INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO MUNICIPAL “EL PORVENIR”SEDE EDUARDO URIBE BOTERO

PREPARADOR DE CLASE, GRUPO 3°1

*ÁREA/ASIGNATURA: Lengua Castellana *HORAS PLANEADAS: 5 horas semanales *AÑO: 2018

PRIMER PERIODO

CLASE OBSERVACIONES Y/O

NUMERO EXPERIENCIAS
FECHAS TEMAS ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
(POR
SEMANA)

1-5 Enero 15 al 19 DBA 9: Escribe textos de - Presentación de la

carácter lírico y dramático, unidad.
6 - 10 Enero 22 al 26
realizando la planeación - Escucha, lectura y
11 - 15 Enero 29 a Feb sugerida por el docente. comprensión de textos
2 literarios.
DBA 10: Escribe textos mínimos - Informes de lectura oral
16 - 20 Febrero 5 al 9 de dos párrafos, de tipo y escrito.
informativo y narrativo - Elaboración e
21 - 25 Febrero 12 al 16 (realizando la planeación interpretación de
26 - 30 Febrero 19 al 23 sugerida por el docente). mapas conceptuales.
- Uso del diccionario.
31 - 35 Febrero 26 a DBA 11: Realiza intervenciones - Realización de planas
Marzo 2 orales, de acuerdo a un tema con letra script y cursiva.
tratado en clase una lectura o - Usos de signos de
36 - 40 Marzo 5 al 9 evento significativo. interrogación y
41 - 45 Marzo 12 al 16 admiración.
- Lectura individual de
46 - 50 Marzo 19 al 23 - Texto narrativo: el narrador y interés.
- Ejercicios de
estructura narrativa (inicio,
elaboración e
nudo, desenlace)
 - Género narrativo (Cuentos, interpretación de
fábulas, leyenda, mitos, oraciones y párrafos
novelas). basados en la estructura
gramatical.
- La leyenda
- Elaboración de cartas.
- Figuras literarias: la hipérbole. - Informe de noticia.
- Los adjetivos: calificativo y - Interpretación de
demostrativo imágenes, señales y
- Texto expositivo: el textos símbolos. Relatos,
instructivos y textos anécdotas.
descriptivos. - Ilustraciones,
exposiciones.
- Los jeroglíficos
- Dinámicas grupales de
- Textos informativos: La carta, retroalimentación.
el periódico, la cartelera. - Ejercicios de
- Retroalimentación. comprensión lectora
- Recuperaciones. oral y escrita.
- Evaluaciones escritas.
- Autoevaluación.

OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos

SEGUNDO PERIODO

CLASE OBSERVACIONES Y/O

NUMERO EXPERIENCIAS
FECHAS TEMAS ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
(POR
SEMANA)

1-5 DBA 2: Sabe qué son los - Presentación de la

sustantivos y adjetivos y los unidad.
6 – 10
utiliza en sus producciones - Escucha, lectura y
11 – 15 orales y escritas. comprensión de textos
variados.
16 – 20 DBA 3: Usa conectores - Lectura grupal e
copulativos y disyuntivos entre individual del segundo
21 – 25
oraciones y párrafos que le y tercer libro.
26 – 30 permitan unir ideas y dar - Informes de lectura oral
coherencia a sus escritos. y escrito.
31 – 35 - Elaboración e
36 – 40 interpretación de
mapas conceptuales y
41 – 45 Del 27 de cuadros sinópticos.
marzo al - Género dramático (El teatro, la - Uso del diccionario.
46 – 50 canción). - Realización de planas
21 e julio
- con letra script y cursiva.
- La sílaba. - Ejercicios de
- Los pronombres observación y
descripción.
- Acento dierético, diptongo y
- Ilustraciones,
triptongo.
exposiciones.
- ¿Qué son los sustantivos? - Dinámicas grupales de
- El verbo: definición general y retroalimentación.
uso - Ejercicios de
- Los tiempos verbales, simples: comprensión lectora
(presente, pasado y futuro). oral y escrita, tipo
prueba saber.
- Conectores copulativos y
- Expresión escrita de
disyuntivos mensajes en mural intra-
- Uso de conectores: ¨pero, clase.
pues, ni, además, también, - Evaluaciones escritas.
sin embargo¨. - Dictados.
- El afiche: estructura y - Lectura dirigida,
finalidad. mental, oral individual y
grupal.
- Retroalimentación: - Auto-evaluación.

