C ÓMO U T IL IZAR ESTE CURSO

UN ID A D E S
IMP A R E S
1 ) Mirad la primera página. Es una ¡ntroducción a lo que va a desarrollarse en la
unidad, y qs dará a conocer algunas expresiones inglesas que se ut¡l¡zarán en
e lla .
2l En la página Do you remember? encontraréis algunas expresiones aprendidas
en la unidad precedente. Mirad la ilustración y leed las expresiones.
3) Practicad las Language activities. Se componen de imágenes, rimas para la
p r o n u n cia ció n , r o m p e ca b e za s y j uegos; l as i nstrucci ones se encuentran en
ca d a p á g in a . M u ch o s d e e sto s ej erci ci os van acompañados de preguntas gra-
badas en la cassette; cuando se dé este caso, mirad la página correspondien-
te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, haced
prácticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimula-
d a s p o r u n co m p a ñ e r o .
4 l Escuchad la canción grabada en la cassette, mirad el.texto y la ilustración, y
aprendéd a cantarla (si queréis tocarla a la guiiarra, encontraréis la partitura
e n la m ism a p á g in a ) . Vo lve r é is a oír l a mi sma canci ón en el comi c.
5l Seguid las instruccion es de How to make it? y practicad las expresiones ingle-
sas con el objeto que habréis construido.
6) Mirad fa página de Words & Phrases y practicad con ellas. Son palabras y ex-
p r e sio n e s q u e ya h a n sid o u tilizadas en l a uni dad.
7l En las páginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir y
posters que podéis separar.

UNIDA DE S P A RE S

1 l Mirad fa primera página, leed las expresiones de la página Do you remember?

y practicad las Language activities como en las unidades impares.
2l M ir a d la s im á g e n e s d e l co m ic. D espués escuchad l a cassette si n mi rar l as
im á g e n e s: h a ce d lo p o sib le p a r a comprender l o que estái s oyendo. S egui da-
m e n te , m ir a d e l co m ic y e scu ch ad, al mi smo ti empo, l a cassette. P odéi s can-
tar las canciones, repetir lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujos
reflejando lo que ha sucedido en el comic y escribir algunas frases en inglés.
3l Bealizad los ejercicios de esc¡itura.
4l En las páginas centrales encontraréis un diccionario ilustrado que podéis se-
p a r a r y co le ccio n a r .

No olvidéis que las páginas de Language activities os ayudan a ejerc¡tar diversos

aspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics de
las unidades pares oyéndolos rodeados de otras expresiones. Recordad también
q ue , sie m p r e q u e o s se a p o sib le , d ebéi s practi car con vuestros fami l i ares y ami -
g os la s e xp r e sio n e s in g le sa s q u e aprendéi s.
 U}I|TH
foz É
NEW6"J'ü1ooN
"IrrooN NEul6"J
ITI'' A NEttl
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READ
C\RCUá
AÍARfNtsARRETt'/6 t
THEI{06TIÑTERE6flN€
6IN6ERON]1{EM@NJ ''
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ALLAEOI.T

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a..:::.::::

I ,,- ,:.

Who is the most interestingsingeron the moon? Why is Solomon going to buy the 'Moon News'?
In the story we'll see ...
1o2/j
DOT€IJTEMEIMER?:
Lookat this picture,andyou will seesomeof the wordsf¡'omunit 101.Do you rememberthem all?

\\\\

,'/r'
vHave you ever seen
'The Funniest
--Show on the Earth'?l
TAffia:-]ll
=rr ll |
ffil iilr
@ft,Ii-
\ lo .l s i t a T-á
.V .r
nwd@l
I don't like Art.

I do. lt's more

1 interesting
ithan Historv.

Yes. I usually play on

Saturdav morni

Where'sSusan?

102/2
CARFOOS$ ru+s oNrr{Erc@N
CIEs'rsuNGER
f{ELLOFRoM
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MVFl6l{$lA6 I.IOUI.6TRÍRUDÉ.I'LL
VERV6004 frE \oIJuTER.¡
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BREAKFAST.

102/3
 o+{lof{,
I6eE,&t,/MoN
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READ
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I{MM.

