CRIMINOLOGIA

Teoria da subcultura delinquente ............17 Prevenção criminal no estado

HISTORIA ............................................. 13
NASCIMENTO DA
CRIMINOLOGIA ................................. 13
Fases do delito ................................... 13
Período humanitário (séc. 15 e 17) ......... 13 VITIMOLOGIA .................................... 21
Moderna criminologia ............................ 13
Psicologia criminal ............................ 13
CONCEITO .......................................... 14
OBJETO................................................ 14
MÉTODO E FINALIDADE ................. 14
Método ............................................... 14
Finalidade .......................................... 14
SOCIOLOGIA CRIMINAL ................. 15
MODELOS SOCIOLÓGICOS DE
CONSENSO E DE CONFLITO ............ 15
Teoria de consenso ............................. 15
Escola de Chicago .................................. 15
Associação diferencial ............................ 16 PREVENÇÃO CRIMINAL .................. 24
Teoria da anomia .................................... 16
Teoria dos conflitos ............................ 17 democrático de direito .............. 24
Labelling approach .................................17 Prevenção primaria, secundaria e
Teoria radical ou crítica ..........................18 terciária. .................................... 25
Neorretribucionismo ...............................19 Primário ................................................. 25
Secundária .............................................. 25
Terciária ................................................. 25
CONCEITO .......................................... 21
CLASSIFICAÇÃO ............................... 21 PREVENÇÃO DO DELITO ................ 25
VITIMOLOGIA CLÁSSICA ................ 21 Teoria da sissuação ........................... 25
Vitimização......................................... 21 Políticas de prevenção ....................... 26
Escola assistencialista .............................22 Criminologia prevencionista.............. 26
Teoria do crime precipitado pela Princípios ............................................... 26
vítima...........................................22 Causa-efeito ....................................... 26
Direitos da vítima ............................... 22 Formas de prevenção.............................. 26
Iter viticmae ....................................... 22 Teoria da reação social ..................... 27
Cifra negra ......................................... 23 Teoria da pena (Apenologia) ............. 27
Vitimização primária, secundária e Prevenção geral e prevenção
terciária ..................................... 23 especial...................................... 27
Prevenção geral negativa e positiva ....... 27
Prevenção especial negativa e positiva... 28
 HISTORIA
Quando a criminologia nasceu, ela tratava de
explicar a origem da delinquência usando os
métodos das ciências, o esquema causal e o
explicativo, ou seja, buscava a causa do efeito
produzido.
NASCIMENTO DA CRIMINOLOGIA
Alguns consideram o nascimento da criminologia
com o trabalho de Cesare Bonesana em 1764:
dos delittos e das penas. Mas a grande maioria
dos doutrinadores cita o nascimento da
criminologia com a obra de Cesar Lombroso, em
1876, cujo, a tese principal era a do delinquente
nato. Isto ocorre devido à divisão do estudo em
duas importantes etapas, pré-científica e cientifica,
cujo diferencial é a passagem da especulação e
dedução (pré-científica) para a observação e
análise do fenômeno criminal, para somente
então, induzir e estabelecer regras preventivas.
Moderna criminologia
Caracterização do crime como problema, amplia
o âmbito tradicional da criminologia (adiciona a
vítima e o controle social ao seu objeto).
Substitui o conceito tratamento (Conotação clínica
e individualista) por intervenção (noção mais
dinâmica, complexa e pluridimensional, mais
próximas da realidade criminal). Destaca a análise
e a avaliação dos modelos de reação ao delito
como um dos objetos da criminologia. Não
renúncia, porém, a uma análise etológica ao delito
(desvio primário).
Psicologia criminal
Estuda a personalidade do criminoso. A
personalidade refere-se aos processos de
comportamento, pensamento, reação e
experiências, que são características de uma
determinada pessoa. Através destas
características, pode-se prevê grande parte do
comportamento do indivíduo.

Figura 1: (a) Cesare Bonesana Beccaria (1738-1794)

marquês de Beccaria jurista, filósofo economista e
literato italiano. Nasceu na lombardia educado por
jesuítas. Foi o primeiro a se levantar contra a tradição
jurídica e a legislação penal de seu tempo. (b) Cesare
Lombroso (1835-1909) psiquiatra, cirurgião, higienista,
criminologista, antropólogo e cientista italiano. Nascido
numa família abastada de Verona formou se em medicina
em 1858 e, no ano seguinte, em cirurgia, foi para Viena,
onde, aliou-se com o pensamento positivista.

Fases do delito
Período humanitário (séc. 15 e 17)
Estado liberal surge devido à burguesia e de um
movimento que teve como base o contratualismo,
desenvolvido por Rousseau. Surge a escola
clássica, através de Cesare Bonesana e sua obra:
Dos delitos e das penas críticas e pena de morte,
a denúncia anônima, a tortura, os crimes de
morte, os crimes de período abstrato, dentre
outras práticas desumanas da época. Procurou
fundamentar a legitimidade do direito de punir.
Francesco Carrara: só é crime o fato que infringe
a lei penal.

Figura 2: Francesco carrara (1805-1888) jurista italiano e

político liberal. Um dos principais estudiosos do direito
penal e defensor da abolição da pena de morte na Europa
do séc. 19.

