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“Una doctrina que rechaza la idea democrática de la masa debe lógicamente reservar a los
mejores el mando y la influencia. Para devolver a nuestro pueblo su grandeza, es preciso exaltar
la personalidad del jefe y darle todos los derechos”.
Adolf Hitler: Mein Kampf, 1925.
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Doc 2. OMNIPOTENCIA DEL ESTADO FRENTE AL INDIVIDUO
“Para el fascismo todo se encuentra dentro del Estado: fuera del Estado no hay nada humano
(…). Ni agrupaciones (partidos, sindicatos), ni individuos fuera del Estado. La policía ha de ser
no solamente respetada sino honrada. El hombre, antes de sentir la necesidad de cultura,
necesita orden. Los capitalistas modernos son los dirigentes de las industrias (…), su éxito es el
de la Nación.”
Benito Mussolini, 1926.
“El Estado (…) no poseerá ningún organismo representativo que decida sobre ningún asunto por
el voto de la mayoría, sino solo organismos consultivos que se encontrarán siempre al lado del
jefe y que recibirán instrucciones de él.”
Adolf Hitler: Mein Kampf, 1925.
John Heartfield: La siembra de la muerte, 1937. El texto dice: “Por donde pase este sembrador
cosechará hambre, guerra y fuego”, con lo que se alude claramente al carácter violento del
nazismo.
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“La hoz, el martillo, la estrella y la bandera roja ascenderán sobre Alemania; pero Francia no
devolverá el territorio del Ruhr. ¿Qué se puede hacer contra estos dos terribles peligros que
amenazan con aniquilarnos? Desde arriba no viene el espíritu, el espíritu que purifique
Alemania, que con escoba férrea limpie el gran establo de la democracia. Hacer esto es el
cometido de nuestro movimiento. No ha de gastarse en superfluas batallas oratorias, sino que el
estandarte con el disco blanco y la esvástica negra será enarbolado sobre toda Alemania el día
de la liberación de todo nuestro pueblo.”
Discurso de Adolf Hitler, 1932.
Ilustración de un libro infantil, editado por el Partido Nazi, titulado “La peor plaga de todo el
Reich”; donde contrasta el limpio y trabajador ario con el panzudo y maligno judío.
Los regímenes totalitarios crearon un estilo propio a través un gran alarde de recursos, siempre
orientados a suscitar la adhesión apasionada de las gentes: grandes concentraciones de masas,
saludos, música, emblemas, desfiles, banderas, uniformes.
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Desfile en Núremberg, 1933. En los estandartes aparece escrito: “¡Alemania, despierta!”.
EJERCICIOS
1. Doc 1: ¿Qué papel tiene el líder, el jefe, en los fascismos? ¿Qué poderes asume? ¿Cómo se
identifican pueblo, líder y nación?
2. Doc 2: ¿Qué importancia tiene el Estado? ¿De qué manera se niegan los derechos y libertades
individuales? ¿Qué principios o instituciones defiende Hitler como los que organizan el Estado?
3. Doc 3: ¿Qué valores exalta el texto?
4. Doc 4: ¿Qué argumentan los fascistas contra la democracia y el socialismo?
5. Doc 5 y 6: ¿Cómo justifican los fascismos el antisemitismo? ¿Cómo consiguen la adhesión de
las masas?
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Doc 2. LAS ESCUADRAS FASCISTAS
“La expedición de castigo parte casi siempre de un centro urbano (…): Montados en camiones,
armados, (…) los “camisas negras” se dirigen hacia el lugar de destino. Una vez llegados, se
empieza por pegar bastonazos a todos aquellos que no se descubren a su paso, o a los que llevan
una corbata, un pañuelo, una enseña roja (…). Llegan a la sede del sindicato, de la cooperativa,
de la casa del pueblo (local socialista), revientan las puertas, destrozan el mobiliario, pegan
fuego (…). Todo lo que encuentran es agredido brutalmente o muerto.”
A. Rossi: El nacimiento del fascismo, 1938.
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ACTIVIDADES: EL ASCENSO DEL NAZISMO
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Doc 3. EL ASCENSO DEL PARTIDO NAZI
Al salir de prisión, el liderazgo de Hitler dentro del partido se había reforzado. Ya era
reconocido como Führer (jefe) y en 1925 creó su propia milicia, las SS (Grupo de Protección).
Sin embargo, la mejora de la situación económica entre 1924 y 1929 hizo perder terreno a los
nazis. Hitler elaboró una estrategia para llegar al poder por la vía parlamentaria. Convirtió al
partido en una organización de masas e inició una aproximación hacia las muy pujantes
organizaciones nacionalistas, las clases medias y los grandes capitalistas.
“Un interés común del gran capital residía en el miedo al bolchevismo y en la esperanza de que
los nacionalsocialistas, una vez en el poder, crearían en Alemania las bases de una política y de
una economía estables. Otro interés común era el deseo de poner en práctica el programa
económico de Hitler (…). También se esperaba una nueva coyuntura económica favorecida por
importantes encargos del Estado: no hemos de olvidar que Hitler preveía (…) la construcción de
autopistas en todo el Reich, la mejora de los sistemas de transporte (…), y un desarrollo de las
industrias del automóvil, la aviación y otros sectores anexos.”
