Conjuntos Teórico y Algunos Ejercicios

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Rivera 2017 apto. 1 Área Administración - Marketing

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Academia Wolf
Área Secundaria y Facultades: Matemática 5º
Conjuntos
©Prof. Emanuel Seropián
Introducción a la Teoría de Conjuntos

Rama de las matemáticas a las que el matemático Georg Ferdinand Ludwing Philipp Cantor es
el padre de la Teoría de Conjuntos, dio su primer tratamiento formal en 1870. El concepto de conjunto es
uno de los más fundamentales en matemáticas, incluso más que la operación de contar, pues se puede
encontrar implícita o explícitamente, en todas las ramas de las matemáticas puras y aplicadas. En su
forma explícita, los principios y terminología de los conjuntos se utilizan para construir proposiciones
matemáticas más claras y precisas y para explicar conceptos abstractos como el infinito.
En el año 1874, apareció el primer trabajo revolucionario de Cantor sobre la Teoría de conjuntos.
DEFINICIONES
Sabemos que la palabra conjunto implica la idea de una colección de objetos que se caracterizan
en algo común.
En matemática tiene el mismo significado, sólo que a estos objetos se les llama elementos o
miembros del conjunto.
La noción simple de una colección o conjunto de objetos es fundamental en la estructura básica
de las matemáticas y fue Georg Cantor, en los años 1870 quien primero llamó la atención de los
matemáticos a este respecto.
No puede darse una definición satisfactoria de un conjunto en términos de conceptos simples,
por lo tanto la palabra "CONJUNTO" debe aceptarse lógicamente como un término no definido.
Un conjunto es una colección bien definida de objetos de cualquier clase.
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Hay dos formas de determinar conjuntos.
1) Extensión
Se dice que un conjunto es determinado por extensión, cuando se da una lista que comprende a
todos los elementos del conjunto y sólo a ellos.
A = {a, e, i, o, u}
B = {0, 2, 4, 6, 8}
C = {c, , , j, u, t, s} (En un conjunto determinado por extensión no se repite un mismo elemento)
2) Comprensión
Se dice que un conjunto es determinado por comprensión, cuando se da una propiedad que la
cumpla en todos los elementos del conjunto y sólo a ellos.
A = { x/x es una vocal }
B = { x/x es un número par menor que 10 }
C = { x/x es una letra de la palabra conjuntos }
Vamos a mostrarte un cuadro comparativo de determinación de conjuntos
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A = { a, e, i, o, u } A = { x/x es una vocal }
B = { 0, 2, 4, 6, 8 } B = { x/x es un número par menor que 10 }
C = { c, , , j, u, t, s } C = { x/x es una letra de la palabra conjuntos }
D = { 1, 3, 5, 7, 9 } D = { x/x es un número impar menor que 10 }
E = { b, c, d, f, g, h, j, . . . } E = { x/x es una consonante }
CONJUNTOS FINITOS
Un conjunto es finito si consta de un cierto número de elementos distintos, es decir, si al contar
los diferentes elementos del conjunto el proceso de contar puede acabar. En caso contrario, el conjunto
es infinito.
M = {x / x es un río de la tierra} Conjunto finito
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ...} Conjunto infinito
P = {x / x es un país de la tierra} Conjunto finito
V = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, ...} Conjunto infinito
IGUALDAD DE CONJUNTOS
Se dice que 2 conjuntos A y B son iguales cuando ambos tienen los mismos elementos, es decir
si cada elemento de A pertenece a B y si cada elemento que pertenece a B pertenece también a A. La
igualdad se denota A = B.
En la igualdad, el orden de los elementos de cada conjunto no importa.
A = {1, 2, 3, 4} C = {1, 2, 3, 3, 4, 1} E = {vocal de la palabra mundo}
B = {3, 4, 1, 2} D = {1, 2, 2, 3, 4, 4,} F = {u, o}
A=B C=D E=F
CONJUNTO VACÍO
Es un conjunto que carece de elementos. Se suele llamarle conjunto nulo y se le denota por el
símbolo ø o { }.
A = {Los perros que vuelan} A={} A=Ø
B = {x / x es un mes que tiene 53 días} B={} B=Ø
C = {x / x3 = 8 y x es impar} C={} C=Ø
D = {x / x es un día de 90 horas} D={} D=Ø
CONJUNTO UNITARIO
Es todo conjunto que está formado por un sólo y único elemento.
A = {5}
B = {números pares entre 6 y 10} = {8}
C = {la capital del Perú} = {Lima}
D = {x / 2x = 6} = {3}

