Número 19 Septiembre 2014

1. EL DECANO

Después de unas merecidas vacaciones estivales, nos enfrentamos al último mes del curso académico
2013/2014. En este periodo tendremos que afrontar la corrección de los exámenes y trabajos de los
estudiantes de la convocatoria de septiembre. Además de ir preparando los materiales para las
asignaturas que comienzan a impartirse en el primer semestre del próximo curso 2014/2015, y todo el
proceso de selección y matrícula de los estudiantes de cada uno de los 9 Másteres y dos grados que se
imparten en nuestra Facultad.
Quiero aprovechar este medio para adelantaros que hemos enviado a Secretaría General la propuesta
de calendario para la renovación de miembros de la Junta de Facultad, por haber cumplido los cuatro
fijados en los Estatutos de la UNED. Tenemos previsto que la convocatoria se publique en el BICI del
próximo día 22 de septiembre, pues como los plazos son tan largos, queremos que la nueva Junta pueda
tomar posesión en la Convocatoria de finales de noviembre o primeros de diciembre. Os mantendremos
informados puntualmente de todo el proceso que hemos de seguir, para respetar la normativa de la
Facultad y de la UNED.
Quiero adelantarme a comunicaros que el día 2 de octubre está prevista la apertura oficial del curso
2014/2015 en el Salón de Actos de Humanidades. En esta ocasión nos ha correspondido a la Facultad de
Educación proponer un nombre para impartir la lección inaugural del curso. En una reunión celebrada el
día 24 del pasado mes de julio con los Directores de Departamento, se consensuó el nombre de nuestra
compañera la Catedrática Dña. Carmen Jiménez Fernández, que aceptó el encargo y a quién tendremos
la suerte de escuchar ese día en la apertura del curso académico. Queremos que se sienta arropada por
la Facultad y que su mensaje cale profundamente en todos, los asistentes y quienes no pudiendo asistir,
la estarán apoyando moralmente.
En el Boletín, veréis que vamos incluyendo ya algunas de las experiencias que los compañeros están
viviendo en otras instituciones y universidades. Algunas incluso en el otro lado del planeta. Resulta muy
enriquecedor, por lo que animamos a todos a compartir en estas páginas su experiencia, pues el
conocimiento siempre enriquece a todos. Y lo mismo queremos hacer con todos los colegas y
compañeros que nos visitan temporalmente en la Facultad. Aportan una riqueza grande a nuestra
propia idiosincrasia, que no conviene perder. Por eso, quienes estéis acompañándolos o acogiéndolos,
por favor, hacernos llegar la reseña y la referencia documental de sus visitas.
Para terminar, os comento que, después de arduas tareas de búsqueda hemos recuperado el listado con
las firmas originales de las personas presentes en la Primera Junta de Facultad de Educación el día 9 de
marzo de 1994. Quisiéramos tener un reconocimiento con este grupo de compañeros, de forma especial
aquellas personas que ya no permanecen en activo en nuestra Facultad de Educación de la UNED. Sería
un buen broche para finalizar la celebración de los 20 años.
Y nada más, os deseo a todos, compañeros docentes y de la administración y servicios, un buen mes de
septiembre, y un Feliz curso en lo personal y lo profesional.

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 2. CALENDARIO

Día 2

Comienzan las Pruebas Presenciales Convocatoria

Extraordinaria 2014

Día 9-11

Pruebas Presenciales en Centros Penitenciarios

Día 10

Sorteo público de los miembros titulares y suplentes para la Comisión Electoral Facultad
Educación

Día 22

Previsible comienzo del calendario electoral para las Elecciones a la Junta de Facultad

Día 30

Cierre curso virtual 2013-2014 Licenciaturas/ Ingenierías/ Diplomaturas

Día 1 de octubre

Fecha límite emisión de listados Convocatoria Extraordinaria 2014

3. LA CITA

(Gemälde, vermutlich von G. F. A. Schöner)

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827)

“Toda la enseñanza del hombre no es, pues, otra cosa que el arte de
tender la mano a esa disposición natural hacia su propio desarrollo, y este
arte reposa esencialmente en los medios de poner en relación y en armonía las impresiones
que han de grabarse en el niño en la graduación precisa del desarrollo de sus fuerzas. Hay,
pues, necesariamente en las impresiones que deben comunicarse al niño por la enseñanza una
graduación a seguir, cuyo principio y cuyos progresos deben corresponderse exactamente al
principio y al progreso de las fuerzas del niño en su desarrollo progresivo”.

