UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO ACCION PSICOSOCIAL Y SALUD

PRESENTADO POR:

DUBIS PERALTA. CÓDIGO:

ERICA AVILA CAICEDO. CODIGO: 37876811

GINNA PAOLA CÁRDENAS. CODIGO:

LUZ MERY BÁEZ GÓMEZ. CODIGO:

MARÍA ALEJANDRA SANABRIA OSORIO: CODIGO:

TUTORA: ÁNGELA PATRICIA LARA MOLINA

403032 GRUPO_47

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA PSICOLOGÍA

OCTUBRE 2017
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CURSO ACCION PSICOSOCIAL Y SALUD

INTRODUCCION

En el presente trabajo colaborativo se desarrolla en base a un caso del simulador

´´embarazos en adolescentes`` donde se presenta una matriz de análisis de factores

psicosociales relacionados con la problemática. Por otro lado teniendo en cuenta la carta de

Ottawa para la promoción de la salud, y la declaración de Alma –Ata, se presenta un plan

de acción enfocado en dar solución a esta problemática, que día tras día ha aumentado el

número de adolescentes embarazadas, a causas de algunos factores de riesgo existentes en

la comunidad.
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Matriz de análisis

Factores de riesgo Diagnostico Diagnostico Diagnostico Diagnostico Diagnostico

social- Érica Ávila Político Conductual educativo y Epidemiológico

Caicedo organización

Calidad de vida de El embarazo Una adolescente es Factores Relación de

vida familiar: precoz de las más fácil que se predisponentes deterioradas con los
adolescentes de convierta en madre padres.
El tabú de la Hogar Nueva Vida, adolescente si su El escaso
sexualidad evidencian los abuela, madre o conocimiento sobre Falta de
siguientes factores hermana también lo prevención de orientación ante su
Dificultades en las embarazos, para el
relaciones de riesgo: fueron. situación actual de
padre permite que no
intrafamiliares. embarazo.
Los riesgos de También están los presten atención a las
Desconocimiento. salud, ya que el casos de adolescentes, y se Desintegración
Centro no cuenta adolescentes cuyos generen cada día más Familiar.
Dificultades con las padres habían embarazos.
económicas. herramientas abandonado el Conductas
preventivas hogar cuando ellas La promiscuidad entre
Familias agresivas y
necesarias, ni las eran niñas, tienen los adolescentes.
desintegradas. violentas ante su
redes de apoyo en más probabilidades La falta de imponer deterioro de calidad
No dedican tiempo salud. de iniciarse métodos de de vida.
al dialogo familiar. precozmente en la planificación.
El truncamiento en vida sexual y de Infecciones de
Bajo nivel de la trayectoria quedar Pautas inadecuadas
educativa, las trasmisión sexual,
estudio por parte de embarazadas. sobre conductas en los
los padres. mujeres llegan con sida.
adolescentes, lo que
deserción escolar. Mitos” como: “sólo permite promover Falta de atención y
Baja autoestima de te embarazas si
La pérdida de relaciones sexuales cuidado durante el
los hijos. tienes orgasmo”, o
oportunidades de sin protección. embarazo
Poco compromiso “nunca cuando lo
ingresos futuros. haces con la La falta de
por parte del
El rechazo familiar menstruación” o concientización de los
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colegio. y social, los Padres “cuando no hay jóvenes frente a su

se desentiende, y penetración comportamiento.
Indiferencia por no ofrecen apoyo a completa.
parte de la la Paciente, solo Creencias y actitudes
comunidad. buscan la Cuando dentro del erróneas de los
culpabilidad, por la ámbito familiar no padres.
Falta de Políticas se promueven los
públicas. falta de La desmotivación y
conocimiento. valores por parte de
los padres, ya el baja autoestima de
Calidad de vida los adolescente, hace
comunitaria: Las dificultades aprendizaje de
emocionales, valores y creencias que no les interese
Falta desarrollar físicas e incluso morales, se realiza dañasen la vida.
las políticas financieras. Con las fundamentalmente Factores
públicas por parte cuales trata de lidiar en el ámbito facilitadores
del colegio. la Directora, en familiar.
momento se queda Dificultad de
Poca participación La familia tiene comunicación
corta frente a
de los profesores en poco protagonismo entre padres e hijos,
muchos
la prevención del en brindar permitiendo
interrogantes, pues
embarazo. información o exponerlos a un
no posee las
competencias educación sexual y ambiente de
No hay programas
necesarias. reproductiva a los vulnerabilidad.
de intervención y
adolescentes.
prevención frente a No existen políticas
Promoción de la
la problemática. de salud pública que
Salud:
Condiciones apoyen esta
Se percibe en el comunidad en
particulares de cada
hogar Nueva Vida, orientación y
familia.
la falta de un prevención de
Factores programa en salud embarazos.
predisponentes. de cara a la
prevención, No se presta la
Los padres por su primaria frente a los adecuada orientación
bajo nivel educativo diferentes a los padres para que
y económico trastornos; buscar sean ellos los primeros
carecen de la causa, a su vez en orientar a sus
conocimientos que de nivel secundario hijos sobre la
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conlleven a para responder a la prevención y cuidados

