Educación superior a distancia virtual

FACULTAD DE EDUCACION

RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS

Yuddy Reyna castro 16-0007

FACILITADOR:

MANUEL JIMENEZ

SANTO DOMINGO; REP.DOM

12/7/17
1.- Investigue en varias fuentes bibliográficas el tema “Medios
Didácticos Convencionales”:

Medios didácticos convencionales podríamos definirlos como la

herramienta de la que nos servimos para la construcción del
conocimiento; y, finalmente, los materiales didácticos serían los
productos diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje

Conceptualización

Son todos aquellos materiales que tradicionalmente se han utilizado

para el proceso enseñanza-aprendizaje.

Características

Organizan el contenido de un tema.

Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades

específicas.

Ayudan a la construcción de significados más precisos.

Ventajas

Promoción de la enseñanza activa.

Fortalecimiento de la eficacia del aprendizaje.

Favorece la comunicación profesor-alumno.

 Ampliación del campo de experiencias de los alumnos.

Orientar el aprendizaje.

Facilidad de corrección.

Fomento de la enseñanza a distancia.

Desventajas

 Aparición de la distracción.

 Creación de adicción en cuanto al uso de estos medios.

 Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo

 Disminución de trabajo en grupo y desarrollo de una conducta

individualizada.

 Aparición de cansancio visual y saturación.

 Falta de una correcta planificación curricular.

Describir cada uno de los medios didácticos convencionales

con los siguientes puntos:

- Definición

Los medios didácticos convencionales son todos aquellos materiales

que tradicionalmente se han utilizado para el proceso de enseñanza –
aprendizaje. Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades
específicas. Ayudan a la construcción de significados más precisos.

¿Cómo se construye?

Este se construye por medios impresos, tales

como.

· Texto.

· Guía de estudio.

· Libros.

· Fotocopias.

· Periódicos.

· Documentos etc.
Ventajas

Se integra una comunicación.

Permite que debates de gran interés sean más abierto.

Posibilidad de estar en tantos foros como lo desee.

Desventajas

Diversidad de respuestas.

Se necesita creatividad y análisis para relacionar los temas con

las imágenes.

Las letras deben ser claras y legible

¿Cuál es su utilización didáctica?

La utilización didáctica de los medios didácticos convencionales son

la de favorecerle al maestro como al alumno un mejor desempeño tal
como en los medios o materiales que utilizamos para obtener un
mejor resultado a cerca de dicho texto, ya sea por parte de un tema,
que queramos tratar en la escuela o fuera de ella. Debemos recordar
que los medios didácticos convencionales pueden ser elaborados
con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2- Elige uno de los medios didácticos convencionales que

investigaste, constrúyelo manualmente y realice una
presentación o exhibición del mismo, donde des a conoce las
informaciones encontradas anteriormente.
En esta foto podemos ver unas carpetas como medio didáctico
convencional, hecho con cartulinas, foami, fieltro, papel de
construcción entre otros.

Como fin de cada final de año entregar dentro de ellas los trabajos
elaborados de los niños durante el año escolar.

Prepare un documento de Word y coloque el link de la página

donde encontró la información, al lado de cada uno de ellos:

- Periódicos https://es.wikipedia.org/wiki/Peri%C3%B3dico

Un periódico, o diario, es un documento que presenta en

orden cronológico o temático un cierto número de informaciones y
comentarios sobre sucesos ocurridos o previsibles durante un período
dado (generalmente una jornada o una sucesión de jornadas, de ahí
precisamente el nombre de diario). Por extensión, un diario también
designa una publicación (impresa) que agrupa y presenta cierto
número de artículos sobre los sucesos y las actualidades del día.

Periódico adjetivo Que sucede, aparece o se realiza con intervalos

regulares de tiempo o con cierta frecuencia. Publicación que aparece a
intervalos regulares de tiempo, y especialmente si es de carácter
diario, que contiene noticias, anuncios oficiales o publicitarios, críticas
y opiniones, etc. [cifra decimal, conjunto de cifras decimales] Que se
repite indefinidamente en el cociente de una división no exacta.

- Modelos reales

http://definicion.de/modelo/

En origen en el término italiano modello, el concepto de modelo tiene

diversos usos y significados, como puede apreciarse en el diccionario
de la Real Academia Española (RAE).
Una de las acepciones hace referencia a aquello que se toma como
referencia para tratar de producir algo igual. En este caso, el modelo
es un arquetipo. Por ejemplo: “Dile al diseñador que siga el modelo de
Johnston para crear el nuevo envase”, “Tomando como modelo la
máquina de Da Vinci, una empresa creó un avión
sorprendente”, “¿Tienes algún modelo en el cual pueda basar el
formulario?”.

El modelo también puede ser simbólico. Se dice que ciertas personas,

por la calidad moral de sus acciones, son modelos o ejemplos a
imitar: “La Madre Teresa de Calcula es mi modelo de vida”, “El
futbolista aseguró que no pretende ser un modelo para los
niños”, “Podrías tomar la vida de Gandhi como modelo y convertirte en
alguien más pacífico”.

- Documentos

http://www.wordreference.com/definicion/documento

m. Escrito que ilustra o informa acerca de un hecho:

existen documentos en los que se detallan las operaciones de los
servicios secretos.

Cualquier cosa que sirve para probar algo:

este documento prueba que yo soy el propietario de la casa.

- Bibliografía

http://definicion.de/bibliografia/
 Bibliografía es la descripción y el conocimiento de libros. Se trata de
la ciencia encargada del estudio de referencia de los textos. La
bibliografía incluye, por lo tanto, el catálogo de los escritos que
pertenecen a una materia determinada.

- Juegos

es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080121180527AAI7iHs

El juego es una actividad con el fin de divertirse. No necesariamente

se gana o se pierden, ya que puede involucrar uno o más jugadores, lo
niños pequeños juegan solos con aviones o autos y no hay ningún
ganador.
y yo los clasificaría en :
juegos de azar: el jugador depende exclusivamente del la suerte.
Juegos competitivos: donde los jugadores, ponen a prueba al otro, y
intentan de vencer (como los deportes)
juegos imaginarios: los de los niños pequeños que juegan, e inventan
una nueva realidad.