13
 CONCEITO
O termo criminologia vem do latim
Criminio=crime e do grego Logos=estudo. A
criminologia estuda as causas da criminalidade e
da sua periculosidade. Também, pode ser definida
como um conjunto de conhecimentos que
estudam o fenômeno e as causas da
criminalidade, a personalização do delinquente e
sua conduta delituosa e a maneira de ressocializá-
lo. É uma ciência empírica (baseada na
observação e experiência), a criminologia é uma
ciência do Ser empírica, na medida em que seu
objeto (crime, criminoso, vítima e controle-social) é
visível no mundo real e não no mundo dos
valores, como ocorrem com o direito, que é uma
ciência do Dever-ser, portanto normativa e
valorativa.
A sua interdisciplinaridade decorre de sua própria
consolidação histórica como ciência dotada de
autonomia, à vista da influência profunda de varias
outras ciências, tais como sociologia, psicologia,
direito e medicina legal, etc.
E interdisciplinar, que estuda o crime, a pessoa
infratora, a vítima e o controle social do
comportamento delitivo, e que trata de
subministrar uma informação válida, contrastada,
sobre a gênese, dinâmica e variáveis principais do
crime, contemplando este como problemas
individuais e como problema social. Dependendo
do interesse do pesquisador, o objeto da
criminologia pode variar dentro dos seguintes
temas:
1. O criminoso: Neste tema tenta-se explicar o
seu comportamento, seu psiqüismo, suas
motivações;
2. O crime: Este estudo pode ser dirigido à
análise da prática de delitos específicos, como
nos casos do tráfico de drogas, crime
organizado e lavagem de dinheiro;
3. A vítima: Através da vitimologia, a ciência que
estuda seu comportamento, sua posição frente
ao agente vitimização ou, sua colaboração
para com a prática do crime.
Tem como função: Servir de referência teórica
para programar estratégias de políticas criminais,
que são métodos usados pelo poder público no
controle da criminalidade.
Interdisciplinaridade: A criminologia, também é
considerada interdisciplinar, uma vez que para
qualquer um dos objetos que se destina estudar,
poderá fazê-lo sob vários enfoques distintos,
podendo se apoderar de diversas esferas do
conhecimento a fim de melhor entender
determinada situação.
14
OBJETO
A criminologia vê o crime como um problema
social, um verdadeiro fenômeno comunitário,
abrangendo quatro elementos constitutivos:
 Incidência massiva da população;
 Incidência aflitiva do fato praticado;
 Persistência espaço-temporal do fato
delituoso;
 Consenso inequívoco acerca de sua etiologia e
técnica de intervenção eficaz.
Atualmente o objeto da criminologia está dividido
em quatro vertentes:
1. Delito;
2. Delinqüente;
3. Vítima;
4. Controle social.
MÉTODO E FINALIDADE
Método
É o meio pelo qual o raciocínio procura desvendar
um fato, referente à natureza, à sociedade e ao
próprio homem. No campo da criminologia, essa
reflexão humana deve estar apoiada em bases
cientificas sistematizadas por experiência,
comparada e repetida, visando buscar a realidade
que se quer alcançar. A criminologia usa de
metodologia experimental, naturalística e indutiva
para estudar o delinquente, não sendo suficiente,
para delimitar as causas da criminalística, por
isso, busca auxilio estatístico, histórico e
sociológico, além do biológico.
Finalidade
Suas finalidades são informar a sociedade e os
poderes constituídos acerca do crime, do
criminoso, da vítima e dos mecanismos de
controle social, e luta contra a criminalidade
(controle e prevenção criminal).
 SOCIOLOGIA CRIMINAL
Ela inicialmente confundiu-se com certos
preceitos da antropologia criminal, uma vez que
buscava a gênese delituosa nos fatores
biológicos, em certas anomalias cranianas, na
disjunção evolutiva, no entanto, a moderna
sociologia partiu para uma divisão bipartida,
analisando as teorias macrossociológicas, sob
enfoque e consensuais ou de conflitos.
MODELOS SOCIOLÓGICOS DE CONSENSO E
DE CONFLITO
Nessa perspectiva macrossociológica, as teorias
criminológicas contemporâneas não se limitam à
análise do delito segundo uma visão do indivíduo
ou de pequenos grupos, mas sim da sociedade
como um todo. O pensamento criminológico
moderno é influenciado por duas visões:
1. Cunho funcionalista: chamada de teoria
teorias de consenso;
2. Cunho argumentativo: chamada de teorias de
conflito.
Teoria de consenso
São exemplos de teorias de consenso à escola
de Chicago, a teoria de associação diferencial, a
teoria da anomia e a teoria da subcultura
delinquente. As teorias de consenso entendem
que os objetivos da sociedade são atingidos
quando há o funcionamento perfeito das suas
instituições com os indivíduos convivendo e
compartilhando as metas sociais comuns,
concordando com as regras de convívios. As
teorias consensuais partem dos seguintes
postulados: Toda sociedade é composta de
elementos perenes, integrados, funcionais,
estáveis, que se baseiam no consenso entre seus
integrantes.
Escola de Chicago
A revolução industrial proporciona uma forte
expansão do mercado americano, com a
consolidação da burguesia comercial. Os estudos
sociológicos americanos foram a priori marcados
por uma influência da religião. Com a
secularização, ocorreu a aproximação entre as
elites e a classe baixa, sobretudo por uma matriz
de pensamento, formado na universidade de
Chicago que se chamou teoria da ecologia
criminal ou universidade de Chicago, ou
desorganização social. Devido ao crescimento
desordenado da cidade de Chicago, que se
expandiu do centro para a periferia (movimento
circular centrifugo), inúmeros e graves
problemas sociais econômicas, culturais etc.
Criaram ambiente favorável à instalação da
criminalidade, ainda mais pela ausência de
mecanismos de controle social.
A escola de Chicago, atenta aos fenômenos
criminais observáveis, passou a usar os inquéritos
sociais (social surveys) na investigação daqueles.
Tais investigações sociais demandavam
realização de interrogatórios diretos, feitos por
uma equipe especial, junto a dado número de
pessoas (amostragens). Ao lado desses
indivíduos, os casos individuais permitiram a
verificação de um perfil de carreira delitiva. A
principal contribuição da escola de Chigaco deu-
se no campo da metodologia e da política criminal,
lembrando que a consequência direta foi o
destaque à prevenção, reduzindo a repressão.
Todavia, não há prevenção criminal ou repressão
que resolvam a questão criminal se não existirem
ações afirmativas que incluam o indivíduo na
sociedade.
1. Teoria ecológica: Há dois conceitos básicos
para que possamos entender a ecologia
criminal e seu efeito criminôgeno: a ideia de
desorganização social e a identificação de
áreas de criminalidade. O crescimento
desordenado das cidades faz desaparecer o
controle social informal; as pessoas vão se
tornando anônimas, de modo que a família, a
igreja, o trabalho, os clubes de serviço social
etc. Não dão mais conta de impedir os atos
antissociais. Descarte: A ruptura no grupo
primário enfraqueceu o sistema, causando
aumento da criminalidade nas grandes
cidades. No mesmo sentido, a ausência
completa do estado (não há delegacias,
escolas, hospitais, creches etc.), Cria uma
sensação de anônimia e insegurança,
potencializando o surgimento de bandos
armados, matadores de aluguel que se
intitulam mantenedores da ordem. O segundo
dado característico é a existência de áreas de
criminalidade segundo uma ``Gradient
tendecy´´.
2. Teoria das zonas concêntricas: As principais
propostas ecológicas criminais visando o
combate à criminalidade são: alteração efetiva
da situação socioeconômica das crianças,
amplos programas comunitárias para
tratamento e prevenção: planejamento
estratégico por áreas definidas, programas
comunitários de recreação e lazer, como ruas
de esporte, escotismo, artesanato, excursões
etc. Urbanização dos bairros pobres, com
melhoria da estética e do padrão das casas.
15
 Associação diferencial
É considerada uma teoria de consenso,
desenvolvido pelo americano Edwin Sutherland,
inspirado em Gabriel Tarde. Cunhou-se no final
dos anos 1930 a expressão White collor crimes
(crimes do colarinho branco) para designar os
autores de crimes específicos, que se diferenciam
dos criminosos comuns. Afirma que o
comportamento do criminoso é aprendido, nunca
herdado, criado ou desenvolvido pelo sujeito ativo.
Sutherland não propõe a associação entre
criminosos e não criminosos, mas sim entre
definições favoráveis ou desfavoráveis ao delito.
Nesse contexto, a associação diferencial é um
processo de apreensão de comportamento
desviantes, que requer conhecimento e habilidade
para se Locupletar das ações desviantes. Isso é
apreendido e promovido por gangues urbanas,
grupos empresariais, aqueles despertados para a
prática de furtos e arruaças, e estes, para a
prática de sonegação e fraudes comerciais.
Figura 3: (a) Edwin Hardin Sutherland (1883-1950)
renomado sociólogo americano, ganhou reconhecimento
pelo desenvolvimento da teoria criminal da associação
diferencial e pela introdução do termo ``crime do
colarinho branco´´ entre outras contribuições. (b) Jean
Gabriel de Tarde (1843-1904) filósofo, sociólogo,
psicólogo e criminologista francês. de origem nobre, em
1894, foi nomeado diretor da seção de estatística criminal
do ministério da justiça em Paris, cargo que conservou
até a morte.
Teoria da anomia
A anomia é uma situação social em que falta
coesão e ordem. Trata-se da ausência de
reconhecimento dos valores inerentes a uma
norma fazendo com que esta perca sua
coercibilidade, pois o agente não reconhece
legitimidade na imposição. Considera o crime um
fenômeno normal na sociedade, pois sempre
haverá alguém que não reconhece a autoridade
da norma. Essa teoria também é vista como teoria
de consenso, porem com nuances Marxistas.
Afasta-se dos estudos clínicos do delito porque
não o compreende como anomalia. Esta teoria
insere-se no plano das correntes funcionalistas,
desenvolvidas por Robert king Merton, apoiado
na doutrina de Emile Durkheim (o suicídio). Para
os funcionalistas, a sociedade é um todo orgânico
articulado que, para funcionar, precisa que os
indivíduos interajam num ambiente de valores e
regras comuns.
Todas as vezes em que o estado falha é preciso
resgata-lo preservando-os; se isso não for
16
possível, haverá uma disfunção. Merton explica
que o comportamento desviado pode ser
considerado, no plano sociológico, um sintoma de
dissociação entre as aspirações socioculturais e
os meios desenvolvidos para alcançar tais
aspirações. Assim, o fracasso no atingimento
desviado das aspirações ou metas culturais em
razão da impropriedade dos meios
institucionalizados pode levar anomia, isto é, a
manifestações comportamentais em que as
normas sociais são ignoradas ou contornadas. A
anomia é uma situação de fato em que faltam
coesão e ordem, sobretudo no que diz respeito a
normas e valores.
 As forças de paz no Haiti tentaram debelar o
caos anômico naquele país (2008);
 Após a passagem do furacão Katrina em Nova
Orleans (EUA, 2005), assistiu-se a um estado
calamitoso de crimes naquela cidade, como se
lá não houvesse nenhuma norma.
O conceito de anomia de Merton atinge dois
pontos conflitantes:
1. As metas culturais (Status, poder, riqueza
etc.);
2. Meios institucionalizados (escolas, trabalho
etc.)
Nessa linha de raciocínio, Merton elabora um
esquema onde explica o modo de adaptação dos
indivíduos em face das metas culturais e meios
disponíveis, assinalados com um sinal positivos
quando o homem aceita o meio institucionalizado
e a meta cultural, e com um sinal negativo quando
os reprova.
Modo de adaptação Meios culturais
Conformidade +
Inovação +
Ritualismo -
Evasão/Retraimento -
Rebelião +-
1. A conformidade ou comportamento modal
(conformismo): Num ambiente social estável,
é o tipo mais comum, pois os indivíduos
aceitam os meios institucionalizados para
alcançar as metas socioculturais existe adesão
total e não ocorre comportamento desviante
desses aderentes;
2. A inovação: os indivíduos acatam as metas
culturais, mas não aceitam os meios
institucionalizados. Quando se apercebem que
nem todos os meios estão a sua disposição,
eles rompem com o sistema e, pela conduta
desviante corta caminho para chegar às metas
culturais;
3. O ritualismo: por meio do qual os indivíduos
fazem das metas culturais, que, por uma razão
ou outra, acreditam que jamais atingirão.
 renunciam às metas culturais por entender que
são incapazes de alcança-las.
4. Evaporação ou retraimento: os indivíduos
renunciam tanto às metas culturais quando aos
meios, lutando pelo estabelecimento de novos
paradigmas, de uma nova ordem social. são
individualmente os ``rebeldes sem causa´´, ou
ainda, coletivamente, as ``revoluções
sociais´´.
Emile Durkheim: defende que o crime pode ser
cometido por qualquer pessoa, de qualquer nível
social, derivando não de anomalias do indivíduo,
mas de uma situação social onde faltam coesão e
ordem em relação às normas e valores da
sociedade. A teoria de Emile Durkheim se insere
no plano das correntes funcionalistas,
desenvolvida por Robert King Merton. Para os
funcionalistas a sociedade é um todo orgânico
articulado que, necessita que os indivíduos
interajam num ambiente de valores e regras
comuns. No entanto, quando o estado falha, é
preciso resgatá-los, preservando, se isso não for
possível haverá uma disfunção.
Figura 4: (a) Robert King Merton (1910-2003) sociólogo
americano, considerado um teórico fundamental da
burocracia, da sociologia da ciência e da comunicação
de massa. Cunhou a expressão ``profecia auto-
realizável´´; (b) Emile Durkheim (1959-1917) sociólogo,
antropólogo, cientista político, psicólogo social e filósofo
francês. Criou a disciplina da ciência social moderna e
pai da sociologia.
Teoria da subcultura delinquente
É tida como teoria de consenso, criada pelo
sociólogo Albert Cohen. Três ideias básicas
sustentam a subcultura:
1. O caráter pluralista e atomizado da ordem
social;
2. A semelhança normativa da conduta desviada;
3. A semelhança estrutural, na gênese, dos
comportamentos regulares e irregulares.
Essa teoria é contrária à noção de uma ordem
social, ofertada pela criminologia tradicional.
Identificam-se como exemplos as gangues de
jovem delinquentes, em que o garoto passa a
aceitar os valores daquele grupo, admitindo-as
para si mesmo, mais que os valores sociais
dominantes.
Segundo Cohem, a subcultura delinquente se
caracteriza por três fatores:
1. Não utilitarismo de ação: Se revela no fato
de que muitos delitos não possuem motivação:
 Alguns jovens furtam roupas que não vão
usa.
2. Malícia da conduta: É o prazer em
desconcertar, em prejudicar o outro:
 Atemorização que gangues fazem em jovens
que não as integram.
3. Negatividade da conduta: Mostra-se como
um polo oposto aos padrões da sociedade.
 A existência de subculturas criminais se
mostra como forma de reação necessária de
algumas minorias muito desfavorecidas
diante das exigências sociais de
sobrevivências.
Figura 5: Albert Cohen (1895-1981) trabalhou como
funcionário público para varias organizações
internacional, como a organização internacional do
trabalho. Seus eram judeus e tinham uma fabrica de
sabões.
Teoria dos conflitos
As teorias de conflitos argumentam que a
harmonia social decorre da força e da coesão, em
que há uma relação entre dominantes e
dominadas. Nesse caso, não existe
voluntariedade decorrente da imposição ou
coesão. Os postulados das teorias de conflitos
são: as sociedades são sujeitos a mudanças
contínuas, sendo ubíquas, de modo que dão
elemento que coopera com sua dissolução.
Haveria sempre uma luta de classe ou de
ideologia a informar a sociedade moderna.
Labelling approach
Essa teoria é uma das mais importantes teorias
do conflito. Surgiu no ano de 1960 nos EUA, seus
principais expoentes foram Erving Goffman e
17
 Howard Becker. Por meio dessa teoria, a
criminalidade não é uma qualidade da conduta
humana, mas a consequência de um processo em
que atribui tal conduta humana, mas a
consequência de um processo que se atribui tal
qualidade (estigmatizada). Assim, os criminosos
apenas se diferenciam do homem comum em Figura 6: (a) Ervins Goffman (1922-1982) cientista social,
antropólogo, sociólogo, e escritor canadense.
razão do estigma, que sofre e do rotulo que considerado o sociólogo norte-americano mais influente
recebe. Por isso, o tema central desse enfoque é do sec. 20. sua contribuição mais conhecida para a teoria
o processo de interação em que o individuo é social é o seu estudo sobre interação simbólica; (b)
Howard Saul Becker (1928-X) sociólogo americano fez
chamado criminoso. A sociedade define o que grandes contribuições para a sociologia do desvio,
entende por conduta desviante, isto é, todo sociologia da arte e sociologia da música. Começou a
tocar piano muito cedo e aos 15 anos já trabalhava como
comportamento considerado perigoso, pianista.
constrangedor, impondo sansões a aquelas que
se comportarem dessa forma. Destarte: condutas Teoria radical ou crítica
desviantes são aqueles que as pessoas e uma
A origem dessa teoria de conflitos se encontra no
sociedade rotulam às outras que os praticam. A
inicio do sec. 20, com o trabalho do holandês
teoria da rotulação de criminosos cria um
Willem Adriaan Bonger, que inspirado pelo
processo de estigma para os condenados,
Marxismo, entendendo ser o capitalismo a base
funcionando a nessa como geradora de
da criminalidade, na medida em que promove o
desigualdade. O sujeito acaba sofrendo reação da
egoísmo, este, por seu turno, leva os homens a
família, amigos, conhecidos, colegas, o que
delinquir.
acarreta a marginalização no trabalho, na escola.
Afirma ainda que as condutas, delitivas dos
sustenta-se que a criminalidade primaria produz a
menos favorecidos são as efetivamente
etiqueta ou rotulo, que por sua vez produz a
perseguidas, ao contrário do que acontece com a
criminalização secundaria. A etiqueta ou rotulo
criminalidade dos poderosos.
acaba por impregnar o individuo, causando a
Essa teoria entende que a realidade não é neutra,
expectativa social de que a conduta venha a ser
de modo que se vê todo o processo de
praticada perpetuando, o comportamento
estigmação da população marginalizada, que se
delinquente e aproximando os indivíduos
estende à classe trabalhadora, alvo preferencial
rotulando uns aos outros, uma vez que
do sistema punitivo, e que visa criar um temor da
condenada, o individuo ingressa numa instituição
criminalidade e da prisão para manter a
(presídio), que geraria um processo
estabilidade da produção e da ordem social.
institucionalizado ligado com seu afastamento da
As principais características dessa teoria crítica
sociedade, rotina do cárcere etc. Uma versão
são:
radical dessa teoria anota que a criminalidade é
1. A concepção conflitual da sociedade e do
apenas a etiqueta é aplicado por policiais
direito (o direito penal se ocupa de proteger os
promotores, juízes criminais, isto é, pelas
interesses do grupo social dominante);
instancias formais de controle social. Outras
2. Reclama compreensão e até apreço pelo
menos radicais são o etiquetamento não se acha
criminoso;
apenas na instancia formal de controle, mas
3. Critica severamente a criminologia tradicional;
também no controle informal, no interacionismo
4. O capitalismo é à base da criminalidade;
simbólico na família e na escola:
5. Propões reformas estruturais na sociedade
Irmão ovelha negra;
para a redução da desigualdade e
Estudante rebelde.
consequentemente da criminalidade.
As consequências dessa teoria são reduzidas à
É criticada por apontar problemas nos estados
àquilo que se convencionou chamar políticas dos
capitalistas, não analisando o crime nos países
quadros Ds:
socialistas. Destacam-se as correntes do
1. Descriminalização;
neorrealismo de esquerda, do direito penal mínimo
2. Diversão;
e do abolicionismo penal, que, apregoam a
3. Devido processo legal;
reestruturação da sociedade, extinguindo o
4. Desinstitucionalização.
sistema de exploração econômica.
No plano jurídico penal, os efeitos criminológicos
dessa teoria se deram num sentido da prudente
não intervenção ou do direito penal mínimo.

