Manual de Laboratorio FCA1!01!2018

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y SISTEMAS

LABORATORIO DE CIENCIAS BÁSICAS
MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y

DISCUSIONES DE PROBLEMAS DE
FÍSICA I (FCA1)
CICLO 01-2018
CONTENIDO
Reglamento a seguir en las Prácticas de Laboratorio

y Discusiones de Problemas 1
Sistema de Evaluación del Laboratorio 2
Práctica de Laboratorio No. 1 3
ii
MANUAL DE FCA1 CICLO 01-2018
REGLAMENTO A SEGUIR EN LAS PRACTICAS DE
LABORATORIO Y DISCUSIONES DE PROBLEMAS
➢ Es responsabilidad de cada estudiante leer este reglamento y cumplir con todas las
disposiciones presentadas en este documento.
➢ No se admitirá el ingreso a estudiantes después de 15 minutos de la hora oficial de inicio de

la práctica o discusión.
➢ El profesor organizará los grupos de trabajo de laboratorio con no más de cuatro estudiantes
por grupo, estos grupos se deberán mantener hasta el final de ciclo.
➢ Es obligación que cada estudiante disponga de la guía de laboratorio o discusión para realizar
la actividad correspondiente, en caso contrario no se le permitirá el ingreso al laboratorio. Se
recomienda leer previamente la guía.
➢ Desarrollar la práctica en colaboración con sus compañeros y mantener dentro de las

instalaciones una conducta de entusiasmo, respeto y colaboración.
➢ El laboratorista entregará el equipo a cada grupo de trabajo previa presentación de carné y él

será el encargado de revisarlo y recibirlo cuando finalice la práctica.
➢ El estudiante/grupo deberá reponer el material que dañe, a más tardar antes de finalizar el ciclo
lectivo.
➢ Está prohibido fumar, beber, comer, contestar celulares o usar cualquier otro distractor dentro
de las instalaciones del laboratorio que le perturben su trabajo.
➢ El instructor está autorizado para expulsar al alumno que con su comportamiento ponga en
peligro a sus compañeros o impida el desarrollo de la actividad.
➢ El contenido de las discusiones de problemas numéricos será evaluado mediante un examen

individual a desarrollar en la última media hora de la sesión de discusión.
➢ En caso de no poder asistir a alguna de las prácticas de laboratorio 1, 2 ,3 y 4; o en caso de

perder alguno de los exámenes de discusión 1, 2, 3 y 4, el alumno deberá solicitar la realización
de la práctica diferida ó del examen diferido para recuperar su nota, con el Responsable de
Laboratorios de Ciencias Básicas, conforme la siguiente programación:
Práctica y Horario de Horario de

Fecha de trámite Realización de
Discusiones Laboratorio Discusión
de diferidos diferidos
No. Diferido Diferida
1 Miércoles 21 de febrero Sábado 24 de febrero
8:00am a 10:00am a
2 Miércoles 04 de abril Sábado 07 de abril
10:00am 11:40am
3 Miércoles 09 de mayo Sábado 12 de mayo
4 Miércoles 06 de junio Sábado 09 de junio
NOTA: No se podrán diferir el laboratorio ni la discusión 5
1
➢ En el reporte de laboratorio deben incluirse únicamente los nombres de los alumnos que
colaboraron en la elaboración del reporte, no deben incluirse alumnos que no asistieron a la
práctica y/o aquellos que no participaron en la elaboración del reporte.
➢ El reporte de laboratorio se entregará el mismo día de la práctica, dentro del horario asignado
a cada grupo de laboratorio, en las hojas de reporte que están al final de cada guía de
laboratorio.
➢ Las fechas límites para cambios de laboratorios y discusión es hasta el 6 de febrero de

2017, con justificación.
SISTEMA DE EVALUACION DEL LABORATORIO DE FÍSICA

Las asignaturas de Física se evalúan a través de 4 pruebas objetivas (exámenes parciales en el aula)
con una ponderación total del 60% y cuatro notas “LAB” en el laboratorio, con una ponderación total del
40%.
Cada una de las cuatro notas LAB está compuesta por las siguientes evaluaciones:
▪ Práctica de Laboratorio. 2%
Reporte escrito de la práctica.
▪ Examen de discusión 2% .
4%
2
FÍSICA I (FCA1)
PRACTICA DE LABORATORIO No. 1:
MOVIMIENTO DE PROYECTILES
OBJETIVO GENERAL
• Determinar la trayectoria de un proyectil, en sus puntos X y Y.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Partiendo de datos experimentales, hacer un gráfico que describa la trayectoria de una
partícula que adopta un movimiento semi – parabólico.
• Determinar la incidencia de la masa al momento de desplazarse, estableciendo dicha
relación experimentando en un mismo punto de referencia con dos masas distintas.
INTRODUCCIÓN
Un proyectil es cualquier partícula a la que se le da una velocidad inicial y se le permite caer

libremente bajo la acción de la gravedad. En ausencia de la resistencia del aire, un proyectil
se mueve con velocidad constante. Su movimiento vertical es el mismo como que si no tuviera
movimiento horizontal.
Los movimientos verticales y horizontales combinados producen una trayectoria parabólica

en un plano vertical.
En la figura 1, trazamos los vectores velocidad y aceleración en varios puntos de la trayectoria

de una partícula cualquiera que tiene el desplazamiento típico de un proyectil. La componente
vertical de la velocidad Vv es acelerada uniformemente hacia abajo con una aceleración igual
a g, y la componente horizontal Vh es constante, entonces la velocidad se expresa como V =
Vv + Vh
C
D
A
Figura 1. Movimiento Parabólico
Para cada elemento de la partícula su velocidad es tangente a su trayectoria. La componente

horizontal de la velocidad Vh es igual en cada punto (ah = 0), mientras que la componente
vertical Vv es frenada hacia abajo por la aceleración debida a la gravedad.
3
Entre los puntos A y C la partícula desacelera hasta que en C su rapidez pasa por un mínimo
igual a la rapidez horizontal Vh, y la velocidad vertical Vv es cero. Después de C la partícula
se mueve con más rapidez, ganando velocidad de caída.
Ya que un proyectil se mueve en un plano, sólo se requieren dos coordenadas. Si elegimos a

X como coordenada horizontal y a Y como vertical, con la dirección positiva hacia arriba tal
como lo muestra la figura 2, se tiene la ventaja de la independencia entre los movimientos
horizontal y vertical. Entonces, en la dirección de X se tiene movimiento rectilíneo uniforme, y
en la dirección de Y se tiene movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Colocamos el
origen en donde la partícula sale inicialmente, su velocidad inicial es 𝑉𝑖 ≡ (𝑉𝑥𝑖 , 𝑉𝑦𝑖 ). Al seguir
la trayectoria de la partícula, hacemos que nuestro cronómetro experimental marque t = 0 en
el momento en que sale de la fuente.
Figura 2. Movimiento de un proyectil

en el plano X, Y.
Las ecuaciones de la posición y velocidad de esta partícula, descrita en toda esta introducción,
se deducen de los resultados para el movimiento rectilíneo en la tabla 1.
Tabla 1: Ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Velocidad en función del tiempo 𝑉 = 𝑉𝑖 + 𝑎0 𝑡

