FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E

LETRAS DE BOA ESPERANÇA

PRÉ-PROJETO DE PESQUISA

2017
FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE BOA
ESPERANÇA
CURSO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
Marcos Antonio Soares de Oliveira

Os Desafios da Sexualidade no Ensino Infantil

Parauapebas – PA
2017
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO..............................................04

2. JUSTIFICATIVA.........................................................................................................06

3. OBJETIVOS................................................................................................................07
3.1 GERAL..................................................................................................................07
3.2 ESPECÍFICOS.......................................................................................................07

4. METODOLOGIA DA PESQUISA............................................................................08

5. CRONOGRAMA.........................................................................................................09

REFERÊNCIAS...............................................................................................................10
 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO

Socialmente, o tema sexualidade sempre foi um “tabu”, principalmente, quando

relacionado à criança. No contexto da atualidade esta situação está mudando, o mundo vem
dando oportunidade das pessoas se conhecerem e lidarem melhor com a própria sexualidade.
Porém, no espaço escolar, ainda são muitos os desafios para que a sexualidade da criança seja
percebida e tratada com naturalidade e respeito, pois, ainda perdura a imagem de algo
proibido e constrangedor (MARTINI, 2009).

A partir do século XIX, várias áreas de conhecimento começaram a se interessar pela

sexualidade humana e a partir de então vem surgindo, cada vez mais, novos estudos a respeito
do tema. E tal realidade torna-se fundamental, haja vista que quando se aborda a sexualidade,
entende-se ainda como uma forma de controle de comportamento, seja na família, seja na
escola (RIBEIRO e SOUZA, 2008).

Por outro lado, a mídia, os meios de comunicação, as músicas, as propagandas têm

apresentado uma nova realidade acerca da sexualidade, influenciando de forma significativa o
comportamento das crianças, que por sua vez, são expressos no cotidiano escolar.

A escola, como se sabe, tem a função de preparar o indivíduo para a para a vida cidadã
de forma autônoma, e é também nesse ambiente que manifestam questões relacionadas a
sexualidade demandando do educador um posicionamento a respeito. No cotidiano escolar as
experiências complexas vivenciadas pelos educadores, através da manifestação dos alunos
imbuídas por uma vontade de saber, pedem dos educadores uma nova postura em relação a
lidar com a sexualidade na escola.

A partir de tal consideração surge o problema da pesquisa com a seguinte pergunta

norteadora. Quais os desafios postos à escola em relação a sexualidade infantil no contexto da
atualidade?

Para responder à pergunta norteadora, o objetivo geral da presente pesquisa será

identificar os principais desafios postos à escola em relação a sexualidade infantil no contexto
da atualidade. E como objetivos específicos busca-se abordar a sexualidade em seu aspecto

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 conceitual e situar a sexualidade infantil no contexto escolar a partir de autores que
já tratam sobre o tema.

Entende-se que o presente trabalho possibilitará uma reflexão sobre a importância de

tratar da sexualidade infantil na escola com naturalidade e responsabilidade, haja vista que “a
sexualidade humana está escancarada na mídia, no entanto, ainda camuflada na escola e na
família” (RIBEIRO e SOUZA, 2008, p. 16)

Para realização da pesquisa a metodologia utilizada foi revisão da literatura por

considerá-la instrumento que possibilita a avaliação do conhecimento produzido em pesquisas
prévias, e permitir destacar conceitos, procedimentos, resultados e discussões relevantes para
o trabalho em elaboração. Enfim, segundo Gil (2002) esse tipo de pesquisa permite a
cobertura de uma gama de fenômenos mais ampla do que aquela que poderia ser investigada
diretamente.

Com base nesse entendimento de revisão de literatura realizaremos pesquisas em

livros e publicações científicas disponíveis em bases de dados on-line, entre elas Lilacs,
Scielo e Bireme, onde, através das através das palavras chaves Educação infantil; sexualidade;
orientação sexual; gênero e infância foi possível a seleção de uma gama de material que foram
lidos analisados e categorizados de acordo com o objetivo do trabalho.

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2. JUSTIFICATIVA

A sexualidade no meio escolar não se configura apenas em portas de banheiros, muros

e paredes. Ela “invade” a escola por meio das atitudes dos alunos em sala de aula e da
convivência social entre eles. Por vezes a escola realiza o pedido, impossível de ser atendido,
de que os alunos deixem sua sexualidade fora dela.
Há também a presença clara da sexualidade dos adultos que atuam na escola. Pode-se
notar, por exemplo, a grande inquietação e curiosidade que a gravidez de uma professora
desperta nos alunos menores. Os adolescentes testam, questionam e tomam como referência a
percepção que têm da sexualidade de seus professores, por vezes desenvolvendo fantasias, em
busca de seus próprios parâmetros.
Todas essas questões são expressas pelos alunos na escola. Cabe a ela desenvolver
ação crítica, reflexiva e educativa.
O presente projeto se justifica por considerarmos que a sexualidade, ao contrário do
que se pensa, não está relacionada simplesmente a genitalidade, envolve aspectos como auto
estima, afetividade, sensações de amor, prazer, enfim, manifestações naturais que se emergem
individualmente e também, a partir do relacionamento humano. E que por conseguinte, traz
grande desafio ao meio pedagógico tendo em vista o alto grau de envolvimento da escola na
formação sexual de crianças e adolescentes.

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3. OBJETIVOS

3.1 GERAL

O objetivo deste trabalho foi identificar os desafios postos à escola em relação a

sexualidade infantil na atualidade.