REAP ALLAFOUTlTJ
u|,looN
NEUJ6'I%
The circushas neverbeen more successful, r'lv@t{
You can readall aboutit in the'Moon News', Hffi¡
Mr. Green-the reporter- liked
Normanvery much,
And he came for an interview
With Normanand Solomon,
You can readit in the'Moon News'.

I{AVEN'T
I,M6ORRY.T
AV LEFT.

G
T
OIi.VE6.1 KNOIJ.U6UALLV.
6Of AÑVLEFT.
1 IiAVEN'T A LOIO??A?ER6,9L'T-
I{AVE

102/ 4
ajf ToMoRPtAJ'a
PAPERWON'T9E
46INTEREáÍIN6
46109AV',6.

AN I FIND
NI{ERE
TODAUI6?A?R?

f.lo.I MNÍEDTC
AJVn;ilf ll{ERE
\I,JEREN'T
ANV

102/5
 IOIHÉ,
'NORI'4AN
Read all about it! Read all about it! MOSÍAMU6IN€
6|N6EROr{Tl{E
Read all about it in the'Moon News'!
DIDMR.
UJRITE lf you haven't seen Norman, you must go and see him'
ANY- He's the most interesting singer on the moon'
r1'{N6 The most amusing.
He's the best, and the funniest, and the most amusing.
The most amusing singer on the moon.
... amusing singer on the moon.
... amusing singer on the moon,

HERE'áTI{EPAP.É,R,
WELL,
ER"..OH.YEO, Sot,1p|oN.THERE'á r,¡t¿¿fr@,
SOtpt¡OU.
HERF.
SOMETI{ING
:-oli.
AlLRI6HT.
)

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I'IMM.NOW.W|{EREIá IT?UM... ,,HEE

t5...NoRl'1Añ,rHE
' NoRMAN MO6T EVERVcm{ER ; vf r(<{ry^.-
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INTEREáÍ 6EEN...tpRMN.,,f,lOR{AN..."-
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AMU6IN6
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OA.G@D.CAñ OIlIIOOK ATTHATJ
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THANKYOU.

1 02/ 6
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ÍHERI'6 A VEKVIII(É,N+OTOaRATH
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A:Ú,TT¡Jr;Hr,R'
oNneMooNl
MO6f Ag¿t"iL
111E,
6iN6ERONIHE MooN:

ONEAETÍERTI]AN
rcfttuq
6olgt*19N:

102/8
 lf you want to learn to sing tike Norman,
You should go to see Solomon the seal.
lf you want to learn to sing and
be a star like Norman,
You should go to see Solomon the seal.
He'll give you lessons,
Go to see Solomon the seal.
There's no one better,
Go to see Solomon the seal.

]I{ANKYOUlT{ANKYCU,LADIE6AND
6ENÍLEMÉN.
ANDNOW,1/DIE6AND
GENTLE.MEN,OIICE
A6AIN, *:
CIRCUá
ÉARRETTS ]
. PRESEN|S:
FRot4

Perhaps you haven't seen me before,

Perhaps you won't see me again,
Perhaps you haven't seen me before,
But I hope we'll meet again.

My name is Norman, and lcome from Mars,

My name is Norman, and lcome from Mars,
á\ My name is Norman, and I come from Mars,
Jc
And I hope we'll meet again.

ER...EXCUáE Me' l.}lOIISAND6ENTLEMEN...VoUIVE

ÑOR¡¡IN.CAN I SEEN
NORI{AN)bÜ'VE,
HEARD Hl5¿
6A\ tut'/lE- YOU'VE
6ON6'ANP READ AEOUTHIFT
JNTHE''I,loox
NEN6:

102/9
 NoRMAN''@ME
INGulKE' d,\
rc 2<ot?+fu<
&0- j
L
?@f EaoR 60ú1110| j
TAU6HÍ NORI.,IAN L
T ? € tN 6 ,.. I

O
I
uq NAMa|6 NoRVtAN.,Al.lP
t"NMME16 NCRyA\.t' ; @ME FROM MAR6'
Al.\P: foMÉ,=@vvi?a,1. ANDI I\OPE
\IJELLMEff
16\cRvAr'---; Ñ:'i
\ a6 r.raua
J i?oú9'gt:5 ,Fiq
A64IN.