brindarle la problemática sobre el uso de los
orientación a la cuando ya está métodos de
adolescente en el presente. planificación.
momento indicado.
Educación en Factores
Factores Salud: reforzadores sociales
Facilitadores:
La poca participación
El compromiso de de las instituciones
María la directora La prioridad frene a la formación
de la institución relevante que se de padres que
para ayudar a hace presente en generen habilidades
solución de la este hogar de de comunicación
problemática. mujeres para con sus hijos
adolescentes en frente al tema de
Averiguar en las estado precoz de educación sexual.
instituciones de embarazo, es la
salud que clase falta de La ineficiente
programas están comunicación entre formación de los
impartiendo para Padres e Hijos en padres frente a pautas
ayudar a la edad Adolescente, de crianza.
problemática lo que facilita el
ingreso a relaciones Las creencias
Que logren sexuales sin erróneas de los padres
entender el educación, por frente al embarazo en
compromiso que se ende como efecto las adolescentes sin
debe tener cuando los embarazos, preparación dejando el
se inicia en la vida teniendo que problema en manos de
sexual recurrir al centro terceros. (Fundación).
Factores vida. La deserción escolar
Reforzantes: Políticas y de las adolescentes en
Organización: gestación.
Desarrollo de
programas de Es evidente el El escaso apoyo del
programas de desinterés del estado, hace que no
Promoción y estado en dar una se atienda de manera
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prevención que mirada constante a adecuada esta

facilite a las los adolescentes de problemática.
adolescentes, a la estratos 1, 2,3, ya
familia y a la que estos son los Las trabas que ponen
comunidad como más afectados, las entidades
orientar a sus hijos para contribuir con gubernamentales para
en la sexualidad aquellos beneficios no brindar apoyo a
responsable. establecidos esta fundación.
mediante acuerdos
Concientizar a los políticos, o políticas
hombres que ellos públicas; en el caso
también son Hogar vida existe
responsables de la un abandono total,
protección que solo el esfuerzo que
deben tener en una realiza la Directora
sexualidad por dar una mano a
responsable estas mujeres en
estado de
susceptibilidad.

Factores Que las directivas La educación La vinculación de Políticas públicas

tomen la iniciativa sexual informal y de universidades frente a que permitan el
protectores de desarrollar los medios masivos la solución del apoyo a los
programas de de comunicación problema. jóvenes,
concientización de actúa como implementado
la sexualidad factores Se están llevando a
cabo las charlas de capacitaciones que
responsable en los protectores.
guía espiritual. puedan mejorar su
jóvenes.
Estrategia Escuela calidad de vida.
Educar a los saludable, con el fin Atención médica y
padres de familia no solo de apoyo de nutrición Conocer los datos
para que obtengan beneficiar la salud, durante el embarazo de exactos de la
los conocimientos sino que beneficie para las adolescentes. población joven que
para ayudar a las en otras áreas la Orientación y se encuentran en
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adolescentes calidad de las capacitación sobre el estado de

relaciones entre embarazo embarazo.
Buscar ayuda por individuos
parte de las En la comunidad
entidades ya se identifican los
gubernamentales problemas que
para que por medio salud relacionados
de profesionales de
con la calidad de
la salud se lleven a
cabo programas vida actual de las
educativos en jóvenes
valores y principios Crear más
que involucre a toda
programas de
la comunidad.
protección
prevención y
promoción de salud
sexual y
reproductiva desde
las aulas de clase.

Plan de acción

Ejes de Acción Fortalecimiento de las Formulación de Creación de ambientes Desarrollo de las

acciones comunitarias políticas públicas favorables aptitudes personales
fomento de la
educación.