Cómo Gertrudis enseña a sus hijos, Centro Editor de América Latina, Buenos Aires, 1967, p. 61.

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 4. PEDAGOGÍA POÉTICA

Glosario poético (VII): La inmensidad

Hay que inventarse un sueño para que el infinito no nos haga llorar (Anónimo)

Inmensidad es la cualidad de lo inmenso, de lo que no tiene medida y carece de limitaciones.

Así concebida, equivale conceptualmente a infinito (adindefinitum, que dijeron los latinos, esto es, lo
que no tiene límites). Desde la metafísica es lo que no admite restricción, lo que es incondicionado; se
relaciona también a lo indeterminado o lo perfecto, en un significado cristiano del concepto (ya que “to
apearon”, en griego clásico, hacía referencia a lo indeterminado como imperfecto, limitado o
inacabado). A todo ello responden, muy en síntesis, los conceptos de inmensidad e infinitud.

En el sentido anteriormente apuntado, lo inmenso, lo infinito, es

una metáfora de Dios, porque ayuda a comprenderlo y definirlo.
Nuestro San Juan de la Cruz, en su Cántico Espiritual, viene a decir
que no hay un acceso directo a lo infinito por medio de la razón,
sino que, entre otras vías, puede evocarse por medio de la
experiencia mística y de la poesía, pero siempre que se adopte el
muy difícil camino del no conocimiento (de la (contemplación):
“Para venir a saberlo todo,/no quieras saber algo en nada./Para
venir a gustarlo todo,/no quieras gustar algo en nada./Para venir
a poseerlo todo,/no quieras poseer algo en nada./Para venir a
serlo todo, /no quieras ser algo en nada (“Obras completas”,
1994, Madrid: BAC)”

Evoquemos, pues, la poesía para aproximarnos al entendimiento de lo infinito, de la

inmensidad y, por ende, de la propia divinidad, conceptos difíciles de aprehender por nuestra razón. Lo
haremos mediante un poema de Antonio Hurtado, que versa de forma delicada y muy elegante, y que
tituló “Lo infinito”. Esta es su metodología poética: “¡Soñé anoche que había muerto!/ ¿Quién, dormido,
no lo está?/ Libre el alma de prisiones/ se lanzó a la inmensidad./ ¡La inmensidad! ¿Qué es lo inmenso?/
Lo que no acaba jamás;/ lo que límites no tiene/ y se extiende sin cesar;/lo que es abismo sin fondo/ o
abismo que al cielo va;/ lo que establece una suma/ que no se puede sumar,/ pues incógnita escondida/
más allá de lo ideal,/ en abstracción poderosa/por solución llega a dar/ una cantidad sin nombre/ que no
tiene cantidad./ Vagó por lo inmenso el alma/ como el águila caudal;/ traspasó nubes y nubes/ cargadas
de oscuridad;/ cruzó vastas soledades,/ tristes, densas, sin igual,/ y al fin rompiendo el silencio/ que
puebla la eternidad,/ preguntaba a cada paso:/ ¿Dónde está Dios…¿Dónde está?/ Y un eco sordo,
ondulante/ como las olas del mar,/ en lúgubre son le dijo:/ ¡Sube”…¡Sube!...Más allá (Fragmento).