-¿1 ? h-¿¡^ z \¿

L i)
-+- !-* I
¿-r.-t-.-.---;
+,-_-¿./

'4 \cuJFROM
, L-- .:,_<c;-ffiR
'L- úrt{o\'6
 ACTMTIES-
TANGUAIGE

6@
@er

Listen to the story. When you have listened to

it, can you say the missingwords?
1. Read all about itl A new star in Barrett's
Circus.The ............singeron the moon.
2. I have a lot of Papers, but todaY
I only had a few.
3. Mr. Green has ............something about
Norman.
4. He's the best, the funniest, singer
on the moon.
5. Norman is the most interestingsinger on
the moon. He's ............than every other
singerl've seen.
6. ProfessorSolomon is ............teacher on
A nsw ers o n p ag e 1 6- the moon.
102/ 1 1
TANCT'ACE IES-

Se pidió a David Y a Ann gue 1. Which is the most difficultsubjectfor Ann?

llenasen un cuestionario sobre 2. Which are the easiestsubjectsfor her?
las asignaturas gue estudian. 3. Which are the most difficultsubjectsfor David?
He aquí sus respuestas' Mirad- 4. Which are the easiestsubjectsfor him?
las y después responded a las 5. Does David think biology is more difficult than geo-
preguntas que figuran en el re- graphy?
cuadro.
102/'t2
 Answerson page 16
Whose car is it?

Readthe words in the box and then answerthe questions.

Mr. Long's car is oppositethe post office. 1. What colour is Mr. Long's car?
Mr. Short's car is outsidethe post office. 2. What colour is Mr" Short's car?
Mrs. Gold's car is in front of Mr. Long's car. 3. What colour is Mrs. Gold's car?
Miss Silver'scar is behind Mr. Short's car. 4. What colour is Miss Silver'scar?

102/ 13
WRfrTNNG

j,
4't
:l

Marja Christnras holidays

Marja lives in Finland. She is nine. She has
written about school in Finland:

ln Finlandwe have two terms. The autumn term

is usuallyfrom about August 1Sth to December
22nd. The spr ing term is from about January
2nd to Mav 3'lst. So our Christmasholidaysare
ten days and our summer holidays are ten
vrreeks.We have a few other holidays,too. We
usually have lessonsfrom 8.30 to about 2.30
every oay.
I think the most interestingsubject is History
and the most difficultsubjectis Maths. l'm quite
good at Gym, but l'm not very good at Art.
We sometimes have a lot of homework. I
usuallydo my homeworkin the evening.
When you have read about Marja, write about
school in your country.
Can you write your timetablein English?

Tomad la descripción de Mar.ia como rnodelo, y

cambiad las fechas y las asignaturas' Para el
horario utilizad como modelo el que está en la
página 1l de la unidad l0l. Summer holidays
102/14
Gym class History class
 F

PANElfiS'PAGE Ittesr o{ J: tla}

Song.
Read all about it!
all ab - out it! Re¿d all ah - oul ú in

ha -vent seen NoÍ-man, y00 musl g0 ano

lles fha ñ rr -tdEl _rng Slng_ el most a -nus- Ing.

B7

H€s ttE b6t. il{ fun-n¡ - Ét. and the most a mus- ing, the most a -musing sing-er 0n the
87
{

ffiffiffiffi
llllll llllll llllll llllll m 0 0n. A .mus.,nseo!-6F the moon. a-mus-i nssi ng-etonthem00n-

