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2.5.1. Diferenciación por sus 20. Utilizar máquinas o Relaciona los hechos
características entre nutrición y simples y complejas, tanto científicos con su contexto
3.-Identifica su 34. Salud física, mental y social 4 desnutrición. artesanales como cultural.
sexualidad y las industriales para aumentar
Manifestaciones 2.5.2. Descripción del proceso de la la productividad. o Relaciona la nutrición y el
físicas y sociales de digestión. cuidado del cuerpo con la
su desarrollo. salud.
35. Autoconocimiento, aceptación y 2.5.3. Ejemplificación de las
valoración de la propia identidad 4 conductas y hábitos que favorecen la 21. Promover actividades o Valora su cuerpo y
3.1.Explica los factores buena digestión. para establecer relación manifiesta actitudes que le
de crecimiento y entre célula y vida, átomo permiten proteger su salud y
desarrollo de los seres 2.5.4. Relación entre digestión, y materia. su vida.
vivos. asimilación y excreción
36. Violencia intra familiar y otras o Reconoce la sexualidad
prácticas que atentan contra la salud 3.1.1. Relación entre nutrición y como parte del desarrollo
4 crecimiento físico. 22. Organizar actividades psíquico, físico y afectivo.
para discutir la importancia
3.1.2. Descripción de los patrone de del desarrollo en o Explica los factores de
crecimiento en las diversas especies. población. crecimiento y desarrollo de
37. Salud, nutrición e higiene 5 los seres vivos.
3.1.3. Relación entre el crecimiento y
el desarrollo con la alimentación. o Compara el crecimiento
23. Organizar discusiones físico de la mujer y del
38. Lactancia materna – 3.1.4. Identificación de los factores para analizar las hombre y lo relaciona con
3.2.Establece que contribuyen al crecimiento implicaciones de las manifestaciones
similitudes y corporal: alimentación, factor enfermedades, incluidas sociales y emocionales.
Diferencias entre hereditario, ejercicio físico, otros. las de transmisión sexual.
crecimiento y desarrollo. 39. Dieta balanceada: proteínas, o Respeta las diferencias
Carbohidratos, grasas, vitaminas y 3.2.1. Diferenciación entre el individuales y colectivas y
minerales 5 desarrollo corporal femenino y el las manifestaciones sociales
desarrollo corporal masculino. 24. Promover actividades de diversas culturas.
para que las niñas y los
3.2.2. Función de los huesos en el niños utilicen el método o Relaciona elementos
crecimiento. científico y los poblacionales como
40. Pirámide alimenticia, Olla Familiar instrumentos para la densidad, mortalidad,
– 3.2.3. Diferenciación entre los ritmos experimentación. morbilidad, natalidad
3.3.Respeta las de crecimiento en las diferentes y migración con la
diferencias etapas de desarrollo. supervivencia.
individuales y
colectivas. 41. Beneficios del consumo del agua 5 3.3.1. Demostración de equidad ante 25. Promover la o Utiliza racionalmente los
la complementariedad entre el elaboración de esquemas, recursos naturales y
hombre y la mujer. mapas conceptuales, materiales biodegradables
diagramas y dibujos para para la
42. Valor nutritivo de los alimentos 5 3.3.2. Utilización de la auto y hetero facilitarle la compresión de conservación ambiental.
estima en el trato con las y los demás. los conceptos.
o Valora los aportes
3.3.3. Valoración del ser humano con culturales en la
sus diferencias individuales. conservación ambiental y el
43. Hábitos alimenticios 5 26. Organizar actividades equilibrio de los ecosistemas
3.3.4. Identificación de los factores para la investigación y la
que determinan las diferencias experimentación o Emite juicio crítico sobre el
3.4. Identifica el sociales. impacto de la actividad
VIHSIDA como una humana en el deterioro
4.- Establece la infección de transmisión 44. Desnutrición, bulimia y anorexia -- 3.4.1. Ubicación de lugares proclives ambiental.
relación entre vida sexual. -- al contagio de enfermedades 27. Organizar excursiones
saludable, infecciosas. de campo. o Explica la estructura y
prevención en el función del átomo y su
consumo de drogas y 3.4.2. Definición de infección de relación con los estados y
violencia 45. Alimentación y desarrollo físico 5 trasmisión sexual. propiedades de la materia.
intrafamiliar 28. Fomentar actividades
3.4.3. Enumeración de las infecciones para organizar hortalizas o Explica la relación entre
de transmisión sexual. escolares, aboneras, materia, energía,
46. Enfermedades, causas, síntomas y acuarios, ecosistemas y movimiento y trabajo.
prevención 5 3.4.4. Comparación entre infección de granjas escolares.
4.1.Identifica practicas transmisión sexual y las o Utiliza máquinas
para una vida saludable. enfermedades artesanales e industriales en
venéreas. la productividad.
47. Enfermedades parasitarias e 29. Propiciar la
infectocontagiosas: amebiasis, 4.1.1. Relación entre la practica de construcción y o Reconoce y valora la
enfermedad de Chagas, Cólera, ejercicios al aire libre y los beneficios mantenimiento de rincones existencia de mecanismos
Dengue y otras 5 que de ella se obtienen (oxigenación, de aprendizaje de ciencia y culturales en el estudio de
desarrollo físico, otros) tecnología y otros temas fenómenos naturales.
relacionados con el área.
4.1.2. Relación entre nutrición y el o Valora los aportes
48. La vacunación 5 buen funcionamiento corporal. culturales y tecnológicos y
los utiliza para la
4.1.3. Identificación de actividades 30. Fomentar el uso de experimentación a través
que contribuyen a la “higiene mental” juegos y juguetes para la del método científico.
49. Ejercicio y recreación 5 (música, pintura, deportes, compresión de
entre otras) conceptos científicos. o Diferencia entre
experimentación y
4.2.Reconoce las 4.1.4. Establecimiento de la relación experiencia.
consecuencias del 50. Uso de plantas medicinales 5 entre salud física y salud mental.
consumo de drogas, 31. Trazar líneas del o Concluye y predice como
alcohol y tabaco. 4.2.1. Identificación de productos tiempo sobre conceptos resultado de la
catalogados como droga. cómo: la evolución de la experimentación científica.
vida y de la humanidad.
51. Las medicinas, los remedios y su 4.2.2. Descripción de los daños que
uso adecuado 5 provocan al ser humano la inhalación
de los componentes químicos
predominantes en el Tabaco: nicotina 32. Fomentar actividades
(veneno mortal), arsénico (veneno de enriquecimiento e
52. Epidemia, endemia y pandemia --- para ratas) metanol (componente de intercambio cultural sobre
la gasolina utilizado en cohetes la vida,nutrición, ambiente,
espaciales) amoniaco (tratamiento de sexualidad, crecimiento,
pisos) y monóxido de carbono (humo desarrollo, sostenibilidad y
de camionetas), entre otros 4,000 experimentación.
53. Mortalidad y morbilidad infantil -- químicos.
--
6.2. Describe la
importancia del agua 81 Uso de las fuentes de energía 7 6.1.3. Participación en campañas de
para los seres vivos. limpieza y saneamiento ambiental.
8.4.2. Interpretación de la
información obtenida en la
experimentación.