Ubicación

El imperio de ubica en el
Departamento del Cuzco
y luego se extiende por:
Fue el más grande y
El alumno del 5to. Grado Educación Primaria del antiguo imperio -Norte: Colombia
Institución Educativa “Simon Bolivar”, tiene el desarrollado en el -Nor-Este: Bolivia y
agrado de presentar el siguiente tema titulado continente americano. Brasil.
“EL TAHUANTINSUYO”. Tuvo como sede a la -Sur-Este: Argentina
ciudad de Cusco. -Sur: Chile
En la presente voy a detallar dónde se ubica el -Oeste: El Océano
Tahuantinsuyo, como fue el origen y quien estaba Origen Pacífico
al mando de este Reyno.
El Imperio del Tahuantinsuyo se originó
Idioma del Imperio Incaico
Espero que la presente haya sido de su total cuando el dios
agrado. Wiracocha, hizo
El idioma oficial del
salir de la cueva Imperio fue el Runasimi
El alumno. de Pacaritambo o Quechua
fa cuatro parejas Aunque los pueblos
conquistados podían
de hermanos: emplear su dialecto para
Ayar Cachi y comunicarse.
Mama Huaco, Ayar Uchu y Mama Ipacura,
Ayar Auca y Mama Rahua, Ayar Manco y
Mama Ocllo.con la llegada de los Hermanos
Ayar, quienes formarían el Imperio del
Tahuantinsuyo.
ORGANIZACIÓN
Luego hizo salir del Lago
Titicaca a una pareja  POLITICA:
Manco Capac y Mama Ocllo
a quien le dieron una vara Los Incas en su afán de poder
de oro y que donde se gobernar todo su imperio
hundiría sería donde ellos dividieron su territorio en 4 suyos:
} formarían un imperio y
ocurrió al pie del cerro
Huanacaure.
Chinchasuyo, al - Cultivo rotativo: Técnica empleada por Año de la Diversificación Productiva y del
Fortalecimiento de la Educación
norte. los antiguos peruanos para que la tierra
Collasuyo, al sur. recupere su fertilidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Antisuyo, al este. “LIBERTADOR SIMON BOLIVAR”
Continsuyo, al oeste.
El Imperio del
 ECONOMIA Tahuantinsuyo
En el Tahuantinsuyo funcionó una economía
sin moneda, mercado ni comercio.  LA GANADERÍA

Toda persona tenía la obligación de ayudar a a) Crianza de los auquénidos

sus parientes, es decir, todos aquellos que (llama,
pertenecían a su ayllu, y el derecho de exigir alpaca y vicuña)
* carne (la
de ellos ayuda.
deshidrataban-
 SOCIAL: charqui)
* lana
b) Crianza de cuy

 EDUCACIÓN
CURSO : PERSONAL SOCIAL
a) Era un privilegio de la nobleza.
INCA NOBLEZA PUEBLO
Máxima autoridad NOBLEZA DE b) Se educaban en una escuela especial. DOCENTE : NORMA REYES
SANGRE HATUNRUNAS
ascendencia
divina por ser hijo NOBLEZA DE YANACONAS c) El maestro o
PRIVILEGIO MITIMAES
educador era el
del SOL

“Amauta”. ALUMNO : DARWIN OMAR BANCES

 AGRICULTURA d) Los niños del VALDERAS
pueblo no iban al
- Fue la base de su economía. colegio. GRADO : 5° PRIMARIA
- Construyeron andenes, acueductos, e) Se educaban
(Maka - Maka). en el Ayllu (espontánea; se le enseñaba a los
- Utilizaron fertilizantes (Taqui). niños la ocupación u oficio de sus padres). LIMA – PERU
2017