- Recuperaciones.
OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos

TERCER PERIODO

CLASE FECHAS DERECHOS BÁSICOS DE ACTIVIDADES OBSERVACIONES Y/O

NUMERO APRENDIZAJE EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
(POR
SEMANA)

1-5 DBA 1: Lee en voz alta, con - Presentación de la

fluidez (dicción y velocidad) y unidad.
Julio 24 al 28 Escucha, lectura y
con la entonación adecuada -
según el mensaje del texto. comprensión de textos.
- Informes de lectura oral
6 - 10 DBA 4: Aplica las reglas y escrito.
ortográficas (utiliza tildes, - Elaboración e
Julio 31 a
mayúsculas y puntuación). interpretación de
Agosto 4 mapas conceptuales.
DBA 6: Establece la relación - Uso del diccionario.
entre palabras, imágenes y - Realización de planas
11 - 15 gráficas en un texto. con letra script y cursiva.
- Usos de signos de
Agosto 7 al 11 - Ortografía uso de ¨b¨ y ¨v¨;
interrogación y
uso de la ¨C,S,Z,K,Q¨.
admiración.
- Textos informativos (Las - Juegos de palabras,
16 - 20 tarjetas, el periódico) coplas, anagramas.
Agosto 14 al 18 - El artículo y sus clases. - Lectura dirigida,
- Acentuación: acentuación mental, oral individual y
de las palabras y uso de la grupal.
- Ejercicios de
21 - 25 tilde según el acento.
observación y
- Morfosintaxis: palabras descripción.
Agosto 21 al 25
simples y compuestas
 (definición) raíz y familia de - Ilustraciones,
las palabras. exposiciones.
26 - 30 - Dinámicas grupales de
- Sinónimos y antónimos.
Agosto 28 a - retroalimentación.
Palabras homófonas.
Sept. 1 - Ejercicios de
- Diptongo y el hiato. comprensión lectora
- La prensa: definición, oral y escrita.
secciones y tipos de noticias. - Expresión escrita de
31 - 35 mensajes en mural intra-
- La entrevista
Sept. 4 al 8 - La encuesta clase.
- Comunicación no verbal: las - Evaluaciones escritas.
Auto-evaluación.
señales.
36 - 40 - Relación entre palabra,
Sept. 11 al 15 imagen y gráficos de un
texto.
- Tira cómica y caricatura
41 - 45 - Recuperaciones.

Sept. 18 al 22

46 - 50 Sept. 25 al 29

OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos

CUARTO PERIODO

CLASE FECHAS DERECHOS BASICOS DE ACTIVIDADES OBSERVACIONES Y/O

NUMERO APRENDIZAJE EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
(POR
SEMANA)
1-5 Oct. 2 al 6 DBA 5: Utiliza en sus - Presentación de la
producciones escritas el punto y unidad.
6 - 10 Oct. 9 al 13 - Escucha, lectura y
aparte para separar párrafos, la
11 - 15 Oct. 16 al 20 coma para enumerar y la comprensión de textos.
mayúscula para iniciar una - Informes de lectura oral
16 - 20 Oct. 23 al 27 y escrita.
oración y para escribir nombres
- Uso del diccionario.
21 - 25 Oct. 30 a Nov. propios. - Realización de planas
3 DBA 8: Planea sus escritos a con letra script y cursiva.
26 - 30 Nov. 6 al 10 partir de tres elementos: - Realizar sistemas de
propósito comunicativo, comunicación no
31 - 35 Nov. 13 al 17 mensaje y destinatario. verbales, como las
onomatopeyas.
36 - 40 Nov. 20 al 24 DBA 7: Realiza inferencias y - Usos de signos de
41 - 45 Nov. 27 a Dic. 1 relaciones coherentes sobre el interrogación,
contenido de una lectura a admiración y los dos
46 - 50 Dic. 4 al 7 partir de la información que le puntos.
brinda el texto. - Lectura dirigida,
mental, oral individual y
- Signos de puntuación: punto grupal.
seguido, punto aparte, dos - Ejercicios de
puntos, y puntos suspensivos. observación y
- Uso de la coma. descripción.
- Ilustraciones,
- Oración: sujeto y predicado.
exposiciones.
- La oración: oraciones - Dinámicas grupales de
afirmativas y negativas. retroalimentación.
- Lectura inferencial. - Ejercicios de
- Textos de opinión: intención comprensión lectora
comunicativa oral y escrita.
- Medios de comunicación: la - Expresión escrita de
mensajes en mural intra-
televisión, el internet, el
clase, y textos a partir
periódico. de una idea principal y
- La comunicación: emisor y con una intención
receptor. comunicativa definida.
 - Los globos. - Consulta y preparación
- Anagramas de un tema para
- Las onomatopeyas argumentar y defender
una postura o idea.
- Palabras polisémica
- Cuadros comparativos.
- Composición escrita: género - Evaluaciones escritas.
lírico (Poesía, copla) - Auto-evaluación.
- Recuperaciones.

OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN: DOCENTE: Mónica Andrea Castro Ríos