18

Figura 7: Willem Adriaan Borge (1876-1940) Criminólogo
e sociólogo holandês, principal responsável pelo
reconhecimento da relação entre a criminalidade e as
condições econômicas dos indivíduos, pelo seu trabalho
a mais evidente sua inter-relação com a sociologia
segundo uma abordagem cientifica.
Neorretribucionismo
Surgiu nos EUA, decorrente da teoria das janelas
quebradas, inspiradas pela Escola de Chigaco,
dando um caráter sagrado aos espaços públicos.
Parte da premissa de que os pequenos delitos
devem ser rechaçados, o que inibira os mais
graves, atuando como prevenção geral, os
espaços públicos devem ser tutelados e
preservados. Em 1982 foi publicado na revista The
Atlantic Monthly uma teoria elaborada por dois
criminologistas americanos, James Wilson e
George Kelling, chamada de teoria das janelas
quebradas. Essa teoria parte da premissa que
existe uma relação de causalidade entre a
desordem e a criminalidade. A teoria é baseada
num experimento realizado por Philip Zimbardo,
psicólogo da universidade de Stanford, com um
automóvel deixado num bairro de classe alta de
Palo Alto (Califórnia) e outro deixado no Bronx
(Nova York). No Bronx o veículo foi depenado em
30 minutos, em Palo Alto, o carro permaneceu
intacto por uma semana. Porem, após o
pesquisador quebra uma das janelas, o carro foi
completamente destroçado e saqueado por
grupos de vândalos em poucas horas.
Nesse sentido, caso se quebre uma janela de um
prédio e ela não seja, imediatamente, consertada,
os transeuntes pensarão que não existe
autoridade responsável pela conservação da
ordem naquela localidade. Logo todas as outras
janelas serão quebradas. Assim, haverá a
decadência daquele espaço urbano em pouco
tempo, facilitando a permanência de marginais no
lugar, cria-se-à, dessa forma, terreno propicio para
a criminalidade. A teoria das janelas quebradas,
desenvolvida no EUA e aplicada em Nova York,
quando Rudolph Giuliani era prefeito por meio da
operação tolerância zero, reduziu
consideravelmente os índices de criminalidade
naquela cidade.
O resultado da aplicação da teoria das janelas
quebradas foi a redução satisfatória da
criminalidade em Nova York que antigamente era
conhecida como a ``capital do crime´´. Hoje é
considerada a cidade mais segura dos EUA. Uma
das principais críticas a essa teoria está no fato de
que, com a política de tolerância zero, houve o
encarceramento em massa dos menos
favorecidos (prostitutas, mendigos, sem-teto etc.).
Na verdade a crítica não procede, porque a
política criminal analisava a conduta do individuo,
não a sua situação pessoal. Em 1990 o americano
Wesley Skogam realizou uma pesquisa em varias
cidades EUA que confirmou os fundamentos da
teoria. a relação da causalidade existente entre
desordem e criminalidade é muito maior do que a
relação entre a criminalidade e pobreza,
desemprego, falta de moradia.
Figura 8: (a) James Quinn Wilson (1031-2012) acadêmico
americano, cientista político e uma autoridade na
administração pública. A maior parte da sua carreira foi
como professor na universidade de Harvard. Morreu em
Boston de complicações de leucemia; (b) George L.
Kelling (1935-X) americano criminologista, professor na
universidade de Rutger e pesquisador na universidade de
Harvard. É um dos mais conhecidos estudiosos da
criminalidade nos EUA e há quase 30 anos participa de
experiências com policiamento preventivo em grandes
cidades.
Figura 9: (a) Philip George Zimbardo (1933-X) psicólogo e
professor emérito universidade de Stanford. tornou-se
conhecido pelo seu experimento ``Prisão de Stanford´´.
nesse experimento ele buscava investigar o
comportamento humano numa sociedade a qual os
indivíduos são definidos apenas pelo grupo. nesse
experimento voluntários, tinham o papel de guardas e
prisioneiros numa prisão simulada; (b) Rudolph Giuliani
(1944-X) político americano, foi prefeito de Nova York
(1994-2002). tornou-se famoso por implementar uma
política de ``tolerância zero´´ contra criminosos, o que
diminuiu as taxas de criminalidade da cidade.
19
 Figura 10: Wesley G. Skogan: especialista em crime e
policiamento, dirige a maioria dos estudos sobre o crime
de DPI, ao longo dos últimos 30 anos. isso inclui o
estudo sobre o medo do crime, o impacto do crime nas
comunidades, a participação pública na prevenção do
crime na comunidade, a vitimização e as respostas das
vítimas à criminalidade.

