PRESENTACIÓN

Nombre (s) y Apellido (s): xxx xxxx xxxx

Matricula: xx-xxxx

Carrera: Psicología Industrial

Facilitador (a): Miguel R. Tejada Coll

Asignatura: Psicología General II

Sesión: 50

Tema: Unidad III

Fecha de Entrega: 2 / Enero / 2017

 Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados en plataforma y
otras fuentes bibliográficas. Luego realice las siguientes actividades
1- Redacte con su propia palabra un concepto de personalidad.
En diferentes fuentes bibliográficas, he obtenido información acerca de la
personalidad. La cual la definen como el conjunto de características físicas, genéticas
y sociales que reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto
de los individuos. En tanto, la interrelación y la comunión de todas estas
características, generalmente estables, serán las que determinarán la conducta y el
comportamiento de una persona y porque no también, de acuerdo a la estabilidad de
las mismas, predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante
determinada circunstancia o estímulo.
Ahora bien, en mi punto de vista, puedo definir la personalidad, a una serie de rasgo
propio, que identifica su físico, sus cualidades, su aspecto social y genética de otros
individuos.
2- Elaboración de un mapa conceptual con las teorías de la personalidad de los
siguientes enfoques teóricos:
a) El foque humanista
b) Enfoque basado en los rasgo
c) Enfoque basado en el aprendizaje
d) Enfoque basado en lo biológico evolutivo
e) Enfoque humanista

Enfoque Enfoque basado en

humanista los rasgo

El enfoque humanista es un La personalidad Es las características de la

acercamiento, en psicoterapia que tiene y los principales personalidad y
aspectos que lo
como objetivo llevar al paciente a tomar caracterizan
comportamientos consistentes
sus propias decisiones de manera que se manifiestan en
independiente. diferentes situaciones.

Enfoque basado en Enumere los

el aprendizaje diferentes tipos
Enfoque basado
en lo biológico de personalidad
evolutivo

Pensamiento-introvertido
Este implica una manera distinta
de pensar y desarrollar la Sentimental-introvertido
Son la psicología cognitiva, la
práctica docente. Sensación- introvertido
genética, la etología, la
antropología, la biología, la
Intuición- introvertido
zoología e incluso la inteligencia
artificial y la teoría de juegos.

 Pensamiento-
extrovertido
 a. Enfoque humanista

El enfoque humanista es un acercamiento, en psicoterapia que tiene como objetivo

llevar al paciente a tomar sus propias decisiones de manera independiente. El enfoque
humanista se desarrolló desde la década de 1950 para promover el desarrollo
personal, en una visión positiva de sus capacidades.
Este enfoque crea que cada ser humano es bueno y que se puede servir de esta base
para tomar decisiones coherentes con sus valores y evitar así comportamientos
violentos. Por tanto el enfoque humanista utiliza técnicas de desarrollo personal,
terapias de grupo y la comunicación sensorial.
b. Enfoque basado en los rasgo

Es las características de la personalidad y comportamientos consistentes que se

manifiestan en diferentes situaciones.
Los teóricos de los rasgos no suponen que unas personas tengan un rasgo y otras no.
Las categorías de los rasgos básicos:
 Rasgos cardinales: es una característica única que dirige buena parte de las
actividades de una persona.
 Rasgos centrales: generalmente conforman el núcleo de la personalidad.
 Rasgos secundarios: son características que inciden en el comportamiento en
pocas situaciones y ejerce menos influencia que los centrales y los cardinales.

La mayoría de la gente no desarrolla un rasgo cardinal único completo, sino que posee
varios rasgos centrales.

c. Enfoque basado en el aprendizaje

Este implica una manera distinta de pensar y desarrollar la práctica docente; cuestiona
el paradigma centrado en la enseñanza repetitiva, de corte transmisión-receptivo que
prioriza la adquisición de información declarativa, inerte y descontextualizada.