1
Desplazamiento en función del tiempo ∆𝑦 = 𝑦 − 𝑦𝑖 = 𝑉0 𝑡 + 𝑎0 𝑡 2
2
1
Velocidad media 𝑉𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 = ( 𝑉𝑓 + 𝑉𝑖 )
2
Desplazamiento en función de la velocidad 2𝑎0 ∆𝑦 = 𝑉𝑓2 − 𝑉𝑖2
MATERIAL Y EQUIPO
• Una pista para movimiento de proyectiles • Cinta de papel (papel

contómetro)
• Papel carbón • Dos esferas de distinto diámetro
• Una balanza • Tirro
• Un portamuestra • Pie de rey
• Dos reglas graduadas de 1 metro cada
una
4
PROCEDIMIENTO
1. Forre una de las reglas con papel carbón y luego con papel bond.
2. Monte un sistema como el mostrado en la figura 3.
3. Coloque en el borde de la mesa, la pista para realizar tiros parabólicos, de tal forma que
dicho borde u orilla sea su punto X = 0, a partir del cual se irán midiendo las distancias en el
suelo con la ayuda de la regla sin forrar.
4. Con la regla sin forrar mida 20 cm a partir del

origen X = 0, coloque en esa posición la regla
forrada en posición vertical.
5. Dejándola en esa posición coloque la esfera

en el inicio de la pista para tiros parabólicos y
deje que efectúe el recorrido sin impulso inicial
alguno. Observe que la esfera colisione con la
regla forrada, marque el punto de impacto y
mida. Coloque este dato en la tabla 2.
6. Repita este procedimiento para las posiciones 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90 cm a partir del
origen X = 0.
7. Repita lo mismo para la otra esfera.
8. Mida los diámetros y las masas de ambas esferas.
9. Construya los gráficos correspondientes para cada situación, explique qué relación existe
entre la distancia en X y la distancia en Y.
5
REPORTE DE LABORATORIO
FISICA I (FCA1)
PRACTICA No. 1: MOVIMIENTO DE PROYECTILES
Nombre del Instructor:_________________________________________________________

Grupo de laboratorio N°: _____________ Horario: ___________________________________
Integrantes del grupo de trabajo:
Grupo
Apellidos Nombres Carnet Firma
Teórico
OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Complete la siguiente tabla:
Esfera 1 Esfera 2
Masa = __________ gramos Masa = __________ gramos
Diámetro = ___________ cm Diámetro = ___________ cm
Posición en X (cm) Posición en Y (cm) Posición en X (cm) Posición en Y (cm)
6
Construya los gráficos correspondientes para cada esfera, explique qué relación existe
entre la distancia en X y la distancia en Y.
Gráfico esfera 1
Gráfico esfera 2
7
ANOTE LOS CÁLCULOS REALIZADOS
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles son las características del movimiento de proyectiles que usted pudo identificar en
esta práctica?
2. ¿Afecta el tamaño y la cantidad de masa a la trayectoria de una partícula en movimiento

parabólico? Analice sus gráficos y explique.
3. Dos balas de cañón A y B, se disparan desde el suelo con idéntica rapidez inicial, pero con
A mayor que B. a) ¿Cuál bala de cañón alcanza una mayor elevación? b) ¿Cuál permanece
más tiempo en el aire? c) ¿Cuál viaja más lejos?
4. En arquería, ¿hay que apuntar la flecha directamente hacia el blanco?, ¿cómo dependería
su ángulo de mira de la distancia hacia el blanco?
5. ¿En qué punto de su trayectoria un proyectil tiene su menor rapidez? Explique.
6. Un proyectil se dispara con un ángulo de 30° con respecto a la horizontal, con una rapidez
de 30 m/s. Compare la componente horizontal de la velocidad 1 segundo después de su
lanzamiento, con la componente horizontal de su velocidad 2 segundos después de su
lanzamiento.
7. ¿En qué ángulo debe de lanzarse una pelota de béisbol para lograr el máximo alcance?
¿Con qué ángulo se debe lanzar para lograr la máxima altura?
8
FÍSICA I (FCA1)
PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 2:
SEGUNDA LEY DE NEWTON
OBJETIVO GENERAL
• Analizar la relación existente entre fuerza, masa y aceleración de un cuerpo con
movimiento rectilíneo uniformemente variado.
• Obtener la aceleración de un cuerpo a partir de los valores de velocidad y recorrido.
• Determinar la relación cuantitativa entre la masa de un cuerpo y su aceleración para
una fuerza constante dada.
• Construir el gráfico de aceleración contra masa y determinar la proporcionalidad
existente entre sus magnitudes.
• Realizar el gráfico de aceleración contra inverso de la masa (1/masa) y determinar su
aceleración.
INTRODUCCIÓN
Un objeto en ausencia de fuerzas o cuando la fuerza resultante es cero, permanecerá en

reposo, si es que estaba en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme. El cambio de
velocidad de un cuerpo en relación al tiempo se denomina aceleración. Para producir una
aceleración requiere de una fuerza.
Para establecer las relaciones entre fuerza, masa y aceleración, consideremos lo siguiente:
un cuerpo moviéndose por una fuerza corriente sobre una superficie sin fricción. La
aceleración que recibe el cuerpo se puede determinar mediante el cambio de velocidad que
sufre el cuerpo en un intervalo conocido.
Si variamos la masa añadiendo mas pesas conocidas y manteniendo la fuerza constante,

ocurre que un aumento de masa provoca una disminución en la aceleración y viceversa. Por
lo tanto la aceleración de un cuerpo es inversamente proporcional a su masa.
esto significa que los productos “a*m” siempre darán el mismo valor:
a1m1 = a2 m2 = a3 m3 = ... = K
Donde K es la fuerza constante aplicada a lo largo de todo el movimiento F = ma (Segunda

ley de Newton).
Tercera ley. Las fuerzas que actúan sobre un cuerpo resultan de otros cuerpos que
conforman su entorno.
9
Si examinamos a las fuerzas que actúan sobre un segundo cuerpo, uno anteriormente
considerado como parte del entorno, entonces el primer cuerpo es parte del entorno del
segundo cuerpo y es, en parte, responsable de las fuerzas que actúan sobre el segundo
cuerpo. Toda fuerza es por lo tanto parte de la interacción mutua de dos cuerpos.
Hallamos experimentalmente que cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre un segundo
cuerpo, el segundo cuerpo siempre ejerce una fuerza sobre el primero. Más aún, hallamos
que estas fuerzas son siempre iguales en magnitud pero opuestas en dirección. Una fuerza
aislada es por lo tanto, algo imposible.
Arbitrariamente, llamamos a una de las fuerzas de la interacción mutua entre dos cuerpos la
fuerza de acción, y a la otra la denominamos fuerza de reacción. La Tercera Ley de Newton
puede entonces ser establecida en la forma tradicional: A cada reacción corresponde (o
precede) una reacción igual opuesta.
Una versión más moderna de la Tercera Ley de Newton pertenece a la fuerza mutua ejercida
por dos cuerpos uno sobre el otro: Cuando dos cuerpos ejercen fuerzas mutuas entre sí, las
dos fuerzas son siempre de igual magnitud y de dirección opuesta.
Es importante recordar que las fuerzas de acción y reacción siempre actúan sobre cuerpos
diferentes. Cuando un bate de béisbol golpea una pelota, el bate ejerce una fuerza sobre la
pelota, y la pelota ejerce una fuerza igual y opuesta sobre el bate. En este caso las fuerzas
de acción y reacción actúan sobre cuerpos diferentes.
10
5. Ate al carrito, en uno de sus extremos, el porta pesas (10 gr.), de tal manera que quede
libre.
6. Encienda el generador de marcas de tiempo y suelte el carrito, sujételo cuando llegue al
final del carril, apague el generador y quite la cinta.
7. Marque el primer punto legible de la cinta y a partir de él mida aproximadamente 20 cm
(ver figura 3) de tal manera que se tenga otro punto de referencia. Mida el recorrido (s) entre
el punto cero y el de referencia y anote su valor en la tabla 1.
8. Determine el tiempo contando el número de puntos para el recorrido (s) entre el punto cero
y el punto de referencia. Tomando como referencia que un punto equivale a 0.017 segundos
y anótelo en la tabla I.
Figura 3. Marcas en cinta registradora
9. Repita de nuevo los pasos del 4 al 8, aumentando la masa que se encuentra encima del
carrito a 150, 200 y 250gramos sucesivamente. Anote sus resultados en el reporte de
laboratorio.
11
FISICA I (FCA1)
PRÁCTICA No. 2: SEGUNDA LEY DE NEWTON
Nombre del Instructor: _________________________________________________________