CONJUNTO UNIVERSAL
Es el conjunto que contiene a todos los elementos del discurso. Es un término relativo. Se le
denota por la letra U.
Sean los conjuntos:
A = { aves } B = { peces } C = { conejos } D = { monos }

Existe otro conjunto que incluye a los conjuntos A, B, C y D. Es:
U = {animales}
Gráficamente se representa por un rectángulo tal como se observa a continuación.
Sean los conjuntos:
E = { mujeres } F = { hombres }
Existe otro conjunto que incluye a los conjuntos E y F. Es:
U = {seres humanos}
SUBCONJUNTOS:
Un conjunto A se dice subconjunto de B, (A ⊂ B), si todos los elementos de A pertenecen a B el
reciproco no es necesario, pero si sucede, el conjunto A es igual a B. A esta relación se le conoce como
relación de inclusión.
RELACIÓN DE INCLUSIÓN. Es una relación conjunto – conjunto. Se dice que un conjunto A
está incluido en otro B, si todos los elementos del conjunto A pertenecen al conjunto B.
PROPIEDADES DE LOS SUBCONJUNTOS:

Los subconjuntos tienen las siguientes propiedades:
REFLEXIVA: Todo conjunto es subconjunto de si mismo.
A⊂A
ANTISIMETRICA: Si dados dos conjuntos A y B se verifica A ⊂ B y B ⊂ A, entonces se deduce
que A = B.
A⊂B∧B⊂A⇔A=B
TRANSITIVA: Dados tres conjuntos A, B y C, si se verifica
A⊂ B yB ⊂C ⇒A⊂ C
Ejemplos:
A = {x / x es par}
B = {2, 4, 6, 8}
C = {vocales}
D = {abecedario}
Los subconjuntos se expresan de la siguiente manera:
A ⊂ B (A es subconjunto de B).
C ⊂ D (C es subconjunto de D)
Los elementos del conjunto A esta contenido en B pero al revés no es cierto, es decir B no es
subconjunto de A y se representa como: A ⊄ B.

CONJUNTO POTENCIA
La familia de todos los subconjuntos de un conjunto M se llama Conjunto Potencia de M. Se le
denota como 2M o Pot(M).
a) M = { 1, 2 } El conjunto M tiene 2 elementos
M 2
2 = { {1}, {2}, {1, 2}, ø} entonces 2 = 4 elementos
b) M = { 1, 2, 3 } El conjunto M tiene 3 elementos
M 3
2 = { {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}, ø} entonces 2 = 8 elementos
Si un conjunto M es finito con "n" elementos, entonces su conjunto potencia 2M tendrá 2n

elementos.
CONJUNTOS DISJUNTOS
Si dos conjuntos A y B no tienen ningún elemento común entonces A y B son disjuntos.
Conjuntos disjuntos Conjuntos no disjuntos
A = {2, 4, 6} M = {o, p, q, r, s}
B = {1, 3, 5} N = {s, t, v, u}
A y B son disjuntos. M y N no son disjuntos.
C = {x/x es una letra del alfabeto} P = {x/x es una letra de la palabra aritmética}
D = {x/x es un número} Q = {x/x es una letra de la palabra algebra}
C y D son disjuntos P y Q no son disjuntos
DIAGRAMA DE VENN
A cada conjunto se le considera encerrado dentro de una curva (plana) cerrada. Los elementos
del conjunto considerado pueden ser específicamente dibujados o pueden quedar (implícitamente)
sobreentendidos. Los diagramas son empleados, para representar tanto a los conjuntos como a sus
operaciones, y constituyen una poderosa herramienta geométrica, desprovista de validez lógica (aunque
fueron creados por el lógico inglés John Venn (1834-1929)).
Por ejemplo: en la figura anterior tenemos el conjunto A = {Seres vivos bípedos (o sea, con dos
patas)}, y el conjunto B = {Seres vivos que vuelan}. Se notan los casos de seres vivos con dos patas que
también vuelan y se representan en la zona común. Aquí nos estamos adelantando a la intersección de

