FORMULARIO1

INGRESO / REFORMULACIÓN

PROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR COMPLETA2

SECRETARÍA MINISTERIAL DE EDUCACIÓN

REGIÓN DEL LIBERTADOR BERNARDO O’HIGGINS

2017
AÑO3

_________________________________________________
MEJOR TIEMPO ESCOLAR

ESCUELA LA PAZ
RENGO

1
  Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la
comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755.
2
 En adelante JEC.
3
 Indicar el año de ingreso o reformulación del proyecto JECD.

1
 I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre: COLEGIO LA PAZ

RBD-DV: 2284-5
Dirección: MANUEL SOLIS 97
Comuna: RENGO
Deprov: CACHAPOAL
Región: SEXTA. DEL LIBERTADOR BERNARDO O’HIGGINS
Teléfono: 511422
E-mail: LAPAZRENGO@YAHOO.ES
Página Web:

II. CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO

1. Formulación

2. Reformulación X

1. Niveles que el proyecto abarca:

Educación
Parvularia
Tipo de Formación Diferenciada
Educación
Básica
X

Educación
Media
TP HC A
Escuela
Multigrado

Educación
Especial

2. Matrícula y Número de Cursos que se atenderán bajo el régimen de Jornada

Escolar Completa:

Nivel Curso Nº de Cursos Nº de niños y niñas

BASICO 3° 2 84
BASICO 4° 2 82
BASICO 5° 2 78
BASICO 6° 2 84
BASICO 7° 2 75
BASICO 8° 2 64
TOTALES: 12 467

2
NOTA: Complete y agregue, en caso que sea necesario, tantas filas como niveles y cursos
que se incorporarán a JEC.

3
 Docentes:

Completar y anexar perfil de cargo para directivos, docentes y asistentes de la

educación que se encuentra en la página web de: www.comunidadescolar.cl

N° de N° horas de
Personas Contrato
Directivos 3 132
Docentes - Educadoras 30 896
Otros Profesionales: Psicólogo, psicopedagogo 3 118
Asistentes Técnicos (Párvulos, Aula) 4 120
Asistentes Administrativos (Secretaria, Inspector, Auxiliar) 11 484
TOTALES: 51 1750

N° de Profesionales de la Educación
N° de horas de Contrato
Titulados Autorizados
1.- Con 19 horas y menos 1
2.- Con 20 a 30 horas 22
3.- Con 31 a 38 horas 5
4.- Con 39 a 44 horas 1 1
Totales: 30 1

Nota: Con menos de 19 horas de contrato, un profesor puede participar en forma voluntaria en el Taller
de Reflexión Pedagógica.

PERFILES:

CARGO Funciones - Competencias

Director(a) Administrar el E.E., coordinar acciones,
Jefe de UTP Orientar y supervisar el trabajo técnico pedagógico
Profesores de Aula Realizar clases
Asistentes de Aula Colaborar con los profesores
Educadoras de Desarrollar trabajo con los párvulos
Párvulos
Asistentes de Párvulos Apoyar a la Educadora
Profesionales de Apoyo Evaluar y proporcionar orientaciones
Inspector de Patio Cuidar del bienestar de los estudiantes
Auxiliares de Servicio Mantener los ambientes escolares limpios
Personal Administrativo Gestionar desde Dirección

Nota: No exceder más del espacio establecido.

III. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

2.1 Fundamentación del proyecto de JEC para la formulación o reformulación

Indicar énfasis y objetivos que tendrá el proyecto, considerando los propósitos y prioridades
del Proyecto Educativo Institucional, el Plan de Mejora del Establecimiento e incorporando los
Programas Pedagógicos (centrar la mirada en los Mapas de Progreso, Ejes de Aprendizaje,
Aprendizajes Esperados de los niveles de transición o Bases Curriculares de Educación
Básica), en cuanto a los siguientes temas:

 los resultados de aprendizajes y formación de los estudiantes que se espera mejorar.

 los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los
estudiantes desarrollen.
 los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados.

4
  las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor
desarrollo.
 las necesidades provenientes de los estudiantes, de sus familias y de la comunidad.
 otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se consideren
pertinentes.