Grupo
Teórico
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Complete la siguiente tabla:
12
ANOTE LOS CÁLCULOS REALIZADOS PARA COMPLETAR LA TABLA ANTERIOR
Construya los siguientes gráficos que se le solicitan, explique qué relación de

proporcionalidad existe entre las variables X y Y de cada gráfico
Gráfico 1: Aceleración vs Masa
13
Gráfico 2: Aceleración vs (1 / Masa)
CUESTIONARIO
1. Si la aceleración de un cuerpo es cero, ¿no hay fuerza actuando sobre él?
2. Si sólo una fuerza actúa sobre un objeto, ¿puede el objeto tener aceleración nula?
¿Puede tener velocidad nula?
3. Explique por qué se dice que la masa es una medida de la inercia
4. ¿Qué relación experimental encontró que existe entre la masa y la aceleración?
5. ¿Qué es un marco de referencia inercial?
14
FÍSICA I (FCA1)
TORQUE
OBJETIVOS:
➢ Comprender las condiciones de equilibrio de traslación y de rotación
mediante la balanza de fuerzas paralelas.
➢ Afianzar el concepto de torque alrededor de un eje fijo.
➢ Establecer si bajo la acción simultánea de varias fuerzas en diferentes
posiciones con respecto al eje de rotación de la balanza, esta se encuentra o
no en equilibrio.
INTRODUCCION:
La estática estudia los cuerpos que están en equilibrio, que es el estado de un cuerpo
no sometido a aceleración; un cuerpo, que está en reposo, o estático, se halla por lo tanto
en equilibrio.
Un cuerpo en equilibrio estático, si no se le perturba, no sufre aceleración de traslación
o de rotación, porque la suma de todas las fuerzas u la suma de todos los momentos que
actúan sobre él son cero. Sin embargo, si el cuerpo se desplaza ligeramente, son posibles
tres resultados:
1) El objeto regresa a su posición original, en cuyo caso se dice que está en equilibrio estable.
Por ejemplo, pelota colgada libremente de un hilo está en equilibrio estable porque si
se desplaza hacia un lado, rápidamente regresará a su posición inicial.
2) El objeto se aparta más de su posición, en cuyo caso se dice que está en equilibrio
inestable.
Por ejemplo, un lápiz parado sobre su punta está en equilibrio inestable; si su centro
de gravedad está directamente arriba de su punta la fuerza y el momento netos sobre él serán
cero, pero si se desplaza aunque sea un poco, digamos por alguna corriente de aire o una
vibración, habrá un momento sobre él y continuaré cayendo en dirección del desplazamiento
original.
3) El objeto permanece en su nueva posición, en cuyo caso se dice que está en equilibrio
neutro o indiferente. Por ejemplo, una esfera que descansa sobre una mesa horizontal;
si se desplaza ligeramente hacia un lado permanecerá en su posición nueva.
15
Condiciones de Equilibrio:
1ª. Condición de equilibrio ó Condición de equilibrio Traslacional.

“La suma algebraica de fuerzas que actúan sobre un cuerpo debe ser igual a cero”
Cuando esta condición se satisface no hay fuerza desequilibrada o no balanceada actuando
sobre el cuerpo, lo que implica que el sistema de fuerzas no tenderá a producir ningún
cambio en el movimiento lineal de un cuerpo.
2ª. Condición de equilibrio ó Condición de equilibrio Rotacional.

“La sumatoria algebraica de los momentos provocados por fuerzas que actúan a
determinada distancia de cualquier eje o punto centro de giro de referencia debe ser
cero”
Cuando esta condición se satisface no hay torque no balanceado o momento actuando
sobre el cuerpo, lo que implica que el cuerpo no tenderá girar o rotar.
Si ambas condiciones se cumplen se dice entonces que un cuerpo se encuentra en equilibrio,

es decir, no tiene movimiento traslacional ni rotacional.
TORQUE O MOMENTO DE FUERZA:
16
UNIDADES DE TORQUE
MATERIAL Y EQUIPO
1 Balanza de Brazos PHYWE 03960.00
1 Soporte
1 Juego de masas
PROCEDIMIENTO
MONTAJE 1
1. Realice el montaje de la figura 1. Asegúrese que la balanza gire libremente sobre su eje
de rotación. La balanza debe quedar alineada horizontalmente.
Figura 1
17
2. Coloque una masa entre 200 y 400 gramos en la tercera posición del lado izquierdo de la
balanza. Registre este valor como Mi en kilogramos en la tabla de datos 1.
3. Coloque masas del lado derecho de la balanza en diferentes posiciones hasta que
se equilibre horizontalmente. Registre el valor de las masas con las cuales se logró el
equilibrio en la tabla 1.
4. Realice un diagrama de la balanza colocando el sistema de referencia en el punto de

rotación de la misma y ubique las fuerzas y sus respectivos radios en forma vectorial.
5. Calcule la magnitud de cada una de las fuerzas que actúan sobre la balanza.
Recuerde que el peso w es una fuerza y se calcula como w = m x g . Registre estos valores
en la tabla 1.
6. Tome como la distancia entre las diferentes posiciones como se observa en la figura
2.
18
7. Calcule los torques en función de la distancia , efectuados por cada una de estas
fuerzas mediante la ecuación (1) y regístrelos en la tabla 1.
8. Sume los torques que actúan sobre la balanza, teniendo en cuenta el signo de cada
uno de ellos y compruebe la condición de equilibrio rotacional.
MONTAJE 2
9. Coloque cuatro diferentes masas según lo muestra la figura 3.

10. Coloque tres masas del lado izquierdo de la balanza en las posiciones que
muestra la figura 3 y una del lado derecho hasta que se equilibre horizontalmente.
Registre el datos en la tabla 2
Figura 3
11. Calcule los torques en función de la distancia efectuados por cada una de estas
fuerzas mediante la ecuación (1) y regístrelos en la tabla de datos 2.
Tabla 2
19
FISICA I (FCA1)
PRÁCTICA No. 3: TORQUE

