Un campo en evolución permanente

síntesis
Centro Universitario Hispana
Psicología
Desarrolló psico-bio-social del infante
Psic. Guadalupe Andrade flores
Brayan Arturo Pérez Sánchez
 DESARROLLO HUMANO

Un campo de la evolución permanente.

Desde el momento de la concepción, los seres humanos comprendemos un proceso de cambio

que continua durante la vida, solo una célula se convierte en un ser vivo único y singular pero los
cambios son comunes.

El desarrollo humano es el estudio científico de los esquemas del cambio y estabilidad, el

desarrollo sistemático: coherente y organizado. El adaptativo: su fin es encontrar las condiciones
internas y externas de la vida todo sin una meta definida.

Los científicos del desarrollo dicen que el desarrollo del ser humano es un proceso de toda
la vida el cual se conoce como desarrollo del ciclo vital. Desarrollo humano: estudio científico del
cambio y la estabilidad durante el ciclo de la vida humana.

El desarrollo humano en la actualidad.

Cuando el campo del desarrollo humano se vuelve una disciplina científica las metas evolucionan
para incluir la descripción, explicación, predicción e invención. Los científicos del desarrollo
estudian el cambio y la estabilidad de todos los ámbitos y todas las etapas de la existencia.

Los científicos en el desarrollo estudian tres ámbitos principales: físico, cognitivo y

psicosocial. Físico: crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las
habilidades motrices y la salud. Cognitivo: el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje,
razonamiento y la creatividad. Psicosocial: las emociones, personalidad y las relaciones sociales.

Aunque se tratan por separado estos tres aspectos son ámbitos interrelacionados y una
afecta a las demás. Los cambios fiscos principalmente en la pubertad indican el desarrollo del yo,
pero en adultos puede cambiar deterioros en su cerebro, así los avances y retrasos cognitivos
tienen relación con los aspectos físicos, emocionales y sociales. El desarrollo psicosocial afecta los
funcionamientos cognitivos y físicos. La existencia en etapas de un constructo social concepto o
practica que parecería natural y para quienes lo aprueban.

Desarrollo cognitivo: pauta de cambio de procesos mentales, como aprendizaje, atención,

memoria, lenguaje, pensamiento y creatividad.

Desarrollo psicosocial: pauta del cambio de emociones, personalidad y relaciones sociales.

Ambiente: totalidad de las influencias sobre el desarrollo que son hereditarias si no fruto
de la experiencia.

Maduración: desenvolvimiento de la secuencia natural de cambios físicos y conductual. El

mundo más allá del yo que empieza con el útero o vientre materno y el aprendizaje de la
experiencia.

Familia nuclear: unidad económica, doméstica y de parentesco de dos generaciones que

consta de uno o dos padres y sus hijos biológicos adoptados o hijastros.
 Familia extendida: o familia traicionada a la red de varias generaciones como abuelos, tíos,
primos, sobrinos y más.

Posición socioeconómica: basada en el ingreso familiar y los niveles educativos, así como
las ocupaciones de los adultos, combinación de factores económicos y sociales que describen a un
individuo o familia. Los niños en pobreza tienen a tener más problemas de emociones y
conductuales además de su potencial cognitivo y desempeño académico tendiendo a disminuir las
amenazas de riesgo.

Factores de riesgo: condiciones que aumentan la probabilidad que un resultado del

desarrollo sea negativo (drogadicción, ansiedad y depresión). La cultura se refiere a la vida total de
una sociedad o grupo con costumbres, valores, ideas, idiomas, artes o productos materiales, así
como conductas o actitudes cambiando por el contacto con otra cultura lo cual facilita media
nuevas tecnologías (todo lo trasmitido de los padres a los hijos). Los grupos étnicos constan de
grupos unidos por la cultura, ansiedad, religión, raza, origen, idioma, nación dando ideas de
identidad común y actitudes, ideas y valores compartidos. Estos sistemas o grupos afectan el
desarrollo por ejercer una fuerza de la composición de su hogar. el brillo étnico es la
generalización sobre un grupo étnico o cultura que ocurre las diferencias internas.

Para el desarrollo se presentan dos tipos de influencias normativas que son las biológicas o
en el entorno afectando la sociedad, las normativas de edad se presentan se presentan de un
grupo de edad determinado, así las normativas de la historia son sucesos del entorno de conducta
o actitud cohorte (personas marcadas por ser de la misma época o generación histórica).

Las influencias no formativas son sucesos inusuales en defecto de la vida de un individuo

alterado en la sucesión del ciclo vital. Características de algo inusual que ocurre en personas de
forma particular o suceso que ocurre en algún momento de la vida.

Impronta: forma instintiva de aprendizaje el cual dura el periodo crítico del desarrollo
temprano. El periodo crítico momento especifico de un proceso o ausencia teniendo un proceso o
defecto de su desarrollo no están fijados de manera precisa si no en condiciones de crianza. La
plasticidad es el margen de modificación del desempleo. Los periodos sensoriales es el momento
del desarrollo en los que una persona está más cierta a experiencias.