ESPERIENZA PER L'APPRENDIMENTO

AL SUPERMERCATO

CIBI E BEVANDE

ATTIVITA' LABORATORIALE, BASATA SULLO SVILUPPO DEL PARLATO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:comprendere un menu, riconoscere e nominare

cibi e bevande

 L'insegnante legge lentamente il testo:

 Menù di Mauro
 Colazione:latte e pane con la marmellata
 Pranzo: pasta al pomodoro, pollo e insalata, mela
 Cena: riso con verdura, torta alla frutta

 Dopo la seconda lettura, viene chiesto agli alunni singolarmente: Che cosa beve
Mauro a colazione?; Che cosa mangia Mauro a pranzo?; Che cosa mangia Mauro a
cena?; Gli alunni sono invitati a rispondere individualmente.

 Gli alunni vengono divisi a piccoli gruppi, vengono distribuiti depliant pubblicitari
dei supermercati poi gli alunni sono invitati a ritagliare tutte le immagini dei cibi e
delle bevande.
 Le immagini vengono disposte su un banco e vengono scelte quelle che
rappresentano:il pane, la pasta e il riso, la carne e il pesce, le patate, le carote e i
pomodori, le mele e le banane, l'acqua, il latte e i succhi di frutta.
 L'insegnante mostra agli alunni le immagini chiedendo: Che cos'è? Che cosa sono?
Gli alunni devono rispondere individualmente
 Viene chiesto a turno di inserire ciascuna immagine a turno all'interno di una scatola
predisposta dall'insegnante, nella sezione di appartenenza (Cibi-bevande)
 Alla fine viene chiesto a ogni alunno di dire il nome degli alimenti preferiti
indicandoli all'int
 erno della scatola.
 Sul quaderno l'attivià procede con lo svolgimento di schede relative all'argomento
trattato.