Grupo
Teórico
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
COMPLETE LAS SIGUIENTES TABLAS
20
Tabla 2
CUESTIONARIO
1. ¿Será posible predecir la fuerza y su punto de aplicación que logra el

equilibrio si solamente se conoce la masa que ha sido colgadas en un lado de la
balanza?. Sustente su respuesta.
2. ¿El montaje experimental usado en esta práctica podría ser usado para
encontrar la masa de un cuerpo?. Explique.
3. ¿Se puede relacionar el funcionamiento de una balanza romana con el

presente experimento?. Sustente su respuesta.
21
FÍSICA I (FCA1)
COEFICIENTE DE FRICCIÓN ESTÁTICA
OBJETIVO GENERAL
• Determinar experimentalmente el valor del coeficiente de rozamiento estático entre
dos superficies dadas empleando el equipo y los materiales del laboratorio.
• Verificar que la fuerza máxima de rozamiento estático es directamente proporcional a
la fuerza normal entre las superficies de contacto.
• Determinar cuantitativamente el coeficiente de rozamiento estático entre dos
superficies dadas.
• Comprobar que el coeficiente de rozamiento estático para dos superficies dadas, no
depende del peso del cuerpo que se desplaza.
• Verificar que para un cuerpo en reposo sobre un plano inclinado, el coeficiente de
fricción estático es igual a la tangente del ángulo de inclinación (ángulo en reposo).
INTRODUCCIÓN
Siempre que un cuerpo se mueve estando en contacto con otro objeto, existen fuerzas de
rozamiento que se oponen al movimiento. Estas fuerzas son consecuencia de la adhesión de
una superficie a la otra y de las irregularidades entre las superficies en roce.
En algunas circunstancias, es deseable minimizar el efecto del rozamiento, ya que aumenta

el trabajo necesario para operar maquinas, causa desgaste y genera calor, provocando a su
vez daños adicionales en el sistema.
Siempre que una superficie se desliza sobre otra, la fuerza de rozamiento ejercida por cada
cuerpo sobre el otro es paralela o tangente a las dos superficies y actúa de tal manera que se
opone al movimiento de las superficies.
Las leyes que gobiernan a las fuerzas de rozamiento se pueden determinar aplicando la
primera ley de Newton y el teorema de equilibrio traslacional de los cuerpos; así como se
ilustra en la figura 1.
Considerando que el sistema está en equilibrio estático y empleando el diagrama de cuerpo

libre (ver fig. 1b) se obtienen las siguientes ecuaciones:
Figura 1. Sistema en equilibrio estático. (a) Fuerzas actuando (b) Diagrama de cuerpo libre
22
(DCL)
Ahora bien, si se coloca un objeto sobre el plano inclinado, existe un ángulo para el cual el
movimiento es inminente, llamado ángulo de inclinación o de reposo (ver figura 2).
Así un bloque, independientemente de su peso, permanecerá en reposo sobre un plano

inclinado a menos que la tan θ sea igual o mayor que μs.
23
MATERIAL Y EQUIPO

• 1 taco de madera y superficie de goma 
• 1 polea de prensa 
• 1 portapesas de 10 g
• 1 portapesas de 50 g
 • 1 pesa de ranura de 5 gramos 
• 5 pesas de ranura de 10 gramos 
• 8 pesas de ranura de 50 gramos 
• 1 m de cordel
PROCEDIMIENTO
Determinación del coeficiente de rozamiento estático en un plano horizontal.
1. Sujete un extremo del cordel al taco de madera y páselo por la polea como se muestra
en la figura 3.
Figura 3. Montaje de determinación del coeficiente de rozamiento estático en un plano

horizontal.
2. Coloque en el otro extremo del cordel un portapesas de 10 g y suéltelo.
3. Si el taco no se mueve, colóquele peso al contrapeso hasta que el taco permanezca

en movimiento después de darle un pequeño golpe.
4. Pese en la balanza el peso que originó el movimiento del taco (masa m).
5. Coloque esos valores en la tabla I.
6. Repita los pasos 2-4 agregándole al taco sucesivamente pesos de 50 g hasta llegar
a colocarle 200 g. Complete la tabla I.
7. Calcule el valor del coeficiente dividiendo la fuerza de fricción (T) entre la fuerza
normal (W).
24
8. Utilice ahora un taco de goma.
9. Coloque ahora un portapesas de 50 g

10. Repita los pasos 2-4 agregándole al taco sucesivamente pesos de 50 g hasta llegar
a colocarle 200 g. Complete la Tabla II.
11. Calcule el valor del coeficiente dividiendo la fuerza de fricción (T) entre la fuerza
normal (W)
25
FISICA I (FCA1)
PRÁCTICA No. 4: COEFICIENTE DE FRICCIÓN ESTÁTICA

Grupo
Teórico
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26
ANÁLISIS DE RESULTADOS
1. Calcule la media aritmética de μs y su incerteza como desviación media para plano

horizontal.
CUESTIONARIO
1. Explique por qué la distancia de frenado de un camión es mucho más corta que la de
un tren que viaja a la misma velocidad.
2. Al intentar detener rápidamente un automóvil sobre pavimento seco, ¿cuál de los

métodos siguientes lo detendrá en el menor tiempo? Oprimir el freno tan fuerte como
sea posible ó trabando las llantas y patinar hasta que se detenga el automóvil.
3. En un mundo sin fricción, cuál de las siguientes actividades podría usted hacer (o no
hacer)? Explique su razonamiento. a) manejar por una autopista sin peralte; b) saltar
en el aire; c) empezar a caminar en una acera horizontal; d) subir por una escalera
vertical; e) cambiar de carril en una carretera.
4. ¿Por qué es más difícil deslizar un objeto pesado desde una posición de equilibrio
sobre el piso, que mantenerla en movimiento una vez iniciado el movimiento?
Explique.
27
FÍSICA I (FCA1)
CHOQUES EN UNA DIMENSIÓN
OBJETIVOS:
• Verificar la conservación de la cantidad de movimiento para colisiones frontales
elásticas e inelásticas.
• Comprobar experimentalmente la conservación de la energía para una colisión frontal
elástica.
• Comprobar experimentalmente que para una colisión completamente inelástica no se
conserva la energía cinética.
INTRODUCCIÓN
La cantidad de movimiento de una partícula de masa m que se mueve a una velocidad v se


define como el producto de la masa y la velocidad, de tal forma que:

P  mv
El momento lineal es una cantidad vectorial, por lo que su dirección esta a lo largo de v y sus unidades
son Kg*m/s. Cuando interactúan dos partículas y se encuentran aisladas de sus alrededores; es decir
que cada partícula puede ejercer una fuerza sobre la otra pero no hay fuerzas externas presentes en
la cantidad de movimiento total permanece constante antes y después del choque. El principio de
conservación del momento puede expresarse así:
PTotal inicial = PTotal final

Tanto la conservación de la energía cinética como la cantidad del momento lineal son
conceptos importantes para describir lo que sucede cuando dos o más partículas chocan.
Normalmente podemos llamar a estos evento como colisiones, puesto que el termino colisión
se utiliza para representar el evento de dos partículas que se aproximan entre si durante un
breve tiempo y producen fuerzas impulsivas una sobre la otra. Las colisiones pueden ser
elásticas y ello implica que además de conservarse la cantidad de movimiento lineal también
la energía cinética total debe de conservarse antes y después del choque; por lo que podemos
plantear para un sistema:
EcTotal inicial = EcTotal final

