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PROYECTO
PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059
DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA -
HUANCAVELICA”
JUSTIFICACIÓN DE INTERVENCIÓN
“Fortalecimiento de capacidades de los docentes y personal administrativo y
sensibilización de los padres de familia en la importancia su participación en los procesos
educativos en la Institución Educativa N° 31059 en el Centro Poblado de Huayarqui.”
Todo el proceso de capacitación estará vinculada al uso y manejo de las TIC, que han llegado
a ser uno de los pilares básicos de la sociedad actual y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las
TIC han de ser consideradas en dos áreas: su conocimiento y su uso.
Considerándose al campo educativo como uno de los más vulnerables, dentro del segundo
aspecto se ha tenido en cuenta la agitación de la vida actual, que hace que la familia delegue
esta responsabilidad a la escuela, y esta se convierte en verdadera familia de los estudiantes de
tal forma que el rol de la familia ha ido perdiendo espacios en el desarrollo integral de los niños
y niñas. Los padres no comprenden todavía la importancia de su aporte y apoyo a los procesos
educativos, invirtiendo en sus hijos un tiempo de calidad, pues las investigaciones destacan el
papel de la familia en el rendimiento educativo, en el desarrollo de la inteligencia emocional, en
las formas de pensar, en la salud, entre otras
Una nueva gestión escolar implica que tanto en la escuela como en el aula, los padres y tutores,
como figuras clave, asuman un papel más protagónico en el apoyo y seguimiento a la formación
integral de sus hijos, de manera responsable y en colaboración con los responsables directos de
esta formación, es decir los maestros y directivos escolares.
RESUMEN EJECUTIVO
El estudio de perfil del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA -
TAYACAJA - HUANCAVELICA” Considera en uno de sus rubros el “Fortalecimiento de
capacidades de los docentes y personal administrativo y sensibilización de los padres de
familia en la importancia su participación en los procesos educativos en la Institución
Educativa N° 31059 en el Centro Poblado Huayarqui del Distrito de Huaribamba.”
CUADRO N° 01
PRESUPUESTO GENERAL
N° DE N° DE N° DE COSTO MONTO
ACTIVIDADES UNID
CAPAC. SESIONES PROFES. UNIT. TOTAL
COMPONENTE DE CAPACITACION Y
SENSIBILIZACION
CAPACITACION A DOCENTES Y
14,000.00
PERSONAL ADMINISTRATIVO
“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI,
DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”
TEMAS :
1.- Estilos educativos y de enseñanza
enfocados al aprendizaje.
- Estilo educativo asertivo en base
a técnicas de modificación de
conductas.
2.- Desarrollo psicológico de los
estudiantes.
- Modificación de conductas
enfocadas al aprendizaje.
20 18 6 2,000.00 12,000.00
3.- Rutas del Aprendizaje y
Desarrollo de capacidades
comunicativas.
4.- Herramientas de gestión y
administración pedagógica.
5. - Plataforma Virtual en la
Institución Educativa.
- Aula Virtual
- TICs, Tecnología de información
6.- Educación con inducción al
deporte y al arte.
CAPACITACION A PADRES DE
5,000.00
FAMILIA
TEMAS :
1.- Los padres y su responsabilidad
en la educación de los hijos.
2.- Estrategias para enfrentar
desafíos en la familia.
4,000.00
- Como superar las dificultades
GBL. 1200 2 4 2,000.00
educativas frente a la conducta de
los hijos.
3.- La escuela y la Familia.
- “Padres positivos, hijos
triunfadores”
4.- Condiciones adecuadas para el
aprendizaje educativo de los hijos.
“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI,
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El costo total del rubro de capacitación y sensibilización es de S/. 19,00.00 el cual será
asumido en la ejecución del proyecto por intermedio del componente de capacitación en la
ejecución de la obra por el tiempo de inversión de proyecto que será de 6 meses.
1. OBJETIVOS.
1.1. Objetivo general:
Capacitar y sensibilizar a los actores educativos en la mejora de los procesos
educativos de la Institución Educativa N° 31059 de Huayarqui.
1.2. Objetivos específicos:
1.2.1.1 Dar a conocer los estilos educativos y de enseñanzas enfocados en el
aprendizaje.
1.2.1.2 Fortalecer el conocimiento del desarrollo psicológico de los
estudiantes.
