Sei sulla pagina 1di 114

KEMENTERI

ANPENDI
DIKANMALAYSI
A

kuri
kulumstandardsekolahmenengah

Dok
Pendi
ume
di
nSt
a
kanI
nda
sl
r
am
dKur
ikul
um danPent
aksi
ran

Ti
ngkat
an1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Pendidikan Islam
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Tingkatan 1
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Mei 2015
Terbitan 2015

© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam
apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

iii
KANDUNGAN

Rukun Negara ......................................................................................................................................................................... v


Falsafah Pendidikan Kebangsaan .......................................................................................................................................... vi
Kata Pengantar........................................................................................................................................................................ vii
Pendahuluan ........................................................................................................................................................................... 1
Matlamat .................................................................................................................................................................................. 2
Objektif ................................................................................................................................................................................... 2
Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Menengah ................................................................................................................ 3
Fokus ...................................................................................................................................................................................... 4
Kemahiran Abad Ke-21 ........................................................................................................................................................... 6
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ................................................................................................................................................ 8
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran .................................................................................................................................. 9
Elemen Merentas Kurikulum ................................................................................................................................................... 11
Pentaksiran ............................................................................................................................................................................. 15
Organisasi Kandungan .......................................................................................................................................................... 18
 Al-Quran ............................................................................................................................................................................ 21
 Hadis ................................................................................................................................................................................. 42
 A‫ن‬idah ............................................................................................................................................................................... 50
 Fiqah ................................................................................................................................................................................ 59
 Sirah dan Tamadun Islam ................................................................................................................................................. 77
 Akhlak Islamiah .............................................................................................................................................................. 85
Panel Penggubal ……………………………………………………………………………………………………………………….. 96

iv
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi
kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains
dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN


KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih


memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara”

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

vi
KATA PENGANTAR

Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang kemahiran dan nilai, serta memasukkan secara eksplisit
dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2017 akan Kemahiran Abad Ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBAT). Penyepaduan tersebut dilakukan untuk melahirkan
(KBSM) yang mula dilaksanakan pada tahun 1989. KSSM insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
digubal bagi memenuhi keperluan dasar baharu di bawah dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 Kebangsaan.
agar kualiti kurikulum yang dilaksanakan di sekolah menengah
setanding dengan standard antarabangsa. Kurikulum Bagi menjayakan pelaksanaan KSSM, pengajaran dan
berasaskan standard yang menjadi amalan antarabangsa pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT
telah dijelmakan dalam KSSM menerusi penggubalan dengan memberi fokus kepada pendekatan Pembelajaran
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk Berasaskan Inkuiri dan Pembelajaran Berasaskan Projek,
semua mata pelajaran yang mengandungi Standard supaya murid dapat menguasai kemahiran yang diperlukan
Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard dalam abad ke-21.
Pentaksiran.
Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi
Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam dokumen penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak
kurikulum telah mengubah landskap sejarah sejak Kurikulum yang terlibat dalam penggubalan KSSM. Semoga
Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan pelaksanaan KSSM akan mencapai hasrat dan matlamat
Kebangsaan. Menerusinya murid dapat ditaksir secara Sistem Pendidikan Kebangsaan.
berterusan untuk mengenalpasti tahap penguasaannya dalam
sesuatu mata pelajaran, serta membolehkan guru membuat
tindakan susulan bagi mempertingkatkan pencapaian murid.
Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL
DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
tunjang Kerangka KSSM, mengintegrasikan pengetahuan,

vii
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫كوريكولوم فنديديقن إسالم سكوله منغه اين جوض دضوبل باضي‬ ‫فندهولوان‬
‫عني دان‬ ‫مالهريكن موريد يغ ممفو مغينتضراسيكن تونتوتن‬
‫فنديديقن إسالم اداله ساله ساتو مات فالجرن ترس دامل‬
‫اهلل ‪.‬‬ ‫دامل ملقساناكن تغضوغجواب سباضاي‬
‫كوريكولوم ستندرد سكوله منغه‪ .‬كوريكولوم فنديديقن إسالم‬
‫موريد جوض دبيمبيغ اضر بوليه مغهوبوغ كاءيت انتارا علمو عقلي‬
‫سكوله منغه اين دضوبل باضي ممنوهي كفرلوان ممبينا دان ممبنتوق‬
‫دان علمو نقلي اونتوق ممربي سومبغن كفد فمبيناءن متدون اومت‪.‬‬
‫فريبادي مسلم يغ ممهمي‪ ،‬مغعملكن دان مغحياتي إسالم سخارا‬
‫باضي منخافاي حسرت اين فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن فرلو‬
‫مثلوروه‪.‬‬
‫درخنغ دان دلقساناكن دغن سباءيق موغكني‪.‬‬
‫كوريكولوم فنديديقن إسالم سكوله منغه اين ممربي فنكنن كفد‬
‫اونتوق ممبوليهكن موريد دنيالي دغن لبيه اءوتنتيك دان‬
‫اسفيك علمو‪ ،‬عملي‪ ،‬عملن‪ ،‬فغحياتن دان فمبوداياءن‪ .‬ماللوءي‬
‫هوليستيك فلباضاي قاعده فنتكسرين دضوناكن‪ .‬فنتكسرين‬
‫مات فالجرن اين موريد دبكلكن دغن فغتاهوان اساس تتغ علمو‬
‫دجالنكن سخارا برتروسن مساس فمبالجرن دان فغاجرن‬
‫‪ ،‬عقيدة‪ ، ،‬سرية دان متدون إسالم‪ ،‬دان‬ ‫‪،‬‬
‫اونتوق مغسن فركمبغن دان فنخافاين موريد دامل فمبالجرن‪.‬‬
‫إسالمية‪ .‬موريد بوكن سقدر دبكلكن دغن علمو فغتاهوان‪ ،‬ماله‬
‫دلقساناكن اونتوق مننتوكن تاهف فغواساءن‬ ‫فنتكسرين‬
‫مريك دديديق انتوق مغعملكن دان مغحياتي علمو يغ دفالجري‪.‬‬
‫دان فنخافاين موريد‪.‬‬
‫ماللوءي مات فالجرن اين جوض موريد دبيمبيغ انتوق ممفو‬
‫اداله دهارفكن ماللوءي مات فالجرن فنديديقن إسالم سكوله منغه‬
‫دان السنة‪.‬‬ ‫ممباغونكن ديري سرتا مشاركت براساسكن‬
‫اين دافت مالهريكن موريد يغ ممهمي‪ ،‬مغعملكن دان مغحياتي‬
‫إسالم سخارا مثلوروه‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫فيليهن دامل صالة دان عملن‬ ‫مغعملكن باخاءن اية‬ ‫‪.4‬‬ ‫متالمت‬
‫كهيدوفن هارين‪.‬‬
‫متالمت فنديديقن إسالم سكوله منغه اياله اونتوق ممبينا دان ممبنتوق‬
‫فيليهن دان مغعملكنث‪.‬‬ ‫اية‬ ‫مروموسكن‬ ‫‪.5‬‬
‫اهلل ‪ ‬يغ برعلمو‪ ،‬براميان‪ ،‬برتقوى‪ ،‬برعمل‬ ‫همبا دان‬
‫فيليهن دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪.6‬‬
‫دان السنة‬ ‫موليا دان بر مفيلن برداسركن‬ ‫صاحل‪،‬‬
‫فيليهن دان مغعملكنث‪.‬‬ ‫مروموسكن‬ ‫‪.7‬‬
‫سرتا مثومبغ كأره ممفرتيغكتكن متدون بغسا دان نضارا سرتا‬
‫عقيدة إسالميه دان ميقينيث سباضاي‬ ‫مروموسكن‬ ‫‪.8‬‬
‫‪.‬‬ ‫اءن عامل دمي منخافاي كجاياءن د دنيا دان د‬
‫فضاغن دان توجنغ دامل كهيدوفن‪.‬‬
‫علمو دان مغعملكن سرتا مغحياتيث‬ ‫مروموسكن‬ ‫‪.9‬‬ ‫اوجبيكتيف‬
‫دامل كهيدوفن‪.‬‬
‫كوريكولوم ستندرد سكوله منغه فنديديقن إسالم برتوجوان‬
‫سريه نيب حممد ‪ ،‬سجاره توكوه‪٢‬‬ ‫مروموسكن‬ ‫‪.11‬‬
‫‪:‬‬ ‫ممبوليهكن موريد منخافاي‬
‫دان متدون إسالم سرتا مغمبيل اعتبار درفدث‪.‬‬
‫إسالميه دان مغعملكن سرتا‬ ‫مروموسكن‬ ‫‪.11‬‬ ‫دغن بتول‪ ،‬لنخر‪ ،‬برجتويد دان‬ ‫ممباخ اية فيليهن درفد‬ ‫‪.1‬‬

‫مغحياتيث دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫‪.‬‬


‫ممباخ دان منوليس جاوي اونتوق ملستاريكن توليسن جاوي‬ ‫‪.12‬‬ ‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫مالزميي باخاءن‬ ‫‪.2‬‬

‫بوديا‪.‬‬ ‫سباضاي‬ ‫دغن بتول‪ ،‬لنخر‪ ،‬برجتويد‬ ‫مغحفظ اية فيليهن درفد‬ ‫‪.3‬‬

‫‪.‬‬ ‫دان‬

‫‪2‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫انتارا ساتو سام الين دان دسفادوكن دغن فميكرين كريتيس‪،‬‬ ‫كرغك كوريكولوم ستندرد سكوله منغه‬
‫دان اينوؤا ‪.‬كسفادوان اين برتوجوان ممباغونكن مودل انسان يغ‬ ‫ستندرد كوريكولوم سكوله منغه دبينا براساسكن امن توجنغ‪ ،‬ياءيت‬
‫مغحياتي نيالي‪ ٢‬مورني برترسكن كأضاماءن‪ ،‬برفغتاهوان‪،‬‬ ‫كومونيكاسي; كروحانيان‪ ،‬سيكف دان نيالي; كماءنسياءن;‬
‫سرتا اينوؤا‬ ‫كريتيس دان‬ ‫مفيلن‪،‬‬ ‫دان ايستيتيكا; سرتا ساءين دان‬ ‫مفيلن ديري; فركمبغن‬
‫‪.1‬‬ ‫راجه‬ ‫دامل‬ ‫دضامربكن‬ ‫يغ‬ ‫سباضاميان‬ ‫تيكنولوضي‪.‬امن توجنغ ترسبوت مروفاكن دوماءين اوتام يغ مثوكوغ‬

‫راجه ‪ : 1‬كرغك كوريكولوم ستندرد سكوله منغه‬


‫‪3‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫كلنتاي‪ ،‬موريد دمينتا ملقساناكن سجود سخارا عملي‪ .‬عملي‬


‫يغ بتول تنتغ‬ ‫ساغت فنتيغ دلقسانكن باضي ممستيكن‬
‫فغاجرن دان فمبالجرن فنديديقن إسالم ك‪.‬س‪.‬س‪.‬م منكنكن‬
‫سسواتو تيوري‪ .‬ضورو فرلو ممبتولكن سكرياث مندافيت اد كسيلفن‬
‫اسفيك علمو‪ ،‬عملي‪ ،‬عملن‪ ،‬فغحياتن دان فمبوداياءن‪ .‬بريكوت‬
‫مساس موريد مالكوكن عملي‪.‬‬
‫ادله مقصود كفد ستياف ساتو اسفيك ترسبوت مغيكوت‬
‫‪ .3‬عملن‬ ‫كونتيك فنديديقن إسالم ك‪.‬س‪.‬س‪.‬م‪:‬‬
‫عملن برمقصود مغعملكن علمو يغ دفالجري دامل كهيدوفن‬ ‫‪ .1‬علمو‬
‫هارين‪ .‬خونتوهث ستله ممفالجري تنتغ تيوري صالة دان‬
‫علمو يغ تله دتنتوكن‬ ‫علمو برمقصود ايسي كاندوغن اتاو‬
‫ملقساناكن صالة سخارا عملي موريد هندقله دبيمبيغ اضر‬
‫ددامل ستندرد كاندوغن دان ستندرد فمبالجرن‪ .‬خونتوهث دامل‬
‫مغعملكن صالة دامل كهيدوفن هارين‪ .‬موريد فرلو سنتياس دايغتكن‬
‫تنتغ حكوم صالة‪ ،‬شرط واجب‪،‬‬ ‫تاجوق صالة مغاندوغي‬
‫اضر منديريكن صالة واالو اف كاداءن سكالي فون‪ .‬ضورو فرلو‬
‫شرط صح‪ ،‬روكون صالة دان سباضايث‪ .‬ايسي كاندوغن اتاو‬
‫مثدياكن سناراي سيمق باضي ممنتاو سجاوه مان موريد ملقساناكن‬
‫ترسبوت دمسفايكن سخارا تيوري كفد موريد‪.‬‬
‫صالة ستياف هاري‪.‬‬
‫‪ .2‬عملي‬
‫‪ .4‬فغحياتن‬
‫عملي برمقصود ملقساناكن سخارا عملي تيوري‪ ٢‬يغ دفالجري‪.‬‬
‫فغحياتن برمقصود مغحياتي كسن دان فغاجرن دري عملن‪ ٢‬يغ‬
‫خونتوهث ستله موريد دأجر سخارا تيوري تنتغ سجود ياءيت‬
‫دلقساناكن‪ .‬خونتوهث متالمت فنشريعنت صالة اياله باضي منخضه‬
‫ملتقكن داهي‪ ،‬دوا تافق تاغن‪ ،‬دوا لوتوت دان دوا هوجوغ كاكي‬
‫‪4‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫سبنرث مروفاكن ايليمن فرفادوان يغ فرلو دفوفوق دامل كالغن‬ ‫درفد مالكوكن فركارا كجي دان منكر‪ .‬موريد فرلو دايغتكن اضر‬
‫موريد‪.‬‬ ‫سنتياس منجاوهي فركارا كجي دان منكر كران مريك تله‬
‫ملقساناكن صالة‪.‬‬
‫وك منرميا كفلباضاين مروجوع كفد موريد يغ‬ ‫سوب‬
‫تربوك‪ ،‬برتولرينسي‪ ،‬فرخاي دان سغضوف بكرجاسام‬ ‫‪ .5‬فمبوداياءن‬
‫والو فون بربيذا اضام‪ ،‬بغسا‪ ،‬بودايا دان بهاسا‪ .‬منكاال سوب‬ ‫فمبوداياءن برمقصود منجاديكن عملن‪ ٢‬باءيق يغ دعملكن سخارا‬
‫وك مغحرميت كفلباضاين مروجوع كفد موريد يغ بوليه‬ ‫اينديؤيدو سباضاي عملن يغ دلقسانكن سخارا برمجاعه اتاو‬
‫مغعملكن سيكف اتاو تيغكه الكو يغ برهيمه تيغضي‪ ،‬مغهرضاءي‬ ‫براماي‪-‬راماي‪ .‬خونتوهث عملن ملقساناكن صالة دجاديكن عملن‬
‫دان فريهاتني والو فون بربيذا اضام‪ ،‬بغسا‪ ،‬بودايا دان بهاس‪.‬‬ ‫ث اكن وجود بوديا صالة برمجاعه‬ ‫مسوا ورض سكوله‪،‬‬
‫وك مغوروس كفلباضاين فوال مروجوق‬ ‫سث سوب‬ ‫دسكوله‪.‬‬
‫كفد موريد يغ بوليه مغعملكن سيكف اتاو تيغكه الكو يغ امانه‪،‬‬ ‫ايليمن فرفادوان‬
‫عاديل دان راسيونل والو فون بربيذا اضام‪ ،‬بغسا‪ ،‬بودايا دان بهاس‪.‬‬
‫ايليمني فرفادوان دترمجهكن سخارا ايكسفليسيت دامل كوريكولوم‬
‫ضورو‪ ٢‬يغ مغاجر مات فالجرن اين هندقله مثسوايكن ايليمني اين‬ ‫وك اوتام‬ ‫فنديديقن إسالم‪ .‬اي دجلماكن ماللوءي تيض‬
‫دغن تاجوق يغ بركاءينت دغن فرفادوان تنفا مغوبه ديسيفلني دان‬ ‫فرفادوان ياءيت منرميا‪ ،‬مغحرميت دان مغوروس كفلباضاين‪ .‬ستياف‬
‫كاندوغن مات فالجرن اين‪.‬‬ ‫وك ماسيغ‪ ٢‬يغ‬ ‫وك اوتام فوال ممفوثاءي سوب‬

‫‪5‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫فنرغن‬ ‫فر فيل موريد‬ ‫ك‪21-‬‬ ‫كماهرين‬


‫سخارا كريتيكل‪،‬‬ ‫مريك‬ ‫فميكري‬
‫دان اينوؤ ; ممفو اونتوق مناغين مسئله يغ‬ ‫ساتو درفد حسرت ك‪.‬س‪.‬س‪.‬م‪ .‬اداله اونتوق مالهريكن موريد يغ‬
‫كومفليك دان ممبوات كفوتوسن يغ‬ ‫كفد كماهرين‬ ‫ممفوثاءي كماهرين ابد ك‪ 21-‬دغن ممربي‬
‫تنتغ فمبالجرن دان‬ ‫برايتيكا‪ .‬مريك‬ ‫سرتا كماهرين هيدوف دان كرجايا يغ برترسكن عملن‬
‫ديري مريك سباضاي فالجر‪ .‬مريك منجان‬ ‫نيالي مورني‪ .‬كماهرين ابد ك‪ 21-‬برمتالمت اونتوق مالهريكن‬
‫تربوك كفد ‪،ivFlv~ÂR€‬‬ ‫سوءالن دان‬
‫موريد يغ ممفوثاءي خريي‪ ٢‬يغ دثاتاكن دامل فر فيل موريد سفرتي‬
‫نيالي دان تراديسي اينديؤيدو دان مشاركت‬
‫دامل جدوال ‪ 1‬سوفايا برساءيغ دفريغكت ضلوبل‪ .‬فغواساءن ستندرد‬
‫دامل‬ ‫الين‪ .‬مريك بركيقينن دان‬
‫مناغين بيدغ فمبالجرن يغ بارو‪.‬‬ ‫كاندوغن دان ستندرد فمبالجرن دامل كوريكولوم فنديديقن إسالم‬
‫‪ ،‬ايديا‬ ‫مريك مثواراكن دان ملواهكن‬ ‫ماهري‬ ‫مثومبغ كفد فمراوليهن كماهرين ابد ك‪ 21-‬دامل كالغن موريد‪.‬‬
‫سخارا‬ ‫بركومونيكاسي دان معلومت دغن يقني دان‬
‫جدوال ‪ :1‬فر فيل موريد‬
‫ليسن دان برتوليس‪ ،‬مغضوناكن فلباضاي ميديا‬
‫دان تيكنولوضي‪.‬‬ ‫فنرغن‬ ‫فر فيل موريد‬
‫مريك بوليه بكرجاسام سخارا بركسن دان‬ ‫كرجا‬
‫مريك ممفو مغهاديف دان مغاتسي كسوكرن‪،‬‬ ‫بردايا تاهن‬
‫هرموني دغن اورغ الين‪ .‬مريك مغضالس‬ ‫سفاسوقن‬
‫مغاتسي خابرن دغن كبيجقساناءن‪ ،‬كيقينن‪،‬‬
‫تغضوغجواب برسام سرتا مغحرميت دان‬
‫تولرينسي‪ ،‬دان امفيت‪.‬‬
‫مغهرضاي سومبغن يغ دبريكن اوليه ستياف‬

‫‪6‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫فنرغن‬ ‫فر فيل موريد‬ ‫فنرغن‬ ‫فر فيل موريد‬