También pueden encontrarse colisiones en las que la energía cinética no es la misma, por lo
que son conocidas con el nombre de colisiones inelásticas; dentro de esta clase de colisiones
se pueden diferenciar dos tipos; por ejemplo cuando los objetos quedan pegados después de
la colisión como el caso de un meteorito que choca con la Tierra, la colisión de denomina
perfectamente inelástica. El otro tipo es cuando los objetos no quedan pegados pero por
alguna razón la energía cinética se pierde (transformándose en otra energía); por ejemplo
28
cuando una pelota de goma golpea contra una superficie dura; en este caso la colisión es
inelástica.
MATERIAL Y EQUIPO
• 1 equipo para colisiones,

con 4 esferas de diferente
masa
• 3 cronómetros
• 1 regla graduada de 1 metro
• Papel carbón
• Papel bond
PROCEDIMIENTO
1. Forre una de las reglas con

papel carbón y luego con
papel bond.
2. Coloque en el borde de la
mesa de trabajo el equipo para colisiones, de tal forma que dicho borde u orilla sea su
punto X = 0, a partir del cual se irán midiendo las distancias con la ayuda de la regla
forrada que será colocada en el suelo, en línea con el equipo.
3. Coloque en la parte superior del equipo una bola de madera (M1), y en la parte inferior
una bola de vidrio sobre el tubo delgado (M2).
4. Sincronice los tres cronómetros de tal manera que se midan los tiempos siguientes: el
tiempo que tarda la bola de madera en chocar con la bola de vidrio (tiempo antes del
choque, t1i), el tiempo de caída de la esfera de acero pequeña, y el tiempo de caída de
la esfera de acero grande (tiempos después del choque, t1f y t2f).
5. Al mismo tiempo que se registren los tiempos antes y después del choque, observar
en qué parte de la regla forrada caen las esferas, y marcar la distancia horizontal
recorrida de las dos esferas.
6. Anote los resultados en la Tabla 1.
7. Repita la prueba utilizando dos esferas de acero de diferente tamaño y anote los
resultados en la Tabla 2.
Tabla 1
Distancia
Tiempo Tiempo Distancia
Material de la recorrida
Masa antes del después del recorrida antes
esfera después del
choque (s) choque (s) del choque (m)
choque (m)
Madera M1 = 2.5 g 0.26
Vidrio M2 = 5.0 g 0.0 0.0
29
Tabla 2
Distancia
esfera después del
choque (m)
Acero M1 = 27.5 g 0.26
Acero M2 = 16.0 g 0.0 0.0
30
FISICA I (FCA1)
PRACTICA No. 5: CHOQUES EN UNA DIMENSIÓN

Grupo
Teórico
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Tabla 1
Distancia
esfera después del
choque (m)
Madera M1 = 2.5 g 0.26
Vidrio M2 = 5.0 g 0.0 0.0
Tabla 2
Distancia
esfera después del
choque (m)
Acero M1 = 27.5 g 0.26
Acero M2 = 16.0 g 0.0 0.0
31
CÁLCULOS
1. Calcule la cantidad de movimiento total para el sistema antes y después del choque de
acuerdo con la información de las tablas 1 y 2 utilizando la ecuación de la conservación de la
cantidad de movimiento. Con estos resultados verifique si se conserva o no la cantidad de
movimiento.
2. Calcule las velocidades antes y después del choque para cada par de esferas, luego
demuestre si se conserva o no la cantidad de movimiento.
3. Calcule la energía cinética total para el sistema antes y después del choque. Con estos
resultados verifique la ley de conservación de la energía cinética.
4. Calcule el Coeficiente de Restitución para cada uno de los choques realizados en la

práctica; y de acuerdo con los resultados obtenidos anteriormente responda ¿qué tipo de
choque se ha realizado?
CUESTIONARIO
1. ¿Por qué en una colisión no se considera la energía potencial?
2. Un cuerpo estalla y se parte en dos partes de diferente masa. ¿Qué fragmento tiene mayor
energía cinética?
3. Se deja caer un huevo desde el techo de una casa hasta la acera. Al caer el huevo, ¿qué
sucede con la cantidad de movimiento del sistema formado por el huevo y la tierra?
4. Si el choque entre las esferas de esta práctica se analizara en 2 dimensiones, ¿qué otras
mediciones tendría que realizar? ¿cuál sería la modificación que usted haría a la ecuación de
la conservación de la cantidad de movimiento?
32
FÍSICA I (FCA1)
DISCUSIÓN No. 1:
CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO
1. Un perro corre 35 metros para atrapar un frisbee en 4.5 segundos, se vuelve

rápidamente y trota 22 metros de regreso en 3.6 segundos, pero luego se detiene para
vigilar el frisbee. ¿Cuál es la rapidez promedio del perro? ¿Y su velocidad promedio?
2. Un automóvil que se mueve con aceleración constante cubre la distancia de dos

puntos que distan entre sí 58 m en 6.2 s. Su velocidad cuando pasa por el segundo
punto es 15 m/s. a) ¿Cuál es la velocidad en el primer punto? b) ¿Cuál es su
aceleración?
3. La fig muestra un gráfico que representa la velocidad de un móvil (una particula) en

trayectoria recta a lo largo del eje x , en el que para t = 0 , X0 = 0 .
a) Obtenga la aceleración en cada tramo

b) En cada tramo determine si el móvil (partícula) acelera o retarda y diga para
dónde viaja.
c) Calcule el desplazamiento ∆x en cada tramo y la distancia total recorrida D.
d) Haga un gráfico de la aceleración versus tiempo.
4. Un camión viaja inicialmente en una carretera a rapidez constante. El conductor quiere

rebasar un automóvil, y así comienza un período de 30 s de aceleración constante de
0.05 m/s2. Durante este período el camión viaja 700 m. ¿Cuál era la rapidez inicial del
camión? ¿Cuál es la rapidez final del camión?
5. En un choque, un automóvil que viaja inicialmente a 50 Km/h desacelera a una tasa

constante de 200 m/s2. Un pasajero que no lleva cinturón de seguridad choca contra
el tablero. Antes del choque la distancia entre el pasajero y el tablero era de 0.6 m.
¿Con qué rapidez, relativa al automóvil, choca el pasajero contra el tablero? Suponga
que el pasajero no tiene desaceleración antes del contacto con el tablero.
6. Una manzana cae desde la parte más alta de un edificio de 380 m sobre el nivel de la
33
calle. ¿Durante cuánto tiempo cae la manzana? ¿Cuál es la velocidad de impacto en
la calle?
7. Un globo aerostático se va moviendo con una velocidad constante, cuya rapidez

(Módulo de la velocidad) es Vg = 4 m/s. En un cierto momento se suelta un saco de
arena que sirve de lastre al globo. Responda a las siguientes preguntas, considerando
por separado el caso en que i) el globo va subiendo con velocidad Vg = 4 m/s y ii) el
globo va bajando con velocidad Vg = -4 m/s. Hallar:
a) el tiempo total que el saco de arena estuvo en el aire, si su velocidad al llegar al

suelo es Vf = -62 m/s
b) la altura h que tenía el globo justo en el momento en que se soltó el saco de
arena,
c) la velocidad que lleva el saco de arena cuando se encuentra a 100 m del piso.
8. Una flecha es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s.
¿Cuál es la altura máxima que alcanza la flecha en metros? ¿Cuáles son la posición
y la velocidad de la flecha 6 segundos después de haber sido lanzada?
9. Se dispara un cohete verticalmente hacia arriba y sube con una aceleración vertical
constante de 19.6 m/s2 durante 1(min). En ese momento agota su combustible y sigue
subiendo como partícula libre.
a) ¿Cuál es el tiempo total transcurrido desde el instante en que despega el cohete