Diagnóstico Social La declaración de Alma Ata Según Carlos Gaviria Carta de Ottawa (1986) Desarrollo personal y
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define la APS hace
referencia al primer
encuentro que se tiene con
la salud y los usuarios,
donde se integran una serie
de elementos que hacen de
la APS sean aceptadas
dentro de una comunidad
participativa entre los
profesionales de la salud y
los usuarios, está dirigida a
solucionar las
problemáticas de la salud
comunitaria, donde la
educación en la promoción
y prevención serían los
logros más significativos de
esta APS, logrando que
gran parte de los individuos
sean partícipes en cada
una de las actividades a
desarrollar.
Se hace necesario
proporcionar a la fundación.
- Teniendo en cuenta la
problemática que se vive en
el Institución
Centro de atención “Nueva
Vida” ubicada en el eje
cafetero, se hace necesario
Aprovechar los programas
de (PyP) donde la mayoría
de las adolescentes
embarazadas llegan hacer
(148) el “derecho a l - Elaboración de políticas social en tanto que
salud está enmarcado en públicas saludables. proporcione información,
el contexto de los educación sanitaria y
derechos humanos” - orientación a los
servicios de salud perfeccione las aptitudes
indispensables para la
La corte constitucional ha
firmado que el derecho a -Crear ambientes vida, a través de todos
propicios.
la vida encierra una serie los contextos donde se
de circunstancias que - fortalecer la desenvuelve el
ayudan a favorecer el participación de las individuo, la escuela, el
bienestar de las comunidades. hogar, el lugar de trabajo
personas, el derecho “la y el ámbito comunitario,
salud es un derecho - desarrollo de las en el sentido de que
fundamental, por lo cual actitudes que tiene cada
exista una participación
es tutelable. individuo.
activa por parte de las
Según Hancock (1981) Participación efectiva y organizaciones
las políticas públicas concreta de la profesionales,
saludables son aquellas comunidad, fijación comerciales y benéficas,
intervenciones que primordial, toma de orientada tanto hacia el
realizan todos los centros decisiones, elaboración y exterior como hacia el
públicos, privados y que puesta en marcha, interior de las
de forma voluntaria cuestión de controles
instituciones mismas, así
participa la comunidad y sanitarios, ayuda
mismo es como la
que ayuda a transformas financiero. Político
población se prepare
conductas que económico, social
perjudican el diario vivir cultural, conducta. para las diferentes
de las personas etapas de la misma y
impactando afronte las enfermedades
favorablemente en su y lesiones crónicas.
salud en donde todos los
organismos de control
desarrollen y ejecuten
programas y estrategias
que mediante la
“legislación, las medidas
fiscales, el sistema
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sus controles, para:
- impartir talleres
educativos a los
adolescentes que les
permita fomentar el
conocimiento de la
educación sexual, que
ayude a evitar el embarazo
a temprana edad.
- sensibilizar a los
adolescentes del
Centro de atención “Nueva
Vida” en las conductas
inadecuadas y fomentar la
participación y el logro de
los cambios de la misma.
- Según lo señala la
UNESCO (2004), los
padres son los primeros
educadores de los hijos,
por lo tanto se debe crear
talleres que les permita a
ellos adquirir los
conocimientos necesarios
para guiarlos.
- promover los valores
- Fomentar el dialogo entre
padres e hijos, basados en
el respeto y la tolerancia.
- Fomentar la participación
de los padres en la
educación de sus hijos y
tributario y los cambios
organizativos” nos
conlleve a adquirir unas
habilidades en las
políticas sanitarias.
La importancia de llegar
al servicio donde no haya
trabas y permitan que la
salud llegue a todos los
niveles equitativamente.
La eficacia de la
promoción de la salud,
radica en involucrar en
sus planes la
participación comunitaria
quien a su vez replica los
conocimientos adquiridos
a todos los de su
entorno.
- paz, educación,
vivienda, alimentación,
renta, ecosistema
estable, justicia social,
equidad, recursos
humanos, materiales, y
participación pública.
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permita llevarlos al éxito.

- Fomentar en la
comunidad la conformación
de redes de apoya
debidamente capacitada en
los factores que conllevan a
las niñas a embarazos no
deseados, a satisfacer las
necesidades y adaptación
al medio ambiente
fortaleciendo los lazos de
comunicación y dialogo,
principal causante de las
problemáticas.