‫مريك مندافتكن فغتاهوان دان ممبنتوق‬ ‫برمعلومت‬ ‫اهلي فاسوقن‪ .‬مريك ممفروليه كماهرين‬
‫يغ لواس دان سأميبغ مرنتسي فلباضاي‬ ‫‪،‬‬ ‫فرسونل ماللوءي اكتيؤييت‬
‫ديسيفلني فغتاهوان‪ .‬مريك منروك فغتاهوان‬ ‫دان اين منجاديكن مريك فميمفني دان اهلي‬
‫دغن خكف دان بركسن دامل كونتيك‬ ‫فاسوقن يغ لبيه باءيق‪.‬‬
‫ايسو متفنت دان ضلوبل‪ .‬مريك ممهمي ايسو‪٢‬‬ ‫ايغني مريك ممباغونكن راس ايغني تاهو مسوال‬
‫ايتيكا ‪ /‬اوندغ‪ ٢‬بركاءينت معلومت يغ‬ ‫جادي اونتوق منروك اتيضي دان ايديا‬ ‫تاهو‬
‫دفراوليه‪.‬‬ ‫بارو‪ .‬مريك ممفالجري كماهرين يغ دفرلوكن‬
‫مريك منوجنوقكن امفيت‪ ،‬بلس كاسيهن دان‬ ‫فثيغ‬ ‫اونتوق منجالنكن اينكويري دان فثليديقن‪،‬‬
‫راس حرمت ترهادف كفرلوان دان فراساءن‬ ‫برديكاري دامل‬ ‫سرتا منوجنوقكن‬
‫اورغ الين‪ .‬مريك كوميتد اونتوق‬ ‫فمبالجرن‪ .‬مريك منعميت فغاملن فمبالجرن‬
‫كفد مشاركت دان ممستيكن كلستارين عامل‬ ‫سفنجغ حياة سخارا برتروسن‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫مريك براينتيضرييت دان جوجور‪ ،‬كسامراتاءن‪،‬‬ ‫برفرينسيف‬
‫مريك ممفامريكن كاسيه سايغ‪ ،‬سوكوغن دان‬ ‫فاتريوتيك‬ ‫عاديل دان مغحرميت مرواه اينديؤيدو‪،‬‬
‫راس حرمت ترهادف نضارا‪.‬‬ ‫كومفولن دان كومونييت‪ .‬مريك‬
‫برتغضوغجواب اتس تيندقن‪ ،‬عقيبة تيندقن‬
‫سرتا كفوتوسن مريك‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫فنرغن‬ ‫تاهف فميكرين‬ ‫كماهرين برفيكري ارس تيغضي‬


‫ممبوات فرتيمبغن دان كفوتوسن مغضوناكن‬ ‫منيالي‬ ‫كماهرين برفيكري ارس تيغضي (‪ )KBAT‬دثاتاكن دامل كوريكولوم‬
‫فغتاهوان‪ ،‬فغاملن‪ ،‬كماهرين‪ ،‬دان نيالي‬ ‫سخارا ايكسفليسيت سوفاي ضورو دافت منرتمجهكن دامل فغاجرن‬
‫سرتا ممربي جوستيفيكاسي‪.‬‬ ‫دان‬ ‫دان فمبالجرن باضي مرنسغ فميكرين‬
‫مغحاصيلكن ايديا اتاو فرودوك اتاو قاعده‬ ‫منخيفتا‬ ‫كفد امفت‬ ‫دامل كالغن موريد‪ .‬فنراغن ‪ KBAT‬اداله‬
‫دان اينوؤ ‪.‬‬ ‫يغ‬ ‫تاهف فميكرين سفرتي جدوال ‪.2‬‬

‫جدوال ‪ :2‬تاهف فميكرين دامل كماهرين برفيكري‬ ‫فنرغن‬ ‫تاهف فميكرين‬


‫ارس تيغضي‬
‫مغضوناكن فغتاهوان‪ ،‬كماهرين‪ ،‬دان نيالي‬ ‫مغافليكاسي‬
‫‪ KBAT‬اياله كأوفايان اونتوق مغافليكاسيكن فغتاهوان‪ ،‬كماهرين‬ ‫دامل سيتواسي برالينن اونتوق ملقساناكن‬
‫دان نيالي دامل ممبوات فنعقلن دان ريفليكسي باضي مثلسايكن‬ ‫سسواتو فركارا‪.‬‬
‫مسئله‪ ،‬ممبوات كفوتوسن‪ ،‬براينوؤاسي دان بروفايا منخيفتا‬
‫منخراكينكن معلومت كفد بهاضني كخيل‬ ‫مغاناليسيس‬
‫سسواتو‪.‬‬
‫اونتوق ممهمي دغن لبيه مندامل سرتا هوبوغ‬
‫دان منعقل‬ ‫‪ KBAT‬مرغكومي كماهرين برفيكري كريتيس‪،‬‬ ‫كاءيت انتارا بهاضني بركناءن‪.‬‬
‫دان اتيضي‬

‫‪8‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫اتيضي فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫كماهرين برفيكري كريتيس اداله كبوليهن اونتوق منيالي سسواتو‬
‫ايديا سخارا لوضيك دان راسيونل اونتوق ممبوات فرتيمبغن يغ‬
‫كوريكولوم منكنكن فغضوناءن فلباضاي اتيضي‬
‫واجر دغن مغضوناكن السن دان بوقيت يغ مناسبه‪.‬‬
‫كفد فمبالجرن سخارا‬ ‫فغاجرن دان فمبالجرن يغ ممربي‬
‫كماهرين برفيكري كرياتيف اداله كممفوان اونتوق مغحاصيلكن‬
‫عملي‪ .‬دامل كونتيك س فنديديقن إسالم كسفادوان انتارا علمو دان‬
‫اتاو منخيفتا سسواتو يغ بهارو دان برنيالي دغن مغضوناكن داي‬
‫عملي منجادي كاوتاماءن دامل فلقساناءن فغاجرن دان فمبالجرن‪.‬‬
‫تيدق مغيكوت كالزمين‪.‬‬ ‫امياضيناسي سخارا اصلي سرتا‬
‫فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن مرغكومي سرتاتيضي‪ ،‬فندكنت‪،‬‬
‫كماهرين منعقل اداله كاوفايان اينديؤيدو ممبوات فرتيمبغن دان‬
‫قاعده دان تيكنيك باضي منخافاي ستندرد فمبالجرن‪ .‬فندكنت يغ‬
‫فنيالين سخارا لوضيق دان راسيونل‪.‬‬
‫دمقصودكن دغن اره اتاو هاال يغ دأمبيل اونتوق منوجو سسواتو‬
‫ساسرن‪ .‬فندكنت فغاجرن مروفاكن هالوان اتاو اسفيك يغ‬ ‫وكتور دان‬ ‫يغ‬ ‫اتيضي برفيكري مروفاكن خارا‬
‫ضوناكن براساسكن تيوري‪ ،٢‬موديل‪ ٢‬اتاو ضينراليساسي يغ ترتنتو‬ ‫برفوكوس اونتوق مثلسايكن مسئله‪.‬‬
‫اونتوق مموالكن فروسيس فغاجرن سسواتو ايسي فالجرن اتاو‬
‫‪ KBAT‬بوليه دافليكاسيكن دامل بيليق درجه ماللوءي اكتيؤييت‬
‫كماهرين‪ .‬انتارا فندكنت يغ دخادغكن دامل فنديديقن إسالم اداله‬
‫بربنتوق منعقل‪ ،‬فمبالجرن اينكويري‪ ،‬فثلساين مسئله دان‬
‫سفرتي برايكوت‪:‬‬
‫سفرتي‬ ‫فروجيك‪ .‬ضورو دان موريد فرلو مغضوناكن الت‬
‫دان ديدوكتيف‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫فتا فميكرين دان فتا ميندا سرتا فثوءالن ارس تيغضي اونتوق‬
‫‪ .2‬برفوست ضورو‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫مغضالقكن موريد‬
‫‪ .3‬برفوست موريد‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫فرماءينن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫برفوست باهن‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫فثلساين مسئله‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫كونسرتكتيؤيسمى‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫فر ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫كونتيكستوال‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫كوءيز‪.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الكونن‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫اكسيس كنديري‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫سوءال جواب‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫كاجني ماس دفن‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫فروجيك‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫اينكويري فنموان‬ ‫‪.11‬‬

‫سومبغ سارن‪.‬‬ ‫‪.12‬‬


‫قاعده فغاجرن مروفاكن برباف لغكه اتاو كضياتن يغ ممفوثاءي‬
‫الوتن‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫اوروتن ترتنتو دان سيستماتيك برتوجوان منخافاي‬
‫تيكنيك فغاجرن اداله كماهرين ضورو دامل فغلوالءن دان فلقساناءن‬ ‫فمبالجرن دامل جغك ماس فينديق‪ .‬قاعده فغاجرن منرتمجهكن‬
‫قاعده مغاجر‪ .‬تيكنيك مروفاكن اونيت‪ ٢‬كخيل يغ تركاندوغ دامل‬ ‫فندكنت فغاجرن يغ دفيليه اوليه ضورو دامل فروسيس فغاجرن دان‬
‫سسواتو قاعده‪ .‬جك سسأورغ ضورو تيدق دافت مغواساءي‬ ‫فمبالجرن‪ .‬انتارا قاعده فغاجرن يغ دخادغكن اداله سفرتي‪:‬‬
‫تيكنيك‪ ٢‬يغ اد فد سسواتو قاعده مك كموغكينن بسر متالمت‬ ‫برخريتا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫قاعده ايت تيدق اكن برحاصيل‪ .‬خونتوه فغضوناءن تيكنيك دامل‬ ‫التيه توبي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سسواتو قاعده‪:‬‬ ‫ماءين فرانن‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫فربينخغن‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪10‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ايليمن مرنتس كوريكولوم‬ ‫ضورو ايغني مغضوناكن قاعده برخريتا اونتوق مغاجر سسواتو‬
‫تاجوق فالجرن‪ .‬تيكنيك برخريتا يغ دضوناكن اداله سفرتي‪:‬‬
‫اياله عنصور نيالي متبه يغ‬ ‫﴿‪﴾EMK‬‬ ‫ايليمن مرنتس كوريكولوم‬
‫‪ ‬كاولن نادا سوارا‪.‬‬
‫دترفكن دامل فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن سالين يغ دتتفكن‬ ‫‪ ‬ضرقن تاغن‪.‬‬
‫دامل ستندرد كاندوغن‪ .‬ايليم اين دترفكن برتوجوان مغوكوهكن‬ ‫‪ ‬ميميق موك‪.‬‬
‫كماهرين دان كرتمفيلن مودل انسان يغ دحسرتكن سرتا دافت‬ ‫‪ ‬كدودوقن موريد مساس اكتيؤييت برخريتا برلغسوغ‪.‬‬
‫اداله‬ ‫‪EMK‬‬ ‫مناغين خابرن مساس دان ماس هادفن‪ .‬ايليمن‪ ٢‬ددامل‬ ‫باضي ممستيكن سسواتو فمبالجرن دان فغاجرن برجاي دان‬
‫سفرتي برايكوت‪:‬‬ ‫منخافاي اوجبيكتيف‪ ،‬ضورو فرلو جلس افاكه ستندرد فمبالجرن‬
‫يغ هندق دخافاي دامل سسواتو سيسي فمبالجرن دان فغاجرن‪.‬‬
‫بهاس‬ ‫‪.1‬‬ ‫كماهرين ضورو مغافليكاسيكن فندكنت‪ ،‬قاعده دان تيكنيك دامل‬
‫‪ ‬فغضوناءن بهاس فغنرت يغ بتول فرلو دتيتيقربتكن دامل‬ ‫فروسيس فمبالجرن دان فغاجرن فنديديقن إسالم اكن ممبنتو ضورو‬
‫مسوا مات فالجرن‪.‬‬ ‫منخافاي سنتدرد فمبالجرن يغ دتتفكن‪ .‬ضورو جوض فرلو مراخنغ‬
‫مساس فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن باضي ستياف‬ ‫‪‬‬ ‫دان ملقساناكن فنتكسرين باضي مغسن ستندرد فمبالجرن تله‬
‫وكتور ايات‪،‬‬ ‫مات فالجرن‪ ،‬اسفيك سبوتن‪،‬‬ ‫دخافاي‪.‬‬
‫تاتابهاس‪ ،‬اصطالح دان الرس بهاس فرلو دبري فنكانن‬
‫باضي ممبنتو موريد مثوسون ايديا دان بركومونيكاسي‬
‫سخارا بركسن‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫‪ ‬فغضوناءن تيكنولوضي دامل فغاجرن دافت ممبنتو سرتا‬ ‫كلستارين عامل سكيرت‬ ‫‪.2‬‬

‫مثومبغ كفد فمبالجرن يغ لبيه خكف دان بركسن ‪.‬‬ ‫‪ ‬كسدرن منخينتاي دان مثايغي عامل سكيرت دامل جيوا‬
‫‪ ‬فغينتضراسيان ساءين دان تيكنولوضي دامل فغاجرن دان‬ ‫موريد فرلو دفوفوق ماللوءي فغاجرن دان فمبالجرن‬
‫فمبالجرن مرغكومي امفت فركارا ياءيت‪:‬‬ ‫مسوا مات فالجرن‪.‬‬
‫‪ .i‬فغتاهوان ساءين دان تيكنولوضي ( ‪ ،‬فرينسيف‪،‬‬ ‫‪ ‬فغتاهوان دان كسدرن ترهادف كفنتيغن عامل سكيرت‬
‫كونسيف يغ بركاءينت دغن ساءين دان تيكنولوضي)‬ ‫دامل ممبنتوق ايتيكا موريد اونتوق مغهرضاءي عامل‪.‬‬
‫‪ .ii‬كماهرين ساءينتيفيك (فروسيس فميكرين دان‬ ‫نيالي مورني‬ ‫‪.3‬‬

‫كماهرين مانيفوال ترتنتو);‬ ‫‪ ‬نيالي مورني دبري فنكانن دامل مسوا مات فالجرن‬
‫‪ .iii‬سيكف ساءينتيفيك (سفرتي كتفنت‪ ،‬كجوجورن‪،‬‬ ‫سوفاي موريد سدر اكن كفنتيغن دان مغعملكنث‪.‬‬
‫كسالمنت); دان‬ ‫‪ ‬نيالي مورني مرغكومي اسفيك كروحانيان‪،‬‬
‫‪ .iv‬فغضوناءن تيكنولوضي دامل اكتيؤييت فغاجرن دان‬ ‫كماءنسياءن دان كورضانضاراءن يغ منجادي عملن دامل‬
‫فمبالجرن‪.‬‬ ‫كهيدوفن هارين‪.‬‬
‫فاتريوتيسمى‬ ‫‪.5‬‬ ‫ساءين دان تيكنولوضي‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ ‬مساغت فاتريوتيك دافت دفوفوق ماللوءي مسوا مات‬ ‫‪ ‬منمبهكن مينت ترهادف ساءين دان تيكنولوضي دافت‬
‫مشاركت‪.‬‬ ‫فالجرن‪ ،‬اكتيؤييت كوكوريكولوم دان‬ ‫منيغكتكن ليترياسي ساءين س سرتا تيكنولوضي دامل كالغن‬
‫موريد‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫كأوسهاونن‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪ ‬مساغت فاتريوتيك دافت مالهريكن موريد يغ ممفوثاءي‬


‫‪ ‬فنرافن ايليمن كأوسهاونن برتوجوان ممبنتوق خريي‪ ٢‬دان‬ ‫مساغت خينتاكن نضارا دان بربغض سباضاي رعيت‬
‫عملن كأوسهاونن سهيغض منجادي ساتو بوديا دامل‬ ‫مليسيا‪.‬‬
‫كالغن موريد‪.‬‬
‫‪ ‬خريي كأوسهاونن بوليه دترفكن دامل ‪ P&P‬ماللوءي‬ ‫كرياتيؤييت دان اينوؤاسي‬ ‫‪.6‬‬

‫اكتيؤييت يغ ممفو مموفوق سيكف سفرتي راجني‪ ،‬جوجور‪،‬‬ ‫‪ ‬كرياتيؤييت اداله كبوليهن مغضوناكن امياضيناسي اونتوق‬
‫امانه دان برتغضوغجواب سرتا ممباغونكن ميندا‬ ‫مغومفول‪ ،‬منخرنا دان منجان ايديا اتاو منخيفتا سسواتو‬
‫اونتوق مماخو ايديا كفاسرن‪.‬‬ ‫دان اينوؤ‬ ‫يغ بهارو اتاو اصلي ماللوءي اهلام اتاو ضابوغن ايديا يغ‬
‫اد‪.‬‬
‫تيكنولوضي معلومت دان كومونيكاسي‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪ ‬اينوؤاسي مروفاكن فغافليكاسني كرياتيؤييت ماللوءي اوبه‬
‫‪ ‬فنرفن ايليمن ‪ TMK‬دامل فغاجرن دان فمبالجرن ممستيكن‬ ‫سواين‪ ،‬ممباءيقي دان ممفركتيقكن ايديا‪.‬‬
‫موريد دافت مغافليكاسي دان مغوكوهكن فغتاهوان دان‬ ‫‪ ‬كرياتيؤييت دان اينوؤاسي ساليغ برضنديغن دان فرلو اونتوق‬
‫كماهرين اساس ‪ TMK‬يغ دفالجري‪.‬‬ ‫ممستيكن فمباغونن مودال انسان يغ ممفو مغهاديف خابرن‬
‫‪ ‬فغفليكسني ‪ TMK‬بوكن سهاج مندوروغ موريد منجادي‬ ‫ابد ك‪.11-‬‬
‫ماله منجاديكن فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫‪ ‬ايليمن كرياتيؤييت دان اينوؤاسي فرلو داينتضراسيكن دامل ‪.‬‬
‫لبيه مناريق دان مثرونوقكن سرتا منيغكتكن كوالييت‬ ‫فغاجرن دان فمبالجرن‬
‫فمبالجرن‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫برايتيك سرتا بركماهرن مغوروسكن حال احوال‬ ‫كلستارين ضلوبل‬ ‫‪.9‬‬

‫كأواغن سخارا برتغضوغجواب‪.‬‬ ‫‪ ‬ايليمن كلستارين ضلوبل برمتالمت مالهريكن موريد‬


‫ايليمن فنديديقن كأواغن بوليه دترفكن دامل فغاجرن‬ ‫‪‬‬ ‫ترهادف‬ ‫لستاري يغ رسفو‬ ‫برداي‬
‫دان فمبالجرن سخارا لغسوغ دان سيسيفن‪ .‬فنرفن‬ ‫فرسكيرتن دامل كهيدوفن هارين دغن مغافليكاسي‬
‫سخارا لغسوغ اداله ماللوءي تاجوق‪ ٢‬سفرتي واغ يغ‬ ‫فغتاهوان‪ ،‬كماهرين دان نيالي يغ دفراوليهي ماللوءي‬
‫مغاندوغي ايليمن كأواغن سخارا ايكسفليسيت سفرتي‬ ‫ايليمن فغضوناءن دان فغلوارن لستاري‪ ،‬كورضانضاراءن‬
‫موده دان فائده كومفاون‪ .‬فنرفن سخارا‬ ‫فغرياءن‬ ‫ضلوبل دان فرفادوان‪.‬‬
‫سيسيفن فوال دأينتضراسيكن ماللوءي تاجوق‪ ٢‬الءين‬ ‫‪ ‬ايليمن كلستارين ضلوبل فنتيغ دامل مثدياكن موريد‬
‫مرنتس كوريكولوم‪ .‬فنددهن كفد فغوروسن كأواغن‬ ‫باضي مغهاديف خابرن دان ايسو مساس دفريغكت متفنت‪،‬‬
‫نضارا دان ضلوبل‪.‬‬
‫دامل كهيدوفن سبنر اداله فنتيغ باضي مثدياكن موريد‬
‫ايليمن اين دأجر سخارا لغسوغ دان سيسيفن دامل مات‬ ‫‪‬‬
‫دغن فغتاهوان‪ ،‬كماهرين دان نيالي يغ دافت‬
‫فالجرن يغ بركاءينت‪.‬‬
‫دأفليكاسيكن سخارا بركسن دان برمعنا‪.‬‬

