Ciências Naturais 7ano

Nome:_______________________________________________________________Nº _______ Turma:____________

Ficha de Avaliação Ano
Lectivo 2010/ 2011

Data da realização Classificação:

____/_____/2010
A professora:
Encarregado de Educação:

1. A América do Sul e a África estão separadas pelo oceano Atlântico.

1.1. Os dois continentes fazem parte de:

(Assinala com um X a opção correcta)

- uma mesma placa. ___

- duas placas separadas por um limite
divergente. ___
- duas placas separadas por um limite
convergente.___
- duas placas separadas por uma zona
geologicamente passiva. ___

1.2. O estudo das rochas 1 e 4 do fundo do oceano revelou que: (Assinala com um X a opção correcta)
- as rochas 1 e 4 se formaram ao mesmo tempo e são granito. ___
- a rocha 1 se formou antes da rocha 4. ___
- a rocha 3 nunca se chegou a formar. ___
- a rocha 1 se formou depois da rocha 4. ___

2- Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II.

Coluna I
1- Litosfera_____
2- Rifte_____
3- Limite convergente_____
4- Limite divergente_____
5- Limite conservativo._____
Coluna II
A. Zonas de destruição de material rochoso, nas quais as duas placas
convergem.
B. Conjunto rochoso formado por rochas da crusta terrestre e pela parte
superior do manto superior.
C. Zonas sem destruição ou construção de material, nas quais as duas
placas deslizam em sentidos opostos.
D. Abertura profunda no centro das dorsais oceânicas por onde emerge o
magma do manto.
E. Zona de construção de nova litosfera; as duas placas afastam-se em
sentidos opostos.
3 – A figura seguinte representa os fundos oceânicos com as principais zonas de contacto entre as placas.

3.1 – Indique quais os números que correspondem:

3.1.1 - Talude continental. __________ 3.1.2 - Rift. _____________

3.1.3 - Planície abissal. ____________ 3.1.4 - Fossa oceânica. ____________

3.2 – Assinale com uma cruz (X), em cada uma das afirmações seguintes, as opções possíveis.

3.2.1 – Ao nível da zona 1, pode ocorrer:

__ A - formação de crosta __ B – fenómenos de vulcanismo

__ C – destruição de crosta __ D – fenómenos de subducção

3.2.2 – Ao nível da zona 2, pode ocorrer:

__ A - formação de crosta __ B – fenómenos de vulcanismo

__ C – destruição de crosta __ D – fenómenos de subducção

4 – Na figura seguinte estão representadas figuras tectónicas (dobras e falhas), referentes à actuação de
diferentes tipos de forças.
4.1 – Identifique, da forma mais completa, as estruturas A, B e C.
A - _____________________________

B - _____________________________

C - _____________________________

4.2 – Justifique a sua opção para a estrutura A.

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5- Todos os anos a Terra estremece e abana brusca e inesperadamente. Leia com atenção o texto seguinte:

Terramoto de 8,8 graus no Chile deixa centenas de mortos

“Pelo menos 400 pessoas morreram após o terremoto de 8,8 graus na escala Richter registado na madrugada

deste sábado, no Chile, informou o canal estatal Televisión Nacional. A presidente Michelle Bachelet declarou

"estado de catástrofe" no país. O chefe do ONEMI, Oswaldo Malsandi, disse que o abalo aconteceu às 3h26

pelo horário local (mesmo horário em Brasília) e teve epicentro a 90 km da cidade de Concepción. O número de

vítimas mortais e feridos pode aumentar. O tremor teve hipocentro no mar, a 59,4 km de profundidade, na

região de Maule, no centro do país, e por isso foi enviando um alerta de tsunami ao Chile, Peru e Equador.”

Jornal da Terra online, 27 de Fevereiro de 2010

5.1- Sublinha a afirmação que melhor define um sismo.
a) Um sismo é a expulsão brusca de materiais vulcânicos.
b) Um sismo é um movimento vibratório, brusco e breve da crusta terrestre.
c) Um sismo é um movimento vibratório, lento e breve da crusta terrestre.
d) Um sismo é um movimento brusco das águas do oceano.

5.2- Indica a magnitude do sismo referido no texto.

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5.3- Localiza o epicentro do sismo.
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5.4- Qual a profundidade do foco sísmico?

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5.5- Refere o nome da escala que avalia a intensidade dos sismos.

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5.6 – Diz o que entendes por réplica de um sismo.

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6- A figura 1 representa a carta de isossistas relativa a um sismo que ocorreu no México.

6.1-Refere o local onde se

localizou o epicentro do sismo.
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6.1- O que entendes por
isossista?
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6.2-Indica uma cidade onde o sismo tenha atingido o grau V na escala de Mercalli.
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6.3-Qual foi a intensidade aproximada do sismo na cidade do México?

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6.4- A magnitude pode ser entendida como: (Assinala com um X a opção correcta)
___ o local à superfície da terra onde o sismo se sente com mais intensidade;
___ a quantidade de energia libertada quando ocorre um sismo;
___ a escala de Mercalli;
___ a avaliação de um sismo feita por testemunhos da população;
___ a intensidade de um sismo.

6.5- Das afirmações que se seguem, apenas uma é verdadeira. Assinala com um X a opção correcta.
___ a unidade de medida da escala de Ricther é a intensidade.
___ a unidade de medida da escala de Mercalli é a magnitude.
___a unidade de medida da escala de Ricther é a magnitude.
___a unidade de medida da escala de Ricther é a amplitude.

7- A figura seguinte procura representar de forma esquemática a origem do sismo.

7.1- Das afirmações que se seguem, assinala com um V as verdadeiras e com um F as falsas.

A. Epicentro é o local de origem de um sismo. ____

B. O instrumento que regista os sismos denomina-se sismograma.___
C. Alguns sismos são precedidos por abalos premonitórios.____
D. A energia dos sismos propaga-se através de ondas sísmicas.____
E. A escala de Richter mede a intensidade sísmica.____
F. Os sismos são manifestações da actividade interna da Terra. ____

7.2- Torna verdadeiras as frases que, na questão anterior,

consideraste falsas.
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Bom trabalho !