hasta que regresa al suelo?
b) ¿Cuál es la velocidad del cohete al llegar al suelo?
10. Un artillero quiere disparar un cañón a un blanco, a una distancia horizontal de 12500
m de su posición. Si su cañón dispara con una rapidez inicial de 700 m/s, ¿cuál es el
ángulo de elevación correcto?
11. Desde la boca de un pozo (ver Fig. 3) de profundidad h, desconocida, se lanza una
piedra con rapidez inicial Vo =3.7 m/s. Si el sonido de la piedra al chocar con el piso
del pozo se escucha 2s después desde que se lanzó la piedra, hallar la profundidad
h del pozo. La rapidez (módulo de la velocidad) del sonido en el aire es Vs =340 m/s.
12. Se lanza una piedra desde lo alto de un edificio con un ángulo de 30° respecto a la
horizontal y con una rapidez inicial de 20 m/s. La altura del edificio es de 45 m. a)
34
¿Cuánto tiempo permanece la piedra en vuelo? b) ¿Cuál es la velocidad de la piedra
al momento de tocar el suelo?
13. Un cañón que forma un ángulo de 45° con la horizontal, lanza un proyectil a 20 m/s. A
20 m del cañón se encuentra un muro de 21 m de altura. Determinar: a) ¿A qué altura
del muro hace impacto el proyectil? b) ¿Cuánto tiempo transcurrirá entre el disparo y
el impacto en el muro? c) ¿Qué altura máxima y que alcance horizontal tendría el
proyectil si no estuviera el muro?
35
FÍSICA I (FCA1)
DISCUSIÓN No. 2:
SEGUNDA LEY DE NEWTON
1. El sistema mostrado en la Fig. está formado por una polea ideal y dos bloques de
masas m1 y m2 unidas entre sí por una cuerda ideal. Hallar la aceleración del
sistema que rota hacia la derecha. El roce es despreciable entre la cuerda ideal y la
polea ideal. Este dispositivo se denomina: máquina de Atwood
2. El bloque que se muestra en la figura tiene una masa de 7 kg y se encuentra sobre un

plano sin fricción inclinado a un ángulo de 22° con respecto a la horizontal.
a) Determine la aceleración del bloque conforme este se desliza por el plano.
b) Si el bloque parte del reposo a 12 m arriba del plano desde su base, ¿cuál será la
rapidez del bloque cuando llegue al final del plano inclinado?
3. El sistema mostrado en la Fig. formado por dos bloques (partículas) de masas m 1 y

m2, unidas por una cuerda, se mueve hacia la derecha. Si el coeficiente de roce
dinámico entre la masa m 2 y la superficie de la mesa vale µk , y la polea y la cuerda
son ideales, hallar:
a) la aceleración a del sistema,

b) la tensión T en la cuerda.
36
4. Un bloque (partícula) de masa m inicia su movimiento hacia arriba de un plano
inclinado con θ=30°, cuya base mide b= 4m con una rapidez inicial Vo = 10 m/s, tal
como se muestra en la Fig. El coeficiente de roce dinámico entre el bloque y el plano
inclinado vale: µk = 0.5 .
a) Hallar la aceleración del bloque en el plano inclinado.
b) Hallar la velocidad del bloque al final del plano inclinado. En este tramo, el bloque
¿acelera o retarda?
c) Al salir del plano, el bloque se mueve como proyectil. Hallar la aceleración del
movimiento.
5. Un bloque de 4.8 kg que está sobre un plano

inclinado a 39° recibe la acción de una fuerza
horizontal de 46 N. El coeficiente de fricción cinética
entre el bloque y el plano es de 0.33 ¿cuál es la
aceleración del bloque cuando se mueve hacia
arriba por el plano?
6. Al frenar en una emergencia, un tren que viaja a 35 m/s rechina para detenerse. La
desaceleración constante tarda 7.5 s para completarse. ¿Cuál es el coeficiente de
fricción cinética entre el tren y los rieles?
7. Los bloques de la Fig. deslizan hacia arriba en un plano inclinado θ = 30°, tirados por
el cuerpo de masa m 1= 5 kg
37
El coeficiente de roce dinámico entre el bloque de masa m3 = 1.7 kg y el plano es µ3 = 0.39
y el coeficiente de roce dinámico entre el bloque de masa m2 = 2.9 kg y el plano es µ2 = 0.43.
La polea y las cuerdas son ideales. Calcular:
a) la aceleración del sistema,
b) las tensiones en las dos cuerdas.
8. Usted sostiene un libro contra la pared apretándolo con su mano. La fuerza forma un
ángulo θ con la pared. La masa del libro es m y el coeficiente de fricción estática entre
el libro y la pared es μs.
a) Dibuje un diagrama de cuerpo libre para el libro.

b) Calcule la magnitud de la fuerza que usted debe ejercer para mantener el libro
estacionario.
c) ¿Para qué valor del ángulo θ la magnitud de la fuera requerida es la más pequeña
posible? ¿Cuál es la magnitud de la menor fuerza posible?
d) Si usted empuja a un ángulo mayor de 90°, debe hacerlo muy fuerte para sostener el
libro en su lugar. ¿Para qué valor del ángulo se hará imposible sostener el libro en su
lugar?
9. El bloque de masa m 2 se mueve hacia abajo sobre un plano inclinado con roce y
sobre él hay otro bloque de masa m 1. Ambos bloques están conectados por una
cuerda ideal que pasa por una polea ideal, como se muestra en la Fig. El coeficiente
de roce dinámico µk tiene el mismo valor para la fricción entre las dos masas m 1 y
m2, y para la fricción entre la masa m2 y el plano inclinado. Hallar:
a) la aceleración del sistema,

b) la tensión en la cuerda.
38
10. Un elevador tiene una masa m = 500 Kg. a) ¿Cuál es el valor de la tensión en el cable
de acero que lo sostiene cuando está inmóvil? b) Suponga que al iniciar el ascenso,
el elevador posee una aceleración de 2.0 m/s2, ¿cuál es la tensión en el cable en ese
instante? c) Considere que la tensión máxima que el cable puede soportar es igual a
8.0 x 103 N, ¿cuánto vale la aceleración máxima que podrá ser comunicada al
elevador sin que se rompa el cable?
11. Dos cajas están sobre una superficie horizontal sin fricción. La mujer, que usa unos
zapatos de golf que le dan tracción (agarre), aplica una fuerza horizontal de F = 50.0
N a la caja de 6.0 Kg. a) Dibuje un diagrama de cuerpo libre para cada caja. b) ¿Qué
magnitud tiene la aceleración del sistema? c) ¿Cuál es la tensión en la cuerda que
une las dos cajas?
12. Una velocista olímpica puede arrancar con una aceleración casi horizontal de 15 m/s 2.
¿Qué fuerza horizontal debe aplicar una corredora de 55 Kg a los bloques de salida
para producir esta aceleración? ¿Qué cuerpo ejerce la fuerza que impulsa a la
corredora; los bloques o ella misma?
39
FÍSICA I (FCA1)
DISCUSIÓN No. 3:
TORQUE
1. Un tubo uniforme de 100N se utiliza como palanca, como se indica en la figura 3

¿Dónde se debe colocar el fulcro (punto de apoyo), si un peso de 500N colocado en
un extremo se debe balancear con uno de 200N colocado en el otro extremo? ¿Qué
carga debe soportar el apoyo?
Figura 3
2. En un tablón uniforme de 200N y longitud se cuelgan dos objetos: 300N a L/3 de un
extremo, y 400N a 3L/4 a partir del mismo extremo. ¿Qué otra fuerza debe aplicarse
para que el tablón se mantenga en equilibrio?
3. Una viga uniforme de largo l y masa M, se encuentra articulada en la pared en el

punto A , y a su vez está amarrada a la pared en el punto C mediante una cuerda,
tal como se muestra en la Fig. 5. En el extremo B cuelga un cuerpo de masa m. Si
el sistema se encuentra en equilibrio, calcular la tensión en la cuerda BC y las
reacciones horizontales NH y vertical NV. Se consideran los siguientes datos:
M=4kg , m= 1kg, θ =30º , l = 2m y d=1.35m .
40
Figura 5
4. Una viga uniforme de masa M = 25 kg y largo l ,