1.2.1.3 Orientar a saber con mayor precisión qué deben enseñar y cómo
pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes
1.2.1.4 Fortalecer el conocimiento y aplicación de herramientas de gestión y
administración pedagógica.
1.2.1.5 Inculcar la apertura de una Plataforma virtual y el uso de las TICs, en
el proceso educativo.
1.2.1.6 Mejorar la educación en los aspectos de cultura y deporte.
1.2.1.7 Sensibilización a los padres de familia en la importancia su
participación en los procesos educativos.
2. POBLACIÓN BENEFICIARIA:
La capacitación y sensibilización se realizara a los actores educativos de la Institución
Educativa N° 31059 de Huayarqui, siendo la capacitación en el uso y manejos de la
TICs en los procesos educativos dirigido al personal jerárquico, administrativo y docente
perteneciente a la Institución Educativa.
3. METAS:
3.1. Metas cualitativas:
Docentes debidamente capacitados en la mejora de los procesos
educativos.
Administrativos capacitados lo que permitirá una atención eficiente en la
atención de los alumnos y exalumnos, así como aportar en la calidad
educativa
Padres de Familia involucrados en la Educación de sus hijos.
Padres de Familia sensibilizados y capacitados para actuar en forma
positiva en la etapa de desarrollo de sus hijos(a)
3.2. Metas cuantitativas:
COMPONENTE 01: CAPACITACION A DOCENTES
El total de docentes y administrativos del nivel primario serán capacitados
2. MARCO CONCEPTUAL
Definiciones
Años muy atrás, la comunidad educativa se definía como un espacio cerrado, señalan
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do como únicos miembros a los docentes, los alumnos y los padres (2). Hoy en día, este
término es a- vierto y amplio y por ello posee una variedad de definiciones, pero todas
ellas muy concisas, claras y similares, tales como:
2.1.1.1 EL ESTUDIANTE
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
culminar su educación.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus
compañeros, profesores y comunidad.
c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin
de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en
la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
2.1.1.2 LA FAMILIA
La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la
educación integral de los hijos. A los padres de familia, o a quienes hacen sus veces,
les corresponde:
a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos
como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la
culminación de su educación.
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento
académico y el comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comités u otras instancias de
representación a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la
correspondiente Institución Educativa.
e) Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y
el equipamiento de la correspondiente Institución Educativa, de acuerdo a sus
posibilidades.
2.1.1.3 EL DIRECTOR
2.1.1.4 EL PROFESOR
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente
exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental
que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integran.
b) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local,
Regional y Nacional.
c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones
establecidas por ley; estar comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y
oportuna retribución por las contribuciones previsionales de jubilación y derrama
magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el
desarrollo de sus funciones.
d) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.
e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen
desempeño profesional y por sus aportes a la innovación educativa.
f) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional
Uno de los retos más grandes al profesorado actual, es la alfabetización en los sistemas
digitales y la utilización de estos para su formación. Sabido es que la generación nacida
con la era de las TICs suele estar más familiarizada con esta tecnología que la anterior
generación de profesores, razón por la cual es necesaria una mayor preparación y
capacitación del docente a fin de asumir los retos que se imponen ante él. Ya no sólo es
la preparación y presentación de un Power Point en el aula, ahora es el dominio de una
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Uno de los tantos retos a las TICs, es precisamente mantener el nivel de interacción
entre los componentes instructivos y educativos en el proceso docente educativo, de ahí
que inicialmente se introduce el termino de clase semipresencial, para que no se pierda
el carácter educativo de la formación del estudiante, no se puede perder de vista que
ahora la familia debe prestar mayor educación hacia sus hijos o sea, se desplaza el
carácter educativo más hacia el contexto filial, se desarrolla el carácter instructivo, al
aumentar el cúmulo de conocimientos y la posibilidad fácil de obtener mayor información.
Los cambios deben ser graduales en cada una de las instancias educativas de
enseñanza, comenzando en el ciclo inicial, e ir gradualmente vinculando al estudiante
con formas más complejas y dinámicas.
