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CONCEPTOS BÁSICOS
1. Respuestas operantes:
2. Contingencia:
3. Reforzador:
PROCEDIMIENTO BÁSICO
Marina desea estudiar más por las tardes (actualmente estudia una
media 20 minutos y quiere estudiar tres horas)
Cristina quiere beber más agua (ahora sólo bebe dos vasos diarios,
quiere beber dos litros)
En todos los casos, estos reforzadores deben serlo para las personas y deben
acompañarse de refuerzo social: que alguien les diga lo bien que lo están
haciendo, que ellos mismos se den una frase de animo después de cada
conducta, que le cuenten los logros a sus amigos, etc…
Dado que Pedro conoce la conducta de lavarse los dientes, no hay que
instaurarla, sólo aumentar su frecuencia.
Como información esencial deberemos conocer/establecer:
Conducta inicial
Conducta final que pretendemos alcanzar
Reforzadores que puedan dispensarse inmediatamente
Reforzadores que puedan dispensarse con cierto retaso
Reforzadores a largo plazo (una semana)
Cómo pueden implicarse los padres (papel en la intervención)