Todo número es cero ante el infinito, decía Víctor Hugo como excelente metáfora explicativa
del concepto. Paralelamente, Kundera afirmaba: “Quien busque el infinito que cierre los ojos”. Es, según
ya hemos visto, el camino seguido por Hurtado en el anterior poema. O como versaba Enrique Villagrasa
en esta estrofa hecha pura analogía: “La vida, como la poesía,/ es el límite infinito del lenguaje./ Es
habitar con el verbo/ en la sombra de tu pluma”. Tal vez la esperanza para entenderlo se esconda en
estas palabras de Blake: “Si las puertas de la percepción se depurasen, todo aparecería a los hombres
como realmente es: infinito. Pues el hombre se ha encerrado en sí mismo hasta ver todas las cosas a
través de las estrechas rendijas de su caverna”. Puro Platón, como vemos. José Cardona Andújar

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 5. ESTRATIC-EUROMIME

ESTRATIC-EUROMIME

Con motivo del vínculo entre el Máster Universitario en Estrategias y Tecnologías para la
Función Docente en la Sociedad Multicultural (EstraTIC) y el Programa Erasmus Mundus en
Ingeniería de Medios para la Educación (EUROMIME), ambos coordinados desde el
Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la Facultad de
Educación de la UNED, se viene realizando videoclases por parte de los profesores invitados de
las Universidades colaboradoras, en las temáticas relativas a las tecnologías educativas y la
formación del profesorado en un contexto intercultural.

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Serie EstraTIC-EUROMIME [web] https://canal.uned.es/serial/index/id/674

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 6. Educación y Tecnología: Estrategias Didácticas para la Integración de
las TIC (eBook UNED)

En este eBook editado por la Editorial UNED en 2014 y

coordinado por la profesora de la Facultad de Educación, María
Luz Cacheiro, se desarrollan diversos temas clave en el área de
la Tecnología Educativa.

En la obra han colaborado profesores de distintas universidades

con perfiles y experiencia ligada a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en contextos educativos,
que ha venido colaborando en las distintas actividades de
formación permanente promovidas desde el Departamento de
Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la
Facultad de Educación por los profesores Antonio Medina, María Concepción Domínguez,
Domingo Gallego y Catalina Alonso.

La diversidad de temáticas abordadas pretende integrar el binomio educación y tecnología,

siendo de interés para estudiantes, profesores, directivos, familias, etc. interesados en las
posibilidades que ofrecen estos medios combinados con la adecuada metodología didáctica
que les da sentido.

Vídeos de la serie: https://canal.uned.es/serial/index/id/683

BLOQUE INTRODUCTORIO

"Prólogo del eBook"

Audio|Castellano|
Portada libro
María Luz Cacheiro González
Profesora contratada doctora de la Facultad de Educación,
UNED

"Capítulo 1. Influencias de las TIC en el proceso de enseñanza"

Vídeo|Castellano|
Antonio José Moreno Guerrero

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 Capítulo 2. Las TIC en la formación inicial y permanente de los
docentes"
Vídeo|Castellano|
José Francisco Durán Medina
Profesor de la Universidad de Castilla La Mancha

BLOQUE PEDAGÓGICO Y TRANSVERSAL

"Capítulo 3. Perfiles de aprendizaje y tecnología educativa"

Vídeo|Castellano|
María del Carmen Rodríguez Carracedo
Profesor invitado de la UNED

"Capítulo 4. Gestión de conocimiento: perspectivas y modelos

"
Vídeo|Castellano|
Paloma López Sánchez
Profesora de la Facultad de Informática, Universidad
Complutense de Madrid

"Capítulo 5. Grafología infantil y test proyectivos gráficos en

la era digital"
Vídeo|Castellano|
José Carlos Montalbán García
Maestro, Escuela Pública Vasca, ERE

"Capítulo 6 - Investigar en Educación con apoyo de las TIC"

Vídeo|Castellano|
José Clares López
Profesor Investigación y Tecnología, Universidad de Sevilla

"Capítulo 7. Navegadores, búsquedas y gestores bibliográficos

"
Vídeo|Castellano|
Wilmer Ismael Ángel Benavides
Profesor Tutor, Universidad Nacional Abierta y a Distancia de
Colombia, UNAD

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BLOQUE TECNOLÓGICO

"Capítulo 8. Medios y redes para el aprendizaje"