20
 VITIMOLOGIA
É o estudo científico da extensão, natureza e
causas da vitimização criminal, suas
consequências para as pessoas envolvidas e as
reações pela sociedade, em particular pela polícia
e pelo sistema de justiça criminal.
As violações a direitos humanos são hoje
considerados questão central na Vitimologia. A
expressão vitima significa pessoa que, individual
ou coletivamente, sofreram danos, incluindo lesão
física ou metal, sofrimento emocional. As vítimas
de atos ilícitos passaram por fases que,
correspondem a um protagonismo, neutralização,
e redescobrimento.
 O protagonismo: Corresponde ao período da
vingança privada, em que os danos produzidos
sobre uma pessoa ou seus bens eram
reparados ou punidos pela própria pessoa.
 A neutralização: A vítima entende que a
resposta ao crime deve ser imparcial,
desapaixonada, despersonalizado a rivalidade.
 O redescobrimento: A vítima é um fenômeno
do pós 2ª guerra mundial. É uma resposta
ética e social ao fenômeno multitudinário da
macrovitimização, que atingiu judeus, ciganos,
homossexuais, e outros grupos vulneráveis.
Esse redescobrimento não persegue nem
retoma a vingança privada; nem quebra as
garantias para os delinquentes, à vítima quer
justiça.
CONCEITO
A vitimologia é o terceiro componente da tríade
criminológica: criminoso, vítima e ato (fato
crime). A vítima, que sofre um resultado infeliz dos
próprios atos (suicidas), das ações de outros
(homicídios) e do acaso (acidental), este relegada
a plano inferior desde a Escola Clássica
(preocupava-se com o crime), passando pela
Escola Positiva (preocupa-se com o criminoso).
CLASSIFICAÇÃO
A primeira classificação da vitimologia foi feita por
Benjamin Mendelson, que leva em conta a
participação ou provocação da vítima:
1. Vítimas ideais: completamente inocentes;
2. Vítimas menos culpadas que os criminosos:
vítimas por provocação;
3. Vítimas como únicas culpadas: últimas
agressoras, simuladas e imaginárias.
Mendelson sintetiza a classificação em três
grupos:
1. Vítima inocente: que não concorre de forma
alguma para o injusto típico;
2. Vítima provocadora: que, voluntariamente,
colabora com o ânimo criminoso do agente;
3. Vítima agressora: simuladora ou imaginária,
suposta ou pseudovítima que acaba
justificando a legítima defesa de seu agressor.
Han Von Hentig elaborou a seguinte
classificação:
1º. Grupo: criminoso → vítima → criminoso
(sucessivamente) : reincidente que é
hostilizado no cárcere, vindo a delinquir
novamente pela repulsa social que encontra
fora da cadeia;
2º. Grupo: criminoso → vítima → criminoso
(simultaneamente): caso das vítimas de drogas
que de usuários passam a ser traficantes;
3º. Grupo: criminoso → vítima (imprevisível), por
exemplo, linchamento, saques, epilepsia,
alcoolismo.
Figura 11: Hans Von Hentig (1887-1900) criminologista
alemão, considerado junto com Mendelsohn pais no
estudo da vitimologia na lei criminal.
VITIMOLOGIA CLÁSSICA
Interessa-se pelo estudo das vítimas, com
objetivo de contribuir para melhorar a
compreensão do processo de vitimização em
geral, e das suas consequências, em particular, de
forma a auxiliar no planejamento de intervenções
efetivas e eficazes, que permitam monitorar as
consequências do dano pós-traumático e, se
possível, preveni-lo, a vítima terá de ser
considerada numa perspectiva mais alargada.
Vitimização
Examina a propensão para ser vítima e os vários
mecanismos de produção de danos diretos e
indiretos sobre a vítima. O processo de
vitimização diz respeito à relação humana, que
podem ser compreendidas como relação de
poder. Identificação no crime como que uma
transação em que agressor e vitima
desempenham papéis. A identificação de
vulnerabilidade e de definição das vítimas é
essencial no processo. A vulnerabilidade da vítima
decorre de diversos fatores, o que faz com que o
risco de vitimização seja diferencial, para cada
pessoa e delito.
21
 Escola assistencialista
Criada por Benjamin Mendelsohn em 1950, ao
verificar que não havia qualquer estudo ou
mecanismo de proteção às vítimas. Essa escola
define vítima como todo aquele que se encontra
numa posição de maior vulnerabilidade a
determinada violência. Buscando influenciar
mudanças legislativas, propiciando a criação de
leis que criem maiores condições de amparo às
vítimas e com o apoio a instituição de cunho
assistencial. Mendelson conclui que as vítimas
podem ser classificadas em três grupos para
efeitos de aplicação da pena ao infrator:
1º. Grupo: vítima inocente: não há
provocação nem outra forma de
participação no delito, mas sim puramente
vítima;
2º. Grupo: estas vítimas colaboram na ação
nociva e existe uma culpabilidade
recíproca, pela qual a pena deve ser
menor para o agente do delito (vítima
provocadora);
3º. Grupo: nestes casos são as vítimas as
que cometem por si ação nociva e o não
culpado deve ser excluído de toda pena.
Teoria do crime precipitado pela vítima
Criado em 1948, por Hans Von Hentig, defende
que algumas vítimas possuem uma função
criminôgena, as chamadas vítimas por tendência
Segundo esta teoria, a vítima possui determinadas
características que a colocam, ainda que
inconscientemente, numa posição de maior
vulnerabilidade, o que se chamou índice de
periculosidade da personalidade da vítima.
Esse índice pode ser exteriorizado em
determinadas características, tais como:
ansiedade, agressividade, sentimento de culpa,
masoquismo e ego frágil e carência.
Podemos citar como exemplo os casos de
meninas que usam roupas decotadas em busca
de atenção e por isso são mais vulneráveis ao
estupro, segundo essa teoria a vítima se dispôs a
isto.
22
Direitos da vítima
Os direitos das vítimas são tratamento justo e
respeito à sua dignidade e privacidade, proteção
contra o agressor, informação sobre a tramitação
processual, e garantia da presença em corte,
informações sobre a condenação, a sentença, a
prisão e a libertação do agressor.
Iter viticmae
É o caminho interno e externo, que se segue um
indivíduo para se converter em vítima, o conjunto
de etapas que se operam cronologicamente no
desenvolvimento de vitimização:
1º. Intuição: é a primeira fase, quando se planta na
mente da vítima a ideia de ser prejudicada,
hostilizada ou imolada por ofensor;
2º. Atos preparatórios: momento em que desvela a
preocupação de tomar as medidas preliminares
para defender-se ou ajustar o seu
comportamento de modo consensual ou com
resignação, às deliberações de dano ou perigo
articuladas pelo ofensor;
3º. Início da execução: momento em que a vítima
começa a operacionalização de sua defesa,
aproveitando a chance que dispões para evitar,
ou direcionar seu comportamento para cooperar,
apoiar ou facilitar a ação ou omissão aspirada
pelo ofensor.
4º. Execução: ocorre a autêntica execução se
distinguido pela definitiva resistência da vítima
para então evitar, a todo custo, que seja
atingida pelo resultado pretendido por
agressor, ou então se deixar por ele vitimizar.
5º. Comunicação ou tentativa: após a execução,
aparece a consumação mediante advento do
efeito perseguido pelo autor, com ou sem a
adesão da vítima. Constatando-se a repulsa da
vítima durante a execução, aí pode se dar a
tentativa de crime, quando a prática do fato
demonstrar que o autor não alcançou seu
propósito, em virtude de algum impedimento
alheio à sua vontade.
 Cifra negra
Essa ideia surgiu com Lambert Adolphe
Jacques Quelet, considerado um dos precursores
da sociologia moderna, da criminologia de bases
sociológicas, pertencente à chamada Escola
Cartográfica. Ele era matemático e estatístico,
estudava o delito de forma peculiar considerava
que os delinquentes se limitavam a executar os
fatos preparados pela sociedade. Desse modo, a
criminalidade, poderia ser representada por uma
função matemática em decorrência dos estados
econômicos e sociais do momento do objeto de
estudo. Ele conseguiu caracterizar esse conceito
de cifra negra ao relacionar, a criminalidade real,
aparente e a criminalidade legal, que acabava
levando a julgamentos. A cifra negra representa a
diferença entre aparência, e a realidade da
criminalidade convencional, constituída por fatos
criminosos não identificados não denunciados no
ou não investigados.
Figura 12: Lambert Adolphe Jacques Quélet (1796-1874),
Belgo, astrônomo, matemático, demógrafo, estatístico e
sociólogo do séc. 19, foi o quinto filho de nove, aos sete
anos de idade viu seu pai morrer.
Vitimização primária, secundária e terciária
A legislação penal e processual penal brasileira
usa os termos ``vítimas´´, ``ofendidos´´ e
``lesados´´. Porém a palavra vítima tem
cabimentos específicos nos crimes contra a
pessoa; ``ofendido´´ designa aquele que sofreu
delitar contra a honra, e lesado alcança as
pessoas que sofreram ataques e seu patrimônio.
Para a declaração dos princípios fundamentais de
justiça relativas às vítimas da criminalidade e de
abuso do poder, das nações unidas, define-se:
Vítima como as pessoas, que individual ou
coletivamente, tenham sofrido um prejuízo,
nomeadamente um atentado à sua integridade
física ou mental, um sofrimento de ordem moral,
uma perda material, ou um grave atentado aos
seus direitos fundamentais, como consequência
de atos ou de omissões violadoras das leis penais
em vigor num estado membro, incluindo as que
proíbem o abuso de poder.
Assim, a vítima é quem sofreu ou foi agredida de
alguma forma em razão de uma infração penal,
cometida por um agente. A criminologia, ao
analisar a questão vitimologia classifica a
vitimização em três grandes grupos:
1. Vitimização primária: é normalmente
entendida como aquela provocada pelo
cometimento do crime, pela conduta violadora
dos direitos da vítima pode causar danos
variados, materiais, físicos, psicológicos, de
acordo com a natureza da infração, a
personalidade da vítima, sua relação com o
agente violador, a extensão do dano etc.
então, é aquela que corresponde aos danos à
vítima decorrente do crime;
2. Vitimização secundária: ou sobrevitimização,
entende-se ser aquela causada pelas
instâncias formais de controle social, no
decorrer do processo de registro e apuração
do crime, com o sofrimento adicional causado
pela dinâmica do sistema de justiça criminal
(inquérito policial e processo penal);
3. Vitimização terciária: falta de amparo dos
órgãos púbicos às vítimas, nesse contexto a
própria sociedade não acolhe a vítima, e
muitas vezes a incentiva a não denunciar o
delito às autoridades, ocorrendo o que se
chama de cifra negra (quantidades de crimes
que não chegam ao conhecimento do estado).
23
 PREVENÇÃO CRIMINAL
Prevenção delitiva é o conjunto de ações que
visam evitar a ocorrência do delito. Para alcançar
esse objetivo do estado de direito, o que é a
prevenção da paz e de atos nocivos e
consequentemente a manutenção da paz e
harmonia sociais, mostra-se irrefutável a
necessidade de dois tipos de medidas: A primeira
delas atingindo indiretamente o delito e a segunda
diretamente;
As medidas indiretas: Visam às causas do crime,
sem atingi-los de imediato. O crime só seria
alcançado porque, cessado a causa, cessam os
efeitos. Tratando-se de ação profilática, que
demanda um campo de atuação intenso e
extenso, buscando todas as causas possíveis da
criminalidade, próxima ou remotas, especificas.
Tais ações indiretas devem focar dois caminhos
básicos:
O individuo e o meio em que ele vive.
Em relação ao indivíduo deve ser analisado sob
seu múltiplo estilo de ser, adquirido tal atividade
um raio de ação muito extenso, visando uma
redução da criminalidade e prevenção, até porque
seria utopia zerar a criminalidade. A conjugação
de medidas sociais, políticas, econômicas etc.
Pode proporcionar uma sensível melhoria de vida
ao ser humano. A criminalidade transnacional, a
importação de culturas e valores, a globalização
econômica, a desorganização dos meios de
comunicação em massa, o desequilíbrio social, a
proliferação da miséria, a reiteração de medidas
criminais pífias e outras impelem o homem ao
delito. Porem, da mesma forma que o meio pode
levar o homem à criminalidade, também pode ser
um fator estimulante de alteração comportamental,
até para aqueles indivíduos com carga genética
biológica favorável ao crime. Nesse aspecto, a
urbanização das cidades, a desfavelização, o
fomento de emprego e reciclagem profissional, a
educação pública gratuita e acessível a todos etc.
Na profilaxia indireta, assume papel relevante à
medicina, por meio dos exame pré-natal, do
planejamento familiar, da cura de certas doenças,
do uso de células-troncos embrionárias para a
correção de defeitos congênitos e a cura de
doenças graves, da recuperação de alcoólatras e
dependentes químicos, da boa alimentação etc. O
que poderia facilitar, por evidente, a obtenção de
um sistema preventivo eficaz.
As medidas diretas: De prevenção criminal
direcionam-se para a infração penal ``in hinere´´
ou em formação. Grande valia possuem as
medidas de ordem jurídica, dentre as quais se
destacam aqueles atinentes à efetiva punição de
crimes graves incluindo as de colarinho; repressão
implacável as infrações penais de todos os
matizes (tolerância zero), substituindo o direito
24
penal nas pequenas infrações pela adoção de
medidas de cunho administrativo.
Contra o jogo, a prostituição, a pornografia
generalizada etc. Elevação de valores morais,
com o culto à família, religião, costumes e ética,
além da reconstrução do sentimento de civismo,
estranhamente ausente entre os brasileiros.
Prevenção criminal no estado democrático de
direito
Sustenta-se que o crime não é uma doença, mais
sim um grave problema da sociedade, que deve
ser resolvido por ela. A criminologia moderna
defende a ideia de que o delito assume papel mais
complexo, de acordo com a dinâmica de seus
protagonistas (autor, vitima e comunidade), assim
como pelos fatores de convergência social.
A criminologia clássica vislumbra o crime como
um enfrentamento da sociedade pelo criminoso
(luta do bem contra o mal), numa forma
minimalista do problema, a criminologia moderna
observa o delito de maneira ampla e interativa,
como um ato complexo em que os custos da
reação social também são demarcados.
No estado democrático de direito em que vivemos,
a prevenção criminal é integrante da ``agenda
federativa´´, passando por todos o setores do
poder público, e não apenas pela segurança
pública e pelo judiciário. A demais, no modelo
federativo brasileiro a união, os estados, o distrito
federal e, sobretudo, os municípios devem agir
conjuntamente, visando a redução criminal.
A prevenção delituosa alcança as ações
dissuasórias do delinquente, inclusive com
parcelas intimidativa da pena cabível ao crime em
vias de ser cometido; a alteração dos espaços
físicos e urbanos com novos desenhos
arquitetônicos aumenta de iluminação pública,
etc.. (neocologismo + neorretribucionismo), bem
como atitudes visando impedir a reincidência
(reinserção social, fomento de oportunidades
laborais etc.).
 Prevenção primaria, secundaria e terciária.
Primário
Atacar a raiz do conflito (educação, emprego,
moradia, segurança etc.) Aqui, desponta a
inelutável necessidade do estado, de forma celere,
implantar, os direitos sociais progressivas e
universalmente, atribuindo a fatores exógenos a
etiologia delitiva, a prevenção primária liga-se à
garantia de educação, saúde, trabalho, segurança
e qualidade de vida do povo, instrumento
preventivo de médio e longo prazo.
Secundária
Destina-se a setores da sociedade que podem vir
a padecer do problema criminal e não ao
indivíduo, manifestando-se a curto e médio prazo
de maneira seletiva, ligando-se à ação policial,
programas de apoio, controle das comunicações
etc.
Terciária
Voltadas ao recluso, visando sua recuperação e
evitando a reincidência (sistema prisional); realiza-
se por meio de medidas socieducativas como a
laboterapia, a liberdade assistida, as prestações
de serviços comunitárias etc.
PREVENÇÃO DO DELITO
Acredita-se que a prevenção do delito constitui
um objetivo importante do sistema penal. É melhor
prevenir o crime do que reprimi-lo. A noção
moderna de prevenção aparece timidamente com
a escola clássica, segundo a qual a pena exerce
uma importante função de intimidação geral, mas
tem a sua verdadeira importância na escola
positivista. As principais razões que colocaram em
evidências a necessidade de novos enfoques em
relação à prevenção devem ser mencionadas as
seguintes:
a) Aumento da delinquência grave e o
aparecimento de novas formas de
criminalidade;
b) As repercussões do delito na sociedade
(lesões, perdas econômicas e impactos
emocionais);
c) O sentido de insegurança cada vez maior dos
cidadãos e suas consequências;
d) Os custos mais elevados do conjunto do
sistema penal e, em particular, dos serviços
policiais, assim como os custos indiretos do
delito;
e) A baixa percentagem de solução do delito;
f) A pouca participação do público no
funcionamento da justiça penal e a insatisfação
generalizada da população em relação ao
conjunto do sistema penal;
g) A ausência do parâmetro para a articulação de
uma política criminal moderna e progressiva.
Com relação à prevenção, as principais carências
são:
 A impressão e inadequação do significado
desse termo;
 Por um lado à falta de informação e de
conhecimento nesse setor e, por outro lado, e,
paradoxalmente, a proliferação dos programas;
 Ausência de continuidade nas ações
compreendidas;
 A falta de coordenações entre os órgãos que
se ocupem da prevenção e a carência da
responsabilidade precisas desses órgãos;
 O pouco apoio profissional e material
necessário para uma ação eficaz nesse setor;
 A relativa ausência de participação da
comunidade na prevenção de delito.
Conter o crescimento da violência através da
elaboração de políticas de segurança pública que
respondam com menor repressão ao complexo
conjunto de problemas sociais é o grande desafio
de toda sociedade democrática. Atualmente o
crime é visto como consequência da atuação
conjunta de seus componentes sob ação de
fatores socioeconômicos, políticos e culturais.
Entender os processos operacionais do crime para
antecipar-se a sua ocorrência, prevenindo-o. A
moderna criminologia está consolidando como um
empreendimento interdisciplinar, constituído a
partir de informações empíricas confiáveis sobre
as principais variáveis do delito, as suas
características especificas e as formas como
interagem, sugerindo estratégias de prevenção
mais ousadas que vão além do ofensor, atinjam as
vítimas, o espaço e o desenho arquitetônico. A
prevenção criminal também deve ser comunitária,
inter e multi-institucionais e multidisciplinar.
Teoria da sissuação
Acredita que apenas as organizações do sistema
de justiça criminal tenham a responsabilidade pelo
controle da criminalidade está sendo reavaliada
com serias críticas. Enquanto a polícia militar é a
instituição responsável pelos policiamentos
ostensivo, prevenindo e reprimindo crimes,
auxiliando, orientando e socorrer os cidadãos; a
polícia civil é responsável pela prevenção indireta
através da investigação para a solução dos
crimes. A atuação da polícia preventiva deve
pautar-se pelo conhecimento do contexto social
em que está atuando. O desenvolvimento de uma
nova concepção de ordem pública pelo caminho
da reeducação da polícia e da população, num
processo de conscientização de seus papeis, é o
primeiro passo. Os policiais também devem
instruir os cidadãos sobre as regras básicas de
prevenção do crime, participar de reuniões de
moradores para a organização da estratégia
coletiva e intermediar o contato dos cidadãos com
25
outras agências na busca de soluções para a
comunidade.
Políticas de prevenção
Investimentos em pesquisas que coloquem suas
conclusões a disposição dos segmentos da
sociedade, preocupados com a qualidade devida
humana e com a redução nos níveis de violência;
Prevenção primária através de programas
político-sociais que se orientem para a valorização
da cidadania, dando o atendimento às
necessidades básicas como emprego, educação,
saúde, habitação, lazer, etc. Reestruturação
urbana dos espaços conflitivos, incidindo
positivamente no habitat físico e ambiental, com
implicações ativa na prevenção do delito e dos
riscos para o delinquente, porém fermentando-se
atitudes positivas de solidariedade
responsabilidade, pois a barreira física leva a
outros delitos e ao desenvolvimento de técnicas
ofensivas elaboradas.
Criminologia prevencionista
É uma ciência humana e social que estuda: O
homem criminoso e os fatores criminogênio ou
causas para a formação de seu caráter perigoso
ou antissocial. A criminalidade como conjunto de
criminosos e seus crimes, num determinado
tempo, sua nocividade ou periculosidade oscilação
em decorrência de medidas que se programem
contra ela. A solução só poderá ser alcançada à
nível de segurança pública e par social, pela
prevenção do crime, duas fases:
1) Fase de pré-delinquência: Através de
políticas governamentais, capazes de evitar ou
eliminar os fatores criminógenos ou causas do
caráter criminoso do delinquente.
2) Fase da pós-delinquência: Através da
prevenção da reincidência, por meio de
mecanismos, critérios, medidas e ações
capazes de recuperar ou ressocializar os
criminosos ou antissociais e integrá-los à
sociedade como cidadãos decentes.
26
Princípios
Existencialismo absoluto da relação causa-efeito:
nada existe sem causa geradora. Só pela
prevenção será possível neutralizar as causas ou
fatores criminógenos, evitando ou eliminada a
causa, não há como surtir efeito. A solução para o
problema criminal está em transformar o mau
caráter para bom caráter, a vontade está sempre
ligada ao caráter, se o caráter é bom à vontade
não agi para a consecução de fins maus, seu
caráter é mau, a vontade só pode agir para a
consecução de fins maus.
 Regra: Se o crime decorre da má formação do
caráter, basta que os pais e educadores
formem bem moralmente o caráter das
crianças e dos adolescentes.
 Exceção à regra: O mau caráter resulta de
e fatores exógenos e endógenos. Se o mau
caráter resultou de fatores exógenos ou fatores
sociais, a raiz do problema é apenas moral e o
criminoso é passível de recuperação por meio
pedagógicos e o índice da incidência, é de 90
a 95%, mas se resultou de fatores endógenos,
o seu portador só pode ser recuperado por
meios médicos psiquiátricos, desde que isso
seja possível ou viável.
Causa-efeito
A causa é tudo o que provoca uma consequência
ou um resultado. Fato aquilo que pelas suas
características ou condições, contribui ou concorre
para um resultado, isto é, torna viável o efeito,
servindo-se de nexo, entre este e a causa,
relacionando os naturalmente.
Formas de prevenção
 Prevenção primária: Neutraliza o delito antes
que ele ocorra. Ressalta a educação, a
habitação, o trabalho, a inserção do homem no
meio social e a qualidade de vida, como
essenciais para a prevenção do crime. Exige
prestações sociais e intervenção comunitária,
não bastando à mera dissuasão.
 Prevenção secundária: Atua depois de
ocorrido o crime. Engloba a política legislativa
penal bem como ação policial, pois é composta
por ações dirigidas a pessoa e grupos mais
suscetíveis pelo crime. São ações preventivas
dirigidas aos jovens e adolescentes e a
membros de grupos voluntários em situações
de risco, inclusive criança, mulher e idoso em
casos de violência doméstica ou intrafamiliar,
violência de gênero e contra minoria.
 Prevenção terciaria: Composta por ações
dirigidas a pessoa que já praticaram crime atos
de violência. Também procuram evitar a
repetição da vitimização e a promover o seu
tratamento reabilitação e reintegração familiar.
 Possui forte caráter punitivo embora sua
intervenção seja parcial, tardia e insuficiente. A
criminologia clássica direciona todos os seus
esforços preventivos para o infrator, pois entende
a ameaça da aplicação da pena como modo eficaz
de neutralização.
A criminologia moderna diz que o problema da
violência não é somente da polícia, e os esforços
no seu combate não devem ser direcionados
somente ao infrator. Afirma que a melhor forma de
combater a criminalidade é alcançando o crime
em suas causas, não em suas consequências.
Teoria da reação social
A ocorrência de ação criminosa gera uma reação
social (estatal) em sentido contrário, no mínimo
proporcional aquela. Da evolução das reações
sociais ao crime e prevalecem três modelos:
 Dissuasório;
 Ressocializador;
 Restaurador (integrador).
Modelo dissuário (direito penal claro):
repressão por meio da punição ao agente
criminoso, mostrando a todos que o crime não
compensa e gera castigo. Aplica-se a pena
somente aos imputáveis e semi-imputáveis, pois
aos inimputáveis se dispensa tratamento
psiquiátrico.
Modelo ressocializador: Intervém na vida e na
pessoa do infrator, não apenas aplicando uma
punição, mas também lhe possibilitando a
reinserção social. Aqui a participação da
sociedade é relevante para a ressocialização do
infrator, prevenindo a ocorrência de estigmas.
Modelo restaurador (integrados): Recebe
também a denominação de justiça restaurativa e
procura restabelecer da melhor maneira possível,
o status quo ante, visando à reeducação do
infrator, a assistência à vítima e o controle social
afetado pelo crime. Gera sua restauração,
mediante a reparação do dano causado.
Teoria da pena (Apenologia)
O estado existe para propiciar o bem comum da
coletividade, administrada, o que não pode ser
alcançado sem a manutenção dos direitos
mínimos dos integrantes da sociedade. Por
conseguinte, quando se entrechocam direitos
fundamentais para o individuo e para o poder
publico e as outras sanções (civis, administrativas
etc.) São ineficazes ou imperfeitos, advém para
este o jus punient, com a reprimenda penal, que é
a sanção mais grave que existe, na medida em
que pode cercear a liberdade daquela e, em casos
extremos privá-lo até da vida.
Apena é uma espécie de retribuição, de privação
de bens jurídicos, importar ao delinquente em
razão ilícita cometido.
O estudo da pena constata a existência de três
grandes correntes sobre o tema:
 Teoria absoluta;
 Teoria relativa;
 Teoria mista.
1. Teoria absoluta (Kants e Hegel): Entendem
que a pena é um imperativo de justiça,
negando fins utilitários, pune-se porque se
cometeu o delito.
2. Teorias relativas: Ensejam um fim utilitário
para a punição, sustentando que o crime não é
causa da pena, mas ocasião para que seja
aplicada, baseia-se na necessidade social.
Seus fins são duplos; prevenção geral
(intimidação de todas) e prevenção particular,
impedir o réu de praticar novos crimes,
intimidá-los e corrigi-los.
3. Teorias mistas: Conjugar as duas primeiras,
sustentado o caráter retributivo da pena, mas
acrescentam a este os fins de reeducação do
criminoso e intimidação.
A penologia é a disciplina integrante da
criminologia que cuida do conhecimento geral das
penas (sanções) e castigos impostos pelo estado
aos violadores da lei.
Prevenção geral e prevenção especial
Na prevenção geral, a pena se dirige à
sociedade, intimidando os propensos a delinquir.
Magalhães Noronha dizia:
A pena dirige-se a sociedade, tem por escopo
intimidar as pessoas propensas a delinquir, os que
tangenciam o código penal, o destituído de freios
inibitórios, segura, advertindo-os de não
transgredirem o mínimo ético.
Na prevenção especial: atenta para o fato de que
o delito é incitado por fatores endógenos e
exógenos, de modo que busca alcançar a
reeducação do individuo e sua recuperação. Por
esse motivo sua individualização se trata de
preceito constitucional.
Prevenção geral negativa e positiva
A prevenção geral da pena pode ser estudada sob
dois ângulos:
 Negativo;
 Positivo.
Prevenção geral negativa (prevenção por
intimidação): A pena aplicada ao autor do delito
reflete na comunidade levando os demais
membros do grupo social, ao observar a
condenação, a repensar antes da prática
delituosa.
Prevenção geral negativa ou integrada:
direciona-se a atingir a consciência geral incutindo
a necessidade de respeito aos valores mais
importantes da comunidade e, por conseguinte, à
ordem jurídica.
27
 Prevenção especial negativa e positiva
Prevenção especial, por seu turno, também pode
ser vista sob as formas negativas e positivas.
Prevenção especial negativa: existe uma espécie
de neutralização do autor do delito, que se
materializa com a segregação no cárcere. Essa
retirada provisória do autor do fato do convívio
social impede que ele cometa novos delitos, pelo
menos no ambiente social do qual foi privado.
Prevenção especial positiva: A finalidade da
pena consiste em fazer com que o autor desista
de cometer novas infrações, assumindo caráter
ressocializador e pedagógico.

