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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

LABORATORIO DE FÍSICA-III

Laboratorio: 04
Curvas Equipotenciales
1. OBJETIVOS:
1.1 Investigar como son las curvas equipotenciales para las siguientes configuraciones:
a) Dos discos con cargas de distintos signos (Dipolos).
b) Dos barras paralelas con cargas de distintos signos.
c) Un disco y una barra con distintos signos.
d) Un punto y una barra con distintos signos.
1.2 Graficar las curvas equipotenciales y las líneas de fuerza obtenidas en el objetivo previo.

2. MATERIALES:
2.1 Una mesa para el mapeo de las curvas equipotenciales.
2.2 Una bandeja de vidrio.
2.3 Una fuente de voltaje directo (CD) de 0 a 12 volts.
2.4 Cables de conexión.
2.5 Un voltímetro o Galvanómetro.
2.6 Electrodos de cobre.
2.7 Punta de prueba.
2.8 Papel milimetrado.
2.9 Solución de sulfato de cobre.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO:
Potencial Eléctrico
La diferencia de potencial, entre los puntos 1 y 2, para cualquier distribución de carga, está
dada por:
2
𝑉21 = 𝑉2 − 𝑉1 = − ∫ 𝐸⃗ . 𝑑𝑙 (01)
1
Esta es la relación general entre el campo eléctrico y la diferencia de potencial. Observe la
Figura 01. Si se tiene el campo eléctrico que es producido por un arreglo de cargas
eléctricas, entonces se puede utilizar la ecuación 01 para determinar 𝑉21.

El potencial eléctrico de una carga puntual, en los puntos 1 y 2 están dadas por (Figura 02-
a):
1 𝑞 1 𝑞
𝑉1 = 𝑦 𝑉2 = (02)
4𝜋𝜀𝑜 𝑟1 4𝜋𝜀𝑜 𝑟2

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Figura 01: Integración de 𝐸⃗ . 𝑑𝑙 del punto 1 hacia el punto 2 en un campo eléctrico no


uniforme 𝐸⃗ .
Superficies equipotenciales

a b
Figura 02: Superficies equipotenciales creadas por una carga puntual positiva (a) y otra
negativa (b).

Otra característica muy importante del potencial eléctrico es el concepto de superficie


equipotencial, cuyo perfil en dos dimensiones vienen a ser líneas equipotenciales. Como el
nombre indica, estas superficies son regiones donde el potencial eléctrico es el mismo o
permanece constante, lo cual implica que las diferencias de potencial en dichas superficies
resultan ser cero. Utilizando la definición (01), entre dos puntos de una superficie
equipotencial, tal como se esquematiza en la Figura 02-a, donde el campo eléctrico no es
cero, se debe tener que 𝑉𝐵 = 𝑉𝐴 = 𝑉2 = 𝑐𝑡𝑒, entonces

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𝐵
𝑉𝐵 − 𝑉𝐴 = 0 = − ∫ 𝐸⃗ . 𝑑𝑙 (03)
𝐴
En el proceso de integración a través de la superficie, 𝑑𝑙 es tangente en cualquier punto de
la superficie. Para que la integral anterior sea cero, una posibilidad es que 𝐸⃗ sea cero, lo
cual no ocurre; existe un campo eléctrico 𝐸⃗ ≠ 0. La otra posibilidad es que 𝐸⃗ y 𝑑𝑙 sean
perpendiculares, de tal manera que el producto escalar sea cero. Este es justamente el
caso, como se esquematiza en la Figura Figura 02-a. Así,
𝐸⃗ . 𝑑𝑙 = 0 (04)
Para una superficie equipotencial, implicando que el vector de campo eléctrico es
perpendicular a la tangente a la superficie.
Este hecho sugiere que, si tenemos “mapeados” líneas de fuerzas del campo eléctrico
donde sabemos que el campo es tangente a ellas, entonces las líneas de campo eléctrico y
las superficies equipotenciales deben intersectarse perpendicularmente. La construcción de
las superficies equipotenciales es una alternativa de “mapeo” para tener una idea cualitativa
de las líneas de fuerza eléctrica.

4. PROCEDIMIENTOS:
En esta experiencia se estudia la variación del potencial electrostático alrededor de
electrodos de formas diversas dispuestos sobre un tanque electrolítico, y sometidos a una
diferencia de potencial determinada. Las mediciones se realizan con la ayuda de un
multímetro conectado adecuadamente, de modo tal que registre las diferencias de potencial
para puntos (𝑥, 𝑦) sobre la cubeta. Se elige un voltaje adecuado y se recorre la cubeta
buscando lecturas idénticas, es posible con los datos de estas coordenadas determinar
líneas en las que todos sus puntos registren el mismo valor de potencial (Figura 03).

(-) (+)

Figura 03: Esquema del experimento.

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a) Coloque por debajo de la cubeta, una hoja de papel milimetrado, en el que haya
trazado previamente un sistema de coordenadas Cartesianas, haciendo coincidir el
origen con el centro de la cubeta. Vierta en la cubeta la solución de sulfato de cobre
que es el elemento conductor de cargas, establezca un circuito que se muestra en
la Figura 03.
b) Sitúe los electrodos equidistantes del origen de coordenadas y establezca una
diferencial de potencial entre ellos, mediante una fuente de poder.
c) Para graficar una curva equipotencial deberá encontrar como mínimo 07 puntos por
cada curva: tres de los puntos por encima del eje X, tres de ellos por debajo del eje
X y un punto sobre el eje X.
d) Para encontrar los puntos equipotenciales, coloque el puntero fijo sobre la placa
positiva y el otro puntero móvil en un punto sobre el eje X, tome dato de la
diferencia de potencial. Para encontrar el segundo punto, desplace el puntero móvil
a otro punto tal que la diferencia de potencial sea del mismo valor que para el
primer punto. Seguidamente, busque el tercero, cuarto, quinto, sexto y séptimo
punto.
e) para la siguiente curva, siga el proceso anterior con otro valor de diferencia de
potencial.
f) Grafique 05 curvas equipotenciales para cada uno de los siguientes casos:
1. Dos discos con cargas de distintos signos (Dipolos).
2. Dos barras paralelas con cargas de distintos signos.
3. Un disco y una barra.
4. Un punto y una barra.
g) Graficar las líneas de fuerza para cada caso de f).

5. CUESTIONARIO:
1. Explique ¿Por qué nunca se cruzan las líneas equipotenciales?
2. Explique ¿Por qué las líneas de fuerza deben formar un ángulo recto con las líneas
equipotenciales cuando las cruzan?
3. ¿Qué semejanzas y diferencias existe entre un campo eléctrico y un campo gravitatorio?
4. Determine la magnitud del campo eléctrico entre las líneas equipotenciales (de una de
las configuraciones del procedimiento f)). ¿El campo eléctrico es uniforme? ¿Por qué?

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
 Anote sus conclusiones de cada experimento realizado.
 Sugiera algunas recomendaciones.

7. REFERENCIA:
 Referencia los textos, revistas, páginas web que ha utilizado para ampliar sus
conocimientos, según el formato APA.

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