Vídeo|Castellano|
Alfonso J. Gil López
Profesor Asociado, Universidad de La Rioja

"Capítulo 9. Los recursos web en educación: marcos de

referencia, modelos tecnopedagógicos, criterios de
evaluación y ejemplificaciones"
Vídeo|Castellano|
María Luz Cacheiro González
Profesora contratada doctora de la Facultad de Educación,
UNED

"Capítulo 10. Mediación tecnológica: comunidades virtuales

de aprendizaje"
Vídeo|Castellano|
María García Pérez Calabuig
Profesora de la Facultad de Educación, UNED

"Capítulo 11. La participación en las cibercomunidades de

aprendizaje"
Vídeo|Castellano|
Iñaki Murua Anzola
Investigador en TIC

"Capítulo 12. Construcción de contenidos y recursos

digitales"
Vídeo|Castellano|
Sulma Farfán Sossa
Saint Louis University, Madrid

"Capítulo 13. El aprendizaje móvil"

Vídeo|Castellano|
Francisco Brazuelo Grund
Investigador en Tecnologías móviles aplicadas a la educación,
Colabora con la Universidad Internacional de la Rioja, UNIR

"Capítulo 14. La realidad aumentada, los códigos QR y la

geolocalización móvil para educación"
Vídeo|Castellano|
Melchor Gómez García
Profesor, Unviersidad Autónoma de Madrid, Especialista en
TIC para educación, recursos en red y movilidad

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7. XII Reunión del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en
Educación (MIDE)

Durante los días 24 y 25 de julio pasados se celebró en el Campus de Mieres (Asturias) la XII
Reunión del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) organizada
por el Departamento de Ciencias de la Educación y la Facultad de Formación del Profesorado y
Educación de la Universidad de Oviedo y, la Asociación Interuniversitaria de Investigación
Pedagógica (AIDIPE). A la misma asistimos representantes de las Universidades; Autónoma de
Madrid, Barcelona, Cádiz, Cantabria, Castilla-La Mancha, Complutense, Córdoba, Huelva,
Jaume I, La Laguna, La Coruña, León, Málaga, Murcia , Nacional de la Plata (Argentina), Oviedo
, País Vasco, Pontifica de Salamanca, Salamanca, Santiago de Compostela, Valencia, Valladolid
y UNED. En nuestro caso estuvimos representados por el Vicedecano de Ordenación
Académica, Calidad, Prácticas Profesionales y Trabajo Fin de Grado de nuestra Facultad de
Educación, como miembro del Departamento MIDE I, profesor Dr. José Quintanal Díaz y, por la
profesora del Departamento MIDE II, Berta I. García Salguero.

Con el fin de facilitar el análisis y debate en las sesiones de trabajo los más de cincuenta
participantes aportamos con anterioridad al encuentro, un documento en el que se detallaban
las asignaturas de Grado y Máster impartidas por el área en cada una de nuestras
universidades de procedencia, así como el detalle de las asignaturas impartidas por los
asistentes (competencias que desarrollan, resultados de aprendizaje, referencias
bibliográficas, tasa de rendimiento, innovación y buenas prácticas).

La conferencia inaugural estuvo a cargo del Catedrático Dr. Mario de Miguel Díaz que bajo el
título “Ideología y Pedagogía Empírica” aportó una interesante y profunda visión sobre el
tema.

A lo largo de las jornadas de trabajo estuvieron presentes los resultados del informe TALIS
(Teaching and Learning International Survey) promovido por la OCDE y proporcionados en el
Congreso organizado por el Consejo Escolar, el Instituto Nacional de Evaluación y el Instituto
Nacional de Tecnología Educativa y Formación del Profesorado, en el Congreso TALIS (Estudio
Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje) celebrado en junio de este año.

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En relación a las mesas de trabajo los temas tratados fueron:

1. Competencias específicas, resultados de aprendizaje y contenidos.

2. Metodología, actividades, materiales y bibliografía.
3. Evaluación. Estrategias de seguimiento y control. Tasas de rendimiento.
4. Coordinación, secuenciación y requisitos.
5. Experiencias en el Trabajo Fin de Grado: Posibilidades, dificultades y alternativas.