Bases de datos
Hojas de cálculo
Programas de presentación
Correo Electrónico
Audio conferencias
Video conferencia
Espacio de web
Todo esto establecido con el fin para facilitar la comunicación y obtención de información de
recursos para el desarrollo Humano. Un desarrollo actual es el cambio de la información y
comunicación es el desarrollo de la tecnología IP, convencionalmente en nuestras casas usamos
telefonía, análoga, contractualmente algunas organizaciones usan Telefonía Digital, y desde el
nacimiento de la internet la telefonía y control de la información IP (Telefonía Por Internet)
Su importancia radica en que Telefonía IP frente a la tradicional: es muy barata, es decir este
sistema reduce los costos de las llamada (hasta un 74%), cuyo precio de pende del mercado
pero no del tiempo de conexión. Como las llamadas se utilizan usando una red de costos (como
Internet) la reducción en costos puede ser grande, especialmente para las compañías con
sucursales en distintas ciudades o países, debido al ahorro en tarifas de larga distancia del
mundo ya se realizan mediante redes IP, los principales beneficios de la telefonía IP son: ahorros
en costos de interconexión, existe una mejor administración de cambios y movimientos, mayor
facilidad para cambiar sitios de trabajo, mejor productividad de trabajadores remotos, es decir
trabajadores que se encuentran distantes de las empresas, reducciones del viaje del personal
del soporte de sistemas.
Los padres de familia o tutores son altamente importantes en la escuela y en el aula porque son
los destinatarios indirectos del servicio que ofrece la escuela y porque sin su colaboración y
apoyo es más difícil lograr los aprendizajes esperados en los alumnos.
Actualmente no es suficiente que los padres de familia o tutores participen sólo con apoyos que
beneficien el inmueble del centro educativo, hoy se requiere que su participación en la escuela y
en las aulas sea más corresponsable con los maestros para asegurar que los procesos de
aprendizaje de sus hijos y los resultados que estos obtienen, sean altamente satisfactorios.
Una nueva gestión escolar implica que tanto en la escuela como en el aula, los padres y tutores,
como figuras clave, asuman un papel más protagónico en el apoyo y seguimiento a la formación
integral de sus hijos, de manera responsable y en colaboración con los responsables directos de
esta formación, es decir los maestros y directivos escolares.
Asimismo, es fundamental que el colectivo escolar apoye la participación de los padres y tutores,
para que juntos generen las alianzas necesarias a fin de apoyar la formación y el logro educativo
de todos los estudiantes.
Las escuelas que aplican una nueva gestión, es decir una nueva manera de establecer relaciones
y de desarrollar sus prácticas, muestran la apertura necesaria para que los padres y tutores se
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Tema Nº 01
ESTILOS EDUCATIVOS Y DE ENSEÑANZA ENFOCADOS AL APRENDIZAJE
Los docentes son los que directamente interactúan con los estudiantes por ello es
necesario que conozcan los diversos estilos educativos y de enseñanza para lograr el
aprendizaje deseado en los estudiantes, además ayudara a la orientación en la forma de
actuar del docente respecto a los estudiantes frente a situaciones cotidianas y aplicando
los conceptos de Autoridad, control afectividad, premios, etc.
Tema Nº 02
DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES.
El desarrollo psicológico de la persona va desde el nacimiento hasta la iniciación de la
madurez, comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. Claro está,
que cada etapa en el desarrollo psicológico de las personas tienen distintas
características conductuales cuyo conocimiento es importante para desarrollar y plantear
nuevas estrategias educativas dentro del aula.
Tema Nº 03
RUTAS DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE CAPACIDADES
COMUNICATIVAS.
Las Rutas del Aprendizaje son herramientas valiosas para el trabajo pedagógico en
matemática, comunicación y ciudadanía; plantean cuáles son las capacidades y
competencias que se tienen que asegurar en los estudiantes y los indicadores de logros
de aprendizajes por niveles de educación. Por ello también es importante que los
docentes mejoren sus capacidades comunicativas e impartan esas capacidades al
educando.
Tema Nº 04
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PEDAGÓGICA.
Las Institución Educativas debe enfrentar retos actuales lo que requiere dar la debida
importancia a los instrumentos de gestión institucionales para buscar la mejorar la
calidad educativa.
Tema Nº 05
PLATAFORMA VIRTUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Los docentes eficaces modelan y aplican estándares de Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) cuando diseñan, implementan y evalúan experiencias de
aprendizaje para comprometer a los estudiantes y mejorar su aprendizaje; enriquecen la
práctica profesional; y sirven de ejemplo positivo para estudiantes, colegas y comunidad.
