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2017
TEMAS DISCUTIDOS: inducción de la Asignatura
- Que es el psicodiagnóstico
OBJETIVO: Conocer los primeros pasos del psicodiagnóstico como disciplina
científica, así como la evolución del mismo y las diferentes teorías que se han aplicado a
lo largo de la historia y que hoy en día continúa siendo de especial interés
QUÉ ES EL PSICODIAGNOSTICO
Este proceso diagnóstico se realiza en un tiempo que varía de dos a cinco sesiones,
dependiendo de las características del paciente, del tipo de problemática y del contexto
en el cual se realiza.
HISTORIA
ENTREVISTA OBSERVACION TESTS
CLINICA
Definición de Salud
“Es el estado de perfecta armonía entre mente y cuerpo. Situación de perfecto equilibrio,
de armonía perfecta. Pero hay distintos grados de salud: se opone el individuo
absolutamente sano, respecto del absolutamente enfermo. A mitad de distancia entre
ambos, aparece el bienestar, ni sano, ni enfermo. Entre aquellos extremos se ubican
todos los diferentes matices de salud y enfermedad” Galeno 129 D.C.
Definición de Enfermedad
Si la salud de las personas y de las poblaciones es una realidad que preocupa a todos en
general, la enfermedad, en cuanto correlato negativo de ésta y en cuanto experiencia
antropológica personal, afecta a todos y puede influir, positiva o negativamente, en la
manera de pensar lo humano como algo sometido a la fragilidad. Es más, la salud y la
enfermedad inciden en el ser humano como estructuras esenciales, es decir, el ser
humano o está sano o está enfermo, según los distintos niveles de expresión de cada una
de estas categorías.
DESARROLLO DE A CLASE:
Visualización de la película
De la calle a Harvard
La película relata la historia de Elizabeth Murray (Liz), una niña que vivía con su
hermana y sus padres, quienes eran alcohólicos y drogadictos, en un pequeño y en muy
mal estado departamento. Liz no se preocupaba mucho por sus estudios, y por eso asistía
a la escuela solo para dar los exámenes finales; sin embargo, los aprobaba con buenos
puntajes debido a que leía una enciclopedia que encontró en la basura. Un tiempo
después, la madre de Liz se contagia de SIDA y por eso se muda a casa de su padre,
mientras que Liz se queda con su papá, pero por las malas condiciones en las que vivían,
es llevada a un orfanato. Tras un largo tiempo viendo violencia y abusos, sale del orfanato
y se muda a la casa de su abuelo con su hermana y su madre: su madre aún es alcohólica y
drogadicta y el SIDA ha empeorado. Liz decide volver a la escuela y conoce a Chris,
quien se convierte en su mejor amiga, pero comienza a tener problemas con su abuelo, por
lo que se va de la casa y decide vivir en la calle con Chris. Cuando se entera de la muerte
de su madre, Liz queda devastada, pero decide comenzar a estudiar. Es así, con esfuerzo
y dedicación, que se vuelve la mejor estudiante en la clase y logra terminar la escuela en
dos años. Tras culminar sus estudios básicos, logra obtener un beca en la Universidad de
Harvard, fruto de su perseverancia y genialidad
GLOSARIO
SIDA: enfermedad viral caracterizada por la ausencia de respuesta
inmunitaria.
DESARROLLO DE A CLASE
GLOSARIO:
Proxémica: Es la parte de la semiótica dedicada al estudio de la organización del
espacio en la comunicación lingüística.
Unidad: 1 Clase: 6 Fecha: Lunes, 30 de octubre del 2017
TEMAS DISCUTIDOS:
La Entrevista
DESARROLLO DE LA CLASE
Entrevista clínica:
Técnica de recogida de información
Conocimientos teóricos y técnicos
Habilidades y destrezas sociales y
comunicativas
Características:
Estudio amplio y profundo del paciente.
Ayuda a confeccionar la historia clínica.
Observación externa.
La Entrevista puede y debe ser realizada a familiares y amigos.
Clasificación:
Entrevista diagnóstica
Entrevista de orientación
Entrevista terapéutica
Proceso de la dirección de la entrevista:
o Escuchar
o Estimular a hablar
o No hacer juicios valorativos
o No tener una estructuración rígida
o El sujeto por si mismo busca la solución
o No debe ser en forma de interrogatorio
o Amplia libertad
o Introduce al tema central
Etapas de la entrevista clínica :
Fase inicial.- la acción principal es establecer un buen rapport la acogida cálida
y lograr que el paciente se sienta en confianza. El ambiente debe ser el
adecuado.