d. Enfoque basado en lo biológico evolutivo

Lo enfoque basado en lo biológico evolutivo Psicología Evolucionista son la psicología

cognitiva, la genética, la etología, la antropología, la biología, la zoología e incluso la
inteligencia artificial y la teoría de juegos.
Señala que algunos componentes importantes de la personalidad son hereditarios.
Con base en el trabajo de los genetistas conductuales, los investigadores que se
valen de los modelos biológicos y evolutivos sostienen que la personalidad está
determinada al menos en parte por nuestros genes, de la misma manera en la que
nuestra estatura es en gran parte resultado de las aportaciones genéticas de nuestros
ancestros.
e. Enumere los diferentes tipos de personalidad

Existen diferentes tipos de personalidad, las cuales son:

 Pensamiento-introvertido:

Interesado en las ideas en lugar de los hechos, le importa la realidad interior y pone
poca atención en las personas, según explica Cloninger.
"Es muy terco y tenaz para defender y llevar a cabo sus ideas, pero a la vez es
influenciable y explotable fácilmente, porque no percibe las intenciones ajenas por la
poca relevancia que da a lo externo", dice de este tipo el psicólogo Rafael Navarro en
un trabajo de la Universidad de Valencia.
 Sentimental-introvertido:

Es un tipo de persona ligeramente reservada, pero simpática y comprensiva con los

amigos cercanos u otros que lo necesiten. "Es amoroso pero no demostrativo" de esa
condición.
 Sensación- introvertido:

Pone énfasis en la experiencia subjetiva, en lugar de los hechos por sí mismos. Se

nutren de sus impresiones sensoriales y viven inmersos en sus sensaciones internas.
Es un perfil típico de músicos y artistas, opina Cloninger. Pueden vivir en un mundo
irreal.
 Intuición- introvertido:

Está interesado con las posibilidades futuras más que en lo que actualmente está
presente. Está en contacto con su inconsciente. Son soñadores.

 Pensamiento-extrovertido:

Es un individuo interesado fundamentalmente en los hechos y a partir de ahí elabora

sus teorías. Reprime la emoción y los sentimientos. Descuida a los amigos y a sus
relaciones sentimentales.
 Sentimiento-extrovertido:

Perfil muy interesado en las relaciones humanas, se ajusta al ambiente social. Jung
consideraba que se da con frecuencia en las mujeres: "Es amado el hombre que
conviene y no otro", escribió Jung.
 Sensación-extrovertido:

Pone énfasis en las percepciones que le provocan las realidades tangibles. Manifiesta
una tendencia acusada a la búsqueda del placer, explica Cloninger.
Es un tipo que necesita cambiar de estímulos constantemente y atribuye un valor
incluso mágico a los objetos de una forma inconsciente, opina Navarro.
3- A partir de la lectura del planteamiento de Freud explique de qué forma se
emplean las teorías del autor sobre las motivaciones inconscientes en la cultura
popular.

Motivación inconsciente

Otro punto importante sobre la motivación es que con frecuencia los motivos humanos
son inconscientes. Es común que no sepamos cuál es nuestro motivo o nuestra meta
real.

Quizá demos algunas buenas razones de nuestra conducta, pero muchas veces no
son las verdaderas.

Una explicación de la motivación inconsciente se basa en el principio de que es común

que los motivos y las metas estén entrelazados. Por ello, puede ser difícil para
cualquiera –sea el propio interesado o un observador diestro que conoce la vida de la
persona-identificar, comprender y explicar correctamente el motivo o los motivos que
hay tras un acto.

Otra posibilidad en la motivación inconsciente la apunta el hecho de que se adquieren

hábitos de los que no se da cuenta cabal el sujeto. Un profesor, por ejemplo, se
muerde las uñas, se rasca las orejas, tamborilea sobre la mesa o se pasea de un lado
a otro frente a sus alumnos, y no se da cuenta de estos hábitos hasta que alguien se
los hace ver. De este modo pueden funcionar los motivos complejos. Además, éstos
no son tan fácilmente observables como los hábitos, lo cual hace más difícil
advertírselos a una persona.

Un tercer factor en la motivación inconsciente puede ser la represión, concepto que

aportó Sigmund Freud. En este proceso, la persona no quiere reconocer un motivo
porque es indeseable. Tal vez sienta desagrado por su madre, o puede codiciar el
éxito de su hermano o ser atraído sexualmente por la esposa de un amigo. Se trata
de motivos inaceptables. Por tanto, se niega a pensar en ellos – los reprime, lo cual
significa que los expulsa de su mente.