se sostiene por medio de un cable en el punto C . La viga
puede girar alrededor de un pivote en A . Un cuerpo de
masa m = 13kg se cuelga en el punto B a una distancia
AB = 4l/5 del punto A . Encuentre la tensión en el cable y
las componentes horizontal y vertical de la reacción sobre
la viga en A.
5. Un adorno consiste en dos esferas de cristal relucientes

con masas de 0.0240 kg y 0.0360 kg suspendidas, como
en la figura 11.47, de una varilla uniforme con masa de
0.120 kg y longitud de 1.00 m. La varilla se cuelga del
techo con un cordón vertical en cada extremo, quedando
horizontal. Calcule la tensión en los cordones A a F.
6. Si la masa máxima m
que una persona puede sostener en una mano
cuando el brazo está colocado a un ángulo de 105°
en el codo es de 35 kg, como se muestra en la figura
de la izquierda, ¿cuál será la fuerza máxima Fmáx
que el bíceps ejerce sobre el antebrazo? Suponga
que el antebrazo y la mano tienen una masa total de
2.0 kg con un CG que está a 15 cm del codo, y que
el bíceps se une a 5.0 cm del codo.
41
FÍSICA I (FCA1)
DISCUSIÓN No. 4:
TRABAJO Y ENERGÍA
1. Un bloque de masa m 1=1kg desliza a lo largo de un rizo de fricción despreciable, de

radio R=0.19 m y altura h=4.5R. Si el bloque lleva una velocidad inicial V A =0.8m/s
cuando va pasando por el punto A , hallar:
a) la velocidad VB y la normal NB cuando el bloque va pasando por el punto B ,

b) la velocidad VC y la normal NC cuando el bloque va pasando por el punto C.
2. Un ascensor vacío tiene una masa de 600 Kg y está diseñado para subir con rapidez
constante una distancia de 20 m (5 pisos) en 15 segundos. La potencia proviene de un
motor capaz de suministrar 30 HP al ascensor. ¿Cuántos pasajeros como máximo pueden
subir en el ascensor? Suponga una masa de 65 Kg por pasajero.
3. Un hombre empuja un cajón por un piso plano de concreto. La masa del cajón es de 120
Kg y el coeficiente de fricción entre el cajón y el piso es μk  0.5 ¿Cuánto trabajo hace el
hombre si, empujando horizontalmente, mueve el cajón 15 m con rapidez constante?
4. Un auto de 1,500 Kg acelera uniformemente desde el reposo hasta 10 m/s en 3.0

s. Encuentre: a) el trabajo efectuado sobre el auto en este tiempo, b) la potencia entregada
por el motor en los primeros 3.0 s, y c) la potencia instantánea entregada por el motor en
t = 2s.
5. Un peso de 100 lbf cae 22.5 plg. a partir del reposo y golpea el extremo superior de un
resorte vertical cuya constante es de 25 lbf/plg. Halle: a) La compresión máxima del resorte
hasta que el cuerpo quede en reposo. b) La energía cinética máxima del cuerpo. No tenga
en cuenta la masa del resorte y el rozamiento.
6. Un resorte de un fusil tiene una constante de 700 N/m. Se comprime 5.1 cm a partir de su
longitud normal y en el cañón del fusil se pone contra el resorte una bola que pesa 0.134
Nt. Si no hay rozamiento y el cañón del fusil es horizontal, ¿con qué velocidad saldrá la
bola del fusil cuando se dispare?
42
7. Un bloque de 44.5 N es empujado hacia arriba por un plano inclinado 30 respecto a la
horizontal con una velocidad inicial de 4.88 m/s. Se observa que sube 1.52 m a lo largo
del plano, se detiene y regresa al punto de partida. Calcule la fuerza de rozamiento que
obra sobre el bloque y la velocidad del bloque al volver al punto de partida.
8. Un automóvil de 200 Kg empieza a subir una pendiente como lo indica la figura. Su

velocidad inicial en el punto A es de 20 m/s si su velocidad en B es de 5 m/s ¿cuál es el
valor promedio de la fuerza de rozamiento que impide su movimiento?. La distancia de A
a B es de 40m.
B
20 m/s
h = 10 m
9. Un bloque de 0.60 Kg de masa se desliza 6.0 m descendiendo por una rampa sin fricción
inclinada 20° con la horizontal. Luego se desplaza sobre una superficie horizontal rugosa
donde μk = 0.50. a) ¿Cuál es la velocidad del bloque al final de la pendiente? b) ¿Cuál
es su velocidad después de moverse 1.0 m sobre la superficie rugosa? c) ¿Qué distancia
viaja sobre la superficie horizontal antes de detenerse?
B C
200
10. Un bloque de masa m 1=1kg pasa por el punto A con velocidad V A =3m/s y llega a
chocar a un resorte de constante K=100N/m que se encuentra estirado en su largo
natural, tal como se muestra en la Fig. Si todo el plano horizontal tiene el mismo
coeficiente de roce µk = 0.2, y la distancia L=dAB =1.8m Hallar:
a) La velocidad VB al pasar por el punto B .
b) ¿cuál es la máxima compresión del resorte? (ver punto C ).
c) ¿Hasta dónde se devuelve el bloque?
d) Hallar la distancia total recorrida por el bloque antes de quedar en reposo.
43
11. ¿Qué magnitud tiene la cantidad de movimiento de un camión de 10000 Kg que viaja con
rapidez de 12 m/s? ¿Con que rapidez tendría que viajar una vagoneta de 2000 Kg para
tener: a) La misma cantidad de movimiento. b) ¿La misma energía cinética?
12. Una masa de 3 Kg parte del reposo y se desliza por una pendiente de 30° sin fricción,
una distancia d y hace contacto con un resorte no deformado de masa despreciable. La
masa se desliza 0.2 m adicionales cuando alcanza momentáneamente el reposo y
comprime al resorte (k = 400 N/m). Encuentre la separación inicial entre la masa y el
resorte.
44
FÍSICA I (FCA1)
DISCUSIÓN No. 5:
MOMENTO LINEAL, IMPULSO Y CHOQUES
1. Un deslizador de 0.150 Kg se mueve a la derecha a 0.8 m/s en un riel de aire horizontal

sin fricción, y choca de frente con un deslizador de 0.300 Kg que se mueve a la izquiera a
2.20 m/s. Calcule la velocidad final (magnitud y dirección) de cada deslizador si el choque
es elástico.
2. Una bala de masa m 1 = 20.0gr se dispara horizontalmente con velocidad V1,i desconocida,
contra un bloque de madera de masa m 2 =1.0 kg que descansa sobre una superficie
horizontal con roce ( µk = 0.25 ). La bala atraviesa el bloque y sale de él con una velocidad
V1,f = 250 m/s. Si el bloque de madera se desplaza 5.0(m) antes de detenerse, ¿cuál era
la velocidad inicial de la bala?
3. Un bloque de plasticina de masa m 2 =1.2 kg se encuentra en reposo en el punto A , a una

distancia l=1.5 m del extremo libre de un resorte (punto B ). Una bolita de vidrio de masa
m1 =0.2kg llega a chocar contra el bloque de plasticina con velocidad V 1,i =30 m/s y queda
incrustada en él (choque plástico o completamente inelástico). Después del choque, el
sistema se desliza sobre un plano horizontal con roce ( µk = 0.17 ) y llega a chocar al
resorte de constante K=100 N/m que se encuentra estirado en su largo natural. Hallar la
máxima compresión x del resorte.
4. Dos péndulos simples se encuentran en equilibrio, en contacto uno con el otro y con sus
hilos verticales paralelos. Las esferas de cada uno de los péndulos tienen masas m 1 = 3m
y m2 = m, respectivamente. Ambas masas se levantan una altura h de su posición de
equilibrio y se sueltan y llegan a chocar elásticamente, tal como se muestra en la Fig
a) Hallar sus velocidades al momento de chocar (considere los signos).