Fase intermedia.- esta mas situada al problema del paciente el entrevistador
trata de establecer una comunicación adecuada y un estudio sigiloso, sobre lo
que esta sucediendo para hacer sus intervenciones en el tiempo adecuado.
Fase final.- cierre de la entrevista. El objetivo esta en consolidar los logros
obtenidos, si hay pendientes para posterior recalcarlos como informaciones.
GLOSARIO
ninguna
UNIDAD I: CLASE # 7 FECHA: Lunes, 6 de Noviembre del 2017
Tema discutido:
Métodos Y Técnicas Para El Estudio Personológica
Método Clínico Evaluación De Los Trastornos Psicológicos.
Método Clínico
Objetivo: Determinar las características que debe poseer un buen psicoterapeuta
previo a establecer un psicodiagnóstico aplicando los métodos clínicos psicológicos
.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Diagnostico
Integracioé n
o
Abstraccioé n diagnoé stico
Indagacioé n informal
Observacioé
n
INTEGRACIOÉ N O
OBSERVACIÓN INDAGACIÓN ABSTRACCIÓN DIAGNOÉ STICO DIAGNÓSTICO
INFORMAL
DIRECTA: CONTACTO
PERSONALMENTE Explora, la influencia identifica todos los Implica resumir y Con el material
INDIRECTA: del ambiente, del elementos organizar todos los integrado se elabora el
CONOCIMIENTO DEL contexto, las relaciones significativos de una datos recabados, los reporte psicoloé gico de
HECHO A TRAVEÉ S DE interpersonales y situacioé n, vivencia o cuales nos aportan los manera precisa y
obedeciendo de la conducta, tomando en conocimientos comprensible, a fin de
LAS OBSERVACIONES
REALIZADAS POR etapa en que se consideracioé n aquellos particulares y facilitar la devolucioé n
OTRO INVESTIGADOR. encuentra el usuario, elementos o especíéficos para de los resultados,
explorar el proceso de experiencias que aué n comprender concluyeé ndose asíé el
Comportamiento de la desarrollo, las cuando no estaé n identificar, diferenciar proceso diagnoé stico.
persona al ser alteraciones, presentes, influyen en y describir la dinaé mica Se elabora un
evaluada, psicopatologíéa, la actividad o conducta por la que la persona diagnoé stico formal de
"Saber observar es síéntomas, etc. del sujeto A traveé s de la acuerdo a la
saber seleccionar". observacioé n y clasificacioé n vigente en
entrevista, asíé como en el DSM o CIE 10, un
las pruebas pronoé stico y proponer
psicomeé tricas y las sugerencias
proyectivas, terapeé uticas.
Glosario
PRIMER MOMENTO SEGUNDO MOMENTO TERCER MOMENTO
Conclusión:
TEMAS DISCUTIDOS:
Método clínico evaluación de los trastornos psicológicos
OBJETIVO:
Determinar las características que debe poseer l buen psicoterapeuta previo a
realizar un diagnóstico aplicando los métodos clínicos psicológicos.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Se procedió con la elaboración del informe de plan terapéutico realizado de
manera individual por cada uno de los estudiantes siguiendo el modelo
previamente establecido por la docente.
INFORME DE PLAN TERAPÉUTICO
1.DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombres y Apellidos:
Edad:
Lugar y fecha de nacimiento:
Estado civil:
Fecha de elaboración del informe:
2.MOTIVO DE CONSULTA:
3. DIAGNÓSTICO DEFINITIVO:
4. TRATAMIENTO:
FIRMA
GLOSARIO:
1. Diagnóstico: es el resultado luego de un estudio, evaluación o análisis
sobre determinado ámbito u objeto. El diagnóstico tiene como
propósito reflejar la situación de un cuerpo, estado o sistema para que
luego se proceda a realizar una acción o tratamiento que ya se preveía
realizar o que a partir de los resultados del diagnóstico se decide
llevar a cabo.
Unidad: 2 Clase: 9 Fecha: Lunes, 13 de Noviembre del 2017
CONCLUSIÓN:
GLOSARIO:
TEMAS DISCUTIDOS:
Método clínico
MÉTODO CLÍNICO
MODELO NEOCONDUCTUAL
Fundador, Skinner, Thorndike y Hull. Considerado la evolución de la corriente
conductista que hace del fenómeno del aprendizaje su objeto de investigación
principal Surge en 1920 cuando existían psicólogos conductista que no estaban de
acuerdo con el radicalismo de la formulación de Watson. En la actualidad, el enfoque
conductista es mucho más amplio y flexible que en tiempos de Watson.
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
● Los seres humanos tienen natural potencialidad para aprender.
● El aprendizaje es facilitado cuando el alumno participa de su proceso
responsablemente.