‫فنديديقن كأواغن‬ ‫‪.01‬‬


‫فنتكسرين‬
‫‪ ‬فنرفن ايليمن فنديديقن كأواغن برتوجوان ممبنتوق‬
‫فنتكسرين سكوله اداله سبهاضني درفد فندكنت فنتكسرين يغ‬
‫ضنراسي ماس دفن يغ بركأوفاياءن ممبوات كفوتوسن‬
‫مروفاكن ساتو فروسيس مندافتكن معلومات تنتغ فركمبغن موريد‬
‫كأواغن يغ بيجق‪ ،‬مغعملكن فغوروسن كأواغن يغ‬
‫‪14‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫تاهف فغواساءن كسلوروهن‬ ‫يغ درخنغ‪ ،‬دلقسانا دان دالفور اوليه ضورو يغ بركناءن‪ .‬فروسيس‬
‫تاهف فغواساءن كسلوروهن فرلو دتنتوكن باضي ممربي ساتو نيالي‬ ‫دان تيدق‬ ‫اين برالكو برتروسن سام اد سخارا‬
‫سسي فرسكوهلن‪ .‬تاهف فغواساءن‬ ‫تاهف فغواساءن موريد‬ ‫سوفاي ضورو دافت مننتوكن تاهف فغواساءن سبنر موريد‪.‬‬
‫كسلوروهن اين مرغكومي دومني فسيكوموتور‪ ،‬كوضنيتيف دان‬ ‫فنتكسرين سكوله فرلو دلقساناكن سخارا هوليستيك بردسركن‬
‫دان هوليستيك دغن مليهت‬ ‫موريد سخارا‬ ‫‪ ،‬تينتيك دان ستمفت‪ .‬معلومات يغ‬ ‫فرينسيف‬
‫مسوا اسفيك مساس فروسيس فمبالجرن موريد سخارا برتروسن‬ ‫دفراوليه دري فنتكسرين سكوله اكن دضوناكن اوليه فنتدبري‪،‬‬
‫ماللوءي فلباضاي قاعده‪ .‬ضورو بوليه ممبوات فرتيمبغن فرو‬ ‫ضورو‪ ،‬ايبو باف دان موريد دامل مرخنغ تيندقن سوسولن كأره‬
‫اونتوق ممربي ساتو نيالي تاهف فغواساءن كسلوروهن موريد‬ ‫فنيغكنت فركمبغن فمبالجرن موريد‪.‬‬
‫برداسركن فغاملن ضورو برسام موريد‪ ،‬كبيجقساناءن سرتا ماللوءي‬ ‫فنتكسرين سكوله بوليه دلقساناكن اوليه ضورو سخارا‬
‫فربينخغن راكن سجاوت‪ .‬تاهف فغواساءن كسلوروهن دبري‬ ‫دلقساناكن سأيريغ‬ ‫‪ .‬فنتكسرين سخارا‬ ‫دان‬
‫سلفس موريد ممفالجري بيدغ‪ ٢‬يغ تردافت ددامل كومفنن‬ ‫دغن فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن‪ ،‬ماناكاال فنتكسرين سخارا‬
‫فنديديقن إسالم‪.‬‬ ‫سواتو اونيت فمبالجرن فغضل‬ ‫دلقساناكن فد‬
‫مسيسرت اتاو تاهون‪ .‬دامل ملقساناكن فنتكسرين سكوله ضورو فرلو‬
‫فثاتاءن عموم ستندرد فريستاسي باضي مات فالجرن فنديديقن‬ ‫مرخنغ‪ ،‬ممبينا اءيتيم‪ ،‬منتدبري‪ ،‬ممريقسا‪ ،‬مننتوكن تاهف فغواساءن‬
‫إسالم اداله سفرتي جدوال ‪ 3‬دان ‪:4‬‬ ‫‪ ،‬مريكود دان مالفور‬ ‫موريد برداسركن فرتيمباغن فرو‬
‫تاهف فغواساءن موريد دامل مات فالجرن يغ دأجر بردسركن‬
‫دوكومني ستندرد كوريكولوم دان فنتكسرين (‪.)DSKP‬‬
‫‪15‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫باخاءن دان‬ ‫جدوال ‪ :3‬فثاتاءن عموم ستندرد فريستاسي اية‬


‫تاهف‬
‫فغواساءن‬

‫فيليهن دغن بتول‪.‬‬ ‫موريد ممباخ دان مغحفظ اية‬ ‫‪1‬‬

‫فيليهن دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫موريد ممباخ دان مغحفظ اية‬ ‫‪2‬‬

‫فيليهن دغن بتول‪ ،‬برجتويد دان لنخر‪.‬‬ ‫موريد ممباخ دان مغحفظ اية‬ ‫‪3‬‬

‫سرتا مغعملكنث‪.‬‬ ‫فيليهن دغن بتول‪ ،‬برجتويد‪ ،‬لنخر دان‬ ‫موريد ممباخ دان مغحفظ اية‬ ‫‪4‬‬

‫مغعملكنث سخارا‬ ‫لنخر‬ ‫فيليهن دغن‬ ‫مغحفظ‬ ‫موريد ممباخ‬ ‫‪5‬‬

‫سرتا مغعملكنث سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫فيليهن دغن بتول‪ ،‬برجتويد‪ ،‬لنخر دان‬ ‫موريد ممباخ دان مغحفظ اية‬ ‫‪6‬‬

‫‪16‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫إسالميه‬ ‫‪ ،‬سريه دان متدون إسالم‪ ،‬دان‬ ‫‪ ،‬عقيدة‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫جدوال ‪ :4‬فثاتاءن عموم ستندرد فريستاسي اية‬
‫تاهف‬
‫فغواساءن‬

‫إسالميه‪.‬‬ ‫‪ ،‬سريه دان متدون إسالم‪ ،‬دان‬ ‫‪ ،‬عقيدة‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫اية‬ ‫موريد تاهو فركارا اساس تنتغ‬ ‫‪1‬‬

‫إسالميه‪.‬‬ ‫‪ ،‬سريه دان متدون إسالم‪ ،‬دان‬ ‫‪ ،‬عقيدة‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫اية‬ ‫موريد منجلسكن فغتاهوان تنتغ‬ ‫‪2‬‬

‫إسالميه سرتا بوليه‬ ‫‪ ،‬سريه دان متدون إسالم‪ ،‬دان‬ ‫‪ ،‬عقيدة‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫اية‬ ‫موريد منرغكن فغتاهوان تنتغ‬
‫‪3‬‬
‫مالكوكن عملي‪.‬‬

‫مغعملكنث‬ ‫موريد مغهورايكن فغتاهوان تنتغ‬ ‫‪4‬‬

‫موريد مغهورايكن سخارا ترفرينخي فغتاهوان تنتغ‬


‫‪5‬‬
‫مغعملكنث سخارا‬
‫دغن كهيدوفن‬ ‫فغتاهوان تنتغ‬ ‫موريد مغاءيتكن‬
‫‪6‬‬
‫مغعملكن سخارا‬

‫‪17‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫اورضانيساسي كاندوغن‬ ‫تاهف كماهرين ممباخ‬ ‫‪:5‬‬ ‫جدوال‬

‫اورضانيساسي كاندوغن كوريكولوم فنديديقن إسالم منغه‬ ‫دغن بتول فد فركارا برايكوت‪:‬‬ ‫بوليه ممياخ‬
‫دبهاضيكن كفد ‪ 6‬بيدغ فمبالجرن‪.‬‬ ‫هجائية‬ ‫‪ .1‬سبوتن اساس‬
‫‪ .1‬باريس‬ ‫بتول‬
‫بيدغ القرءان‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .3‬ال قمرية دان ال مشسية‪.‬‬
‫منومفوكن فركارا برايكوت‪:‬‬ ‫بيدغ‬
‫‪ .4‬باخاءن فينديق دان مد اصلي‪.‬‬
‫فيليهن‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬باخاءن اية‬
‫دغن بتول مغيكوت كسلوروهن‬ ‫بوليه ممياخ‬
‫فيليهن‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬حفظن اية‬ ‫برجتويد‬
‫حكوم جتويد‪.‬‬
‫فيليهن‪.‬‬ ‫اية‬ ‫‪.1.3‬‬
‫دغن لنخر تنفا ترسكت‪-‬‬ ‫بوليه ممياخ‬
‫لنخر‬
‫بيدغ‬ ‫‪.2‬‬ ‫سكت‪.‬‬
‫منومفوكن فركارا برايكوت‪:‬‬ ‫بيدغ‬ ‫مغيكوت هلجة‬ ‫دغن‬ ‫بوليه ممياخ‬
‫فصيح‬
‫فيليهن‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬باخاءن‬ ‫عرب‪.‬‬
‫فيليهن‪.‬‬ ‫‪.2.2‬‬

‫‪18‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫بيدغ سريه دان متدون إسالم‬ ‫‪.5‬‬ ‫بيدغ عقيدة‬ ‫‪.3‬‬

‫بيدغ سريه دان متدون إسالم منومفوكن فركارا برايكوت‪:‬‬ ‫بيدغ عقيدة منومفوكن فركارا برايكوت‪:‬‬
‫‪ .5.1‬سريه نبوية‪.‬‬ ‫‪ .3.1‬إهليات‬
‫‪ .5.2‬سجاره توكوه‪ ٢‬إسالم‪.‬‬ ‫‪ .3.2‬نبوات‬
‫‪ .5.3‬متدون إسالم‪.‬‬ ‫‪ .3.3‬مسعيات‬

‫بيدغ‬ ‫‪.6‬‬ ‫يبدغ فقه‬ ‫‪.4‬‬

‫إسالميه منومفوكن فركارا برايكوت‪:‬‬ ‫بيدغ‬ ‫بيدغ فقة منومفوكن فركارا برايكوت‪:‬‬
‫دغن اهلل ‪.‬‬ ‫‪.6.1‬‬ ‫‪ .4.1‬عبادات‪.‬‬
‫سسام ماءنسي‪.‬‬ ‫‪.6.2‬‬ ‫‪ .4.2‬معامالت‪.‬‬
‫دغن عامل‪.‬‬ ‫‪.6.3‬‬ ‫‪ .4.3‬مناكحات‪.‬‬
‫‪ .4.4‬جنايات‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫﴿‪﴾DSKP‬‬ ‫فغضوناءن دوكومن ستندرد كوريكولوم دان فينتكسرين‬

‫‪ DSKP‬يغ مغضنتيكن سوكنت فالجرن دان هوراين سوكنت فالجرن‬


‫ستندرد فريستاسي‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬ ‫اياله ساتو دوكومن يغ مغينتضراسيكن‬ ‫‪KBSM‬‬ ‫يغ دضوناكن دامل‬
‫فثاتاءن سفيسيفيك ساتو فنتفن كريترييا ساتو سيت‬ ‫كوريكولوم دان فنتكسرين‪ .‬مرغكومي ستندرد كاندوغن‪ ،‬ستندرد‬
‫كريترييا يغ‬ ‫اتاو اينديكاتور‬ ‫تنتغ فركارا يغ‬ ‫ممستيكن ضورو‬ ‫‪DSKP‬‬ ‫فمبالجرن دان ستندرد فريستاسي‪.‬‬
‫كوالييت فمبالجرن منوجنوقكن تاهف‬ ‫موريد فاتوت‬ ‫وسث‬ ‫ملقساناكن فروسيس فغاجرن دان فمبالجرن دان‬
‫فغواساءن موريد‬ ‫كتاهوي دان بوليه دان فنخافاين يغ‬ ‫منجالنكن فنتكسرين دغن مروجوق كفد ساتو دوكومن سهاج‪.‬‬
‫سباضاي فتوجنوق‬ ‫بوليه دأوكور باضي‬ ‫الكوكن دامل‬
‫ضورو ملقساناكن فغاجرن دان فمبالجرن سرتا منتقسري فركمبغن‬
‫بهاوا سسواتو‬ ‫ستياف ستندرد‬ ‫سواتو تيمفوه‬
‫دان فنخفاين موريد ماللوءي ستندرد فريستاسي ‪.‬‬
‫فركارا ايت تله‬ ‫كاندوغن‬ ‫فرسكوهلن‬
‫دكواساءي‪.‬‬ ‫مرغكومي اسفيك‬
‫فغتاهوان‪ ،‬كماهرين‬
‫دان نيالي‪.‬‬

‫‪DSKP‬‬ ‫جدوال ‪ ::6‬اورضانيساسي‬

‫‪20‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫‪.1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ممباخ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن خونتوه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪5‬‬‫‪ 1.1‬اية ‪ 1‬هيغض‬
‫مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.1.1‬ممباخ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة‬ ‫سورة‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫البقرة دغن بتول دان‬ ‫البقرة‪(.‬باخاءن‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‬ ‫‪‬‬ ‫برجتويد‪.‬‬ ‫دان حفظن)‬
‫دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪5‬‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‬ ‫‪‬‬ ‫سورة البقر ة دغن بتول دان‬
‫تنفا بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫برجتويد‪.‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مغعملكن اية ‪ 1‬هيغض ‪5‬‬ ‫‪1.1.4‬‬

‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‬ ‫‪‬‬ ‫سورة البقرة دامل صالة دان‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ذيكري سخارا برادب دان‬
‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬


‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 5‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن خونتوه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ 1.2‬اية ‪ 211‬سورة‬
‫مغحفظ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.2.1‬ممباخ اية ‪ 211‬سورة البقرة‬ ‫البقرة (باخاءن‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫دان حفظن)‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد دغن‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪1.2.2‬‬

‫بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مغحفظ اية ‪ 211‬سورة‬ ‫‪1.2.3‬‬

‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫البقرة دغن بتول دان‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد تنفا‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪22‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫بيمبيغن‪.‬‬ ‫برجتويد‪.‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مغعملكن اية ‪ 211‬سورة‬ ‫‪1.2.4‬‬

‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫البقرة دامل صالة دان ذيكري‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سخارا برادب دان‬
‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬


‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 211‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.3‬اية ‪ 255‬هيغض موريد بوليه‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫خونتوه‪.‬‬ ‫‪ 1.3.1‬ممباخ اية ‪ 255‬هيغض ‪257‬‬ ‫‪ 257‬سورة‬

‫‪23‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫البقرة (باخاءن‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫برجتويد‪.‬‬ ‫دان حفظن)‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪1.3.2‬‬

‫برجتويد دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض‬ ‫‪1.3.3‬‬

‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫دان برجتويد‪.‬‬
‫برجتويد تنفا بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مغعملكن اية ‪ 255‬هيغض‬ ‫‪1.3.4‬‬

‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 257‬سورة البقرة دامل صالة‬


‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫دان ذيكري سخارا برادب‬
‫برجتويد‪.‬‬ ‫دان استقامة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪24‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫برجتويد‪.‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 255‬هيغض ‪ 257‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬
‫برجتويد‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.4‬اية ‪ 284‬هيغض موريد بوليه‪:‬‬
‫خونتوه‪.‬‬ ‫‪ 1.4.1‬ممباخ اية ‪ 284‬هيغض ‪286‬‬ ‫‪ 286‬سورة‬
‫‪1‬‬
‫مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫البقرة (باخاءن‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫برجتويد‪.‬‬ ‫دان حفظن)‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.4.2‬مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫برجتويد دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪ 1.4.3‬مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض‬

‫‪25‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫دان برجتويد‪.‬‬
‫برجتويد تنفا بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مغعملكن اية ‪ 284‬هيغض‬ ‫‪1.4.4‬‬

‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 286‬سورة البقرة دامل صالة‬


‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫دان ذيكري سخارا برادب‬
‫برجتويد‪.‬‬ ‫دان استقامة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬
‫برجتويد‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 284‬هيغض ‪ 286‬سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪26‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫برجتويد‬
‫مثاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممغعملكن اية دامل صالة دان ذيكري سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫هجائية‪ ،‬حكوم ممباخ استعاذة دان بسملة‪ ،‬ال‬ ‫مثاتاكن‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ 1.5‬حكوم جتويد‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫السور‪.‬‬ ‫دان‬ ‫مشسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب‬ ‫حروف هجائية‬ ‫‪ 1.5.1‬مثبوت‬ ‫حروف‪،‬‬ ‫(‬
‫هجائية دان حكوم ممباخ استعاذة دان بسملة‪.‬‬ ‫مثاتاكن‬ ‫‪‬‬ ‫دغن بتول‪.‬‬ ‫حكوم استعاذة‬
‫دان‬ ‫منجلسكن حكوم ال مشسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.5.2‬مثاتاكن حكوم ممباخ‬ ‫دان بسملة‪،‬‬
‫السور‪.‬‬ ‫استعاذة دان بسملة‪.‬‬ ‫ال مشسية دان‬
‫هجائية دان حكوم ممباخ استعاذة دان بسملة‪.‬‬ ‫مثاتاكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.5.3‬منرغكن حكوم ال مشسية‬ ‫ال قمرية‪،‬‬
‫منجلسكن حكوم ال مشسية دان ال قمرية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دان ال قمرية‪.‬‬ ‫دان‬ ‫واجب‬
‫السور‪.‬‬ ‫دان‬ ‫منرغكن حكوم واجب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.5.4‬منرغكن حكوم واجب‬ ‫السور)‬
‫هجائية دان حكوم ممباخ استعاذة دان‬ ‫‪،‬‬ ‫مثاتاكن‬ ‫‪‬‬ ‫السور‪.‬‬ ‫دان‬
‫‪4‬‬
‫بسملة‪.‬‬ ‫‪ 1.5.5‬مغنلفسيت دان مثبوت خارا‬

‫‪27‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن حكوم ال مشسية دان ال قمرية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫باخاءن حكوم‬
‫السور‪.‬‬ ‫دان‬ ‫منرغكن حكوم واجب‬ ‫‪‬‬ ‫ترفيليه‪.‬‬
‫مغنلفسيت دان مثبوت خارا باخاءن حكوم‬ ‫‪‬‬ ‫مغعملكن حكوم جتويد‬ ‫‪1.5.6‬‬

‫ترفيليه‪.‬‬ ‫دأتس دامل باخاءن دغن‬


‫هجائية دان حكوم ممباخ استعاذة دان‬ ‫‪،‬‬ ‫مثاتاكن‬ ‫‪‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫بسملة‪.‬‬
‫السور‪.‬‬ ‫دان‬ ‫منجلسكن ال مشسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫مغنلفسيت دان مثبوت خارا باخاءن حكوم‬ ‫‪‬‬

‫ترفيليه‪.‬‬
‫مغعملكن حكوم جتويد دامل باخاءن دغن برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫هجائية دان حكوم ممباخ استعاذة دان‬ ‫‪،‬‬ ‫مثاتاكن‬ ‫‪‬‬
‫بسملة‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫دان‬ ‫منجلسكن حكوم ال مشسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب‬ ‫‪‬‬

‫‪28‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫السور‪.‬‬
‫مغنلفسيت دان مثبوت خارا باخاءن حكوم‬ ‫‪‬‬

‫ترفيليه‪.‬‬
‫مغعملكن حكوم جتويد دامل باخاءن سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة دغن بتول دباوه‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 1.6‬اية ‪ 1‬هيغض‬
‫بيمبيغن ضورو‪.‬‬ ‫‪ 1.6.1‬ممباخ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة‬ ‫سورة‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة‪ ،‬فوجني هاث كفد‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفاحتة دغن بتول‪ ،‬برجتويد‪،‬‬ ‫(باخاءن‪،‬‬
‫مثمبه ‪ ‬دان ممينتا فرتولوغن‬ ‫‪ ،‬براميان كفد هاري‬ ‫‪.‬‬ ‫لنخر دان‬ ‫حفظن دان‬
‫‪ ‬دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫درفدث‪ ،‬جالن يغ‬ ‫‪ 1.6.2‬مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪7‬‬ ‫)‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة دغن بتول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫سورة الفاحتة دغن بتول‪،‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫برجتويد‪ ،‬لنخر دان‬
‫‪2‬‬
‫مثمبه‬ ‫منجلسكن فوجني هاث كفد ‪ ،‬براميان كفد هاري‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.6.3‬مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬
‫‪ ‬دان‬ ‫‪ ‬دان ممينتا فرتولوغن درفدث‪ ،‬جالن يغ‬ ‫‪ 1.6.4‬منرغكن فركار برايكوت‪:‬‬

‫‪29‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫فغاجرن اية‪.‬‬ ‫فوجني هاث كفد ‪.‬‬ ‫‪.i‬‬

‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫براميان كفد هاري‬ ‫‪.ii‬‬

‫مثاتاكن ترمجن اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مثمبه دان ممينتا‪.‬‬ ‫‪.iii‬‬

‫‪ ،‬مثمبه‬ ‫منرغكن فوجني هاث كفد ‪ ،‬براميان كفد هاري‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فرتولوغن درفدث‪.‬‬
‫‪ ‬دان فغاجرن‬ ‫‪ ‬دان ممينتا فرتولوغن درفدث‪ ،‬جالن يغ‬ ‫جالن يغ‬ ‫‪.iv‬‬