Indicaciones para padres y educadores Página2. Como es habitual, esta página permite repasar los principales
puntos aprendidos en la unidad anterior.
Después de que los niños han aprendido la formac¡ón del comparativo y
Páginas 3-10. Vers¡ón en forma de comic de la h¡stor¡a grabada en la
d e l s u p e rl a ti vo d e l o s a djetivos ( unidades 91, 92, 93,94 y 101) ' es c on-
aA' cassette. Debe emplearse de la forma habitual.
ven¡ente resumir aquí las principales normas que la r¡gen. Son las siguientes:
i'- Nota grcmat¡cal: Tal como se ha señalado en la nota relat¡va a
a) Adietivos cortos {una o dos silabas). (Vea las unidades 92 y 94, pá'
l a pági na 9 de l a uni dad 101 ( pági na 16) , l os adv er bi os de t¡ e m-
g i n a 1 6 .)
po (always, usually, somet¡mesl en algunas ocasiones se si-
Para formar el comparativo se añade el sufijo -er, por ejemplo: old/
túan al or i nc i oi o o al fi nal de una fr as e c on el fi n de ac enl ua r l a
older {l am older than my brother).
importancia de aquéllos. Un ejemplo de ello aparece en la his-
Para formar el superlativo se añade el sufijo -est, por ejemplo: the
toria, cuando el vendedor de periódicos responde.a Solomon:
oldest (Our house is the oldest house in the streetl.
Usually. I have a lot of papers, but today I only had a few.
Notas:
Página 11. Ejerc¡cio de comprensión basado, como de costqmbre, en los
l) Adjet¡vos que terminan con la letra y. Se sust¡tuye la y por una i
acontec¡m¡entos que han tenido lugar en la historia.
y se añade el sufijo, por ejemplo: funny/funnier/the funniest.
Página 12. Repaso del comparativo y del superlativo de diversos adjet¡vos,
ll) Adietivos que term¡nan con la letra e. Se añade s¡mplemente la
así como del nombre de algunas as¡gnaturas que los niños han
term¡nación -rl-st. por ejemplo: close/closer/the closest.
apr endi do en l a uni dad 101. C uando l os ni ños hay an r es p o n -
llt) En el caso de algunos adjetivos, es necesario doblar la consonante
di do a l as pr eguntas que fi gur an en l a pági na, puede us ted h a -
final antes de añadir el sufijo correspond¡ente al comparativo o al su-
cerles otras semejantes a la pregunta 5.
perlativo, por ejemplo: hot/hotter/the hottest; thin/thinner/the
Página 13. Repaso de varias preposiciones {opposite, outs¡de, ¡n front
th¡nnest.
of. behind) y de algunos adjetivos de color.
lV) Algunos adjetivos tienen un comparat¡vo y un superlat¡vo ¡rregu-
Páginas 14-15- Ejercicio de redacción que da a los niños ocasión de es
lares, por ejemplo: good/better/the best; bad/wo¡se/the worst'
cr¡bir acerca de ellos mismos y de su escuela.
b ) A d j e ti vo s l a rg o s. (Vea la unidad 101, página 16.)
Para formar el comparat¡vo se les antepone el adverbio more. por
ejemplo: expensive/more expens¡ve {Your t¡cket was more expen-
ANSWERS TO PAGE 'l 1: 1. The most intercst¡ng singer on the
sive than mine).
Para formar el superlativo se les antepone la locución adverbial the
moon. 2, llsuatly I have á lot of papers.3. Mr. Green has wñtten
most, por ejemplo: the most expensive {l never buy the most ex-
some:hir¡gabout Norman. 4, He's the best, the funniest, the most.
pens¡ve ticketsl. amusing singeron the moon. 5. He's óefter than everyother s¡nger
l've seen. 6. P¡ofessorSoiomon is tñe áes¡ teacher on the moon.
lndicaciones referentes a las páginas de la presente unidad
ANSW:RS TO PAGEl2: 1. English.2. French,Bislogyand Maths.
3. Historya¡d Maths.4. Geographyand Music,5. Yes, he does.
Página 1. Página de introducc¡ón que ant¡cipa los acontecimientos que ANSWE3S TO PAGE 13: 1. lt's green.2. lt's red'.3, lt'syellow.
se desarrollarán en la historia. El "cantante más interesante de 4. lt's blue.
la luna" es, desde luego, Norman.

Palabras que aparecen en el comic

. nadie es me¡or que paper: el periódico de hoy
l,ll take one: tomaré uno. a not¡ce: un aviso . successful: que tiene éxito, afortunado there's no one better than ...: ' today's

1 02/ 16