Desarrollo:
El establecimiento educacional “Colegio La Paz” de Rengo, imparte una educación con un
currículo centrado en la equidad, la calidad y la participación de todos los estamentos
escolares. Fiel a su Misión y en concordancia con su PEI y PME, siempre está atenta a
brindarles a sus alumnos la mejor enseñanza posible.

Las horas de Libre Disposición las utilizará para entregar a los alumnos de 3° y 4° año básico
el inicio del aprendizaje de un segundo idioma, como es el inglés, así mismo, se destinarán
horas para abordar de mejor manera aprendizajes esenciales como son los de lenguaje y de
Matemática. Sin descuidar el desarrollo de aprendizajes que tienen que ver con lo físico, lo
artístico y lo cultural, a través de talleres opcionales para los estudiantes.

Esperamos con este proyecto lograr que nuestros alumnos se comuniquen en inglés con un
vocabulario base por curso, mejoren su rendimiento académico y puedan mostrar al término
de cada semestre sus logros y avances en lo deportivo, artístico y cultural. Logrando a través
de esto, propender hacia la integralidad.

Todo lo anterior, será supervisado constantemente por los profesores o monitores encargados
del taller.

5
 2.2 Prioridades y criterios para la organización de la JEC del establecimiento educacional.
Sobre la base las necesidades establecidas, describa qué se priorizará y cuáles son los
resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a
través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

Desarrollo:

RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS

1. Fortalecer en los alumnos el pensamiento lógico matemático, la capacidad de deducción, la

capacidad para formular y resolver problemas a fin de elevar la calidad de los aprendizajes.

2. Fortalecer las habilidades comunicativas orales y escritas, a fin de elevar la calidad de los
aprendizajes.

3.- Lograr que el 100% de los alumnos presenten una vez, en cada semestre, los avances y logros
obtenidos en el taller de Libre Elección.

4.- Lograr que el 100% de los alumnos que participan en el taller de inglés desarrollen un
conocimiento receptivo y productivo de, a lo menos 75 vocablos en inglés, según rango
establecido por curso.

5.- Lograr que el 100% de los profesores que conforman los departamentos de Asignatura
puedan, a lo menos una vez en cada semestre presentar, a sus colegas, una práctica
pedagógica exitosa. (Metodologías, uso de material didáctico etc.)

6. Promover la integralidad de los estudiantes mediante actividades que permitan el libre

desarrollo individual y colectivo.

OBJETIVOS PRIORITARIOS
¿A qué Ámbitos, Núcleos, Ejes de Aprendizaje y/o asignatura se asignará mayor
relevancia?

1.- Mejorar las habilidades del Lenguaje, en sus ejes de lectura y escritura.

2.- Mejorar las habilidades de Matemática.

3.- Desarrollar las habilidades y destrezas físicas, deportivas, artísticas y culturales.

4.- Aprender inglés, en los cursos que su plan de estudios no considera esta asignatura.

5.- Mejorar las prácticas docentes.

6. Desarrollar los valores de responsabilidad, solidaridad, lealtad, respeto, superación y

perseverancia.

6
 2.3 Períodos propuestos para la organización pedagógica de la jornada trabajo en
JEC.

Describa brevemente, según la tabla siguiente, cómo el establecimiento educacional

organizará toda la JEC de cada nivel y curso, en caso de existir más de un curso por nivel.
Utilice una hoja del formulario por cada nivel/curso.

Duración N° de
Nombre Ámbito,
Descripción breve de la aproximada veces que
del período Núcleo o
Nivel Curso experiencia central del del período se repite
de la Asignatura
período (en en la
jornada del nivel
minutos) semana
Taller de Estimular y desarrollar la
Básico 3°y 4° Lenguaje 45 minutos 1
Lenguaje comprensión lectora
Desarrollar competencias
que impliquen el uso de la
Taller de
Básico 3° y 4° operatoria en la resolución Matemática 45 minutos 1
Matemática
de problemas y el cálculo
mental
Estimular y desarrollar
Taller de competencias en los cursos
Básico 3° y 4° Lenguaje 90 minutos 1
Inglés de primer ciclo para el
manejo del idioma Inglés
Desarrollar habilidades y
Taller de destrezas artísticas, E. Física
Básico 3° y 4° libre plásticas y deportivas E. Artística 90 minutos 1
elección practicando la participación y Tecnología
la sana convivencia