Diagnóstico Político

Diagnóstico La Declaración de ALMA-
Conductual ATA exige y fomenta en
grado máximo la
autorresponsabilidad y la
participación de la
comunidad y del individuo
en la planificación, la
organización, el
funcionamiento y el control
de la atención primaria de
salud, sacando el mayor
partido posible de los
recursos locales y de otros
recursos disponibles, y con
tal fin desarrolla mediante
la educación apropiada la
capacidad de las
La Carta de Ottawa para Carta de Ottawa (1986) Se puede lograr un
la Promoción de la Salud desarrollo personal en
recalca que salud ha de Realizar una evaluación
tanto que la información
formar parte del orden sistemática para medir el
impacto que los cambios que se brinde sea
del día de los suficiente para que logre
responsables de la del medio ambiente
producen en la salud. un cambio de
elaboración de los
aptitud con respecto a
programas políticos, en
los aspectos
todos los sectores y a
todos los niveles, con El individuo y su medio indispensable para para
objeto de hacerles tomar constituyen la base de un la vida. De esta manera
conciencia de las acercamiento socio- tendremos el control de
consecuencias que sus ecológico a la salud. todo lo que implique
decisiones pueden tener nuestra salud y el medio
para la salud y llevarles ambiente.
así a asumir la Fomentar el apoyo
responsabilidad que recíproco entre las
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comunidades para
participar.
En cuanto al Centro la
comunidad por medio de
recursos crear programas
de acompañamiento
psicológico en las
adolescentes para que
inicien un cambio personal
en cuanto no seguir el
mismo patrón repetitivo de
embarazos en la
adolescencia de madres a
hijas.
Los líderes de la
comunidad deben informar,
sensibilizar y motivar a la
comunidad, para que
participen activamente en la
prevención y en el cambio
de conducta con referencia
a la problemática de los
embarazos en jóvenes
adolescente, apoyando el
programa que maneja el
centro de atención.
Por medio de los recursos
capacitar a líderes
informales de la comunidad
en el tema “Sexualidad
responsable", como
tienen en este respecto. comunidad es una
necesidad
PROYECTO DE LEY imprescindible.
150 DE 2005 CÁMARA.
Por medio de la cual se
adoptan como política de La promoción de la salud
Estado los programas del se hace concreta y
ICBF relacionados con la efectiva siempre y
protección de las niñas y cuando la comunidad
las adolescentes cree estrategias de
embarazadas y madres. planificación para
alcanzar una mejora en
"Ley de protección de la las problemáticas de la
madre adolescente".
salud.
La importancia Las comunidades
de involucrar a los
cuentan con recursos
padres de familia para humanos suficientes
que sean los impulsores
para poder lograr
de diálogo alrededor de estrategias de
la sexualidad y guíen a
participación en las
sus hijos en el desarrollo diferentes problemáticas
de un proyecto de vida a
que se presenten.
temprana edad.
Las comunidades se
A las adolescentes se les deben responsabilizar de
debe llamar a fijarse su problemáticas pedir
metas para materializar los recursos económicos
sus sueños, cuidando las que sean necesarios
decisiones del presente
para prevenir y
que afectan el futuro. promocionar las
Debemos apoyar sus problemáticas de su
sueños y el proyecto de misma comunidad.
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promotores.
Fomentar en los padres de
familia por medio de
campañas donde se
Potenciar el funcionamiento
centros de salud en las
comunidades, donde por
medio de charlas las
adolescentes tengan un
espacio donde conozcan
temas relacionados con la
sexualidad y la prevención
del embarazo/aborto y
realicen actividades que los
eduque a ser responsables
de su salud sexual y
reproductiva.
Diagnóstico La atención primaria forma
Organizacional o parte integrante del sistema
Educativo nacional de salud.
Representa el primer nivel
de contacto de los
individuos, la familia y la
comunidad con el sistema
nacional de salud, llevando
lo más cerca posible la
atención de salud al lugar
donde residen y trabajan
las personas, y constituye
el primer elemento de un
proceso permanente de
asistencia sanitaria.
vida que construyen
mientras disfrutan de su
infancia y su
adolescencia sin
responsabilidades de
adultos, como las que
implica ser “madre de
familia”
Carta de Ottawa para la Carta de Ottawa para la Proporcionar los
promoción de la salud. promoción de la salud. medios.
La salud ha de formar Los lazos que, de forma Las gentes no podrán
parte del orden del día inextricable unen al alcanzar su plena salud
de los responsables de la individuo y su medio potencial a menos que
elaboración de los constituyen la base de un sean capaces de asumir
programas políticos, en acercamiento socio- el control de todo lo que
todos los sectores y a ecológico a la salud. determina su estado de
todos los niveles. salud.
El modo en que la
La acción conjunta sociedad organiza el El desarrollo de las