‫اية‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة دغن بتول‪ ،‬برجتويد دان‬ ‫‪‬‬
‫لنخر‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن اية‬ ‫‪1.6.5‬‬

‫مثاتاكن ترمجن اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دان‬ ‫هيغض ‪ 7‬سورة‬
‫‪ ،‬مثمبه‬ ‫منرغكن فوجني هاث كفد ‪ ،‬براميان كفد هاري‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مغهوبوغ كاءيتكنث دغن‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬دان ممينتا فرتولوغن درفدث‪ ،‬جالن يغ‬ ‫كهيدوفن‪.‬‬
‫مغهورايكن فغاجرن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مموالكن سسواتو عملن دغن‬ ‫‪1.6.6‬‬

‫مغعملكن اية دامل كهيدوفن هارين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بسملة‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة دغن بتول‪ ،‬برجتويد‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مغعملكن اية ‪ 1‬هيغض‬ ‫‪1.6.7‬‬

‫‪.‬‬ ‫لنخر دان‬ ‫دامل كهيدوفن‬ ‫سورة‬


‫مثاتاكن ترمجن اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫هارين دغن برادب دان‬
‫‪ ،‬مثمبه‬ ‫منرغكن فوجني هاث كفد ‪ ،‬براميان كفد هاري‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬دان ممينتا فرتولوغن درفدث‪ ،‬جالن يغ‬
‫مغهورايكن فغاجرن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغعملكن اية دامل كهيدوفن هارين دغن برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة دغن بتول‪ ،‬برجتويد‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫لنخر دان‬
‫مثاتاكن ترمجن اية ‪ 1‬هيغض ‪ 7‬سورة الفاحتة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ،‬مثمبه‬ ‫منرغكن فوجني هاث كفد ‪ ،‬براميان كفد هاري‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬دان ممينتا فرتولوغن درفدث‪ ،‬جالن يغ‬
‫مغهورايكن فغاجرن اية دان مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪31‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مغعملكن اية دامل كهيدوفن هارين سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ 1.7‬اية ‪ 34‬هيغض‬
‫خونتوه‪.‬‬ ‫‪ 1.7.1‬ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪37‬‬ ‫‪ 37‬سورة‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪ ،‬كطاعنت مالئكة دان فندرهاكاءن ابليس‪ ،‬فرينته‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫(باخاءن دان‬
‫دان الرغن ‪ ‬كفد نيب ادم دان ايسرتيث‪ ،‬خارا شيطان مثستكن‬ ‫برجتويد‪.‬‬ ‫)‬
‫ماءنسي‪ ،‬خارا مغهيندري ضوداءن شيطان دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪1.7.2‬‬

‫ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد دغن‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن كطاعنت مالئكة‬ ‫‪1.7.3‬‬

‫بيمبيغن‪.‬‬ ‫دان فندرهاكاءن ابليس‪.‬‬


‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن فرينته دان الرغن‬ ‫‪1.7.4‬‬
‫‪2‬‬
‫منجلسكن كطاعنت مالئكة دان فندرهاكاءن ابليس‪ ،‬فرينته دان الرغن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬كفد نيب ادم ‪‬‬
‫يث‪ ،‬خارا‪ ٢‬شيطان مثستكن‬ ‫‪ ‬كفد نيب ادم ‪ ‬دان‬ ‫دان ايسرتيث‪.‬‬
‫ماءنسي دان خارا‪ ٢‬مغهيندري ضوداءن شيطان دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫مغهورايكن خارا شيطان‬ ‫‪1.7.5‬‬

‫‪32‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد تنفا‬ ‫‪‬‬ ‫مثستكن ماءنسي سرتا‬
‫بيمبيغن‪.‬‬ ‫خارا مغهيندري ضوداءن‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫شيطان‪.‬‬
‫منجلسكن كطاعنت مالئكة دان فندرهاكاءن ابليس‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن اية ‪34‬‬ ‫‪1.7.6‬‬

‫منرغكن فرينته دان الرغن ‪ ‬كفد نيب ادم ‪ ‬دان ايسرتيث‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دان‬
‫خارا شيطان مثستكن ماءنسي دان خارا مغهيندري ضوداءن شيطان‬ ‫مغهوبوغ كاءيتكنث دغن‬
‫دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫كهيدوفن‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حماسبه ديري مغناءي‬ ‫‪1.7.7‬‬

‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كطاعنت دان فندرهاكاءن‬


‫منجلسكن كطاعنت مالئكة دان فندرهاكاءن ابليس‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ترهادف ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫منرغكن فرينته دان الرغن ‪ ‬كفد نيب ادم ‪ ‬دان ايسرتيث‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منديديق ديري منجاءوهي‬ ‫‪1.7.8‬‬

‫مغهورايكن خارا شيطان مثستكن ماءنسي‪ ،‬خارا مغهيندري‬ ‫‪‬‬ ‫تكبور دغن برادب‬
‫ضوداءن شيطان دان فغاجرن اية‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫كطاعنت دان فندرهاكاءن‬ ‫مغعملكن حماسبه ديري مغناءي‬ ‫‪‬‬ ‫دان استقامة‪.‬‬
‫تكبور دامل‬ ‫ترهادف ‪ ‬دان منديديق ديري منجاءوهي‬
‫كهيدوفن هارين‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منجلسكن كطاعنت مالئكة دان فندرهاكاءن ابليس‪.‬‬ ‫‪‬‬


‫منرغكن فرينته دان الرغن ‪ ‬كفد نيب ادم ‪ ‬دان ايسرتيث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫مغهورايكن خارا شيطان مثستكن ماءنسيث خارا مغهيندري ضوداءن‬ ‫‪‬‬
‫شيطان دان فغاجرن اية‪.‬‬
‫كطاعنت دان فندرهاكاءن‬ ‫مغعملكن حماسبه ديري مغناءي‬ ‫‪‬‬
‫ترهادف ‪ ‬دان منديديق ديري‬
‫ممباخ اية ‪ 34‬هيغض ‪ 37‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪34‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن كطاعنت مالئكة دان فندرهاكاءن ابليس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن فرينته دان الرغن ‪ ‬كفد نيب ادم ‪ ‬دان ايسرتيث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغهورايكن خارا شيطان مثستكن ماءنسي‪ ،‬خارا مغهيندري‬ ‫‪‬‬

‫ضوداءن شيطان دان فغاجرن اية دان مغهوبوغ كاءيتكنث دغن‬


‫كهيدوفن‪.‬‬
‫كطاعنت دان فندرهاكاءن‬ ‫مغعملكن حماسبه ديري مغناءي‬ ‫‪‬‬

‫تكبور سخارا‬ ‫ترهادف ‪ ‬دان منديديق ديري منجاءوهي‬


‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪ 156‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ 1.8‬اية ‪ 155‬دان‬
‫خونتوه‪.‬‬ ‫‪ 1.8.1‬ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪156‬‬ ‫‪ 156‬سورة‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪ ،‬خونتوه مصيبة برداسركن اية ‪ 155‬دان ‪ ،156‬خارا‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سورة البقرة دغن بتول دان‬ ‫البقرة (باخاءن‬
‫مغهاديف مصيبة منوروت إسالم‪ ،‬حكمة دسباليق اوجني يغ دتورونكن‬ ‫برجتويد‪.‬‬ ‫)‬ ‫دان‬
‫‪ ‬كفد ماءنسي دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫‪ 1.8.2‬مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬

‫‪35‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪ 156‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد دغن‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن خونتوه مصيبة‬ ‫‪1.8.3‬‬

‫بيمبيغن‬ ‫برداسركن اية ‪ 155‬دان‬


‫مثاتاكن ترمجهن اية دان خونتوه مصيبة برداسركن اية ‪ 155‬دان ‪.156‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.156‬‬
‫منجلسكن خارا مغهاديف مصيبة منوروت إسالم‪ ،‬حكمة دسباليق اوجني‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن خارا مغهاديف‬ ‫‪1.8.4‬‬

‫يغ دتورونكن ‪ ‬كفد ماءنسي دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫مصيبة منوروت إسالم‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪ 156‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد تنفا‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن حكمة دسباليق‬ ‫‪1.8.5‬‬

‫بيمبيغن‬ ‫اوجني يغ دتورونكن ‪‬‬


‫مثاتاكن ترمجهن اية دان خونتوه مصيبة برداسركن اية ‪ 155‬دان ‪.156‬‬ ‫‪‬‬ ‫كفد ماءنسي‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫منجلسكن خارا مغهاديف مصيبة منوروت إسالم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن اية ‪155‬‬ ‫‪1.8.6‬‬

‫منرغكن حكمة دسباليق اوجني يغ دتورونكن ‪ ‬كفد ماءنسي‬ ‫‪‬‬ ‫دان ‪ 156‬سورة البقرة دان‬
‫دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫مغهوبوغ كاءيتكنث دغن‬
‫ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪ 156‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كهيدوفن‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية دان خونتوه مصيبة برداسركن اية ‪ 155‬دان ‪.156‬‬ ‫‪‬‬

‫‪36‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن خارا مغهاديف مصيبة منوروت إسالم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دغن‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪1.8.7‬‬

‫منرغكن حكمة دسباليق اوجني يغ دتورونكن اهلل ‪ ‬كفد ماءنسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫سضاال كتنتوان ‪ ‬دامل‬
‫مغهورايكن فغاجرن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كهيدوفن هارين دغن برادب‬
‫دغن سضاال كتنتوان ‪ ‬دامل كهيدوفن‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫دان استقامة‪.‬‬
‫هارين‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪ 156‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية دان خونتوه مصيبة برداسركن اية ‪ 155‬دان ‪.156‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن خارا مغهاديف مصيبة منوروت إسالم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن حكمة دسباليق اوجني يغ دتورونكن ‪ ‬كفد ماءنسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫مغهورايكن فغاجرن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬


‫دغن سضاال كتنتوان ‪ ‬دامل كهيدوفن‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫هارين دغن برادب‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 155‬دان ‪ 156‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪37‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية دان خونتوه مصيبة برداسركن اية ‪ 155‬دان ‪.156‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن خارا مغهاديف مصيبة منوروت إسالم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن حكمة دسباليق اوجني يغ دتورونكن ‪ ‬كفد ماءنسي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مغهورايكن فغاجرن اية دان مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬ ‫‪‬‬


‫دغن سضاال كتنتوان ‪ ‬دامل كهيدوفن‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫هارين سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة دغن بتول مغيكوت باخاءن خونتوه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ 1.9‬اية ‪ 168‬سورة‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪ ،‬تونتوتن فغمبيلن ماكنن يغ حالل الضي باءيق‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1.9.1‬ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة‬ ‫البقرة (باخاءن‬
‫مقصود ماكنن حالل دان ماكنن حرام‪ ،‬خريي‪ ٢‬ماكنن حالل دان‬ ‫‪1‬‬ ‫دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫)‬ ‫دان‬
‫ماكنن حرام‪ ،‬عاقبة مماكن ماكنن حرام كفد روحاني دان جسماني دان‬ ‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪1.9.2‬‬

‫فغاجرن اية‪.‬‬ ‫منجلسكن تونتوتن فغمبيلن‬ ‫‪1.9.3‬‬

‫ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد دغن بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ماكنن يغ حالل الضي‬
‫‪2‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫باءيق‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن تونتوتن فغمبيلن ماكنن يغ حالل الضي باءيق‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن مقصود ماكنن‬ ‫‪1.9.4‬‬

‫ماكنن حالل دان ماكنن حرام‪ ،‬عاقبة مماكن ماكنن حرام كفد روحاني‬ ‫حالل دان ماكنن حرام‪.‬‬
‫دان جسماني‪ ،‬خريي‪ ٢‬ماكنن حالل دان ماكنن حرام دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫منرغكن عاقبة مماكن ماكنن‬ ‫‪1.9.5‬‬

‫ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد تنفا بيمبيغن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حرام كفد روحاني دان‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫جسماني‪.‬‬
‫منجلسكن تونتوتن فغمبيلن ماكنن يغ حالل الضي باءيق دان مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫مغهورايكن فربيذاءن‬ ‫‪1.9.6‬‬
‫‪3‬‬
‫ماكنن حالل دان ماكنن حرام‪.‬‬ ‫خريي ماكنن حالل دان‬
‫منرغكن عاقبة مماكن ماكنن حرام كفد روحاني دان جسماني‪ ،‬خريي‬ ‫‪‬‬ ‫ماكنن حرام‪.‬‬
‫ماكنن حالل دان ماكنن حرام دان فغاجرن اية‪.‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن اية ‪168‬‬ ‫‪1.9.7‬‬

‫ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫سورة البقرة دان مغهوبوغ‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫منجلسكن تونتوتن فغمبيلن ماكنن يغ حالل الضي باءيق دان مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫ممستيكن ماكنن درفد سومرب‬ ‫‪1.9.8‬‬

‫ماكنن حالل دان ماكنن حرام‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منرغكن عاقبة مماكن ماكنن حرام كفد روحاني دان جسماني‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يغ حالل الضي باءيق دغن‬
‫مغهورايكن فربيذاءن خريي ماكنن حالل دان ماكنن حرام دان‬ ‫‪‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫فغاجرن اية‪.‬‬
‫مغعملكن فغمبيلن ماكنن درفد سومرب يغ حالل الضي باءيق دامل‬ ‫‪‬‬
‫كهيدوفن هارين‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن تونتوتن فغمبيلن ماكنن يغ حالل الضي باءيق دان مقصود‬ ‫‪‬‬
‫ماكنن حالل دان ماكنن حرام‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫منرغكن عاقبة مماكن ماكنن حرام كفد روحاني دان جسماني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغهورايكن فربيذاءن خريي ماكنن حالل دان ماكنن حرام دان‬ ‫‪‬‬
‫فغاجرن اية‪.‬‬
‫مغعملكن فغمبيلن ماكنن درفد سومرب يغ حالل الضي باءيق دغن‬ ‫‪‬‬

‫‪40‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫برادب‪.‬‬
‫ممباخ اية ‪ 168‬سورة البقرة دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن تونتوتن فغمبيلن ماكنن يغ حالل الضي باءيق دان مقصود‬ ‫‪‬‬
‫ماكنن حالل دان ماكنن حرام‪.‬‬
‫منرغكن عاقبة مماكن ماكنن حرام كفد روحاني دان جسماني‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫مغهورايكن فربيذاءن خريي‪ ٢‬ماكنن حالل دان ماكنن حرام دان‬ ‫‪‬‬
‫فغاجرن اية دان مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫مغعملكن فغمبيلن ماكنن درفد سومرب يغ حالل الضي باءيق سخارا‬ ‫‪‬‬
‫برادب دان استقامة‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫‪.2‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫سباضاي سومرب‬ ‫‪ ،‬سند‪ ،‬منت فرانن‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪.2.1‬‬

‫دري سضي فرخاكفن‪ ،‬فربواتن‪ ،‬فغاكوان دان‬ ‫حكوم‪ ،‬خونتوه‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2.1.1‬مثاتاكن مقصود حديث‪،‬‬ ‫سباضاي‬
‫قدسي‪.‬‬ ‫نبوي دان‬ ‫‪ ،‬مقصود‬ ‫سند دان منت‪.‬‬ ‫سومرب حكوم‬
‫‪ ،‬سند دان منت‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2.1.2‬منجلسكن فرانن‬
‫دري‬ ‫سباضاي سومرب حكوم‪ ،‬خونتوه‬ ‫منجلسكن فرانن‬ ‫‪‬‬ ‫سباضاي سومرب حكوم‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫سضي فرخاكفن‪ ،‬فربواتن‪ ،‬فغاكوان دان ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪ 2.1.3‬منجلسكن فغلسن‬
‫قدسي‪.‬‬ ‫نبوي دان‬ ‫دري اسفيك فرخاكفن‪،‬‬
‫‪ ،‬سند دان منت‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫فربواتن‪ ،‬فغاكوان دان‬
‫سباضاي سومرب حكوم‪ ،‬منجلسكن فغلسن‬ ‫منرغكن فرانن‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫دري اسفيك فرخاكفن‪ ،‬فربواتن‪ ،‬فغاكوان دان ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2.1.4‬منرغكن فربنديغن دأنتارا‬
‫قدسي‪.‬‬ ‫نبوي دان‬ ‫‪.‬‬ ‫دغن‬

‫‪42‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫‪ ،‬سند دان منت‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن فربنديغن دأنتارا‬ ‫‪2.1.5‬‬

‫سباضاي سومرب حكوم‪.‬‬ ‫منرغكن فرانن‬ ‫‪‬‬ ‫نبوي دغن‬


‫دري اسفيك فرخاكفن‪ ،‬فربواتن‪ ،‬فغاكوان‬ ‫منجلسكن فغلسن‬ ‫‪‬‬ ‫قدسي‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫قدسي‬ ‫نبوي دان‬ ‫دان ‪ ،‬مقصود‬ ‫ميقيين دان مغعملكن‬ ‫‪2.1.6‬‬

‫سباضاي‬ ‫سباضاي سومرب‬


‫سباضاي سومرب حكوم دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫حكوم سخارا برادب دان‬
‫‪ ،‬سند دان منت‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫سباضاي سومرب حكوم‪.‬‬ ‫منرغكن فرانن‬ ‫‪‬‬
‫دري اسفيك فرخاكفن‪ ،‬فربواتن‪ ،‬فغاكوان‬ ‫منجلسكن فغلسن‬ ‫‪‬‬
‫دان‬ ‫‪5‬‬

‫نبوي دغن‬ ‫دغن‬ ‫منرغكن فربنديغن دأنتارا‬ ‫‪‬‬


‫قدسي‪.‬‬
‫سباضاي سومرب حكوم دامل كهيدوفن دغن برادب‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫‪43‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫‪ ،‬سند دان منت‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬
‫سباضاي سومرب حكوم‪.‬‬ ‫منرغكن فرانن‬ ‫‪‬‬
‫دري اسفيك فرخاكفن‪ ،‬فربواتن‪ ،‬فغاكوان‬ ‫منجلسكن فغلسن‬ ‫‪‬‬
‫دان‬
‫‪6‬‬
‫نبوي دغن‬ ‫دغن‬ ‫منرغكن فربنديغن دأنتارا‬ ‫‪‬‬
‫قدسي‪.‬‬
‫دامل كهيدوفن سخارا برادب‬ ‫سباضاي‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫دان استقامة‪.‬‬
‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪:‬‬
‫خريي‪ ٢‬اورغ يغ‬ ‫‪ ،‬مقصود‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ 2.2.1‬ممباخ‬
‫‪.‬‬ ‫دامل سسواتو عملن دان فغاجرن‬ ‫‪،‬كفنتيغن‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ 2.2.2‬مثاتاكن ترمجهن‬
‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ 2.2.3‬مثاتاكن مقصود‬
‫‪2‬‬
‫دان مقصود‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫خريي اورغ‬ ‫‪2.2.4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪44‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دامل سسواتو‬ ‫‪ ،‬كفنتيغن‬ ‫منجلسكن خريي اورغ يغ‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يغ‬
‫‪.‬‬ ‫عملن دان فغاجرن‬ ‫منرغكن كفنتيغن‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫‪‬‬

‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫عملن‪.‬‬ ‫دامل‬


‫دان مقصود‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن‬ ‫‪2.2.6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫منجلسكن خريي اورغ يغ‬ ‫‪‬‬ ‫دان مغهوبوغ‬
‫‪.‬‬ ‫دامل سسواتو عملن دان فغاجرن‬ ‫منرغكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬ ‫كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫دامل‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪2.2.7‬‬
‫دان مقصود‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫عملن سخارا برادب دان‬
‫دامل‬ ‫‪ ،‬منرغكن كفنتيغن‬ ‫منجلسكن خريي اورغ يغ‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫سسواتو عملن دان مغهورايكن فغاجرن‬
‫دامل عملن‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫دان مقصود‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬

‫‪45‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫‪.‬‬ ‫منجلسكن خريي اورغ يغ‬ ‫‪‬‬
‫دامل سسواتو عملن دان مغهورايكن فغاجرن‬ ‫منرغكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫دامل عملن سخارا برادب‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬
‫دان مقصود‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫منجلسكن خريي اورغ يغ‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫دامل سسواتو عملن‪.‬‬ ‫منرغكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬

‫دان مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن‬ ‫‪‬‬


‫دامل عملن سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫دغن بتول ‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.2.3‬‬