Así mismo se ha considerado la importancia de los padres de familia en el aporte y
apoyo a los procesos educativos, ya que diversas investigaciones destacan el rol de la
familia en el rendimiento educativo y emocional de sus hijos, por ello se sensibilizara a
los padres de familia en la importancia su participación en los procesos educativos
teniendo en cuenta los siguientes temas:
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Tema Nº 06
LA EDUCACIÓN CON INDUCCIÓN AL DEPORTE Y AL ARTE.
El deporte y el arte tienen efectos destacados e indudables sobre la personalidad del
individuo. Sus beneficios sobre la estabilidad emocional y la autoestima son indiscutible.
Estos efectos a su vez repercuten en las relaciones con los demás favoreciendo la
extroversión y relaciones sociales con una mejor predisposición, fruto de la mejor
percepción de sí mismo y mejora del autoestima.
Tema 01
LOS PADRES Y SU RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS.
La importancia de las funciones parentales, reside en que no se trata sólo de nutrir y
cuidar a los hijos, sino también de brindarles la protección y la educación necesaria para
que se desarrollen como personas sanas, buenas y solidarias. Esto va acompañado de
la práctica de valores positivos dentro de la familia.
Tema 02
ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LOS DESAFÍOS EN FAMILIA.
Es necesario reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual y buscar
estrategias para enfrentar diversos desafíos, desarrollando habilidades comunicativas
y asertivas en los padres de familia.
Tema 03
LA ESCUELA Y LA FAMILIA “PADRES POSITIVOS, HIJOS TRIUNFADORES”.
La sociedad actual se encuentra en constante cambio por ello también es necesario el
cambio de actitud y conductas éticas responsables y recuperando aquellos valores
éticos, culturales y morales) que fueron el sustento social durante muchos años) del
desarrollo y la mejora de la calidad de vida vendrá por añadidura.
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DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”
Tema 04
CONDICIONES ADECUADAS PARA EL APRENDIZAJE EDUCATIVO DE LOS HIJOS
Las condiciones que el niño debe tener en cuanto a su aprendizaje este tema está
relacionado a sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de destinar un
ambiente u área destinado a las actividades de estudio debido a que el estudiante no
solo estudia en la institución educativa sino en su hogar.
METODOLOGIA Constructivista/conceptual
METODOLOGIA Constructivista/conceptual
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TEMA 2
DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES
OBJETIVO Orientar a saber con mayor precisión qué deben y cómo pueden facilitar
los aprendizajes de los estudiantes.
Reflexionar sobre los métodos de enseñanza y analizar los resultados
de los mismos.
Mejorar las habilidades comunicativas
METODOLOGIA Constructivista/conceptual
METODOLOGIA Constructivista/conceptual
METODOLOGIA Constructivista
METODOLOGIA Constructivista
OBJETIVO Dar a conocer los roles de los padres en la educación de sus hijos.
Orientar en la realización de actividades familiares (relación padres e
hijos)
Propiciar y mantener optimas relaciones entre padres y maestros.
Identificar y desarrollar los diferentes tipos de inteligencia de su hijos.
METODOLOGIA Constructivista/talleres
METODOLOGIA Constructivista/talleres
“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI,
DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”
METODOLOGIA Constructivista/talleres
AÑO 2016
MONTO MES 1 MES 2
ACTIVIDADES
TOTAL SEMANAS SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4
EJECUCION DEL COMPONENTE SOCIAL 19.000.00
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 12,000.00
CAPACITACION A DOCENTES Y
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Se brindará capacitación en temas de
innovación pedagógica (se ejecutarán 30
horas pedagógicas)
Elaboración de materiales
Impresión de boletines/fotocopias
Selección y contrata de 6 Capacitadores
Selección y contrata de 1 facilitador
(Personal de apoyo)
Ejecución de las capacitaciones
6 sesiones por docente
Entrega de certificados -
CAPACITACIÓN A LOS PADRES DE
FAMILIA 4,000.00
Sensibilización, capacitación y talleres (se
ejecutará 2 horas por padre en temas de
Estrategias de apoyo al alumno)
Elaboración de materiales
Impresión de boletines/fotocopias
Selección y contrata de 2 Capacitadores
Selección y contrata de 1 facilitador
(Personal de apoyo)
Ejecución de las capacitaciones
Entrega de recordatorios educativos -
GASTOS GENERALES 3,000.00