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8. SORTEO PÚBLICO DE VOCALES Y SUPLENTES DE LA COMISIÓN
ELECTORAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Decanato

SORTEO PÚBLICO DE VOCALES Y SUPLENTES DE LA COMISIÓN ELECTORAL DE LA FACULTAD DE

EDUCACIÓN

En conformidad con el art. 42 del Reglamento de Régimen Interior de la Facultad de

Educación, la Secretaría de la Facultad de Educación ha procedido a realizar el sorteo público
de los vocales y sus correspondientes suplentes de la Comisión Electoral.

El sorteo ha tenido lugar en la Sala Fernández Huerta de nuestra Facultad, dando

comienzo a las 12.00 horas del miércoles, 10 de septiembre.

Asistentes al acto: D. José Luis García Llamas, Decano de la Facultad de Educación, Dª

María del Carmen Ortega Navas, Secretaria de la Facultad de Educación, Dª María José Albert
Gómez, Vicedecana de Investigación, Posgrado y Pedagogía de la Facultad de Educación, Dª.
María Ángeles Murga Menoyo, Directora del Departamento de Teoría de la Educación y
Pedagogía Social, Dª María Mercedes Rodríguez Pedrero y D. Antonio Luis Maluenda de
Miguel, miembros del Personal de Administración y Servicios de la Facultad de Educación.

Los resultados del sorteo son los siguientes:

Profesores Catedráticos de Universidad:

Vocal: Dª. Mª. Luisa Sevillano García

Suplente 1: Dª. Mª. Concepción Velaz de Medrano Ureta

Suplente 2: D. Alejandro Tiana Ferrer
Suplente 3: Dª. Mª. Gloria Pérez Serrano
Suplente 4: D. Olegario Negrín Fajardo
Suplente 5: Dª. Mª. Teresa Aguado Odina

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Profesores Titulares de Universidad, Contratados Doctores y Colaboradores:

Vocal: D. José Manuel Suarez Riveiro

Suplente 1: Dª. Inés Gil Jaurena

Suplente 2: D. Agustín Velloso Santisteban
Suplente 3: Dª Mª. Ángeles González Galán
Suplente 4: Dª. Nuria del Milagro Riopérez Losada
Suplente 5: D. Juan García Gutiérrez

Resto Personal Docente e Investigador:

Vocal: Dª. Mª. Teresa Martín Aragoneses

Suplente 1: Dª. Mª, Pilar Mamolar Alarcón

Suplente 2: Dª. Esther López Martín
Suplente 3: Dª. Sara María Tejera Osuna
Suplente 4: Dª. Ana Isabel Holgueras González
Suplente 5: Dª. Mª. Carmen Novo Villaverde

Personal de Administración y Servicios:

Vocal:D. Luis Ángel Sacristán Roces

Suplente 1: Dª. Natalia López Rodríguez

Suplente 2: Dª. Rosa Caparrós de Alda
Suplente 3: Dª. Mª. Francisca Gallego Romero
Suplente 4: D. Manuel Benítez García
Suplente 5: Dª. Cristina Fernández Viejo

Profesores Tutores:

Vocal: Dª. Mª. Carmen Huerta Rubio

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Suplente 1: D. Daniel González González
Suplente 2: Dª. Mª. Lydia Platas Ferreiro
Suplente 3: D. Ramón Pérez Pérez

Estudiantes:

Vocal: Dª. Mª. Elizabeth Marqués Sierra

Suplente 1: Dª. Sonia Celades Negre

Suplente 2: Dª. Clorinda Ivonne Tejada Chauca
Suplente 3: Dª. Águeda Milagros Hita López
Suplente 4: Dª. Ainhoa Arizmendiarrieta Fernández
Suplente 5: Dª. Mª. Isabel Taborga Sedano

Y, para que así conste, firmo la presente en Madrid, a 10 de Septiembre de 2014,

Fdo.: María del Carmen Ortega Navas

Secretaria de la Facultad de Educación

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