‫‪ ،‬مقصود‬ ‫‪ ،‬عملن يغ دضالقكن دامل‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ 2.3.1‬ممباخ‬
‫جهاد دان حكومث‪ ،‬جنيس‪ ٢‬جهاد دان كأوتاماءنث‪ ،‬كلبيهن جهاد دان‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ 2.3.2‬مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬

‫‪46‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫‪.‬‬ ‫فغاجرن‬ ‫منرغكن عملن يغ‬ ‫‪2.3.3‬‬

‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫دفرينتهكن دامل‬


‫دان مقصود جهاد سرتا حكومث‪.‬‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن مقصود جهاد دان‬ ‫‪2.3.4‬‬

‫‪.‬‬ ‫منجلسكن عملن يغ دضالقكن دامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حكومث‪.‬‬


‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬جهاد دان كأوتاماءنث‪ ،‬كلبيهن جهاد دان فغاجرن‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬جهاد‬ ‫‪2.3.5‬‬

‫‪.‬‬ ‫دان كأوتاماءنث‪.‬‬


‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن كلبيهن جهاد‪.‬‬ ‫‪2.3.6‬‬

‫دان مقصود جهاد سرتا حكومث‪.‬‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن‬ ‫‪2.3.7‬‬

‫منجلسكن عملن يغ دضالقكن دامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دان مغهوبوغ‬


‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬جهاد دان كأوتاماءنث‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫منرغكن كلبيهن جهاد دان فغاجرن‬ ‫‪‬‬ ‫مغعملكن جهاد دامل‬ ‫‪2.3.8‬‬

‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬ ‫كهيدوفن سخارا برادب‬


‫‪4‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن حديث دان مقصود جهاد سرتا حكومث‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دان استقامة‪.‬‬ ‫عليه)‬ ‫(‬

‫‪47‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منرغكن عملن يغ دضالقكن دامل‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬جهاد دان كأوتاماءنث‪ ،‬منرغكن كلبيهن جهاد دان‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن‬
‫مغعملكن جهاد دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دغن بتول‪.‬‬ ‫ممباخ‬ ‫‪‬‬
‫دان مقصود جهاد سرتا حكومث‪.‬‬ ‫مثاتاكن ترمجهن‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن عملن يغ دضالقكن دامل‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬جهاد دان كأوتاماءنث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫منرغكن كلبيهن جهاد دان مغهورايكن فغاجرن‬ ‫‪‬‬
‫مغعملكن جهاد دامل كهيدوفن سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ممباخ حديث دغن بتول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثاتاكن ترمجهن حديث دان مقصود جهاد سرتا حكومث‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫منرغكن عملن يغ دضالقكن دامل حديث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪48‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬جهاد دان كأوتاماءنث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن كلبيهن جهاد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دان مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن‬ ‫‪‬‬
‫مغعملكن تونتوتن حديث سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪49‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫‪.3‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن مقصود إسالم اضام فطره‪ ،‬إسالم اضام يغ بنردان سسواي دغن‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫اضام‬ ‫‪.3.1‬‬

‫فطره ماءنسي‪ ،‬دليل عقلي دان نقلي يغ بركاءينت دان خريي إسالم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3.1.1‬مثاتاكن إسالم سباضاي‬ ‫‪.‬‬ ‫فطره‬
‫سباضاي اضام فطره‪.‬‬ ‫اضام فطره‪.‬‬
‫سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫مثاتاكن مقصود إسالم اضام‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3.1.2‬منرغكن هاث إسالم اضام‬
‫بركاءينت‪.‬‬ ‫يغ بنر دان سسواي دغن‬
‫ماءنسي سرتا‬ ‫منجلسكن إسالم اضام يغ بنر دان سسواي دغن‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫فطره ماءنسي‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫خريي‪ ٢‬إسالم سباضاي اضام‬ ‫‪ 3.1.3‬مغموكاكن دليل نقلي دان‬
‫سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫مثاتاكن مقصود إسالم اضام‬ ‫‪‬‬
‫عقلي بهاوا إسالم اضام‬
‫ءي اوليه‬ ‫فطره دان‬
‫بركاءينت‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬
‫ماءنسي سرتا‬ ‫منرغكن إسالم اضام يغ بنر دان سسواي دغن‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن خريي إسالم‬ ‫‪3.1.4‬‬
‫‪.‬‬ ‫خريي‪ ٢‬إسالم سباضاي اضام‬
‫سباضاي اضام فطره‪.‬‬
‫سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫مثاتاكن مقصود إسالم اضام‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪50‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫بركاءينت‪.‬‬ ‫ميقيين دان مغعملكن‬ ‫‪3.1.5‬‬

‫ماءنسي سرتا‬ ‫منرغكن إسالم اضام يغ بنر دان سسواي دغن‬ ‫‪‬‬ ‫إسالم دامل كهيدوفن هارين‬
‫‪.‬‬ ‫خريي‪ ٢‬إسالم سباضاي اضام‬ ‫سخارا برادب دان‬
‫ميقيين دان مغعملكن إسالم سباضاي اضام يغ بنر‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫مثاتاكن مقصود إسالم اضام‬ ‫‪‬‬

‫بركاءينت‪.‬‬
‫ماءنسي سرتا‬ ‫منرغكن إسالم اضام يغ بنر دان سسواي دغن‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪.‬‬ ‫خريي‪ ٢‬إسالم سباضاي اضام‬


‫ميقيين دان مغعملكن إسالم سباضاي اضام يغ بنر دغن برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫مثاتاكن مقصود إسالم اضام‬ ‫‪‬‬

‫بركاءينت‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ماءنسي دان خريي‪٢‬‬ ‫منرغكن إسالم اضام يغ بنر دان سسواي دغن‬ ‫‪‬‬

‫سرتا مغهوبوغ كاءيتكن دغن كهيدوفن‬ ‫إسالم سباضاي اضام‬


‫‪51‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫هارين‪.‬‬
‫ميقيين دان مغعملكن إسالم سباضاي اضام يغ بنر دغن برادب دان‬ ‫‪‬‬
‫استقامة‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان سومرب عقيده‪ ،‬خريي‪ ٢‬عقيدة يغ بنر دان ساله‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إسالم‬ ‫‪3.2‬‬

‫كفنتيغن عقيدة دامل كهيدوفن مسلم دان حجه بهاوا إسالم اداله اضام يغ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3.2.1‬مثاتاكن مقصود عقيدة‪.‬‬
‫بنر‪.‬‬ ‫‪ 3.2.2‬مثاتاكن سومرب عقيدة‬
‫مثاتاكن مقصود دان سومرب عقيدة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إسالم‪.‬‬
‫منجلسكن خريي‪ ٢‬عقيدة يغ بنر دان ساله‪ ،‬كفنتيغن عقيدة دامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3.2.3‬ممبيذاكن خريي‪ ٢‬عقيدة يغ‬
‫كهيدوفن مسلم دان حجه بهاوا إسالم اداله اضام يغ بنر‪.‬‬ ‫بنر دان عقيدة يغ ساله‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان سومرب عقيدة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3.2.4‬منرغكن كفنتيغن عقيدة‬
‫منرغكن خريي‪ ٢‬عقيدة يغ بنر دان ساله‪ ،‬كفنتيغن عقيدة دامل كهيدوفن‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دامل كهيدوفن مسلم‪.‬‬
‫مسلم دان حجه بهاوا إسالم اداله اضام يغ بنر‪.‬‬ ‫‪ 3.2.5‬مغهورايكن حجه بهاوا‬
‫مثاتاكن مقصود دان سومرب عقيدة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إسالم اداله اضام يغ بنر‪.‬‬

‫‪52‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منرغكن خريي‪ ٢‬عقيدة يغ بنر دان ساله دان كفنتيغن عقيدة دامل‬ ‫‪‬‬ ‫برفضغ دغن عقيدة إسالم‬ ‫‪3.2.6‬‬

‫كهيدوفن مسلم‬ ‫سباضاي منشكوري نعمة‬


‫مغهورايكن حجه بهاوا إسالم اداله اضام يغ بنر‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫اميان دان إسالم سخارا‬
‫برفضغ دغن عقيدة إسالم سباضاي منشكوري نعمة اميان دان إسالم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان سومرب عقيدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن خريي‪ ٢‬عقيدة يغ بنر دان ساله‪ ،‬كفنتيغن عقيدة دامل كهيدوفن‬ ‫‪‬‬

‫مسلم‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫مغهورايكن حجه بهاوا إسالم اداله اضام يغ بنر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫برفضغ دغن عقيدة إسالم سباضاي منشكوري نعمة اميان دان إسالم‬ ‫‪‬‬
‫سخارا برادب‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان سومرب عقيدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن خريي‪ ٢‬عقيدة يغ بنر دان ساله سرتا كفنتيغن عقيدة دامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫كهيدوفن مسلم‪.‬‬

‫‪53‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مغهورايكن حجه بهاوا إسالم اداله اضام يغ بنر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫برفضغ دغن عقيدة إسالم سباضاي منشكوري نعمة اميان دان إسالم‬ ‫‪‬‬
‫سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود اميان‪ ،‬روكون اميان‪ ،‬مقصود براميان كفد اهلل ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫براميان كفد‬ ‫‪3.3‬‬

‫سباضاي فنخيفتا‪ ،‬فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه‪ ،‬دليل عقلي‬ ‫‪ 3.3.1‬مثاتاكن مقصود اميان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫دان نقلي يغ بركاءينت دان كسن براميان كفد اهلل ‪ ‬يغ مها فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪ 3.3.2‬منجلسكن روكون اميان‪.‬‬
‫فميليق ‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه‪.‬‬ ‫‪ 3.3.3‬مثاتاكن مقصود براميان‬
‫مثاتاكن مقصود اميان‪ ،‬مقصود براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫كفد ‪ ‬يغ مها‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫فنخيفتا‪ ،‬فميليق‪ ،‬فنتدبري‬
‫بركاءينت‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عامل دان يغ برحق دمسبه‪.‬‬
‫منجلسكن روكون اميان دان كسن براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3.3.4‬مغموكاكن دليل نقلي دان‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه‪.‬‬ ‫عقلي بهاوا ‪ ‬مها‬
‫مثاتاكن مقصود اميان‪ ،‬مقصود براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫فنخيفتا‪ ،‬فميليق‪ ،‬فنتدبري‬

‫‪54‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫عامل دان يغ برحق دمسبه‪.‬‬
‫بركاءينت‪.‬‬ ‫منرغكن كسن براميان كفد‬ ‫‪3.3.5‬‬

‫منرغكن روكون اميان دان كسن براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬يغ مها فنخيفتا‪،‬‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه‪.‬‬ ‫فميليق ‪ ،‬فنتدبري عامل دان‬
‫مثاتاكن مقصود اميان‪ ،‬مقصود براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫يغ برحق دمسبه‪.‬‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫مغهورايكن خريي‪٢‬‬ ‫‪3.3.6‬‬

‫بركاءينت‪.‬‬ ‫برايكوت ‪:‬‬


‫‪4‬‬
‫منرغكن روكون اميان دان كسن براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .i‬كخينتاءن يغ مطلق‬
‫كفد اهلل ‪‬‬ ‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه مغعملكن‬ ‫كفد ‪.‬‬
‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغاساكن اهلل ‪ ‬دامل‬ ‫‪.ii‬‬

‫مثاتاكن مقصود اميان‪ ،‬مقصود براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،‬برتوكل دان‬
‫برهارف كفد ‪.‬‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫‪5‬‬
‫موجودكن فراساءن‬ ‫‪.iii‬‬
‫بركاءينت‪.‬‬

‫‪55‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منرغكن روكون اميان دان كسن براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫تاكوت كفد ‪.‬‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه‪.‬‬ ‫مغاساكن اهلل ‪ ‬دامل‬ ‫‪.iv‬‬

‫كفد اهلل ‪ ‬دامل كهيدوفن دغن برادب‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫مسوا جنيس عبادة‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود اميان‪ ،‬مقصود براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫مغحياتي كاميانن كفد اهلل‬ ‫‪3.3.7‬‬
‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه سرتا دليل عقلي دان نقلي يغ‬ ‫دامل كهيدوفن سخارا‬
‫بركاءينت‪.‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫منرغكن روكون اميان دان كسن براميان كفد اهلل ‪ ‬سباضاي فنخيفتا‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫فميليق‪ ،‬فنتدبري عامل دان يغ برحق دمسبه سرتا مغهوبوغ كاءيتكن دغن‬
‫كهيدوفن هارين‪.‬‬
‫كفد اهلل ‪ ‬دامل كهيدوفن دغن برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫دان املصوّر‪ ،‬دليل عقلي دان نقلي‬ ‫مثاتاكن ‪ 99‬نام اهلل ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫نام ‪‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫دان املصوّر سرتا فرانن ماءنسي دامل مغاوله دان منروكاءي‬ ‫باضي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3.4.1‬مثاتاكن ‪ 99‬نام ‪.‬‬ ‫(اخلالق دان‬
‫خيفتاءن اهلل ‪.‬‬ ‫‪ 3.4.2‬مثاتاكن مقصود نام‬ ‫املصوّر)‬
‫‪56‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دان املصوّر دان دليل عقلي دان‬ ‫مثاتاكن ‪ 99‬نام اهلل ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬
‫دان املصوّر‪.‬‬ ‫نقلي باضي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .i‬اخلالق‬
‫منجلسكن فرانن ماءنسي دامل مغوله دان منروكاءي خيفتاءن اهلل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .ii‬املصوّر‬
‫دان املصوّر دان دليل عقلي دان‬ ‫مثاتاكن ‪ 99‬نام اهلل ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫مغموكاكن دليل نقلي دان‬ ‫‪3.4.3‬‬

‫دان املصوّر‪.‬‬ ‫نقلي باضي‬ ‫‪3‬‬ ‫عقلي نام ‪:‬‬


‫منرغكن فرانن ماءنسي دامل مغوله دان منروكاءي خيفتاءن اهلل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .i‬اخلالق‬
‫دان املصوّر دان دليل عقلي دان‬ ‫مثاتاكن ‪ 99‬نام اهلل ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬
‫‪ .ii‬املصوّر‬
‫دان املصوّر‪.‬‬ ‫نقلي باضي‬ ‫منرغكن فرانن‪ ٢‬ماءنسي‬ ‫‪3.4.4‬‬

‫دامل مغوله دان منروكاءي‬


‫منرغكن فرانن ماءنسي دامل مغوله دان منروكاءي خيفتاءن اهلل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫خيفتاءن ‪.‬‬
‫مغعمل دان مغحياتي االمساء احلسنى دامل كهيدوفن هارين دغن برذيكري‬ ‫‪‬‬
‫مغعمل دان مغحياتي ذيكري‬ ‫‪3.4.5‬‬
‫دان بردعا ستياف كالي مليهت حيفتاءن اهلل ‪ ‬يغ منعجوبكن سرتا‬
‫ستياف كالي‬ ‫دان‬
‫ديري يغ دكورنياكن اوليه اهلل ‪.‬‬ ‫دغن‬ ‫برشكور دان‬
‫مليهت خيفتاءن ‪ ‬يغ‬
‫دان املصوّر سرتا دليل عقلي دان‬ ‫مثاتاكن ‪ 99‬نام اهلل ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪57‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دان املصوّر‪.‬‬ ‫نقلي باضي‬ ‫منعجوبكن‪.‬‬
‫منرغكن فرانن ماءنسي دامل مغاوله دان منروكاءي خيفتاءن اهلل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دغن‬ ‫برشكور دان‬ ‫‪3.4.6‬‬

‫مغعمل دان مغحياتي االمساء احلسنى دامل كهيدوفن هارين دغن برذيكري‬ ‫‪‬‬ ‫ديري يغ دكورنيا‬
‫دان بردعا ستياف كالي مليهت حيفتاءن اهلل ‪ ‬يغ منعجوبكن سرتا‬ ‫اوليه ‪ ‬سخارا برادب‬
‫ديري يغ دكورنياكن اوليه اهلل ‪ ‬دغن‬ ‫دغن‬ ‫برشكوردان‬ ‫دان استقامة‪.‬‬
‫برادب‪.‬‬
‫دان املصوّر سرتا دليل عقلي دان‬ ‫مثاتاكن ‪ 99‬نام اهلل ‪ ،‬مقصود‬ ‫‪‬‬

‫دان املصوّر‪.‬‬ ‫نقلي باضي‬


‫منرغكن فرانن ماءنسي دامل مغاوله دان منروكاءي خيفتاءن اهلل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغعمل دان مغحياتي االمساء احلسنى دامل كهيدوفن دغن برذيكري دان‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫بردعا ستياف كالي مليهت حيفتاءن اهلل ‪ ‬يغ منعجوبكن سرتا‬


‫ديري يغ دكورنياكن اوليه اهلل ‪ ‬دغن‬ ‫دغن‬ ‫برشكور دان‬
‫برادب دان استقامة‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫‪.4‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪.4.1‬‬

‫دان عبادة عموم‪ ،‬مقصود حكوم‪ ٢‬بسرتا خونتوه سرتا هوبوغ كاءيت‬ ‫‪1‬‬ ‫منجلسكن كونسيف عبادة‬ ‫‪4.1.1‬‬ ‫عبادة دان‬
‫حكوم دغن عملن هارين موريد بسرتا حكمه‪.‬‬ ‫دري اسفيك مقصود‬ ‫جنيس‪٢‬‬
‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص‬ ‫‪‬‬ ‫عبادة‪ ،‬عبادة خصوص دان‬ ‫حكوم دامل‬
‫دان عبادة عموم‪ ،‬مقصود حكوم‪ ٢‬بسرتا خونتوه سرتا هوبوغ كاءيت‬ ‫‪2‬‬ ‫عبادة عموم‪.‬‬ ‫إسالم‬
‫حكوم دغن عملن هارين موريد بسرتا حكمه‪.‬‬ ‫منجلسكن مقصود حكوم‪٢‬‬ ‫‪4.1.2‬‬

‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص‬ ‫‪‬‬ ‫برايكوت بسرتا خونتوه‪:‬‬
‫دان عبادة عموم‪ ،‬مقصود حكوم‪ ٢‬بسرتا خونتوه‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ .i‬واجب‪.‬‬
‫منرغكن مهوبوغ كاءيت حكوم دغن عملن هارين بسرتا حكمه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .ii‬سنة‪.‬‬
‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .iii‬هاروس‪.‬‬
‫دان عبادة عموم‪ ،‬مقصود حكوم‪ ٢‬بسرتا خونتوه‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .iv‬مكروه‪.‬‬
‫‪ .v‬حرام‪.‬‬
‫مغهورايكن هوبوغ كاءيت حكوم دغن عملن هارين بسرتا حكمه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪59‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مغعملكن تونتوتن حكوم‪ ٢‬إسالم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مغهورايكن هوبوغ كاءيت‬ ‫‪4.1.3‬‬

‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص‬ ‫‪‬‬ ‫كاءيت حكوم دأتس دغن‬
‫دان عبادة عموم‪ ،‬مقصود حكوم‪ ٢‬بسرتا خونتوه‪.‬‬ ‫عملن هارين موريد بسرتا‬
‫‪5‬‬
‫مغهورايكن هوبوغ كاءيت حكوم دغن عملن هارين بسرتا حكمه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حكمه‪.‬‬
‫مغعملكن تونتوتن حكوم‪ ٢‬إسالم دغن برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مغعملكن تونتوتن حكوم‪٢‬‬ ‫‪4.1.4‬‬

‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص‬ ‫‪‬‬ ‫إسالم سخارا استقامة‪.‬‬
‫دان عبادة عموم‪ ،‬مقصود حكوم‪ ٢‬بسرتا خونتوه‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫مغهورايكن هوبوغ كاءيت حكوم دغن عملن هارين بسرتا حكمه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغعملكن تونتوتن حكوم‪ ٢‬إسالم دغن برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫باهن‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم دان دليل نقلي برسوخي (طهارة)‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ 4.2‬كونسيف‬
‫برسوخي‪ ،‬جنيس‪ ٢‬اءير‪ ،‬فربيذاءن دأنتارا سوخي دان برسيه منوروت‬ ‫‪1‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‬ ‫‪4.2.1‬‬ ‫برسوخي‬
‫ن‪.‬‬ ‫إسالم دان كفنتيغن برسوخي ترهادف ديري دان فر‬ ‫دان دليل نقلي برسوخي‬ ‫(طهارة)‬
‫باهن‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي برسوخي (طهارة) دان‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(طهارة)‪.‬‬