Declaración del banquero Kurt von Schzöder en el proceso de Núremberg, 1945-46.
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“¿Tú crees que el hambre es necesaria? ¿Quizás la has conocido ya? Veinte millones de
alemanas tienen hambre como tú (…). Mañana volverás a la oficina de colocación y te
apuntarás. Aparte de esto, no tendrás nada más que hacer mañana (…). El número de parados ha
aumentado en cuatro millones. ¿Crees tú que ese número bajará si no cambian los métodos?
(…) ¡Adolf Hitler haría algo! ¡No se quedaría quieto esperando que el extranjero tenga ganas de
chuparnos todavía más dinero! (…). Hitler solo espera el día en que tú decidas por él, para
poder ayudarte.”
Propaganda nazi en las elecciones de 1932.
EJERCICIOS
1. Doc 1 y 4: ¿Qué problemas tenía Alemania de posguerra? ¿Por qué hablamos de inestabilidad
y polarización política?
2. Doc 2: ¿Cuándo aparece el NSDAP? ¿Qué principios defendía? ¿Qué papel tuvo Hitler?
3. Doc 3 y 4: ¿Cómo se reorganizó el Partido Nazi? ¿Quién lo apoyaba? ¿Por qué? ¿Fueron las
repercusiones de la crisis del 29 fundamentales para el triunfo de los nazis? ¿Por qué?
4. Con la información de los documentos explica los factores que favorecieron el ascenso de
Hitler al poder en Alemania.
5. Visiona la biografía de Adolf Hitler que realizó Joachim C. Fest y valora por qué causó tanta
polémica cuando se efectuó su estreno en el año 1977 en Alemania.
(Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=FNUuGhg6rv8)
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Doc 2. EL LEBENSRAUM
“Alemania tiene un aumento de población anual de cerca de novecientas mil almas. La
dificultad de alimentar este batallón de nuevos ciudadanos crecerá de año en año y en último
término acabará en catástrofe, a menos de que se encuentren los medios y los instrumentos
necesarios para evitar el peligro de la hambruna y la pobreza (…).
La adquisición de tierras para el asentamiento del exceso de población posee infinidad de
ventajas (…). Hay que decir que esta política territorial no puede llevarse a cabo en Camerún,
sino solo en Europa (…). Por ello, los nacionalsocialistas (…) abandonamos la política colonial
y comercial del periodo de preguerra y cambiamos la política territorial del futuro.”
Adolf Hitler: Mein Kampf, 1925.
2. Qué proceso siguió Hitler para hacerse con todos los poderes en Alemania. Qué
medidas implantó para nazificar el país. Relaciónalo con las características que definen
a un régimen totalitario.
3. Qué medidas económicas se adoptaron para prepararse para la guerra.
4. Qué diferencias y qué similitudes puedes apreciar entre la toma del poder de Mussolini
en Italia y la de Hitler en Alemania.
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“Educaremos a una juventud ante la que el mundo temblará. Una juventud violenta, imperiosa,
intrépida, cruel (…). Quiero que tenga la belleza y la fuera de las fieras jóvenes.”
Hermann Rauschning: Hitler me dijo, 1939.
“Quedan prohibidos los matrimonios entre judíos y súbditos de sangre alemana o asimilada.
Quedan asimismo prohibidas las relaciones extracoyungales entre judíos y súbditos de sangre
alemana o asimilada.
Queda prohibido que los judíos contraten como empleadas de hogar a mujeres de sangre
alemana o asimilada, de menos de 45 años.
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Queda prohibido que los judíos enarbolen o engalanen con los colores nacionales.”
Leyes de Núremberg, 15 de septiembre de 1935.
“El antípoda del ario es el judío. Si pasamos revista a todas las causas del desastre alemán,
advertiremos que la causa final y decisiva habrá de verse en el hecho de no haber comprendido
el problema racial y, en especial, la amenaza judía.”
Adolf Hitler: Mein Kampf, 1925.
“El bolchevismo significa la reacción irritada del mongoloide contra las formas de cultura
nórdicas; es el instinto de estepa, es el odio del nómada contra las raíces de la personalidad;
significa el intento de abatir a Europa por completo.”
Alfred Rosenberg: El mito del siglo XX, 1930.
EJERCICIOS
1. Doc 1: Explica la interpretación que los nazis hicieron del darwinismo. ¿Qué derechos se
atribuían los arios como raza? ¿Qué objetivo se otorgó Alemania como pueblo? Relaciónalo con
el lebensraum.
2. Doc 2: ¿Por qué creían tan importante adoctrinar a las masas? ¿Cómo debían hacerlo? ¿Por
qué? ¿Y la educación?
3. Doc 3 y 4: ¿Qué legislación racial aplicaron los nazis? ¿Qué actitud tenían ante los
disidentes? ¿Qué pueblo fue el más perseguido? Busca información sobre la Noche de los
cristales rotos.
4. ¿Por qué creían los nazis que debían preservar para la raza aria los derechos que se otorgaban
como nación? ¿A quiénes debían eliminar para llevar a cabo este proyecto? ¿Cómo
consiguieron la adhesión ideológica de los alemanes?
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