contribuye a asegurar la trabajo debe de contribuir aptitudes personales.
existencia de bienes y a la creación de una
servicios sanos y sociedad saludable. La Es esencial proporcionar
seguros, y una mayor promoción de la salud los medios para que, a lo
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Se hace necesario
desarrollar programas de
prevención en la
comunidad afectada del eje
cafetero, en particular
fomentar la articulación de
redes preventivas con las
comunidad , instituciones y
centros de atención, para
modificar los entornos,
comportamientos y
creencias que pueden
conducir a diversas
problemáticas, y
aumentando los factores
protectores.
Desarrollar programas que
mejoren las habilidades de
comunicación, manejo de
conflicto, regulación
emocional, afrontamiento,
y la construcción del
proyecto familiar.
-Implementar la creación de
factores de protección y la
resiliencia en la
adolescencia, donde se
hace necesario pasar de
intervenciones individuales
a intervenciones de familias
y comunidades.
-Actividades que involucren
a los jóvenes a participen
higiene de los servicios genera condiciones de largo de su vida los
públicos y de un medio trabajo y de vida adolescentes afronten las
ambiente más grato y gratificantes, dificultades y problemas
limpio. tanto en la vida personal
Agradables, seguras y y familiar. Esto se ha de
Se trabajara con objetivo estimulantes. hacer posible a través de
de implementar las escuelas, los
programas con la -Al no conocerse ningún
programa cultural, se hogares, los lugares de
comunidad sobre el
conocimiento y uso de hace necesario trabajo y el ámbito
derechos, que establece implementar en comunitario, en el sentido
la protección integral de la comunidad, e que exista una
infantes con garantía, de instituciones estos participación activa por
políticas públicas. Res. programas con el
ICBF, Psicólogo. objetivo Parte de las
de crear ambientes organizaciones
Trabajar con la saludables, erradicar profesionales,
comunidad sobre malas conductas, y comerciales y benéficas,
el fortalecimiento fortalecer la interacción orientada tanto hacia el
personal, para que el social, creación de exterior como hacia el
adolescente reclame el hogares libres de interior de las
acceso gratuito a los violencia, comunicación y instituciones mismas.
servicios especializados entre padres e hijos.
de SSR. Res. Res. Trabajo social, -Desarrollar programas
Enfermeras y médicos, psicólogo, instituciones. de intervenciones
trabajo solidario, aportando información
psicólogo. -Se implementan un educativa para la salud,
programa de atención educación que
Se requiere desarrollar con las familias comprenda la sexualidad,
programas para la vulnerables, donde se desarrollo de habilidades
prevención del embarazo concienticen y vean la para la vida, consejería
no planeado y la riqueza de adquirir sobre anticonceptivos.
protección especializada conocimientos,
y apoyo prioritario a las educación, y no se Implementar en la
madres adolescentes. permitir la comunidad de
Res. Enfermeras y desescolarización de los ambientes amigables.
médicos. adolescentes, que el
Mediante la creación de
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de lleno en el diseño y
ejecución de programas de
salud, y protección sexual,
de tal manera que las
intervenciones reflejen sus
deseos y preocupaciones.
Res. Trabajo social,
psicólogo y líderes de la
iglesia.
- Promover la sana
convivencia entre las
comunidades, familias,
institución educativa,
erradicando la violencia
intrafamiliar, logrando así
un mejor bienestar en cada
hogar. Res. Educadores,
psicólogo, trabajo social.
-Se debe desarrollar un compromiso y la convenios con
programa de responsabilidad sea de más universidades con
capacitación y creación instituciones, padres de profesionales de salud, y
de micro empresas con familia y mismo educación, (médicos,
proyecto productivo para adolescentes, ICBF, enfermeros, trabajo
que las familias trabajen policía de infancia y social, psicología,
desde su comunidad y adolescencia y profesores), colegios,
generen algún ingreso y fundación. instituciones
mejoren la calidad de gubernamentales, apoyo
vida. Res. Líderes y de alcaldía, ICBF.
entidades como el Sena.
Dentro de los factores de
protección se contemplan
llevar a cabo con las
adolescentes:
-La Permanencia escolar.
-La generación de
oportunidades formativas
en diferentes ámbitos
académicos, culturales,
deportivos y artísticos.
-La consolidación de un
proyecto de vida propio,
el buen uso del tiempo
libre.
-El mejoramiento en la
comunicación
intrafamiliar y las formas
de crianza.
-La movilidad social y el
desarrollo de
competencias y
habilidades personales
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en los niños, niñas,

adolescentes y jóvenes,
alrededor de aspectos
tales como:
autoconfianza, su
identidad, Independencia
y autonomía,
-Protección sexual sana
y segura.
Res. Psicólogo,
instituciones educativas,
líderes comunitarios.