● Una persona no puede enseñar directamente a otra, solo puede facilitar su
aprendizaje
● El aprendizaje significativo se verifica cuando el estudiante percibe que la
materia por estudiar se relaciona con sus propios objetos.
● El aprendizaje autoiniciado que comprende toda la persona del aprendiz (sus
sentimientos al igual que su inteligencia) es el más durable e impregnable.
● Una persona se resiste por medio de la negación o la distorsión a una
experiencia que, al asimilarla, provocaría un cambio en su propia organización
● Es por medio de actos como se adquiere un aprendizaje más significativo.
● El aprendizaje socialmente más útil, en el mundo moderno, es el del propio
proceso de aprendizaje, una continua apertura a la experiencia y a la
incorporación dentro de sí mismo del proceso de cambio.
● La estructura y la organización propias de una persona se vuelven rígidas bajo
amenaza y se relajan si la persona no se siente amenazada
MOMENTO FENOMENOLÓGICO
Se define como un estadio dentro de la puesta en marcha de este método para el
abordaje de la subjetividad del individuo, sentimientos, recuerdos, vivencias
expresadas de manera oral, escrita o gráfica en el cual el investigador, a través de una
actividad intelectual voluntaria e intencional, pone en funcionamiento de manera
primaria y consciente procesos específicos de pensamiento que le permiten:
MODELOS EPISTEMOLÓGICOS
Terapia gestaltica
Sus características son:
~
Cada persona tiene una tendencia natural a completar su existencia (autorrealizarse),
a satisfacer sus necesidades y deseos legítimos.
~ Cada persona es responsable de su conducta.
~ Se enfatiza el aquí y ahora. Se busca que el cliente no se refugie en el pasado.
~ Se persigue que el cliente tome conciencia de sus necesidades, emociones y
demandas del medio, más allá de las intelectualizaciones e interpretaciones. En la
toma de conciencia el sí mismo se experimenta como una totalidad y el cliente se
concentra espontáneamente en lo que le interesa y descubre cosas nuevas
CONCLUSIÓN:
GLOSARIO:
OBJETIVOS:
DIA DE LA EVALUACIÓN: Conocer los conocimientos que han receptado durante las dos unidades, a través de una
evaluación escrita de manera individual.
VIDEO Y CASO CLÍNICO: Mediante de un video de estudio de caso conocer el proceso de intervención dentro del campo
profesional y de la misma manera realizar análisis de casos donde se llevará a cabo el plan terapéutico de los métodos clínicos.
Unidad: 2 Clase: 14 Fecha: Lunes, 30 de Noviembre del 2017
Datos de identificación:
Motivo de consulta.
Diagnóstico definitivo.
Tratamiento
Sesión #1
Tiempo: 45 minutos.
Sesión #2
Tiempo: 45 minutos.
Técnica: Modelamiento
Sesión #3
Tiempo: 45 minutos.
Objetivo: Aplicar técnica para modificación de conducta siempre que hay una respuesta
no apropiada a la deseada.
Sesión #4
Tiempo: 45 minutos.
Objetivo: Aplicar técnica que suprima las recompensas para modificar la conducta no
deseada y evitar que reaparezca.
Técnica: extinción
Conclusión: El caso visualizado en clases nos permitió observar diferentes técnicas que
se podrían aplicar al momento de desear modificar o repetir una conducta.
SEMANA DE EXÁMENES
TEMAS DISCUTIDOS:
SEMANA DE EXÁMENES
Unidad: 1 Clase: Fecha: Jueves, 14 de diciembre del 2017
TEMAS DISCUTIDOS:
DESARROLLO DE LA CLASE
BELLEZA INESPERADA
Es una película que, aunque muchos piensen que no está bien direccionada frente a
la temática del duelo, pienso que es importante hacer un análisis exhaustivo frente
al tema de las pérdidas que tienen los seres humanos, y la manera como se
afrontan las perdidas, en este caso de una hija y la importancia de hablar del dolor
que esto produce. Me parece que el protagonista no tenía la capacidad de hacerlo
frente a frente con sus amigos o allegados, pero busco una alternativa de hablar de
su dolor escribiendo, a tres aspectos que juegan un papel fundamental en la vida
de los seres humanos: El amor, el tiempo y la muerte. El duelo frente a la pérdida
de un ser querido también se hace por medio de reclamos, no solo a las personas,
sino a cosas, como en este caso, este es un buen comienzo para sacar el dolor que
embarga a la persona quien ha sufrido una pérdida de tanta importancia. Me
pareció una buena película, ya que nos dio a conocer más elementos para aprender
a superar perdidas.
GLOSARIO
1. Pérdida: Muerte de una persona.