‫‪60‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫برسوخي‪.‬‬ ‫مثاتاكن الت‪ ٢‬برسوخي‪.‬‬ ‫‪4.2.2‬‬

‫منجلسكن جنيس‪ ٢‬اءير بسرتا خونتوه‪ ،‬فربيذاءن دأنتارا سوخي دان‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن جنيس‪ ٢‬اءير‬ ‫‪4.2.3‬‬

‫برسيه منوروت إسالم دان كفنتيغن برسوخي‪.‬‬ ‫بسرتا خونتوه‪.‬‬


‫الت‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي برسوخي (طهارة) دان‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن فربيذاءن دأنتارا‬ ‫‪4.2.4‬‬

‫برسوخي‪.‬‬ ‫سوخي دان برسيه منوروت‬


‫‪3‬‬
‫منرغكن جنيس‪ ٢‬اءير بسرتا خونتوه‪ ،‬فربيذاءن دأنتارا سوخي دان برسيه‬ ‫‪‬‬ ‫إسالم‪.‬‬
‫منوروت إسالم دان كفنتيغن برسوخي ترهادف ديري دان فرسكيرتن‪.‬‬ ‫منرغكن كفنتيغن برسوخي‬ ‫‪4.2.5‬‬

‫الت‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي برسوخي (طهارة) دان‬ ‫‪‬‬ ‫ترهادف ديري دان‬
‫برسوخي‪.‬‬ ‫فرسكيرتن‪.‬‬
‫منرغكن جنيس‪ ٢‬اءير بسرتا خونتوه‪ ،‬فربيذاءن دأنتارا سوخي دان برسيه‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مغعملكن عملن برسوخي‬ ‫‪4.2.6‬‬

‫منوروت إسالم دان كفنتيغن برسوخي ترهادف ديري دان فرسكيرتن‪.‬‬ ‫دامل كهيدوفن سخارا‬
‫مغعملكن عملن برسوخي دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫الت‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي برسوخي (طهارة) دان‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪61‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫برسوخي‪.‬‬
‫منرغكن جنيس‪ ٢‬اءير بسرتا خونتوه‪ ،‬مغنل فسيت فربيذاءن دأنتارا سوخي‬ ‫‪‬‬

‫دان برسيه منوروت إسالم دان كفنتيغن برسوخي ترهادف ديري دان‬
‫فرسكيرتن‪.‬‬
‫مغعملكن عملن برسوخي دامل كهيدوفن سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الت‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي برسوخي (طهارة) دان‬ ‫‪‬‬

‫برسوخي‪.‬‬
‫منرغكن جنيس‪ ٢‬اءير بسرتا خونتوه‪ ،‬مغنل فسيت فربيذاءن دأنتارا سوخي‬ ‫‪‬‬

‫دان برسيه منوروت إسالم دان كفنتيغن برسوخي ترهادف ديري دان‬
‫‪6‬‬
‫فرسكيرتن‪.‬‬
‫مغعملكن عملن برسوخي دامل كهيدوفن سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪62‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫بسرتا خارا مثوخيكنث‪.‬‬ ‫‪ ،‬متوسطة دان‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫جنيس جنيس‬ ‫‪4.3‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬متوسطة دان‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪4.3.1‬‬ ‫دان خارا‬
‫منجلسكن خارا مثوخي ستياف جنيس جنيس دان خارا مثامق كوليت‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مثوخيكن‬
‫بيناتغ‪.‬‬ ‫منوجنوقكن خارا مثوخي‬ ‫‪4.3.2‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬متوسطة دان‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪‬‬ ‫ستياف جنيس جنيس‪.‬‬
‫منرغكن خارا مثوخي ستياف جنيس جنيس دان خارا مثامق كوليت‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫منرغكن خارا مثامق كوليت‬ ‫‪4.3.3‬‬

‫بيناتغ‪.‬‬ ‫بيناتغ‪.‬‬
‫فكا ترهادف جنيس دان‬ ‫‪4.3.4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬متوسطة دان‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪‬‬
‫براوسها ممربسيهكنث دغن‬
‫منوجنوقكن خارا مثوخيي ستياف جنيس جنيس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استقامة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫منرغكن خارا مثامق كوليت بيناتغ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فكا ترهادف جنيس دان براوسها ممربسيهكن سرتا مغعملكنث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬متوسطة دان‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫منوجنوقكن خارا مثوخي ستياف جنيس جنيس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪63‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منرغكن خارا مثامق كوليت بيناتغ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فكا ترهادف جنيس دان براوسها ممربسيهكن سرتا مغعملكنث دغن برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬متوسطة دان‬ ‫مثاتاكن مقصود جنيس‬ ‫‪‬‬

‫منوجنوقكن خارا مثوخي ستياف جنيس جنيس‪.‬‬ ‫‪‬‬


‫منرغكن خارا مثامق كوليت بيناتغ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫فكا ترهادف جنيس دان براوسها ممربسيهكن سرتا مغعملكنث دغن برادب‬ ‫‪‬‬
‫دان استقامة‪.‬‬
‫‪ ،‬كفنتيغن‬ ‫الت ‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫استنجاء‬ ‫‪4.4‬‬
‫‪1‬‬
‫حاجة‪.‬‬ ‫ادب‪٢‬‬ ‫خارا‬ ‫بر‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪،‬‬ ‫‪4.4.1‬‬

‫الت ‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي سرتا‬ ‫‪‬‬ ‫دليل نقلي سرتا الت‪٢‬‬
‫‪2‬‬
‫حاجة‪.‬‬ ‫ادب‪٢‬‬ ‫دان‬ ‫‪ ،‬خارا بر‬ ‫منجلسكن كفنتيغن بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫الت ‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي سرتا‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪4.4.2‬‬

‫‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن بر‬ ‫‪‬‬


‫‪3‬‬
‫‪.‬‬

‫‪64‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ادب‪٢‬‬ ‫دغن بتول دان‬ ‫الت ‪٢‬‬ ‫دغن‬ ‫منرغكن خارا بر‬ ‫‪‬‬ ‫مالكوكن توجنوق خارا‬ ‫‪4.4.3‬‬

‫حاجة‪.‬‬ ‫دغن الت‪٢‬‬


‫دغن بتول‪.‬‬ ‫الت ‪٢‬‬ ‫دغن‬ ‫مالكوكن توحنوق خارا بر‬ ‫‪‬‬ ‫سخارا بتول‬
‫الت ‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي سرتا‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن ادب‪٢‬‬ ‫‪4.4.4‬‬

‫‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن بر‬ ‫‪‬‬ ‫حاجة‪.‬‬


‫دغن بتول‪.‬‬ ‫الت ‪٢‬‬ ‫دغن‬ ‫مالكوكن توحنوق خارا بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫يغ‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪4.4.5‬‬

‫حاجة‪.‬‬ ‫ادب‪٢‬‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬ ‫مسفورنا سخارا برادب دان‬


‫يغ مسفورنا‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫الت ‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي سرتا‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن بر‬ ‫‪‬‬

‫دغن بتول‪.‬‬ ‫الت ‪٢‬‬ ‫دغن‬ ‫مالكوكن توحنوق خارا بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫حاجة‪.‬‬ ‫ادب‪٢‬‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬

‫يغ مسفورنا دغن برادب‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫‪65‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫الت ‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي سرتا‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن بر‬ ‫‪‬‬

‫دغن بتول‪.‬‬ ‫الت ‪٢‬‬ ‫دغن‬ ‫مالكوكن توحنوق خارا بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫حاجة‪.‬‬ ‫ادب‪٢‬‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬

‫يغ مسفورنا سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫‪ ،‬كلبيهن‬ ‫روكون‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪4.5‬‬

‫‪ ،‬خارا‪٢‬‬ ‫دري سودوت ساءين س‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن‬ ‫‪ 4.5.1‬مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪،‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫يغ مسفورنا دان حكمه‬ ‫دليل نقلي سرتا روكون‪٢‬‬
‫مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان فركارا‪ ٢‬مكروه كتيك بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫دان فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫روكون‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.5.2‬منجلسكن كلبيهن‬
‫‪.‬‬ ‫ممبطلكن‬ ‫دري سودوت ساءين س‪.‬‬
‫يغ‬ ‫خارا‪٢‬‬ ‫دري سودوت ساءين س‪،‬‬ ‫منجلسكن كلبيهن‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 4.5.3‬مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان‬
‫‪.‬‬ ‫مسفورنا دان حكمه بر‬ ‫‪.‬‬ ‫مكروه كتيك بر‬

‫‪66‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان فركارا‪ ٢‬مكروه كتيك بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.5.4‬مثاتاكن فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن‬
‫دان فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫روكون‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ممبطلكن‬ ‫‪ 4.5.5‬منوجنوقكن خارا‪٢‬‬
‫دري سودوت ساءين س‪.‬‬ ‫منجلسكن كلبيهن‬ ‫‪‬‬ ‫يغ مسفورنا‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان فركارا‪ ٢‬مكروه كتيك بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ 4.5.6‬منرغكن حكمه‬
‫يغ مسفورنا‪.‬‬ ‫منوجنوقكن خارا‪ ٢‬بر‬ ‫‪‬‬ ‫دغن‬ ‫‪ 4.5.7‬مالزميي‬
‫يغ مسفورنا دان حكمهث‪.‬‬ ‫منرغكن خارا‪ ٢‬بر‬ ‫‪‬‬ ‫مسفورنا سخارا برادب دان‬
‫دان فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫روكون‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ممبطلكن‬
‫دري سودوت ساءين س‪.‬‬ ‫منجلسكن كلبيهن‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان فركارا‪ ٢‬مكروه كتيك بر‬ ‫‪‬‬

‫يغ مسفورنا‪.‬‬ ‫منوجنوقكن خارا‪ ٢‬بر‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬ ‫منرغكن حكمه بر‬ ‫‪‬‬

‫‪67‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دغن مسفورنا‪.‬‬ ‫مالزميي‬ ‫‪‬‬

‫دان فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫روكون‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬ ‫ممبطلكن‬
‫دري سودوت ساءين س‪.‬‬ ‫منجلسكن كلبيهن‬ ‫‪‬‬

‫مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان فركارا‪ ٢‬مكروه كتيك بر‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫يغ مسفورنا‪.‬‬ ‫منوجنوقكن خارا‪ ٢‬بر‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬ ‫منرغكن حكمه بر‬ ‫‪‬‬

‫دغن مسفورنا سخارا برادب‪.‬‬ ‫مالزميي‬ ‫‪‬‬

‫دان فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫روكون‪٢‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‪ ،‬حكوم‪ ،‬دليل نقلي‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬ ‫ممبطلكن‬
‫دري سودوت ساءين س‪.‬‬ ‫منجلسكن كلبيهن‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪.‬‬ ‫مثنارايكن فركارا‪ ٢‬سنة دان فركارا‪ ٢‬مكروه كتيك بر‬ ‫‪‬‬

‫يغ مسفورنا‪.‬‬ ‫منوجنوقكن خارا‪ ٢‬بر‬ ‫‪‬‬

‫‪68‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫‪.‬‬ ‫منرغكن حكمه بر‬ ‫‪‬‬

‫دغن مسفورنا سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫مالزميي‬ ‫‪‬‬

‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ مواجبكن‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫مندي واجب‬ ‫‪4.6‬‬

‫بسر‪ ،‬روكون مندي واجب‪،‬‬ ‫مندي‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪ 4.6.1‬مثاتاكن مقصود دان دليل‬
‫‪1‬‬
‫خارا مندي واجب‪ ،‬فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب‪ ،‬حكمه مندي‬ ‫نقلي مندي واجب‪.‬‬
‫واجب دان مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬ ‫‪ 4.6.2‬منجلسكن فركارا‪ ٢‬يغ‬
‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪‬‬ ‫مواجبكن مندي‪.‬‬
‫‪ ،‬فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب سرتا مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬ ‫‪ 4.6.3‬مغنل فسيت فركارا يغ دالرغ‬
‫‪2‬‬
‫منجلسكن فركارا‪ ٢‬يغ مواجبكن مندي‪ ،‬روكون مندي واجب‪ ،‬خارا‬ ‫‪‬‬ ‫بسر‪.‬‬ ‫مساس‬
‫مندي واجب دان حكمهث‪.‬‬ ‫‪ 4.6.4‬منرغكن روكون مندي‬
‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪‬‬ ‫واجب‪.‬‬
‫بسر‪ ،‬فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب سرتا مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4.6.5‬منوجنوق خارا مندي واجب‬
‫منجلسكن فركارا‪ ٢‬يغ مواجبكن مندي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يغ بتول‪.‬‬

‫‪69‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منرغكن روكون مندي واجب‪ ،‬خارا مندي واجب دان حكمهث‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.6.6‬مغنل فسيت فركارا‪ ٢‬سنة‬
‫منوجنوقكن خارا مندي واجب يغ بتول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كتيك مندي واجب‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.6.7‬منرغكن حكمه مندي واجب‬
‫فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب سرتا مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬ ‫دان مغاءيتكنث دغن‬
‫منجلسكن فركارا‪ ٢‬يغ مواجبكن مندي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كهيدوفن‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫منرغكن روكون مندي واجب دان حكمهث‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.6.8‬مثاتاكن مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬
‫منوجنوقكن خارا مندي واجب يغ بتول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.6.9‬مثمفورناكن مندي واجب‬
‫مغعملكن مندي واجب يغ مسفورنا دان مالزميي مندي سنة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دان مالزميي مندي سنة‬
‫سخارا استقامة‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪‬‬

‫بسر‪ ،‬فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب سرتا مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬


‫منجلسكن فركارا‪ ٢‬يغ مواجبكن مندي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫منرغكن روكون مندي واجب دان حكمهث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منوجنوقكن خارا مندي واجب يغ بتول‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪70‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مغعملكن مندي واجب يغ مسفورنا دان مالزميي مندي سنة سخارا‬ ‫‪‬‬
‫برادب‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪‬‬

‫بسر‪ ،‬فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب سرتا مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬


‫منجلسكن فركارا‪ ٢‬يغ مواجبكن مندي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مثاتاكن مقصود دان دليل نقلي مندي واجب‪ ،‬فركارا يغ دالرغ مساس‬ ‫‪‬‬

‫فركارا‪ ٢‬سنة كتيك مندي واجب سرتا مندي‪ ٢‬سنة‪.‬‬


‫‪6‬‬
‫منرغكن روكون مندي واجب دان حكمهث سرتا مغاءيتكن دغن‬ ‫‪‬‬

‫كهيدوفن‪.‬‬
‫منوجنوقكن خارا مندي واجب يغ بتول‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مغعملكن مندي واجب يغ مسفورنا دان مالزميي مندي سنة سخارا برادب‬ ‫‪‬‬
‫دان استقامة‪.‬‬
‫‪ ،‬عاقبة‬ ‫مثاتاكن مقصود صالة‪ ،‬دليل نقلي بركاءينت كواجيفن صالة‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫صالة‬ ‫‪4.7‬‬

‫‪71‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دليل نقلي‪ ،‬شرط‪ ٢‬واجب صالة‪ ،‬شرط‬ ‫منيغضلكن صالة‬ ‫مثاتاكن مقصود صالة‪.‬‬ ‫‪4.7.1‬‬

‫صح صالة‪ ،‬روكون‪ ٢‬صالة‪ ،‬فربيذاءن سنة‬ ‫منجلسكن دليل نقلي‬ ‫‪4.7.2‬‬

‫فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن صالة‪ ،‬حكمه صالة‪ ،‬كلبيهن صالة دري سودوت‬ ‫بركاءينت كواجيفن صالة‬
‫صالة دان كفنتيغنث‪،‬‬ ‫ساءين ‪ ،‬خارا منونايكن صالة‪ ،‬مقصود‬ ‫‪.‬‬

‫صالة سرتا فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫فرانن هاتي‪ ،‬عقل دان اغضوتا اونتوق‬ ‫منرغكن عاقبة منيغضلكن‬ ‫‪4.7.3‬‬

‫صالة‪.‬‬ ‫مغهالغ‬ ‫بسرتا دليل‬ ‫صالة‬


‫مثاتاكن مقصود صالة‪ ،‬شرط‪ ٢‬واجب صالة‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن‬ ‫‪‬‬ ‫نقلي‪.‬‬
‫صالة‪.‬‬ ‫مثاتاكن شرط‪ ٢‬واجب‬ ‫‪4.7.4‬‬

‫مثاتاكن شرط‪ ٢‬صح صالة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫صالة‪.‬‬


‫‪ ،‬عاقبة منيغضلكن‬ ‫منجلسكن دليل نقلي بركاءينت كواجيفن صالة‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫مثاتاكن شرط‪ ٢‬صح‬ ‫‪4.7.5‬‬

‫دليل نقلي‪ ،‬روكون‪ ٢‬صالة‪ ،‬فربيذاءن سنة‬ ‫صالة‬ ‫صالة‪.‬‬


‫منجلسكن روكون‪٢‬‬ ‫‪4.7.6‬‬
‫‪ ،‬حكمه صالة‪ ،‬كلبيهن صالة دري سودوت ساءين س‪ ،‬خارا‬
‫صالة‪.‬‬
‫صالة دان كفنتيغنث‪ ،‬فرانن هاتي‪ ،‬عقل‬ ‫منونايكن صالة‪ ،‬مقصود‬
‫‪72‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫صالة سرتا فركارا‪ ٢‬يغ مغهالغ‬ ‫دان اغضوتا اونتوق‬ ‫منجلسكن فربيذاءن سنة‬ ‫‪4.7.7‬‬

‫صالة‪.‬‬ ‫دغن سنة هيئات‪.‬‬


‫مثاتاكن مقصود صالة‪ ،‬شرط‪ ٢‬واجب صالة‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫‪4.7.8‬‬

‫صالة‪.‬‬ ‫ممبطلكن صالة‪.‬‬


‫مثاتاكن شرط‪ ٢‬صح صالة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن حكمه صالة دامل‬ ‫‪4.7.9‬‬

‫‪ ،‬روكون‪ ٢‬صالة‪،‬‬ ‫منجلسكن دليل نقلي بركاءينت كواجيفن صالة‬ ‫‪‬‬ ‫كهيدوفن مؤمن‪.‬‬
‫صالة دان‬ ‫كلبيهن صالة دري سودوت ساءين س‪ ،‬مقصود‬ ‫منجلسكن كلبيهن صالة‬ ‫‪4.7.11‬‬
‫‪3‬‬
‫صالة‪.‬‬ ‫كفنتيغنث سرتا فرانن هاتي‪ ،‬عقل دان اغضوتا اونتوق‬ ‫دري سودوت ساءين س‪.‬‬
‫دليل نقلي‪ ،‬فربيذاءن سنة‬ ‫منرغكن عاقبة منيغضلكن صالة‬ ‫‪‬‬ ‫ملقساناكن عملي صالة‬ ‫‪4.7.11‬‬

‫حكمه صالة‪ ،‬خارا منونايكن صالة سرتا‬ ‫‪.‬‬


‫صالة‪.‬‬ ‫فركارا‪ ٢‬يغ مغهالغ‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪4.7.12‬‬

‫‪.‬‬ ‫ملقساناكن عملي صالة‬ ‫‪‬‬ ‫دامل صالة دان كفنتيغنث‪.‬‬


‫مثاتاكن مقصود صالة‪ ،‬شرط‪ ٢‬واجب صالة‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫منجلسكن فرانن هاتي‪،‬‬ ‫‪4.7.13‬‬

‫‪73‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫صالة‪.‬‬ ‫عقل دان اغضوتا اونتوق‬
‫مثاتاكن شرط‪ ٢‬صح صالة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دامل صالة‪.‬‬
‫‪ ،‬روكون‪ ٢‬صالة‪،‬‬ ‫منجلسكن دليل نقلي بركاءينت كواجيفن صالة‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن فركارا‪ ٢‬يغ‬ ‫‪4.7.14‬‬

