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Alumnado del aula ordinaria de Educación Infantil 3 años en la que están escolarizados 5 alumnos con
Destinatarios
dificultades en el lenguaje oral con distintos grados de gravedad.
Dadas las características del alumnado del aula, es necesario, realizar una intervención educativa de
Justificación estimulación del lenguaje oral de todo el alumnado en general, y de los que presentan dificultades, en
particular, así como, para prevenir dificultades en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura .
El alumnado debe ser capaz de identificar las palabras que forman una frase para realizar actividades de
Objetivos conteo, identificación y manipulación de las mismas. Aumentar el vocabulario comprensivo y expresivo
del alumnado. Reconocer rimas
- Discriminación de sonidos
- Vocabulario
- Conteo palabras de una frase simple con apoyo manipulativo
Contenidos
- Identificación longitud de las palabras (larga/corta)
- Manipulación de palabras: Añadir/omitir palabras, Suma y resta de palabras
- Rimas
- Discriminar sonidos del cuerpo, animales, casa, calle, vehículos,
instrumentos musicales asociándolos a una imagen o dibujo.
Discriminación
- Bingo de sonidos: Escuchar un sonido y seleccionar que lo produce
entre varios dibujos propuestos en un tablero
- Presentar fotografías, dibujos, juguetes del campo semántico que se
trabaje, preguntando características de cada uno.
- Que el alumnado repita el nombre de cada fotografía o dibujo
Vocabulario - Bingo de palabras: repartir tableros con dibujos del vocabulario
trabajado. El/la alumn@ deberá poner una ficha en la palabra que dice
la maestra.
- Juego de la Habana vino un barco cargadito de…..
Con apoyo manipulativo.
- Comenzar con frases de 2 palabras y aumentando progresivamente:
Mostrar una lámina: Que el alumnado responda a las preguntas ¿Quién
Actividades es? ¿Qué hace?. El/la niñ@ colocará un pictograma por cada palabra,
siguiendo un código de colores: Sujeto (verde), verbo (rojo),
Complementos (amarillo) artículos y nexos (azul). Se contaran los
pictogramas puestos.
Conteo
- Decir la frase y dar un golpe en la mesa por cada palabra, contar los
golpes dado
- Juego el tren de las palabras: Se dice una frase y por cada palabra sale
un/a niñ@ al que se le cuelga un cuadrado grande de cartulina del color
de la categoría de la palabra que representa (separándolos si se agarran
de las manos porque las palabras no se pueden juntar) Contar las
palabras.