3.2 ESPECÍFICOS

Busca-se abordar a sexualidade em seu aspecto conceitual e situar a sexualidade

infantil no contexto escolar a partir de autores que já tratam sobre o tema.
Procuraremos entender, no contexto da atualidade, todos os desafios em se trabalhar a
sexualidade infantil na escola, pois, de um lado tem-se os valores, e os dogmas
construídos por uma cultura, de outro os meios de comunicação, a mídia, os livros, as
revistas, fazendo com que tudo aquilo que era “camuflado”, “preservado” e até,
“reprovado”, seja exposto.

Definir onde a manifestação da sexualidade acontece inicialmente, no seio familiar,

onde ela torna-se uma experiência pessoal cujos valores e condutas são transmitidos pela
família, ou na escola onde cabe a orientação sexual através de intervenções que levem a
criança a refletir a respeito, sem que para isso use o falso moralismo ou os
exageros apresentados nos meios de comunicação.

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4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Para realização da pesquisa a metodologia utilizada será a revisão da literatura por

considerá-la instrumento que possibilita a avaliação do conhecimento produzido em pesquisas
prévias, e permitir destacar conceitos, procedimentos, resultados e discussões relevantes para
o trabalho em elaboração. Enfim, segundo Gil (2002) esse tipo de pesquisa permite a
cobertura de uma gama de fenômenos mais ampla do que aquela que poderia ser investigada
diretamente.

Com base nesse entendimento de revisão de literatura realizaremos a pesquisa nas

obras e publicações oficiais sobre a temática, bem como em livros, e publicações científicas
disponíveis em bases de dados on-line, entre elas Lilacs, Scielo e Bireme, onde, através das
palavras chaves: Educação infantil; sexualidade; orientação sexual; gênero e infância, será
possível a seleção de uma gama de material que serão lidos analisados e categorizados de
acordo com o objetivo do trabalho.

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5. CRONOGRAMA

Ano
2018 2018
Etapas 1º Bimestre. 2º Bimestre.
1. Revisão bibliográfica X X - -
2. Definição da X X - -
pesquisa/objetivos
3. Elaboração do instrumento de X X - -
pesquisa/Coleta de dados
4. Análise e discussão dos dados - - X X
7. Redação final do TCC - - X X
8. Defesa - - X X

REFERÊNCIAS

9
BEIRAS, Adriano; TAGLIAMENTO, Grazielle e TONELI, Maria Juracy Filgueiras.
Crenças, valores e visões: trabalhando as dificuldades relacionadas a sexualidade e
gênero no contexto escolar. Aletheia[online]. 2005, n.21, pp. 69-78. ISSN 1413-0394.
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BRAGA. Marilandes Ribeiro. Conhecendo a sexualidade infantil. 2008. Disponível em:

http://www.pt.shvoong.com/social-sciences/1748975-conhecendosexualidade-infantil . Acesso em:
13/12/2017.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:

pluralidade cultural, orientação sexual: MEC/SEF, 1997)

CRUZ, Judite Maria Zamith. Sexualidade e educação: Ciência, História, Mito e Arte.
Cadernos Escola e Formação do Centro de Formação de Associação de Escolas. Braga-RS,
2010.

DIAS, Jennifer Soares de Menezes; SANTOS, Thaís Lyra; OLIVEIRA JUNIOR Wellington
Roriz. Expressão a msexualidade na música: “ultrapassando” a barreira da repressão.
In: Encontro Paranaense, Congresso Brasileiro De Psicoterapias Corporais, XVIII, XIII, 2013.
Anais.Curitiba: Centro Reichiano, 2013. [ISBN – 978-85-87691-23-1]. Disponível em:
http://www.centroreichiano. com.br/artigos. Acesso em: 15/12/2017.

FIGUEIRÓ, Mary Neide Damico. Formação de Educadores Sexuais: adiar não é mais possível.
Campinas, SP: Mercado das Letras; Londrina, PR: Eduel, 2006. 328 p.

GUERRA, Judite. Dos “segredos sagrados”: Gênero e sexualidade no cotidiano de uma

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LOURO, Guacira. O CORPO EDUCADO. Pedagogias da sexualidade 2ª Edição.

Autêntica: Belo Horizonte 2000

10
MARTINI, Carolina Aparecida. Sexualidade na educação infantil: uma reflexão sobre a
prática pedagógica em escolas públicas e privadas na cidade de Cambé-Pr. 2009. 60 f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Universidade Estadual de
Londrina. Londrina, 2009.

MANGOLD, Maritânia; Sexualidade na Infância. 2008. Disponível em:

<http://www.pesquisa.uncnet.br/pdf/educaçãoInfantil/sexualidade_infantil.pdf>. Acesso em:
16/12/2017.

MOIZES, Julieta Seixas; BUENO, Sonia Maria Villela. Compreensão sobre sexualidade e
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RIBEIRO, Cláudia Maria; SOUZA, Ila Maria Silva de. Educação inclusiva: Tecendo gênero
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SANTOS, Sandro Prado; SPOSITO, Neusa Elisa Carignata; DIAS, Danielly Ferreira. Diálogos em
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Disponível em Revistas.jatai.ufg.br/index. php/ acp/ article/ download/ 1412/813. Acesso: em
21/12/2017

SCHINDHELM, Virgínia Georg. A Sexualidade na educação infantil. Revista Aleph

Infâncias. ISSN 1807-6211. Ano V nº 16 – Novembro, 2011.

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