‫صالة دان‬ ‫كلبيهن صالة دري سودوت ساءين س‪ ،‬مقصود‬ ‫صالة‪.‬‬ ‫مغهالغ‬
‫صالة‪.‬‬ ‫كفنتيغنث سرتا فرانن هاتي‪ ،‬عقل دان اغضوتا اونتوق‬ ‫استقامة دامل منونايكن‬ ‫‪4.7.15‬‬

‫دليل نقلي حكمه صالة دان‬ ‫منرغكن عاقبة منيغضلكن صالة‬ ‫‪‬‬ ‫دغن مسفورنا‬
‫صالة‪.‬‬ ‫فركارا‪ ٢‬يغ مغهالغ‬ ‫‪.‬‬ ‫دان‬
‫‪.‬‬ ‫ملقساناكن عملي صالة‬ ‫‪‬‬

‫دغن مسفورنا‪.‬‬ ‫منونايكن صالة‬ ‫‪‬‬


‫مثاتاكن مقصود صالة‪ ،‬شرط‪ ٢‬واجب صالة‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن‬ ‫‪‬‬
‫صالة‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫مثاتاكن شرط‪ ٢‬صح صالة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،‬روكون‪ ٢‬صالة‪،‬‬ ‫منجلسكن دليل نقلي بركاءينت كواجيفن صالة‬ ‫‪‬‬

‫‪74‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫صالة دان‬ ‫كلبيهن صالة دري سودوت ساءين س‪ ،‬مقصود‬
‫صالة‪.‬‬ ‫كفنتيغنث سرتا فرانن هاتي‪ ،‬عقل دان اغضوتا اونتوق‬
‫دليل نقلي حكمه صالة دان‬ ‫منرغكن عاقبة منيغضلكن صالة‬ ‫‪‬‬

‫صالة‪.‬‬ ‫فركارا يغ مغهالغ‬


‫‪.‬‬ ‫ملقساناكن عملي صالة‬ ‫‪‬‬

‫برادب‪.‬‬ ‫دغن مسفورنا‪،‬‬ ‫منونايكن صالة‬ ‫‪‬‬


‫مثاتاكن مقصود صالة‪ ،‬شرط‪ ٢‬واجب صالة‪ ،‬فركارا‪ ٢‬يغ ممبطلكن صالة‬ ‫‪‬‬
‫دان شرط‪ ٢‬صح صالة‪.‬‬
‫‪ ،‬روكون‪ ٢‬صالة‪،‬‬ ‫منجلسكن دليل نقلي بركاءينت كواجيفن صالة‬ ‫‪‬‬

‫صالة دان‬ ‫كلبيهن صالة دري سودوت ساءين س‪ ،‬مقصود‬ ‫‪6‬‬

‫صالة‪.‬‬ ‫كفنتيغنث سرتا فرانن هاتي‪ ،‬عقل دان اغضوتا اونتوق‬


‫دليل نقلي حكمه صالة دان‬ ‫منرغكن عاقبة منيغضلكن صالة‬ ‫‪‬‬

‫صالة‪.‬‬ ‫فركارا‪ ٢‬يغ مغهالغ‬


‫‪75‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫‪.‬‬ ‫ملقساناكن عملي صالة‬ ‫‪‬‬

‫‪ ،‬برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫دغن مسفورنا‪،‬‬ ‫منونايكن صالة‬ ‫‪‬‬

‫‪76‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫سريه دان متدون إسالم‬ ‫‪.5‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن رواية هيدوف نيب حممد ‪ ،‬فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن نيب‬ ‫‪‬‬ ‫رواية هيدوف موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪.5.1‬‬

‫نيب حممد ‪ ‬دان اعتبار‬ ‫حممد ‪ ‬سبلوم دان سلفس كرسولن‪،‬‬ ‫‪ 5.1.1‬مثاتاكن رواية هيدوف نيب‬ ‫نيب حممد ‪‬‬
‫‪1‬‬
‫درفد رواية هيدوف نيب حممد ‪ ،‬فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن باضيندا‬ ‫حممد ‪.‬‬
‫باضيندا‪.‬‬ ‫سبلوم دان سلفس كرسولن سرتا‬ ‫‪ 5.1.2‬منجلسكن فريستيوا فنتيغ‬
‫مثاتاكن رواية هيدوف نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دامل كهيدوفن نيب حممد‬
‫منجلسكن فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن نيب حممد ‪ ‬سبلوم دان سلفس‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫نيب حممد ‪ ‬دان اعتبار درفد رواية هيدوف نيب حممد‬ ‫كرسولن‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .i‬سبلوم كرسولن‪.‬‬
‫‪ ،‬فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن باضيندا سبلوم دان سلفس كرسولن‬ ‫‪ .ii‬سلفس كرسولن‪.‬‬
‫باضيندا‪.‬‬ ‫سرتا‬ ‫نيب حممد‬ ‫‪ 5.1.3‬منرغكن‬
‫مثاتاكن رواية هيدوف نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫منجلسكن فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 5.1.4‬مغهورايكن اعتبار درفد‬
‫نيب حممد ‪ ‬دان اعتبار درفد رواية هيدوف نيب حممد‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رواية هيدوف‪ ،‬فريستيوا‬
‫‪ ،‬فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن باضيندا سبلوم دان سلفس كرسولن‬ ‫نيب‬ ‫فنتيغ دان‬
‫باضيندا‪.‬‬ ‫سرتا‬ ‫حممد‪.‬‬

‫‪77‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن رواية هيدوف نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫نيب‬ ‫منخونتوهي‬ ‫‪5.1.5‬‬

‫منجلسكن فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حممد ‪ ‬دامل كهيدوفن‪.‬‬
‫نيب حممد ‪.‬‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬ ‫برصلوات كأتس نيب‬ ‫‪5.1.6‬‬

‫مغهورايكن اعتبار درفد رواية هيدوف نيب حممد ‪ ،‬فريستيوا فنتيغ دامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حممد ‪ ‬سخارا برادب‬
‫باضيندا‪.‬‬ ‫كهيدوفن باضيندا سبلوم دان سلفس كرسولن سرتا‬ ‫استقامه‪.‬‬
‫نيب حممد ‪ ‬دامل كهيدوفن هارين دان برصلوات‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫كأتس باضيندا‪.‬‬
‫مثاتاكن رواية هيدوف نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن فريستيوا‪ ٢‬فنتيغ دامل كهيدوفن نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نيب حممد ‪.‬‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬
‫مغهورايكن اعتبار درفد رواية هيدوف دان فريستيوا فنتيغ دامل‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫كهيدوفن نيب حممد ‪‬‬


‫نيب حممد ‪ ‬دامل كهيدوفن هارين دان برصلوات‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫كأتس باضيندا سخارا برادب‪.‬‬
‫مثاتاكن رواية هيدوف نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪78‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن فريستيوا فنتيغ دامل كهيدوفن نيب حممد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نيب حممد ‪.‬‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬
‫مغهورايكن اعتبار درفد رواية هيدوف دان فريستيوا فنتيغ دامل‬ ‫‪‬‬
‫كهيدوفن نيب حممد ‪ ‬سرتا مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫نيب حممد ‪ ‬دامل كهيدوفن هارين دان برصلوات‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫كأتس باضيندا سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود جاهيلية‪ ،‬كأداءن مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫مشاركت‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪ ،‬سبب رسول اهلل ‪ ‬دأوتوسكن‬ ‫حممد ‪ ‬دري سضي عقيده دان‬ ‫‪ 5.2.1‬مثاتاكن مقصود جاهيلية‪.‬‬ ‫عرب سبلوم‬
‫‪1‬‬
‫مشاركت عرب سبلوم‬ ‫كفد مشاركت جاهيلية سرتا نيالي نضا‬ ‫‪ 5.2.2‬منجلسكن كأداءن‬ ‫كرسولن نيب‬
‫كرسولن نيب حممد ‪ ‬دان فغاجرن درفدث‪.‬‬ ‫مشاركت عرب سبلوم‬ ‫حممد ‪‬‬
‫مثاتاكن مقصود جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كرسولن نيب حممد ‪‬‬
‫منجلسكن كأداءن مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد ‪ ‬دري‬ ‫‪‬‬ ‫دري سضي‪:‬‬
‫‪ ،‬سبب رسول اهلل ‪ ‬دأوتوسكن كفد‬ ‫سضي عقيده دان‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .i‬عقيدة‬
‫مشاركت جاهيلية سرتا نيالي‪ ٢‬نضا مشاركت عرب سبلوم‬ ‫‪.ii‬‬

‫كرسولن نيب حممد ‪ ‬دان فغاجرن درفدث‪.‬‬ ‫منرغكن سبب رسول اهلل‬ ‫‪5.2.3‬‬

‫‪79‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن مقصود جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬دأوتوسكن كفد‬
‫منجلسكن كأداءن مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد ‪ ‬دري‬ ‫‪‬‬ ‫مشاركت جاهيلية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫سضي عقيدة دان‬ ‫مغهورايكن نيالي‪٢‬‬ ‫‪5.2.4‬‬
‫‪3‬‬
‫منرغكن سبب رسول اهلل ‪ ‬دأوتوسكن كفد مشاركت جاهيلية سرتا‬ ‫‪‬‬ ‫مشاركت عرب‬ ‫نضا‬
‫نيالي‪ ٢‬نضا مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد ‪ ‬دان‬ ‫سبلوم كرسولن نيب حممد‬
‫فغاجرن درفدث‪.‬‬ ‫‪ ‬دان مغمبيل فغاجرن‬
‫مثاتاكن مقصود جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫درفدث‪.‬‬
‫منجلسكن كأداءن مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد ‪ ‬دري‬ ‫‪‬‬ ‫ممبينا جاتي ديري مسلم‪.‬‬ ‫‪5.2.5‬‬

‫‪.‬‬ ‫سضي عقيدة دان‬ ‫منجاض باتس فرضاءولن‬ ‫‪5.2.6‬‬


‫منرغكن سبب رسول اهلل ‪ ‬دأوتوسكن كفد مشاركت جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دامل كهيدوفن سخارا‬
‫‪4‬‬
‫مغهورايكن نيالي‪ ٢‬نضا مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد‬ ‫‪‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫‪ ‬دان فغاجرن درفدث‪.‬‬
‫مغعملكن نيالي‪ ٢‬جاتي ديري مسلم دان منجاض باتس فرضاءولن دامل‬ ‫‪‬‬
‫كهيدوفن‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪80‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن كأداءن مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد ‪ ‬دري‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫سضي عقيدة دان‬
‫منرغكن سبب رسول اهلل ‪ ‬دأوتوسكن كفد مشاركت جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مغهورايكن نيالي‪ ٢‬نضا مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬دان فغاجرن درفدث‪.‬‬
‫مغعملكن نيالي‪ ٢‬جاتي ديري مسلم دان منجاض باتس فرضاءولن دامل‬ ‫‪‬‬
‫كهيدوفن سخارا برادب‪.‬‬
‫مثاتاكن مقصود جاهيلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن كأداءن مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد ‪ ‬دري‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫سضي عقيدة دان‬
‫منرغكن سبب رسول اهلل ‪ ‬دأوتوسكن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫مغهورايكن نيالي‪ ٢‬نضا مشاركت عرب سبلوم كرسولن نيب حممد‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬دان فغاجرن درفدث سرتا مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫مغعملكن نيالي‪ ٢‬جاتي ديري مسلم دان منجاض باتس فرضاءولن دامل‬ ‫‪‬‬
‫كهيدوفن سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬

‫‪81‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫الراشدين‪،‬‬ ‫‪ ٢‬موليا‬ ‫الراشدين‪،‬‬ ‫مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫كأوغضولن‬ ‫‪2.5‬‬

‫الراشدين دامل منضقكن دعوه إسالميه دان فغاجرن درفد‬ ‫سومبغن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 5.3.1‬مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫فرجواغن‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫فرجواغن‬ ‫الراشدين‪.‬‬ ‫توكوه‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .i‬سيدنا أبو بكر الصديق‪.‬‬
‫الراشدين‪ ،‬سومبغن‬ ‫‪ ٢‬اوتام ستياف‬ ‫منجلسكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .ii‬سيدنا عمر‬ ‫الراشدين‬
‫‪2‬‬
‫الراشدين دامل منضقكن دعوه إسالميه دان فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪.‬‬ ‫بن‬ ‫‪ .iii‬سيدنا‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫‪ .iv‬سيدنا علي بن ابي‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫‪‬‬ ‫طالب‪.‬‬
‫الراشدين دامل‬ ‫الراشدين‪ ،‬سومبغن‬ ‫‪ ٢‬موليا‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اوتام‬ ‫‪ 5.3.2‬منرغكن‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫منضقكن دعوه إسالميه دان فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫الراشدين‪.‬‬ ‫ستياف‬

‫‪82‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن سومبغن‬ ‫‪5.3.3‬‬

‫الراشدين‬ ‫الراشدين دان سومبغن‬ ‫‪ ٢‬موليا‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬ ‫الراشدين دامل منضقكن‬
‫دامل منضقكن دعوه إسالميه‪.‬‬ ‫دعوه إسالميه‪.‬‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن درفد‬ ‫‪5.3.4‬‬

‫الراشدين دامل كهيدوفن دغن‬ ‫مغعملكن فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪‬‬ ‫فرجواغن ء‬
‫ملقساناكن توضسن دان تغضوغجواب يغ دبريكن‪.‬‬ ‫الراشدين‪.‬‬
‫ملقساناكن توضسن دان‬ ‫‪5.3.5‬‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫‪‬‬ ‫تغضوغجواب يغ دبريكن‬
‫الراشدين‬ ‫الراشدين دان سومبغن‬ ‫‪ ٢‬موليا‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬ ‫سباءيق موغكني سخارا‬
‫دامل منضقكن دعوه إسالميه‪.‬‬ ‫برادب دان استقامة‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مغهورايكن فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪‬‬
‫الراشدين دامل كهيدوفن دغن‬ ‫مغعملكن فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪‬‬
‫ملقساناكن توضسن دان تغضوغجواب يغ دبريكن سخارا برادب‪.‬‬
‫الراشدين‪.‬‬ ‫مثاتاكن رواية هيدوف‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫الراشدين‬ ‫الراشدين دان سومبغن‬ ‫‪ ٢‬موليا‬ ‫منرغكن‬ ‫‪‬‬

‫‪83‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دامل منضقكن دعوه إسالميه‪.‬‬
‫الراشدين سرتا مغهوبوغ‬ ‫مغهورايكن فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪‬‬
‫كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫الراشدين دامل كهيدوفن دغن‬ ‫مغعملكن فغاجرن درفد فرجواغن‬ ‫‪‬‬
‫ملقساناكن توضسن دان تغضوغجواب يغ دبريكن سخارا برادب دان‬
‫استقامة‪.‬‬

‫‪84‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫‪.6‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫حمموده دان خونتوه‪ ،‬دليل نقلي‬ ‫‪ ،‬مقصود‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪ .6.1‬كونسيف‬
‫مذمومه دان خونتوه‪،‬‬ ‫موليا‪ ،‬مقصود‬ ‫بركاءينت كلبيهن‬ ‫‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪6.1.1‬‬ ‫إسالميه‬
‫‪1‬‬
‫دامل‬ ‫اميفليكاسي تيدق ممليهارا‬ ‫توجوان ممليهارا‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪6.1.2‬‬

‫كهيدوفن‪.‬‬ ‫حمموده دان خونتوه سرتا‬


‫موليا‪.‬‬ ‫دان دليل نقلي بركاءينت كلبيهن‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫مغعملكنث‪.‬‬
‫مذمومه‬ ‫حمموده دان خونتوه‪ ،‬مقصود‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫مثاتاكن دليل نقلي‬ ‫‪6.1.3‬‬
‫‪2‬‬
‫سرتا اميفليكاسي تيدق ممليهارا‬ ‫دان خونتوه‪ ،‬توجوان ممليهارا‬ ‫بركاءينت كلبيهن‬
‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫موليا‪.‬‬
‫موليا‪.‬‬ ‫دان دليل نقلي بركاءينت كلبيهن‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪6.1.4‬‬

‫حمموده دان خونتوه دان مقصود‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫مذمومه دان خونتوه سرتا‬
‫مذمومه دان خونتوه‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫منجاءوهيث‪.‬‬
‫سرتا اميفليكاسي تيدق ممليهارا‬ ‫منرغكن توجوان ممليهارا‬ ‫‪‬‬
‫منرغكن توجوان ممليهارا‬ ‫‪6.1.5‬‬

‫‪85‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫موليا‪.‬‬ ‫دان دليل نقلي بركاءينت كلبيهن‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫مغهورايكن اميفليكاسي‬ ‫‪6.1.6‬‬

‫حمموده دان خونتوه سرتا مقصود‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫دامل‬ ‫تيدق ممليهارا‬
‫مذمومه دان خونتوه‪.‬‬ ‫كهيدوفن‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫منرغكن توجوان ممليهارا‬ ‫‪‬‬ ‫حمموده‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪6.1.7‬‬

‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق ممليهارا‬ ‫‪‬‬ ‫دامل كهيدوفن‬


‫مذمومه‪.‬‬ ‫حمموده دان منجاءوهي‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫مذمومه‬ ‫منجاءوهي‬
‫موليا‪.‬‬ ‫دان دليل نقلي بركاءينت كلبيهن‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫سخارا برادب دان‬
‫حمموده دان خونتوه سرتا مقصود‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫مذمومه دان خونتوه‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫منرغكن توجوان ممليهارا‬ ‫‪‬‬

‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق ممليهارا‬ ‫‪‬‬

‫مذمومه سخارا برادب‪.‬‬ ‫حمموده دان منجاءوهي‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫‪86‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫موليا‪.‬‬ ‫دان دليل نقلي بركاءينت كلبيهن‬ ‫مثاتاكن مقصود‬ ‫‪‬‬

‫حمموده دان خونتوه دان مقصود‬ ‫منجلسكن مقصود‬ ‫‪‬‬

‫مذمومه بسرتا خونتوه‪.‬‬


‫‪.‬‬ ‫منرغكن توجوان ممليهارا‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫دامل كهيدوفن‪.‬‬ ‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق ممليهارا‬ ‫‪‬‬

‫مذمومه سخارا برادب‬ ‫حمموده دان منجاءوهي‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫دان استقامة‪.‬‬
‫امانه‪ ،‬كفنتيغن‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه‪ ،‬دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪‬‬ ‫موريد بوليه‪:‬‬ ‫امانه‬ ‫‪6.2‬‬

‫امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض‬ ‫امانه‪ ،‬خارا مغعملكن‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه‪.‬‬ ‫‪6.2.1‬‬
‫‪1‬‬
‫دان مشاركت‪ ،‬دان اميفليكاسي تيدق امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫مثاتاكن دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪6.2.2‬‬

‫مشاركت‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫امانه‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه دان دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪6.2.3‬‬
‫‪2‬‬
‫امانه ترهادف‬ ‫امانه‪ ،‬خارا مغعملكن‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬

‫‪87‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫ديري‪ ،‬كلوارض دان مشاركت‪ ،‬دان اميفليكاسي تيدق امانه ترهادف‬ ‫منرغكن خارا مغعملكن‬ ‫‪6.2.4‬‬

‫ديري‪ ،‬كلوارض دان مشاركت‪.‬‬ ‫ترهادف‪:‬‬


‫امانه‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه دان دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪‬‬ ‫ديري‪.‬‬ ‫‪.i‬‬

‫امانه‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬ ‫كلوارض‪.‬‬ ‫‪.ii‬‬

‫امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫منرغكن خارا مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ .iii‬مشاركت‪.‬‬
‫مشاركت‪ ،‬دان اميفليكاسي تيدق امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق‬ ‫‪6.2.5‬‬

‫مشاركت‪.‬‬ ‫امانه ترهادف‪:‬‬


‫امانه‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه دان دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .i‬ديري‪.‬‬
‫امانه‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .ii‬كلوارض‪.‬‬
‫امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫منرغكن خارا مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .iii‬مشاركت‪.‬‬
‫مشاركت‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫امانه دامل‬ ‫مغعملكن‬ ‫‪6.2.6‬‬

‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫‪‬‬ ‫كهيدوفن سخارا برادب دان‬
‫امانه‪.‬‬ ‫مشاركت سرتا مغعملكن‬ ‫استقامة‪.‬‬