conjuntos que veremos más adelante. A continuación les dejamos otro ejemplo. La fuente de ambas
imágenes: http://www.eduteka.org/.
UNIÓN DE CONJUNTOS
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A o
a B o a ambos. Se denota: A U B. La unión de conjuntos se define como:
A U B = {x / x ∈ A o x ∈B}
1) Dados los conjuntos: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}, B = {0, 2, 4} y C = {5, 6, 8}, efectuar y construir los
diagramas respectivos:
a) A U C b) B U C c) A U B
http://dieumsnh.qfb.umich.mx/
INTERSECCIÓN DE CONJUNTO
Se define la intersección de dos conjuntos A y B al conjunto de elementos que son comunes a A y
B. Se denota por A ∩ B, que se lee: A intersección B. La intersección de A y B también se puede definir:
A∩B = {x / x ∈ A y x ∈ B}
y mediante un diagrama de Venn-Euler:
2) Dados los conjuntos: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}, B = {3, 5, 7} y C = {2, 4}, efectuar y construir los
diagramas respectivos:
a) A ∩ C b) B ∩ C c) A ∩ B

Ejemplo 1. Sean los conjuntos: A = {Católicos} y B = {Granjeros}. Representaremos el conjunto
de aquellos granjeros que sean católicos.
Ejemplo 2.
Fuente: http://www.mathematicsdictionary.com/
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Se denomina diferencia de dos conjuntos A y B al conjunto formado por todos los elementos de A
pero que no pertenecen a B.
La diferencia se denota por: A - B que se lee: A diferencia B o A menos B. Se define la diferencia
de dos conjuntos también como:
A - B = {x / x ∈ A y x ∉ B}
También se nota A\B.
3) Dados los conjuntos: A = {a, b, c, d, e}, B = {a, e} y C = {d, f, g}, efectuar y construir los diagramas
respectivos:
a) A - C b) B - C c) A - B
http://dieumsnh.qfb.umich.mx/

COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Si un conjunto A es subconjunto de otro conjunto universal U, al conjunto Ac formado por todos
los elementos de U pero no de A, se llama complemento de A con respecto a U. Simbólicamente se
expresa:
Ac= {x / x ∈ U y x ∉ A}
a) Sean U = {m, a, r, t, e} y A = {t, e}
El complemento de A es: A' = {m, a, r}
b) Sean U = {letras de la palabra aritmética} y B = {vocales de la palabra vida}
Determinado por extensión tenemos
U = {a, r, i, t, m, e, c} B = {i, a}
El complemento de B es: B' = {r, t, m, e, c}
Ejemplo: Sea el universo U = {2, 4, 6, 8} y A = {2} entonces Ac = {4, 6, 8}
Ejemplos con Diagramas de Venn

En el siguiente gráfico se muestra la intersección de dos conjuntos disjuntos:
En el siguiente ejemplo se muestra un gráfico de dos conjuntos que tienen elementos en común:
Todos los elementos de A están contenidos en B:

Dados los siguientes conjuntos: A = {2,4,6,8,10}, B = {0,1,2,3 }, C = { -1,-2, 0,3} construye el

diagrama de Venn-Euler:

Ejercicios
1.- 1) En el diagrama que colocamos a continuación, se han volcado los datos obtenidos en una
encuesta, realizada a personas, donde se les preguntó si tomaban té o café. Los números que aparecen
se refieren a las cantidades de personas que respondieron a la pregunta en las diversas formas posibles:
solamente té, té y café, ninguna de las dos bebidas, etc.
En base a estos datos responderemos a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuántas personas tomaban té?
b. ¿Cuántas personas tomaban café?
c. ¿Cuántas personas tomaban té y café?
d. ¿Cuántas personas no tomaban ninguna de las dos bebidas?
e. ¿Cuántas personas no tomaban té?
f. ¿Cuántas personas no tomaban café?
g. ¿Cuántas personas tomaban por lo menos una de esas dos bebidas?
h. ¿Cuántas personas tomaban sólo una de esas dos bebidas?
i. ¿Cuántas personas tomaban sólo café?
j. ¿Cuántas personas tomaban alguna de esas bebidas?
2.- Durante el mes de abril, una empresa ha fabricado diariamente productos del tipo A o del tipo
B (o ambos), excepto 4 domingos durante los cuales no ha fabricado nada. Sabiendo que 15 días del
mes ha fabricado A, y 20 días ha fabricado B,
a) ¿cuántos días del mes ha fabricado ambos productos?
b) ¿cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo A?
c) ¿cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo B?
3.- Un grupo de jóvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias por ciertos medios de
transporte (bicicleta, motocicleta y automóvil). Los datos de la encuesta fueron los siguientes:
I) Motocicleta solamente: 5
II) Motocicleta: 38
III) No gustan del automóvil: 9
IV) Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil:3
V) Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20
VI) No gustan de la bicicleta: 72
VII) Ninguna de las tres cosas: 1
VIII)No gustan de la motocicleta: 61
a. ¿Cuál fue el número de personas entrevistadas?

b. ¿A cuántos le gustaba la bicicleta solamente?
c. ¿A cuántos le gustaba el automóvil solamente?
d. ¿A cuántos le gustaban las tres cosas?
e. ¿A cuántos le gustaba la bicicleta y el automóvil pero no la motocicleta?
4.- Una revista de corta tirada, deseando incrementarla, encarga una encuesta entre sus lectores
a una agencia de publicidad. Ésta, tras el correspondiente sondeo, procesa los datos y envía a la revista
las siguientes conclusiones sobres sus lectores:
El 56% son varones
El 48% son personas casadas
El 37 % viven en Barcelona
El 8 % son varones casados
El 16 % son varones que viven en Barcelona
El 10% son personas casadas que viven en Barcelona
El 5% son varones casados que viven en Barcelona
El director de la revista, tras examinar los datos, se niega a pagar la encuesta. ¿Por qué actúa de
esa manera?

Soluciones a los Ejercicios
1.-
a. ¿Cuántas personas tomaban té? Rta. 6 personas.
b. ¿Cuántas personas tomaban café? Rta. 9 personas.
c. ¿Cuántas personas tomaban té y café? Rta. 4 personas.
d. ¿Cuántas personas no tomaban ninguna de las dos bebidas? Rta. 1 persona.
e. ¿Cuántas personas no tomaban té? Rta. 6 personas.
f. ¿Cuántas personas no tomaban café? Rta. 3 personas.
g. ¿Cuántas personas tomaban por lo menos una de esas dos bebidas? Rta. 11 personas.
h. ¿Cuántas personas tomaban sólo una de esas dos bebidas? Rta. 7 personas.
i. ¿Cuántas personas tomaban sólo café? Rta. 5 personas.
j. ¿Cuántas personas tomaban alguna de esas bebidas? Rta. 11 personas.
http://www.unlu.edu.ar
2.-El dato de los 4 domingos puede volcarse directamente en el diagrama. Obviamente existieron
días en que se fabricaron ambos productos, pues de lo contrario abril tendría 39 días. Luego, dado que
abril sólo tiene 30 días debieron haber 9 días en que se fabricaron ambos productos. Por diferencia de
este número con 15 y con 20 se obtuieron 6 y 11 respectivamente. Rtas. a) 9 días; b) 6 días; c) 11 días.
3.- Tratemos de volcar los datos en un diagrama de Venn para tres conjuntos.
Nos encontraremos con que sólo cuatro de ellos (los números I), IV), V) y VII) se pueden volcar
directamente:
Ahora con el dato II) se puede completar la única zona que falta en el conjunto MOTO, haciendo
la diferencia 38 - (20+5+3) = 10:

Luego utilizaremos el dato VI), pues si consideramos todas las zonas, excepto las cuatro
correspondientes al conjunto BICI, deberán sumar 72, luego 72 - (20+5+1) = 46:
Después de ello, podremos usar el dato III), pues si consideramos todas las zonas, excepto las
cuatro correspondientes al conjunto AUTO, deberán sumar 9, luego 9 - (5+3+1) = 0:
Por último utilizaremos el dato VIII) pues si consideramos todas las zonas, excepto las cuatro
correspondientes al conjunto MOTO, deberán sumar 61, luego 61 - (46+0+1) = 14:
Con lo que estamos en condiciones de responder a todas las preguntas:

a. A 99 personas.
b. A ninguna.

c. A 46 personas.
d. A 10 personas.
e. A 14 personas.
4.- Según los datos obtenidos en la encuesta, hay un 56% de varones. Si el total debe ser 100%,
habrá 44% de mujeres.
Los varones se dividen entre solteros y casados. Según datos, hay un 8% de casados, por lo que
habrá 48% de solteros (total de varones menos los casados).
Los casados se subdividen entre barceloneses y de otros lugares.
Sabemos por datos que los varones casados de Barcelona son el 5%, por lo que los varones
casados de otros lugares serán 3% (los varones casados menos los varones casados de Barcelona).
Los solteros igualmente se subdividen, de tal modo que los residentes en Barcelona serán 11%
(los varones de Barcelona menos los varones casados de Barcelona).
Los solteros de otros lugares serán el total de solteros menos los solteros de Barcelona, es decir,
37%.
Por el momento parece que los datos son correctos.
Analizaremos ahora las mujeres.
Si sabemos por los datos que el 48% son personas casadas, y el 8% son varones casados, el
40% serán mujeres casadas. Si el total de mujeres es 44%, las mujeres solteras serán el total de mujeres
menos las mujeres casadas, es decir, 4%.
Contuinuamos: Si sabemos por los datos que el 10% son personas casadas de Barcelona y
también que un 5% son varones, entonces otro 5% serán mujeres casadas de Barcelona. Y si sabemos
que las mujeres casadas son 40% y un 5% de éstas son de Barcelona, el 35% serán mujeres casadas de
otros lugares.
Las mujeres solteras de Barcelona son (viendo datos de encuesta y los anteriormente
calculados) las personas de Barcelona menos los varones casados de Barcelona, menos los varones
solteros de Barcelona y menos las mujeres casadas de Barcelona, resultando 16% (que supera el 4%
que deberían ser las mujeres solteras, suma de las solteras de Barcelona y las de otros lugares).
Si efectuamos una última comprobación, vemos que las mujeres solteras de otros lugares serán
las mujeres solteras menos las mujeres solteras de Barcelona, resultando -12%, lo cual es imposible. De
ahí que el director de la revista se negase a pagar la encuesta.
Se puede ver más claramente representando los datos con unos diagramas de Venn:
La suma de 37+11+5+16+3+5+35, debería ser 100, sin embargo no es así; sale 112. Por tanto, la
encuesta es falaz.
Solución redactada por Raquel Ibarra Sánchez (2º A de Bachillerato Tecnológico). http://roble.pntic.mec.es


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A=B C=D E=F

A = {Los perros que vuelan} A={} A=Ø

B = {x / x es un mes que tiene 53 días} B={} B=Ø

C = {x / x3 = 8 y x es impar} C={} C=Ø

D = {x / x es un día de 90 horas} D={} D=Ø

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A = { aves } B = { peces } C = { conejos } D = { monos }

PROPIEDADES DE LOS SUBCONJUNTOS:

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a) M = { 1, 2 } El conjunto M tiene 2 elementos

b) M = { 1, 2, 3 } El conjunto M tiene 3 elementos

Si un conjunto M es finito con "n" elementos, entonces su conjunto potencia 2M tendrá 2n

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Ejemplos con Diagramas de Venn

Todos los elementos de A están contenidos en B:

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Dados los siguientes conjuntos: A = {2,4,6,8,10}, B = {0,1,2,3 }, C = { -1,-2, 0,3} construye el

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En base a estos datos responderemos a las siguientes preguntas:

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Con lo que estamos en condiciones de responder a todas las preguntas:

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