b) Obtenga las velocidades de cada una de las masas después del choque (considere
los signos).
c) Hallar la altura a la cual llega cada una de las masas después del choque.
d) Calcule de nuevo las velocidades con que llegan a chocar entre sí en este segundo
viaje (considere los signos).
45
e) Obtenga nuevamente las velocidades de cada una de las masas después del
choque (considere los signos).
f) Hallar la altura a la cual llega cada una de ellas en este segundo viaje
g) Explique lo que ocurre en los sucesivos viajes
h) ¿Explique qué ocurriría si m 1=m2=m?
5. En una excesivamente grasosa barra de cafetería, prácticamente sin fricción, un baguette

de 0.50 Kg que se mueve a 3 m/s a la izquierda choca con un emparedado de queso a la
parrilla de 0.25 Kg que se mueve a 1.2 m/s a la derecha. a) Si los platillos se pegan, ¿qué
velocidad final tienen? b) ¿Cuánta energía mecánica se disipa?
6. Una bola de acero de 3 Kg golpea una pared

con rapidez de 10 m/s a un ángulo de 60° con
la superficie. Luego rebota con la misma
rapidez y ángulo, como se muestra en la
figura. Si la bola está en contacto con la pared
durante 0.2 s, ¿cuál es la fuerza promedio
ejercida por la pared sobre la bola?
7. Un guepardo intercepta a una gacela en su

carrera y la atrapa (un choque totalmente
inelástico). Justo antes de este choque, la gacela corría hacia el norte a 20 m/s, y el
guepardo corría en una ruta de intersección de 45° al este del norte a 22 m/s. La masa del
guepardo es de 60 Kg, y la masa de la gacela es de 50 Kg. ¿Cuáles son la magnitud y
dirección de los animales entrelazados en el instante después del choque?
8. Una bala de 5 g se dispara horizontalmente a un bloque de madera de 1.20 Kg que

descansa en una superficie horizontal. El coeficiente fricción cinética entre el bloque y la
superficie es de 0.20. La bala queda incrustada en el bloque, que se desliza 0.230 m por
la superficie antes de detenerse. ¿Qué rapidez tenía inicialmente la bala?
9. Un automóvil vacío con masa de 1150 kg tiene su centro de masa a 2.5 m detrás del frente
del automóvil. ¿Qué ten lejos del frente estará el centro de masa cuando dos personas
van en el asiento delantero a 2.8 m al frente del auto y tres personas van en el asiento
46
trasero a 3.9 m del frente?. Suponga que cada persona tiene una masa de 70 kg.
10. En un juego de softbol de lanzamientos lentos, una pelota de softbol de 0.2 kg cruza el
plato a 15 m/s y aun ángulo de 45º debajo de la horizontal. La pelota fue golpeada a 40
m/s, 30º sobre la horizontal. a) Determine el impulso aplicado a la pelota, b) Si la fuerza
sobre la pelota aumenta linealmente durante 4 ms, se mantiene constante durante 20 ms
y luego disminuye hasta cero linealmente otros 4 ms, encuentre la fuerza máxima sobre
la pelota.
47

Manual de Laboratorio FCA1!01!2018

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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y SISTEMAS

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y

Reglamento a seguir en las Prácticas de Laboratorio

Sistema de Evaluación del Laboratorio 2

Práctica de Laboratorio No. 1 3

Práctica de Laboratorio No. 2 9

Práctica de Laboratorio No. 3 15

Práctica de Laboratorio No. 4 21

Práctica de Laboratorio No. 5 28

➢ No se admitirá el ingreso a estudiantes después de 15 minutos de la hora oficial de inicio de

➢ Desarrollar la práctica en colaboración con sus compañeros y mantener dentro de las

➢ El laboratorista entregará el equipo a cada grupo de trabajo previa presentación de carné y él

➢ El contenido de las discusiones de problemas numéricos será evaluado mediante un examen

➢ En caso de no poder asistir a alguna de las prácticas de laboratorio 1, 2 ,3 y 4; o en caso de

Práctica y Horario de Horario de

NOTA: No se podrán diferir el laboratorio ni la discusión 5

➢ Las fechas límites para cambios de laboratorios y discusión es hasta el 6 de febrero de

SISTEMA DE EVALUACION DEL LABORATORIO DE FÍSICA

Un proyectil es cualquier partícula a la que se le da una velocidad inicial y se le permite caer

Los movimientos verticales y horizontales combinados producen una trayectoria parabólica

En la figura 1, trazamos los vectores velocidad y aceleración en varios puntos de la trayectoria

Para cada elemento de la partícula su velocidad es tangente a su trayectoria. La componente

Ya que un proyectil se mueve en un plano, sólo se requieren dos coordenadas. Si elegimos a

Figura 2. Movimiento de un proyectil

Tabla 1: Ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

Velocidad en función del tiempo 𝑉 = 𝑉𝑖 + 𝑎0 𝑡

• Una pista para movimiento de proyectiles • Cinta de papel (papel

4. Con la regla sin forrar mida 20 cm a partir del

5. Dejándola en esa posición coloque la esfera

7. Repita lo mismo para la otra esfera.

8. Mida los diámetros y las masas de ambas esferas.

Nombre del Instructor:_________________________________________________________

Integrantes del grupo de trabajo:

Complete la siguiente tabla:

Posición en X (cm) Posición en Y (cm) Posición en X (cm) Posición en Y (cm)

2. ¿Afecta el tamaño y la cantidad de masa a la trayectoria de una partícula en movimiento

5. ¿En qué punto de su trayectoria un proyectil tiene su menor rapidez? Explique.

Un objeto en ausencia de fuerzas o cuando la fuerza resultante es cero, permanecerá en

Si variamos la masa añadiendo mas pesas conocidas y manteniendo la fuerza constante,

Donde K es la fuerza constante aplicada a lo largo de todo el movimiento F = ma (Segunda

Figura 3. Marcas en cinta registradora

Nombre del Instructor: _________________________________________________________

Integrantes del grupo de trabajo:

Complete la siguiente tabla:

Construya los siguientes gráficos que se le solicitan, explique qué relación de

Gráfico 1: Aceleración vs Masa

3. Explique por qué se dice que la masa es una medida de la inercia

4. ¿Qué relación experimental encontró que existe entre la masa y la aceleración?

5. ¿Qué es un marco de referencia inercial?

1ª. Condición de equilibrio ó Condición de equilibrio Traslacional.

2ª. Condición de equilibrio ó Condición de equilibrio Rotacional.

Si ambas condiciones se cumplen se dice entonces que un cuerpo se encuentra en equilibrio,

TORQUE O MOMENTO DE FUERZA:

4. Realice un diagrama de la balanza colocando el sistema de referencia en el punto de

9. Coloque cuatro diferentes masas según lo muestra la figura 3.

Nombre del Instructor: _________________________________________________________

Integrantes del grupo de trabajo:

COMPLETE LAS SIGUIENTES TABLAS

1. ¿Será posible predecir la fuerza y su punto de aplicación que logra el

3. ¿Se puede relacionar el funcionamiento de una balanza romana con el

En algunas circunstancias, es deseable minimizar el efecto del rozamiento, ya que aumenta

Considerando que el sistema está en equilibrio estático y empleando el diagrama de cuerpo