nurse

I ________ her. She ___________ me.

We _____________ young. We __________ wrong.

When you get to where you want to go

Though the sea will __________ strong

When you get to where you want to go

I ________ her. She ___________ me.

If there_________ somebody calling me on,

If there________________ somebody calling me on,

If there_________ somebody calling me on,

END OF THE SESSION

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I her. She ___ me.

We ___ young. We wrong.

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