Segunda Actividad de Evaluación (octubre 2017)

1.- Explique de forma clara, ordenada, coherente y bien argumentada dónde y por qué

surgieron las primeras universidades en la Edad Media y cuáles eran sus principales

características. (Valor 5 puntos)

Las primeras universidades surgieron en París y en Polonia principalmente, en el marco de la

comunidad cristiana como una importante iniciativa de la iglesia católica. Nacieron en los

monasterios, donde las cátedras eran impartidas por los mismos monjes. Las clases eran impartidas

en latín ya que ese es el idioma oficial de la iglesia, (sin minimizar el griego, el cual también recibía

especial atención). Posteriormente, estas enseñanzas se trasladaron al ámbito civil y así surgieron las

primeras universidades. En ellas se impartían conocimientos de teología filosofía, derecho y

medicina.

Las universidades más importantes se destacaban por la riqueza de sus bibliotecas, llenas de

textos antiguos y la predisposición de los monjes para fomentar el cultivo del saber. Las primeras

universidades fueron adicionalmente las pioneras en conseguir la movilidad social, mediante la cual

burgueses, comerciantes, artesanos, entre otros, eran aceptados todos por igual, mientras su objetivo

dentro de la universidad siempre fuera el del aprendizaje.

2.- Explique cuáles son los diversos modelos de universidades que se han dado a lo largo de la

historia de las universidades y cuáles son sus características más importantes. (Valor 7 puntos)

-Centro de estudios bajo el patrocinio de la iglesia: Estas universidades fueron creadas con el

propósito de incrementar el conocimiento por la teología y la filosofía. Gozaban de autonomía frente

a la autoridad civil. Eran vistas como fomentadoras en la formación intelectual. Contaban con un gran

beneficio, y es que los títulos académicos que se obtenían allí tenían validez internacional, también

los reyes y los papas les asignaban un centenar de privilegios: “los estudiantes no podían ser

excomulgados, estaban exentos de tributos, y del Servicio militar”1. Este tipo de Universidad fue la

base en la que se fundamentaron las demás universidades europeas.

 -Universidad Estatal: Fue creada por desacuerdos con los intereses de la iglesia. Contaban con

facultades de Artes, Derecho, Medicina y Teología. Al igual que los centros de estudios, contaban

con autonomía. Sus rectores eran escogidos por su comunidad de estudiantes y profesores. Al poseer

autonomía, su enseñanza era en su mayoría gratuita y gozaban de libertad de expresión. La duración

del estudio dependía de la facultad a la que asistieran y al título que querían obtener, el titulo más

rápido con respecto al tiempo de estudio era el bachillerato, mientras que el que más tiempo requería

era el doctorado, y muy pocas personas se disponían a obtenerlo ya que demandaba muchísimo más

tiempo que una licenciatura, que era por la cual la mayoría de las personas optaban.

-Universidad Medieval: Creada con principios de la universidad Estatal. Es la primera universidad

en crear una “gran movilidad social, motivado a que en la universidad existía gran diversidad de

estudiantes de todas las clases: hijos de nobles, burgueses, comerciantes, artesanos, campesinos,

clérigos y laicos”2, todos ingresaban a la universidad como iguales, y dentro del campus convivían a

un mismo nivel, el de estudiantes. Se eliminaron las obligaciones pastorales y los profesores laicos

gozaban de los mismos beneficios que habían sido en un pasado reservados a la clase sacerdotal.

-Post Universidad Medieval: Con el paso del tiempo, cuando se originó el auge de los

descubrimientos de tierras desconocidos, se empezaron a enfocar las investigaciones al origen de las

verdades universales.

-Nuevos modelos: Estos surgieron cuando la sociedad empezó a demandar “autonomía del ser

humano sin necesidad de la intervención divina”3. La universidades medievales en ese entonces no

pudieron adaptarse a las necesidades de la sociedad por tanto empezaron a crearse nuevas alternativas

para la investigación y creación de conocimiento para adaptarlas a las nuevas realidades políticas.

-Universidad Napoleónica: Carecía de la autonomía con la que trabajaban las universidades

medievales, pues estas eran unas corporaciones estatales, sus principios eran basados en que el ser

1.
doctrinados y moldeados era responsabilidad del estado. Se quería fomentar a los estudiantes a que
MORENO A. Y MARIUS L. La universidad. Origen y desarrollo Histórico

fueran más prácticos y útiles a la sociedad. También se puede mencionar, que gracias a estas

innovaciones, se volvió más importante el tener un título, a obtener conocimiento. Y en ese caso, el
 docente no investigaba, solo se encargaba de impartir el conocimiento y que el estudiante aprendiera

de manera óptima la disciplina en la que se iba a desarrollar.

-La universidad alemana: Esta universidad marcaba una diferencia importante a la napoleónica,

tenía una tendencia significativa a la investigación y en la publicación de la misma para el

conocimiento de la sociedad.

-El modelo anglosajón: Era una universidad que gozaba de autonomía, su poder estaba en lo que era

la institución como tal. Podían tomar decisiones con respecto a sus aspectos académicos y financieros.

Tuvo un gran cambio ya que los poderes eran escogidos por los más altos cargos y no por la sociedad

estudiantil como se había venido haciendo. El peso en las decisiones que tenían los estudiantes y

profesores era bastante débil, todas las decisiones las tomaba el estado.

-La universidad Hispánica: Estas universidades proveían egresados de alta calidad en distintas áreas

como políticas, físicos, químicos, matemáticos, en letras, artes, educación y entre las más importantes,

egresaban fundadores de otras universidades hispánicas en las cuales su aporte a la sociedad concebía

un gran valor. Las universidades de la América hispánica pertenecían a las órdenes religiosas,

mientras que en América del Norte, sus universidades estaban bajo la dirección de laicos, dirigidos

por la comunidad religiosa. Estas universidades como tal, no poseían una autonomía, puesto que su

control económico y la revisión de los aspectos de la institución, era supervisada por terceros.

-La universidad actual: América latina se caracterizó por su autonomía en sus instituciones públicas

y la educación gratuita, la cual era subsidiada por el estado, también se añadió la igualdad en los

parámetros para el ingreso a la educación superior, y se formaban profesionales comprometidos

socialmente con su nación. Además, en estas universidades, sus rectores o gobernantes, eran

escogidos por toda su comunidad universitaria. Este tipo de universidades existía en toda América

latina.

2. MORENO A. Y MARIUS L. La universidad. Origen y desarrollo Histórico

3. Ídem.