28
ESCOLAS PENAIS Além de Beccaria, despontam com os grandes
Todas as legislações sustentam o poder, e a intelectos dessa corrente franscesco Carrera
autoridade do estado para orientar, controlar e (dogmática penal) e Giovanni Carmignani. Os
punir os seres humanos, com a finalidade de clássicos partiram de duas teorias distintas:
regular a vida social harmoniosamente. O O Jornalismo (direito natural, de Grócio), que
pensamento jurídico-penal orienta-se por decorre da natureza eterna e imutável do ser
filosofias jurídicas chamadas de escolas humano;
penais. Dos movimentos que propuseram E o contratualismo (contrato social ou utilitário,
encaminhar soluções características aos de Rousseau), em que o estado surge a partir
problemas penais, tentando explicar o crime, a de um grande pacto entre os homens, no qual
pena, o homem delinquente, suas cedem parcelas de sua liberdade e direitos em
responsabilidades. Temos as escolas: prol da segurança coletiva.
Escola clássica; Princípios fundamentais:
Escola positiva; Crime ente jurídico, não é uma ação, mas sim
Escola intermediária (Eclética); uma infração (Carrara);
Escola nova defesa social; A punibilidade deve ser baseada no livre-
Escola de Chicago. arbítrio;
A pena deve ter caráter de retribuição pela
ESCOLA CLÁSSICA culpa, moral do delinquente, de modo a prevenir
O homem não pode viver sem ser em grupo, e o delito com certeza, rapidez e severidade e a
onde houver um grupo humano existe uma série restaurar a ordem externa social;
de normas que, de maneira formalizada ou não, Método e raciocínio lógico-dedutivo.
organiza as relações entre os seus Para a escola clássica, a responsabilidade
componentes. criminal do delinquente leva em conta sua
Deste modo, a existência do crime como responsabilidade moral e se sustenta pelo livre
infração de normas, a preocupação pelo mesmo arbítrio, este inerente ao ser humano.
e as possíveis respostas vão-se perdendo no
tempo. A doutrina contemporânea situa-se na
segunda metade do séc. 18 e com a chamada
escola clássica, o nascimento desta reflexão.
No séc. 18 as normas penais eram caóticas,
um dos objetivos basilares da lei penal e dos
códigos penais contemporâneos é a existência
de um mínimo de segurança jurídica, entendida
como a possibilidade de conhecer as
consequências jurídicas de um determinado ato.
Eles sabiam quais atos eram proibidos e quais
eram os obrigatórios, em ambos os casos sob a
ameaça de uma pena, e quais são as penas
que receberá no caso de se incorrer numa das
tais condutas.
Naquela época predominava uma grande
insegurança sobre quais as condutas que
constituem crime e que penas corresponderiam
a tais crimes só em princípios do séc. 19 foi
iniciada na França a chamada codificação, a
coleção das leis em corpos unitários, tal e como
os conhecemos hoje.
Também chamada idealista, filosófica jurídica,
critico-forense, é livre-arbitrária, individualista e
liberal, considerando o crime fenômeno jurídico
e a pena meio retributivo, aceitam o predomino
de normas absolutas e eternas sobre as leis
positivas. Para a escola clássica, a pena é um
mal imposto ao indivíduo que merece um
castigo em vista de uma falta considerado
crime, que voluntária ou conscientemente
cometeu. ESCOLA POSITIVA