‫‪88‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫امانه‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه دان دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪‬‬

‫امانه‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬

‫امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫منرغكن خارا مغعملكن‬ ‫‪‬‬


‫‪5‬‬
‫مشاركت‪.‬‬
‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫‪‬‬

‫امانه سخارا برادب‪.‬‬ ‫مشاركت سرتا مغعملكن‬


‫امانه‪.‬‬ ‫مثاتاكن مقصود امانه دان دليل نقلي تونتوتن‬ ‫‪‬‬

‫امانه‪.‬‬ ‫منجلسكن كفنتيغن‬ ‫‪‬‬

‫امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫منرغكن خارا مغعملكن‬ ‫‪‬‬

‫مشاركت‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫مغهورايكن اميفليكاسي تيدق امانه ترهادف ديري‪ ،‬كلوارض دان‬ ‫‪‬‬

‫امانه سخارا برادب دان استقامه‪.‬‬ ‫مشاركت سرتا مغعملكن‬

‫‪89‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن كواجيفن منونتوت علمو سرتا دليل‪ ،‬ادب منونتوت علمو‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫ادب منونتوت موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫كفنتيغن برادب كتيك منونتوت علمو‪ ،‬عاقبة تيدق برادب كتيك‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 6.3.1‬مثاتاكن كواجيفن منونتوت‬ ‫علمو‬
‫منونتوت علمو دان كلبيهن اورغ يغ برعلمو دان منونتوت علمو‪.‬‬ ‫علمو سرتا دليل‪.‬‬
‫مثاتاكن كواجيفن منونتوت علمو سرتا دليل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 6.3.2‬منجلسكن ادب‪ ٢‬منونتوت‬
‫منجلسكن ادب منونتوت علمو‪ ،‬كفنتيغن برادب كتيك منونتوت‬ ‫‪‬‬ ‫علمو‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫علمو‪ ،‬عاقبة تيدق برادب كتيك منونتوت علمو دان كلبيهن اورغ يغ‬ ‫‪ 6.3.3‬منرغكن كفنتيغن برادب‬
‫برعلمو دان منونتوت علمو‪.‬‬ ‫كتيك منونتوت علمو‪.‬‬
‫مثاتاكن كواجيفن منونتوت علمو سرتا دليل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منرغكن عاقبة تيدق برادب‬ ‫‪6.3.4‬‬

‫منجلسكن ادب منونتوت علمو دان كفنتيغن برادب كتيك منونتوت‬ ‫‪‬‬ ‫كتيك منونتوت علمو‪.‬‬
‫علمو‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مغهورايكن كلبيهن اورغ‬ ‫‪6.3.5‬‬

‫منرغكن عاقبة تيدق برادب كتيك منونتوت علمو دان كلبيهن اورغ يغ‬ ‫‪‬‬ ‫يغ برعلمو دان منونتوت‬
‫برعلمو دان منونتوت علمو‪.‬‬ ‫علمو‪.‬‬
‫مثاتاكن كواجيفن منونتوت علمو سرتا دليل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مغعملكن ادب منونتوت‬ ‫‪6.3.6‬‬

‫‪90‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫منجلسكن ادب منونتوت علمو دان كفنتيغن برادب كتيك منونتوت‬ ‫‪‬‬ ‫علمو سخارا برادب دان‬
‫علمو‪.‬‬ ‫استقامة‪.‬‬
‫منرغكن عاقبة تيدق برادب كتيك منونتوت علمو‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منخينتاءي علمو دغن‬ ‫‪6.3.7‬‬

‫مغهورايكن كلبيهن اورغ يغ برعلمو دان منونتوت علمو سرتا مغعملكن‬ ‫‪‬‬ ‫جمليس علمو‬ ‫مغحا‬
‫ادب ترسبوت‪.‬‬ ‫دان ممباخ بوكو‪.‬‬
‫مغعملكن ادب منونتوت علمو دغن منخينتاءي علمو دان مغحا‬ ‫‪‬‬

‫جمليس علمو سرتا ممباخ بوكو‪.‬‬


‫مثاتاكن كواجيفن منونتوت علمو سرتا دليل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن ادب منونتوت علمو دان كفنتيغن برادب كتيك منونتوت‬ ‫‪‬‬

‫علمو‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫منرغكن عاقبة تيدق برادب كتيك منونتوت علمو‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مغهورايكن كلبيهن اورغ يغ برعلمو دان منونتوت علمو سرتا مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫ادب كتيك منونتوت علمو‪.‬‬

‫‪91‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مغعملكن ادب منونتوت علمو دغن منخينتاءي علمو دغن مغحا‬ ‫‪‬‬

‫جمليس علمو دان ممباخ بوكو سخارا برادب‪.‬‬


‫مثاتاكن كواجيفن منونتوت علمو سرتا دليل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منجلسكن ادب منونتوت علمو دان كفنتيغن برادب كتيك منونتوت‬ ‫‪‬‬

‫علمو‪.‬‬
‫منرغكن عاقبة تيدق برادب كتيك منونتوت علمو‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫مغهورايكن كلبيهن اورغ يغ برعلمو دان منونتوت علمو سرتا مغعملكن‬ ‫‪‬‬
‫ادب كتيك منونتوت علمو‪.‬‬
‫مغعملكن ادب منونتوت علمو دغن منخينتاءي علمو دغن مغحا‬ ‫‪‬‬

‫جمليس علمو دان ممباخ بوكو سخارا برادب دان استقامه‪.‬‬


‫مثاتاكن مقصود منجاض مرواه ديري‪ ،‬دليل نقلي كواجيفن منجاض مرواه‬ ‫‪‬‬ ‫ادب منجاض موريد بوليه‪:‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫ديري دان كواجيفن منجاض مرواه ديري‪ ،‬خارا منجاض مرواه ديري‬ ‫‪1‬‬ ‫مرواه ديري ‪ 6.4.1‬مثاتاكن مقصود منجاض‬
‫دري اسفيك فاكاين‪ ،‬فرخاكفن دان تيغكه الكو‪ ،‬عاقبة تيدق منجاض‬ ‫مرواه ديري‪.‬‬

‫‪92‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مرواه ديري دان حكمه منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫مثاتاكن دليل نقلي‬ ‫‪6.4.2‬‬

‫مثاتاكن مقصود منجاض مرواه ديري دان دليل نقلي كواجيفن منجاض‬ ‫‪‬‬ ‫كواجيفن منجاض مرواه‬
‫مرواه ديري‪.‬‬ ‫ديري‪.‬‬
‫منجلسكن كواجيفن منجاض مرواه ديري‪ ،‬خارا منجاض مرواه ديري‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منجلسكن كواجيفن‬ ‫‪6.4.3‬‬

‫دري اسفيك فاكاين‪ ،‬فرخاكفن دان تيغكه الكو‪ ،‬عاقبة تيدق منجاض‬ ‫منجاض مرواه ديري‪.‬‬
‫مرواه ديري دان حكمه منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫منرغكن خارا‪ ٢‬منجاض‬ ‫‪6.4.4‬‬

‫مثاتاكن مقصود منجاض مرواه ديري دان دليل نقلي كواجيفن منجاض‬ ‫‪‬‬ ‫مرواه ديري دري اسفيك‪:‬‬
‫مرواه ديري‪.‬‬ ‫فاكاين‪.‬‬ ‫‪.i‬‬

‫منجلسكن كواجيفن منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫فرخاكفن‪.‬‬ ‫‪.ii‬‬


‫‪3‬‬
‫منرغكن خارا منجاض مرواه ديري دري اسفيك فاكاين‪ ،‬فرخاكفن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .iii‬تيغكه الكو‪.‬‬
‫دان تيغكه الكو‪ ،‬عاقبة تيدق منجاض مرواه ديري دان حكمه منجاض‬ ‫منرغكن عاقبة تيدق‬ ‫‪6.4.5‬‬

‫مرواه ديري‪.‬‬ ‫منجاض مرواه ديري‪.‬‬


‫مثاتاكن مقصود منجاض مرواه ديري دان دليل نقلي كواجيفن منجاض‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مغهورايكن حكمه منجاض‬ ‫‪6.4.6‬‬

‫‪93‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مرواه ديري‪.‬‬ ‫مرواه ديري‪.‬‬
‫منجلسكن كواجيفن منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منجاض مرواه ديري دامل‬ ‫‪6.4.7‬‬

‫منرغكن خارا منجاض مرواه ديري دري اسفيك فاكاين‪ ،‬فرخاكفن‬ ‫‪‬‬ ‫مسوا كأداءن سخارا برادب‬
‫دان تيغكه الكو سرتا عاقبة تيدق منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫دان استقامة‪.‬‬
‫مغهورايكن حكمه منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منجاض مرواه ديري دامل مسوا كأداءن‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مثاتاكن مقصود منجاض مرواه ديري دان دليل نقلي كواجيفن منجاض‬ ‫‪‬‬

‫مرواه ديري‪.‬‬
‫منجلسكن كواجيفن منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منرغكن خارا منجاض مرواه ديري دري اسفيك فاكاين‪ ،‬فرخاكفن‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫دان تيغكه الكو سرتا عاقبة تيدق منجاض مرواه ديري‪.‬‬


‫مغهورايكن حكمه منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منجاض مرواه ديري دامل مسوا كأداءن سخارا برادب‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪94‬‬
‫‪KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1‬‬

‫ستندرد فريستاسي‬
‫تاهف‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫فغواساءن‬
‫مثاتاكن مقصود منجاض مرواه ديري دان دليل نقلي كواجيفن منجاض‬ ‫‪‬‬

‫مرواه ديري‪.‬‬
‫منجلسكن كواجيفن منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منرغكن خارا منجاض مرواه ديري دري اسفيك فاكاين‪ ،‬فرخاكفن‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬

‫دان تيغكه الكو سرتا عاقبة تيدق منجاض مرواه ديري‪.‬‬


‫مغهورايكن حكمه منجاض مرواه ديري‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منجاض مرواه ديري دامل مسوا كأداءن سخارا برادب دان استقامه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪95‬‬
KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

PANEL PENGGUBAL

1. Idrus bin Abdul Rahman Bahagian Pembangunan Kurikulum

2. Zamri bin Abdul Rahim Bahagian Pembangunan Kurikulum

3. Muhammad Kamil bin Ali Bahagian Pembangunan Kurikulum

4. Rosmuni binti Saudin Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan


5. Muhammad Shafie bin Ismail Bahagian Pendidikan Islam

6. Anuar bin Mohamad Bahagian Buku Teks


7. Azhan bin Ahmad Bahagian Buku Teks

8. Rifaie bin Mahadi Bahagian Buku Teks

9. Jamaiah bin Muhammad Bahagian Teknologi Pendidikan


10. Zaini bin Md. Zain IPG Kampus Darul Aman, Jitra,Kedah

11. Zulquarnain bin Ali IPG Tengku Ampuan Afzan Kuala Lipis, Pahang

12. Lukmanul Hakim bin Samion Jabatan Pendidikan Johor


13. Mohammad Norazam bin Ahmad Jabatan Pendidikan Kedah

14. Mohd Shauki bin Ismail Jabatan Pendidikan Kedah


15. Mohd Radhi Jabatan Pendidikan Kelantan

16. Md Razif Bin Shahid Jabatan Pendidikan Melaka.

17. Zainal Arifin bin Mahsurom Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan


18. Amirudin bin Md Khairi Jabatan Pendidikan Perlis

19. Al Hami Husin bin Suhaimi Jabatan Pendidikan Pulau Pinang


96
KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

20. Dr. Azhar bin Ahmad Jabatan Pendidikan Sarawak

21. Khalid bin Mohd Dahlan Lembaga Peperiksaan

22. Prof. Dato' Dr. Abdul Halim bin Tamuri Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor
23. Asoc. Prof. Dr. Adnan bin Abdul Rashid Universiti Islam Antarabangsa Malaysia

24. Asst. Prof Dr. Arifin bin Mamat Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
25. Asst. Prof Dr. Muhamad Zahiri bin Awang Mat Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
26. Dr. Muhamad Zaini bin Yahaya Universiti Kebangsaan Malaysia
27. Prof. Madya Dr. Aderi bin Che Noh Universiti Kebangsaan Malaysia
28. Prof. Madya Dr. Amir Husin bin Mohd. Nor Universiti Kebangsaan Malaysia
29. Prof. Madya Dr. Ishak bin Suliaman Universiti Malaya

30. Prof. Madya Dr. Shamsiah binti Mohamad Universiti Malaya

31. Dr. Muhamad Azhar bin Zailani Universiti Malaya,


32. Dr. Ibrahim bin Hashim Universiti Pendidikan Sultan Idris
33. Dr. Adnan bin Mohamed Yusoff Universiti Sains Islam Malaysia
34. Prof. Madya Dr. Basri Ibrahim Universiti Sultan Zainal Abidin

35. Khairol Annuar bin Musa SABK al Madrasah al Khairiah al Islamiah, Pokok Sena, Kepala Batas, Pulau Pinang

36. Mohd Nasri bin Osman SABK al Madrasah al Khairiah al Islamiah, Pokok Sena, Kepala Batas, Pulau Pinang

37. Ishak bin Zulkifli Sekolah Menengah Agama Darussaadah, BT 7 Titi Besi, Kedah
38. Shamsudin bin Mohd Nor Sekolah Model Khas, Baling, Kedah
39. Rohana binti Abdul Ghani SMA Dato’ Mustafa, Batu Kikir, Negeri Sembilan.

40. Abdul Halid bin Abdullah SMK Ibrahim, Sungai Petani, Kedah

97
KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

41. Abdul Mubin bin Abdul Rahman SMK Taman Desa, Rawang, Selangor

42. Abdul Rahman bin Ahmad SMK Jengka 18, Maran, Pahang

43. Abdul Rahman bin Mat SMK Guar Chempedak, Guar, Kedah
44. Abdullah bin Ahmad SMK Kelibang, Langkawi, Kedah

45. Adiroh binti Hassim SMK Convent, Alor Setar, Kedah


46. Ahmad Shubki bin Mohamad Zaini SMK Seksyen 3 Bandar Utama, Batang Kali, Selangor
47. Ahmad Tarmizi bin Saad SMK Guar Perahu, Pulau Pinang
48. Ahmad Zulkifli bin Abdullah SMK.(L) Methodist, Jalan Hang Jebat, Kuala Lumpur
49. Ahmadil Shukri bin Salim SMK Karak, Bentong, Pahang
50. Aidah binti Bujang SMK Sultan Abdul Aziz Shah, Kajang, Selangor

51. Arselan Hakim bin Salleh SMK Seri Tualang, Temerloh, Pahang

52. Atmarwarti binti Ibrahim SMK Jitra, Jitra, Kedah


53. Badriyah binti Syeikh Ahmad SMK Tunku Ampuan Durah, Seremban, Negeri Sembilan
54. Che Zainal bin Mamat SMK Sultan Sulaiman, Terengganu
55. Fauziah binti Sulaiman SMK Tinggi Setapak, Kuala Lumpur

56. Hafizah binti Saleh SMK Pekula Jaya, Tikam Batu,Kedah

57. Hasbullah Bin Awang Naib SMK Temerloh Jaya, Temerloh, Pahang.

58. Hazora binti Mohamad SMK Derma, Kangar, Perlis


59. Intan Nazirah binti Abdul Aziz SMK Jengka Pusat, Bandar Pusat Jengka, Pahang
60. Kharul Rizan bin Abdul Khalid SMK Sanglang, Ayer Hitam, Kedah

61. Kyairaniah binti Abu Hassan SMK Dato’ Mansor, Seremban, Negeri Sembilan

98
KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

62. Maizatul Akmal binti Syafie SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor

63. Maizatul Syazrah bt. Mohd. Misjudi SMK Banting, Kuala Langat, Selangor

64. Mansor bin Puteh SMK Dato’ Undang Musa al-Haj, Kuala Klawang, Jelebu, Negeri Sembilan
65. Maryati binti Mohd Amin SMK St. Gabriel, Kuala Lumpur

66. Marzuki bin Mohd Noor SMK Rawang, Rawang, Selangor


67. Mohd Amri bin Md Husin SMK Bandar Rincing Semenyih, Selangor
68. Mohd Rifae bin Ismail SMK Tunku Putera, Baling, Kedah
69. Mohd Sabri bin Mohd Noor SMK Junjung, Kulim, Kedah
70. Mohd Zamri bin Saat SMK Sultan Mansor Shah, Pulau Sebang, Tampin Pos, Melaka
71. Mohd Zan bin Md Suan SMK Temerloh Jaya, Temerloh, Pahang

72. Mokhtar bin Ismail SMK Mutiara Impain, Simpang Ampat,SP Selatan,

73. Mutiaizzah bt. Mohamad SMK Bandar Utama, Petaling Jaya, Selangor
74. Naimah binti Yong SMK Seksyen 11 Shah Alam, Selangor
75. Nazri bin Ishak SMK Darulaman, Alor Setar, Kedah
76. Ngisa bin Shaien SMK Engku Husain, Semenyih, Selangor

77. Noor Waahidah Bt. Abas SMK Meru, Meru, Klang, Selangor

78. Nor Aida binti Ibrahim SMK Temin, Jerantut, Pahang

79. Nor Aisah binti Abbas SMK Pendeta Zaaba, Seremban, Negeri Sembilan
80. Nor Aishah binti Raduan SMK Abdul Jalil, Hulu Langat, Selangor
81. Noraida binti Mohd Nor SMK Kedawang, Langkawi, Kedah

82. Noraini binti Romli SMK Derma, Kangar, Perlis

99
KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

83. Pazdriyah binti Yaacob SMK(P) Taman Petaling, Petaling Jaya, Selangor

84. Ramlah binti Idris SMK Pulau Nyior, Jitra, Kedah

85. Ramlah binti Ismail SMK Chendering, Terengganu


86. Rogayah binti Abdul Rahman SMK Taman Jasmin 2, Kajang, Selangor

87. Rosli bin Shafiee SMK Permatang Rawa, Bukit Mertajam, Seberang Perai,
88. Rosnah binti Pa’ee SMK Bandar Baru Sentul, Kuala Lumpur
89. Rostam bin Ishak SMK Kampung Awah, Maran, Pahang
90. Ruslan bin Ahmad SMK Dulang, Yan, Kedah
91. Saifudin bin Abdul Aziz SMK Kuala Krau, Temerloh, Pahang
92. Sakinah binti Abdullah SMK Tunku Abdul Malik, Alor Setar, Kedah

93. Salina bt. Busrowi SMK Dato' Harun, Petaling Jaya, Selangor

94. Saniah binti Seman SMK Seksyen 19 Shah Alam, Selangor


95. Shakirah binti Ahmad SMK Tengku Sulaiman, Beseri, Perlis
96. Siti Rohana bt. Mat Saari SMK Taman Semarak, Nilai, Negeri Sembilan
97. Sunarti binti Muhamad Fahuzi SMK Dulang, Yan, Kedah

98. Syarifah binti Yaacob SMK Desa Petaling, Kuala Lumpur

99. Tajul Azhar bin Harun SMK Dato’ Abdul Razak, Seremban, Negeri Sembilan

100. Upiq Asmar binti Zainal Abidin SMK Taman Tun Dr. Ismail, Kuala Lumpur
101. Wan Rozaimah bt. Wan Mohamad SMK Jalan Kebun, Shah Alam, Selangor
102. Zaini Binti Salleh SMK Aman Jaya, Sungai Petani, Kedah

103. Zaleha binti Abu Bakar SMK (P) 01000 Kangar, Perlis

100
KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

104. Zamriah Laili binti Sulaiman SMK Seri Tualang, Temerloh, Pahang

105. Zarina Abd Rahman SMK Seri Kukup, Pontian, Johor.

106. Zulhakim bin Munjari SMK Dato’ Mustafa, Sekinchan, Selangor


107. Zulkifli bin Abd. Rahman SMK Abi, Jalan Padang Melangit, Kangar, Perlis

108. Halimi bin Mokhtar SMKA TAHAP Jerantut, Pahang


109. Jamaludin bin Halid SMKA Slim River, Perak
110. Mohamad Juhari bin Madiah SMKA Arau, Jalan Raja Syed Hasan, Arau, Perlis
111. Rosmalina binti Omar SMS Sultan Mohamad Jiwa, Sungai Petani, Kedah

101

Potrebbero piacerti anche