29
 É considerada a primeira escola da
criminologia. Com a revolução industrial do séc.
19, o desenvolvimento do capitalismo e das
ciências naturais, bem como o aumento da
criminalidade, nasceu o estudo cientifico do
crime e, do criminoso. Esta escola surge
fazendo duras críticas à escola clássica, sendo
as principais:
Uma vez que a escola clássica era um método
abstrato filosófico, definia o crime como um fato
jurídico, o criminoso possuía livre arbítrio,
defendia a liberdade e as garantias individuais;
O positivismo propõe um método empírico, o
delito é um fato real e histórico, o criminoso é
levado a cometer o crime por um determinismo,
e as liberdades individuais, devem ser
sacrificadas pela segurança social.
É determinista e defensiva, encara o crime
como fenômeno social e a pena como meio de
defesa da sociedade e de recuperação do
indivíduo. Para essa escola crime é um
fenômeno natural e social, e a pena meio de
defesa social.
O positivismo defende a irradiação do método
cientifico para todas as áreas do saber humano,
até mesmo as da filosofia e da religião. O
positivismo jurídico aproxima o direito, ao
método das ciências naturais, objetivando limitá-
lo aquilo que tenha de concreto, observável,
passível de mensuração e descrição. A
criminalidade somente poderia ser descoberta
com sustentação em dados empíricos ofertados
pela demonstração experimental de leis naturais
seguras e imutáveis.
A Escola positivista foi criada por Lombroso,
médico que desenvolveu a teoria do criminoso
nato, segundo a qual uma parte dos criminosos
já nascia com uma espécie de disfunção
patológica que o levaria, invariavelmente a
prática do crime.
Para Lombroso, as penas deveriam ser por
tempo indeterminado para os corrigíveis e
perpétuas para os incorrigíveis.
A escola positivista teve três fases:
Antropológica (Lombroso);
Sociológica (Ferri);
Jurídica (Garófalo).
Quetelet publicou a obra Física social, que
desenvolveu três preceitos importantes:
O crime é um fenômeno social;
Os crimes são cometidos ano a ano com
intensa precisão;
Há varias condicionantes da pratica delitiva,
como a miséria, analfabetismo, clima etc.
Formulou ainda a teoria das leis térmicas, por
meio da qual no inverno seriam praticados mais
crimes contra o patrimônio, no verão seriam
mais numerosos os crimes contra a pessoa e na
30
primavera haveria maior quantidade de crimes
contra os costumes (sexuais).
Cesare Lombroso
Publicou em 1876 o livro o home delinquente,
que instauro um período científico de estudos
criminológicos. Ele sistematizou uma serie de
conhecimentos esparsos e os reuniu de forma
articulada e inteligível. Considerado o pai da
antropologia criminal, Lombroso retirou algumas
ideias dos fisionomistas para traçar um perfil
dos criminosos.
Examinou as características fisionômicas e as
comparou com os dados estatísticos de
criminalidade. Nesse sentido, dados como
estruturas torácicas, estatura, peso, tipo de
cabelo, comprimento da mão e pernas foram
analisadas. Ele buscou informes em dezenas de
parâmetros frenológicos e corrente de exames
do crânio. Lombroso propôs o uso do método
empírico-indutivo ou indutivo experimental, que
se ajustava ao causalismo explicativo
defendido, pelo positivismo. Efetuou, ainda
estudos intensos sobre as tatuagem,
constatando uma tendência a tatuagem nos
dementes. Por isso, afirmou que o crime não é
uma entidade jurídica, mas sim um fenômeno
biológico, razão pela qual o método indutivo-
experimental deveria ser o empregado. Suas
pesquisas foram feitas na maioria em
manicômios e prisões, ao primitivismo, um
verdadeiro selvagem (ser bestial), que nasce
criminoso, cuja degeneração é causado pela
epilepsia, que ataca seus centros nervosos.
Estavam fixados as premissas básicas de sua
teoria:
Atavismo, degeneração epilética e delinquente
nato, cuja a característica seriam: fronte fugidia,
crânio assimétrico, cara larga, e barba rala,
olhar errante ou duro etc.
Embora lombroso não tenha afastado os fatores
exógenos da gênese criminal. Entendia que
eram apenas aspectos motivadores os fatores
endógenos. Assim, o clima, a vida social etc.
Apenas desnecessárias a propulsão interna
para delito, pois o criminoso nasce criminoso
(determinismo biológico).
Enrico Ferri
Genro e discípulo de Lombroso, foi o criador da
chamada sociológica criminal. Para ele, a
criminalidade derivava de fenômenos
antropológicos físicos e culturais. Ferri negou
com veemência o livre-arbítrio como base da
imputabilidade, entendeu que a
responsabilidade social e que a razão de punir e
a defesa social (a prevenção geral é mais eficaz
que a repressão). classificou os criminosos em
natos, loucos, habituais, de ocasião e por
paixão.

Rafael Garófalo
Afirmou que o crime estava no homem e que
revelou com degeneração deste, criou o
conceito de temibilidade ou periculosidade, que
seria o propulsor do delinquente e a porção de
maldade que deve se temer em face deste:
fixou, por derradeiro, a necessidade de
conceber outra forma de intervenção penal: a
medida de segurança.
Seu trabalho foi conceber a noção de delito
natural (violação dos sentidos altruísticos de
piedade e proibidade).
Classificou os criminosos em natos (instintivos),
fortuitos (de ocasião) ou pelo defeito moral
especial (assassino, violentos, improbus e
cínicos), propugnado pela pena de morte aos
primeiros.
Em apertada síntese, poderíamos dizer que os
principais postulados da escola positiva são:
O direito pena é obra humana;
A responsabilidade social decorre do
determinismo social;
O delito é um fenômeno natural e social;
Método indutivo experimental;
Os objetos de estudos da ciência penal são o
crime, os criminosos, a pena e o processo.
Fatores condicionais
As pesquisas daquilo que hoje é designado de
comportamento delinquente ou criminoso, é
traduzido numa única questão: por que motivo
alguns indivíduos são mais predispostos que os
outros ao cometimento de delitos?
Os comportamentos delinquentes, e as suas
causas e as relações, eram atribuídos à ação
dos deuses ou outros poderes sobrenaturais.
Depois os comportamentos delinquentes
passaram a ser explicado por fatores externos,
como a maldade, o egoísmo ou a
desonestidade. Depois, já dominado por
paradigmas científicos, os comportamentos
delinquentes passaram a ser explicados através
de características biológicas, psicológicas ou
sociais especificas e passíveis de serem
absorvidas e medidas. Ao longo deste percurso,
apenas um pressupostos e manteve inalterado.
Quem se envolve em delitos é diferente, seja
ela biológicas psicológicas ou sociais
especificas e possíveis de serem absorvidos e
medidos. Quem se envolve em delitos é
diferente, seja essa diferença biológica,
psicológica ou social, permite explicar, e
prevenir e prever, os comportamentos
delinquentes. Na biologia, a diferença foi
remetida para atavismo que se manifestavam,
quer a um nível intelectual, que a um nível
físico. Até o final da segunda guerra mundial, os
atavismos foram concebidos como sendo
hereditária concepção legitima, entre outras
práticas, isolamento ou esterilização forçada, e,
no limite a sua eliminação física.
Na sociologia, a diferença foi remetida, para a
questão da personalidade e dos seus diferentes
traços, imatura, impulsiva ou agressiva, do
delinquente, ás características e as exigências
da vida em sociedade. A própria sociologia não
escapou a este pressuposto. Os delinquentes
foram sempre conceitualizado como sendo
diferente, mesmo que essa diferença se situa se
nas diferentes tensões ou supressões sociais
exercidas sobre alguns grupos sociais.
Teoria criminal
Essa escola parte da concepção do homem
como um ser livre e racional que é capaz de
refletir, tomar decisões e agir em consequência
disso. Nas suas decisões realiza um cálculo
racional das vantagens e inconvenientes que a
sua ação vai proporcionar, e age ou não
dependendo da prevalência de umas ou outras;
Se os benefícios forem maiores que os
prejuízos terão tendência para delinquir. Esta é
uma ideia básica do utilitarismo, uma corrente
filosófica heterogênica, hoje esquecida, de
acordo com a qual, naquilo que nos importam
aqui, as ações deveriam ser avaliadas de uma
forma geral, dependendo do contributo para o
grau da felicidade do maior número de pessoas.
A escola clássica reconheceu que este cálculo
não é perfeito do ponto de vista nacional, que
outros elementos podem entrar em jogo e que
existem diferenças particulares entre diferentes
pessoas. Entre os possíveis benefícios, por
exemplo, estão não só os bens materiais perto
de 80% do total, e outros muito mais difíceis de
quantificar a vingança, a conquista do status
entre os seus pares, como também a satisfação
e de divertimento para seu autor.
A escola clássica testa a importância das penas
na prevenção do crime. Se descoberto é um mal
e representa, um manifesto prejuízo crime.
Assim, afirma-se que o objetivo da pena, não é
mais impedir a prática de novos danos aos seus
novos cidadãos, é desmotivar potenciais novas
práticas de crimes semelhantes.
Metodologia clássica
A metodologia clássica preocupa-se com o
estudo do processo de escolha que é o
fundamental. Portanto, a classe social das
pessoas, as características da sua família, a
educação recebida, os seus vínculos com a
sociedade ou as suas relações com seus pares,
algumas das variantes que preocuparam a
criminologia positivista, são secundárias, visto
31
que independentemente de tudo isso, o cálculo
racional é muito semelhante em toda a gente, e
estes terão tendência a delinquir quando o
balanço favorecer a prática do ato proibido.
Criminologia sociológica
Tendo como seu mais destacado representante
Enrico Ferri, ela propõe uma revisão crítica da
criminologia clínica, pondo a descoberta que a
insistência desta nas causas endógenas da
criminalidade, as causas preponderantes da
criminalidade seria ambientais ou exógenas, de
forma que mais relevante do que perquirir as
características do homem criminoso, seria
identificar o meio criminôgeno em que ele se
encontra.
Nascimento da criminologia positiva
O seu ponto de partida é uma contundente
reação contra a escola clássica, sobre tudo
contra a sua metodologia lógico-dedutivas.
Perante isso, propunha-se a aplicação do
método cientifico em que a observação e a
experiência têm um papel-decisivo. Os
positivistas acusam a escola clássica de estar
esgotada, visto que a única coisa que era capaz
de fazer era repetir-se e copiar-se a si próprio
sem introduzir ideias nem soluções novas, não
evoluía. Considerou-se que os sistemas penais
clássicos eram inúteis na prevenção do crime e
na recuperação dos criminosos, pois estavam
desacreditados e deviam ser rapidamente
substituídos pelas propostas positivistas.
Ferri: dizia que na realidade a escola positivista
contribuiu para demonstrar cientificamente as
causas sociais, a nível individual, da
criminalidade, visto que até então a maior parte
das investigações eram altamente
especulativas. Ferri insistia numa teoria que
incluía diversos fatores de criminalidades que
podiam ser classificados como fatores
antropológicos, físicos e sociais.
Lombroso: dizia que existem diversos tipos de
criminalidade e que cada uma delas responde a
um conjunto de causas especificas. Inclui o tipo
básico do criminoso nato: o louco moral,
epiléticos, de ímpeto ou paixão, louco e
criminoso de ocasião. No topo há que destacar,
o chamado criminoso nato. Estes sujeitos
costumavam apresentar tendências criminosas
desde a infância, delinquir ao longo de toda a
sua vida e as suas hipóteses de recuperação ou
reabilitação eram escassas ou nulas, da mesma
forma que as penas não exerciam sobre eles
quaisquer efeitos preventivos. Devido ao seu
atavismo, os criminosos natos tinham uma série
de características físicas que os tornavam
potencialmente reconhecíveis.
32
Goring: tratou da suposta existência do tipo
criminal físico proposto por Lombroso: o nosso
objetivo é determinar se e como foi defendido,
existem algumas características físicas que
caracterizam criminosos. Esta obra é importante
para a história da criminologia, visto que recorre
ao cálculo estatístico, que nos dias de hoje
representa um dos instrumentos metodológicos
mais usados e imprescindíveis.
Teoria estrutural
Afirma que o crime é produzido pela própria
estrutura social, exercendo certa função no
interior do sistema. A base teoriza principal é
ofertada por Emile Durkheim que dá ênfase
para a normalidade do crime em toda ou
qualquer sociedade. Ele diz que o crime é
normal porque uma sociedade isenta dele é
impossível.
Ele chega a reconhecer que o crime não é
somente normal, mas também necessário para
a coesão social, sendo uma sociedade sem
crime indicadora de deterioração social.
ESCOLA DE CHICAGO
As décadas de 30 e 40 foi o berço da moderna
sociologia americana e uma das primeiras a
desenvolver trabalhos criminológicos diferentes
do positivismo, tendo como seus principais
autores Park, Shaw e Burgess.
Essa escola desenvolveu a teoria ecológica,
com objetivo de estudar a cidade. A cidade é
uma unidade ecológica, um corpo de costumes
e tradições, não é apenas um mecanismo físico
e artificial, mas um ente vivo que está
desenvolvido nos processos vitais das pessoas
que a compõem, influenciando no
comportamento dos seus integrantes, inclusive
como fator no comportamento dos seus
integrantes, e como fator criminogênio,
principalmente de duas formas:
Mobilidade social
O interrupto movimento dentro da cidade
impossibilita a criação de vínculos e identidade
entre os seus moradores. O anonimato rompe
determinados mecanismos tradicionais de
controle do sujeito que pretende praticar um
crime, além de não haver qualquer laço de
identidade entre os indivíduos e sua vítima, que
facilita a prática de delito.
Áreas de delinquência
Essas áreas estão relacionadas à degradação
física, segregações econômicas, étnicas e
raciais. A deterioração do ambiente reflete os
valores daqueles que lá residem ao mesmo
tempo em que influência na decadência moral
desses. Para essa escola, os principais meios
de prevenção para o crime são o mapeamento e
a modificação desses espaços urbanos e do
desenho arquitetônico da cidade, ampliando os
espaços abertos, iluminando ruas, pintando o
metrô.
A principal crítica que se faz a essa teoria é o
continuísmo de uma espécie de determinismo
positivista, só que agora no âmbito da cidade,
onde determinadas áreas são estigmatizadas e
contaminam seus moradores com o germe da
criminalidade, como ocorrem nos guetos
americanos, nos bairros mulçumanos franceses
e em nossas favelas.

ESCOLA INTERMEDIÁRIA
Entre as escolas clássicas e positivas surgiu ao
longo dos tempos posições conciliatória.
Embora acolhendo o princípio da
responsabilidade moral, não aceitam que a
responsabilidade moral fundamentando-se no
livre arbítrio substituindo-o pelo deformismo
psicológico desta forma, a sociedade não tem o
direito de punir, mas somente o de defender-se
nos limites do justo.

ESCOLA DA NOVA DEFESA SOCIAL

Após a 2ª guerra mundial, reagindo ao sistema
retributivo, surgiu à escola do neodefensivismo
social. Segundo duas ideias não visam punir a
culpa do agente criminoso, apenas proteger a
sociedade das ações delituosas. Essa ideia
rechaça a ideia de um direito penal repressivo,
que deve ser substituído por sistemas
preventivos e por intervenções educativas e
reeducativas postulando não uma pena para
cada delito, mas uma medida para cada pessoa.

Finalidade das penas

A aplicação das medidas disciplinadoras
adquire o caráter filosófico utilitário da escola
penal que tanto o legislador quanto o
sentenciado estão acertados. Os instrumentos
jurídico-filosóficos de direito de punir temas as
teorias retributivo, relativa e as mistas ou
sincréticas.

33
34

CLASSIFICAÇÃO
Crime
É a infração de um costume ou de uma lei,
contra a qual reage a sociedade, aplicando uma
pena ao infrator, antropologicamente, crime é
qualquer afronta a crença dominante como,
exemplos, crime com desrespeito a crenças
religiosas.
Criminologia radical
Busca esclarecer a relação crime/formação
econômico-social, tendo como conceito
fundamental relações de produção e as
questões de poder econômico e político. A
criminologia da reação social é uma atividade
intelectual que estuda os processos de criação
das normas penais e das normas sociais que
estão relacionados com o comportamento
desviante.
Criminologia organizacional
Compreende os fenômenos de formação de
leis, da infração das mesmas e as reações às
violações das leis. A criminologia clinica destina-
se ao estudo dos casos particulares com o fim
de estabelecer diagnósticos e denominação já
nos dá ideia de relação médico-paciente.
Criminologia moderna
É o crime, suas circunstâncias, seu autor, sua
vítima e o controle social. Ela deve orientar a
política criminal na prevenção especial e direta
dos crimes socialmente relevantes, nas
intervenções relativas determinadas individuais
e famílias.
Criminologia crítica
Defende o homem contra a sociedade de
exploradores, e não aceita a defesa da
sociedade contra o crime. Para ela, não é o
criminoso que deve ser ressocializado, mas a
própria sociedade que deve ser transformada. A
criminologia crítica define os integrantes da
justiça penal, como administradores da
criminalidade, pois, não está organizada para
lutar contra o delito.
Comportamento humano
Um aspecto da criminologia é atribuído a
personalidade, os mais frequentes são, as
neuroses, as psicoses, as personalidades
psicóticas e os transtornos da sexualidade ou
parafílias.
Neurose: são estados mentais das pessoas
humanas, que a conduzem à ansiedade. As
neuroses obsessivas, cujas formas de projeção
alinham-se à cleptomania, à piromania, ao
impulso ao suicídio e ao homicídio.
Psicose: enfatiza as afecções mentais graves.
As psicoses são conjuntos de doenças
caracterizadas por distúrbios emocionais do
35
indivíduo e sua relação com a realidade social,
com convívio em sociedade.
Psicoses paranoicas: são transtornos mentais
marcados por concepções delirantes permitindo
manifestações de autofilia e egocentrismo,
conservando-se claros pensamentos, vontade e
ações.
Psicoses Maníacas-depressivas: é o
transtorno bipolar do comportamento, é
marcado por crises de excitação psicomotora e
estado depressivo. A fase maníaca é
caracterizada por hiperatividade motora e
psíquica, com agitação e exaltação da
afetividade e do humor.
Psicose carcerária: são decorrentes da
privação da liberdade do indivíduo submetido a
estabelecimento carcerário que não dispõem,
das condições adequadas de espaço,
iluminação e alimentação. A pessoa apresenta a
síndrome crepuscular de Ganser, com sintomas
que são estranhas alterações da conduta a
exibir para resposta, como se tivesse acometido
de um estado deficitário ergonico.
Personalidade psicótica: são caracterizados
por distorção de caráter do indivíduo, os
indivíduos acometidos por tal personalidade
apresentam as seguintes características, são
inteligentes, amorais, inconstantes, insinceros,
sem vergonhas e sem remorso.
Fanáticos: tem um ânimo constante de
aforismos, extrema exaltação daquilo que
desejam, lutam por seus ideais de forma
impulsiva, sem limites, sem controle.
Praticamente qualquer ato delinquente na busca
incessante por seus objetivos.
Mitomaníacos: são acometidos de um
desequilíbrio da inteligência no tocante à
realidade. É propensa à mentira, a simulação, à
fantasia, distorcem a realidade, podendo chegar
os extremos de delírios e devaneios.
Transtorno da sexualidade: são distúrbios
caracterizados por degeneração psíquica ou por
fatores orgânicos, glandulares. Citamos como
exemplo o sadismo, o masoquismo, a pedofilia,
o vampirismo e a necrofilia.
VIOLÊNCIA, CRIME E TRAUMA
A violência constitui um grave problema social,
assumi algum relevo a concepção criminológica
e vitimológica dos comportamentos violentos e
abusivos.
A palavra violência deriva do latim Vis=força. A
violência é uma forma de força, que exerce uma
coação, de uma forma mais ampla violência
pode ser definida como um comportamento
ativo, espontâneo ou voluntário, direto ou
indireto, que surge num contexto de interação
ou relação entre duas ou mais partes
36
envolvidas, em situações de desigualdade de
poder, e que se caracteriza pelo uso da força.
Coação ou intimidação, de caráter individual
ou coletivo, exercida pelo homem sobre o
homem. Poderemos considerar a violência
física, a psicológica e emocional e a sexual.
A violência física é definida como o uso
material da força, contra um indivíduo de forma
voluntária, que lhe causo um prejuízo mais ou
menos grave.
Determinadas situações, poderão ser
consideradas como uma forma de violência e,
nessa medida, temos dois tipos de violência:a
voluntária ou intencional e a involuntária ou não
intencional. Do ponto de vista social, distingue
duas formas de violência:
Privada;
Coletiva.
Violência privada subdivide-se em violência
criminal, que pode ser mortal (homicídio),
corporal (ofensa à integridade física) e sexual
(abuso ou violação) e a violência não criminal
(suicídio e acidente);
Violência coletiva subdivide-se em violência
dos grupos organizadores contra o poder
(terrorismo, greve, revolução), violência do
poder contra o cidadão (terrorismo de estado,
violência inconstitucional) e a violênciaPeri.
CRIMINOSOS
Podemos classificar cinco tipos de criminosos:
Os impetuosos: agem em curto-circuito, por
amor à honra, sem premeditação, fruto de uma
anestesia do senso crítico. Os crimes que
praticam relacionam-se com crimes passionais
e alguns tipos de assassinatos e de agressão
física. Geralmente é um criminoso honesto.
Os fronteiriços: não são doentes mentais, nem
normais. Apresentam deformidade do senso
ético-moral de afeto e da sensibilidade cujas
alterações psíquicas os levam ao delito.
Os ocasionais: são os levados pelas condições
pessoais e influências do meio. Os fatores têm
muito peso, os delitos que mais praticam são o
furto e o estelionato.
Os habituais: são os marginais incapazes de
readquirir uma existência honesta cometem
qualquer tipo de crime.
Os loucos criminosos: os delitos que praticam
são divididos em dois grupos
Os que agem graças a um processo lento
reflexivo;Os que agem por impulso
momentâneo.
No primeiro caso, a ideia surge do nada,
inesperadamente, é a obsessão doentia e
invencível imediata eexecução. O ato é em
curto-circuito, reação primitiva, sem motivo
algum que possa justificar o tipo de atitude.
NEOLIBERALISMO E TOLERÂNCIA ZERO
Após a segunda guerra mundial, os estados
ocidentais adotaram como alternativa o avanço
das ideias socialistas de uma política de bem-
estar social, nascendo o Welfarestate,
chamado estado caritativo ou previdência,
regido pelo paradigma da segurança social, com
investimento na educação, previdência, auxílio
desemprego, fortalecimento dos sindicatos e
dos direitos trabalhistas.
O estado neoliberal de mercado, é dito por
intervenção mínima junto à sociedade,
privatizou empresaspúblicas nos anos 90, o que
repercutiu num sentimento de insegurança
coletiva. Com este novo modelo, há um
aumento do desemprego, da insegurança e da
pobreza, sendo considerado normal à
desigualdade social e a seletividade de sistema.
Obviamente, há um aumento da criminalidade
urbana, principalmente do tráfico de drogas e
dos crimes contra o patrimônio o que exige uma
intervenção do estado para efetuar um controle
sobre tais descontentes. Assim o estado se
afasta do papel social e incrementar o aparato
repressivo, inclusive com o deslocamento de
verbas orçamentário de uma área para outra.
Como exemplo podemos citar os EUA onde o
orçamento da polícia é quatro vezes maior que
dos hospitais públicos.Essa intervenção ficou
conhecida como movimento da lei e ordem,
inserida num contexto econômico, repressivo e
autoritário, estimula sanções penais para
solucionar conflitos, é dirigida a grupos
perigosos que devem ser controlados.
Neste contexto, em Nova York é criada a
política de tolerância zero para combater uma
criminalidade que diminuía, mas que se tornou
um símbolo da luta contra os parasitas sociais
que ameaçam o bem-estar dos bons cidadãos
num modelo ainda mais repressivo e violador,
inclusive de direitos humanos, sob o argumento
de que as desordens sociais são resultados de
baixas taxas do coeficiente de inteligência, ou
seja, os pobres são pobres e delinquentes
porque sofrem de inferioridade mental e moral,
sendo inútil destinar recursos para estas áreas,
pois seria improdutível.
Uma das características desta política é o maior
rigor na punição de crimes menores para
prevenir crimes mais graves, o que fere, na
maioria das vezes, o princípio da
proporcionalidade.
ABOLICIONISMO E GARANTISMO PENAL
Seu principal representante e LoukHulsman, o
qual, verificando a seletividade do direito penal,
a falência da pena privativa de liberdade e o
mito da imparcialidade do juiz, defende queo
sistema penal deve ser abolido e o conflito
entregue de volta à sociedade para que as
partes possam compô-la.
A maior parte dos crimes não são descobertos
ouficam impunes e, a sociedade sobrevive. Os
malefícios causados por um sistema penal
seletivo recaem com todo o seu peso sobre um
37
desafortunado que sofrerá como um bode
expiratório, uma vez que tal violência não trará
qualquer benefício para a coletividade, pelo
contrário, apenas aumentará a exclusão. Por
isso, segundo o abolicionismo, todo o sistema
penal deve ser abolido para que a sociedade
possa solucionar seus próprios conflitos através
de juntas de conciliação, associação de bairro e
líder na sociedade civil.
Buscando um meio termo, é edificada uma
teoria de constitucionalização do direito penal
chamado garantimos penal, criado por Luigi
Ferrajoli. Esta teoria diz que, apesar da crise do
sistema penal, concorda com todas as críticas
feitas pelo abolicionismo, acreditando que este
fez de fato um excelente diagnóstico, porém
errou no prognóstico, pois sem o sistema penal
reformaríamos à vingança.
Ele defende que, para se legitimar o sistema
penal, este deve estar fundamentado segundo
os princípios de um estado democrático do
direito e segundo os preceitos contratualistas do
iluminismo, tendo como fim limitar o seu poder
punitivo através de um direito penal mínimo,
sendo uma garantia do indivíduo contra os
possíveisarbítrios do estado.
Eaffaroni compara o direito penal a uma
represa que contém as águas caudalosas de
um rio, que seria o poder punitivo do estado.
Como toda represa, precisa de frestas por onde
possa escoar um pouco de água, a fim de aliviar
a pressão sobre a barragem. Estas frestas
seriam os tipos penais, as hipóteses que o
estado estaria autorizado a intervir
punitivamente (homicídios, roubo, estupro, etc).

38