Duración N° de
Nombre Ámbito,
Descripción breve de la aproximada veces que
del período Núcleo o
Nivel Curso experiencia central del del período se repite
de la Asignatura
período (en en la
jornada del nivel
minutos) semana
Taller de Estimular y desarrollar la
Básico 5° y 6° Lenguaje 90 minutos 1
Lenguaje comprensión lectora
Desarrollar competencias
Taller de que impliquen el uso de la
Básico 5° y 6° Matemática 90 minutos 1
Matemática operatoria en la resolución
de problemas
Desarrollar habilidades y
Taller de destrezas artísticas, E. Física
Básico 5° y 6° libre plásticas y deportivas E. Artística 90 minutos 1
elección practicando la participación y Tecnología
la sana convivencia

7
 Duración N° de
Nombre Ámbito,
Descripción breve de la aproximada veces que
del período Núcleo o
Nivel Curso experiencia central del del período se repite
de la Asignatura
período (en en la
jornada del nivel
minutos) semana
Taller de Estimular y desarrollar la
Básico 7° y 8° Lenguaje 90 minutos 1
Lenguaje comprensión lectora
Desarrollar competencias
Taller de que impliquen el uso de la
Básico 7° y 8° Matemática 90 minutos 1
Matemática operatoria en la resolución
de problemas
Desarrollar habilidades y
Taller de destrezas artísticas, E. Física
Básico 7° y 8° libre plásticas y deportivas E. Artística 90 minutos 1
elección practicando la participación y Tecnología
la sana convivencia

NOTA: Complete y agregue, en caso de ser necesario, tantas filas como períodos vayan a desarrollarse en el proyecto
de Jornada Escolar Completa.

CUADRO RESUMEN DE TALLERES

 Educación Básica

DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN Horas Semanales

Cursos: 3° 4° 5° 6° 7° 8°
Plan de Orientación 0,5 0,5 - - - -
Formación - - - - - -
General - - - - - -
Taller de Lenguaje 1 1 2 2 2 2
Jornada Taller de Matemática 1 1 2 2 2 2
Escolar Taller de Libre Elección 2 2 2 2 2 2
Completa Taller de Inglés 2 2 - - . -
TOTAL HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN: 6,5 6,5 6 6 6 6
TOTAL HORAS PLAN FORMACIÓN GENERAL: 31,5 31,5 32 32 32 32
TOTAL HORAS DEL CURSO: 38 38 38 38 38 38

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IV VIABILIDAD DEL PROYECTO

4.1 Infraestructura

¿Se requerirá infraestructura adicional del establecimiento para implementar la propuesta

de JEC?

Sí

No x

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de

alguna(s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

a) Actividades: Deportivas

b) Equipamiento necesario: Espacios físicos

c) Estrategias para obtenerlo: Contratación de campos deportivos por Sep para los
cursos que están en JEC

Nota: Indicar el curso.

4.2. Equipamiento

Anexar listado de material didáctico que se exige en la pauta de cotejo de la web:

www.comunidadescolar.cl

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros)

para desarrollar las nuevas actividades que demandará la JEC del establecimiento educacional
y la manera cómo se obtendrá:

a) Actividades: Taller de Comprensión lectora, Matemática, Inglés y actividades

deportivas, artísticas y recreativas

b) Dificultades: Material didáctico insuficiente

c) Soluciones: Adquirir por Sep material bibliográfico anexo y de apoyo al desarrollo de

la C. Lectora, la resolución de problemas y el cálculo mental en Matemática, el
desarrollo de las habilidades asociadas al idioma Inglés, e implementos deportivos

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 4.3. Alimentación de los (as) estudiantes del establecimiento educacional:

Estrategias de solución Nivel Nº de estudiantes

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del Básico. 221
establecimiento educacional)
Colación aportada por la familia 201
Estudiantes que almuerzan en sus casas 45
Colaciones adquiridas por el Centro de Padres 0
Colaciones adquiridas por el Sostenedor educacional 0
Otros
Total estudiantes Básico 467

Nº de turnos de almuerzos 2 110

Metraje del comedor 121m

Atención:
- Se debe contar con un espacio del comedor general implementado con mobiliario adecuado en altura
y cantidad para los niños/as.
- Se debe desarrollar este período en un solo turno por curso y/o nivel.
- Durante este período de alimentación, los párvulos deberán contar con el acompañamiento de la
educadora o técnico en Educación Parvularia.

- Debe ser una instancia educativa en la cual se desarrolle algún núcleo del aprendizaje.

4.4 Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento

regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia de la
implementación de la JEC?

*Cambios administrativos para regularizar y mantener el orden en la entrega de la

alimentación tanto de los estudiantes de Junaeb como de los estudiantes que traen
colación desde su casa.
*Contratación de personal idóneo para atender talleres.
*Adecuación de horarios de acuerdo a la necesidad.

10
11
 V JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

Estructura horaria semanal

Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso y nivel,
según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada,
el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos o juego libre y el tiempo destinado al almuerzo
de los estudiantes.

Curso (s) De 3° a 8° Año Básico

Día Hora Hora Nº de horas Tiempo recreos o Tiempo almuerzo
inicio término pedagógicas juego libre (minutos) (minutos)
Lunes 8.00 15.30 8 40 50
Martes 8.00 15.30 8 40 50
Miércoles 8.00 15.30 8 40 50
Jueves 8.00 15.30 8 40 50
Viernes 8.00 13.45 6 30 45
TOTAL 38 190 245

Curso (s)
Día Hora Hora Nº de horas Tiempo recreos o Tiempo almuerzo
inicio término pedagógicas juego libre (minutos) (minutos)
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
TOTAL

REPETIR ESTA FICHA CUANTAS VECES SEA NECESARIO SEGÚN LOS CURSOS DEL
ESTABLECIMIENTO QUE SE INCORPORARÁN A JEC.

VI EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR

COMPLETA

6.1 Proyectando la Evaluación

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de JEC, ¿está logrando los cambios
que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento de
los aprendizajes y formación de los estudiantes.

Defina el procedimiento que utilizará para evaluar los resultados o logros esperados, cuándo lo
hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es
conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres, madres, familia y
estudiantes. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional
podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de JEC.

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 Procedimiento de Responsables a cargo
Resultado o logro
evaluación que se Momento o periodicidad de la actividad de
esperado
utilizará evaluación
*100% de los cursos que *Ensayos Simce *Bimensuales *Profesor /UTP
rinden Simce mejoran *Simce nacional *Anual *Examinadores
los puntajes en Lenguaje
y Matemática de
acuerdo a resultados de
la evaluación anterior.

*100% de los estudian- *Pruebas formativas, *Clase a clase, Unidades, *Profesor de Asignatura
tes aumentan a lo acumulativas y Semestre
menos en 2 décimas el semestrales
promedio en las
asignaturas de Lenguaje
y Matemática con
respecto al semestre
anterior.

*El 100% de los alumnos *Formativa clase a clase *Semestral *Profesor de taller
que integra los
diferentes talleres de
libre elección
participarán una vez en
cada semestre en una
muestra.

*El 100% de los *Formativa clase a clase *Clase a clase *Profesor de Inglés
estudiantes que *Acumulativa *Semestral
participan del taller de
Inglés manejarán a lo
menos 50 palabras que
le permitirán
comunicarse en éste
idioma de acuerdo a su
nivel.

*El 100% de los *Reuniones de Reflexión *Semestralmente *Profesores a cargo

docentes que conforman Pedagógica UTP
los diferentes
departamentos
compartirán con sus
pares prácticas
pedagógicas y / o
metodologías efectivas.

6.2 Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de
JEC (por ejemplo, al Consejo de Profesores, a los padres, madres y familia, al Sostenedor,
Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará
esa cuenta.

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 ¿De qué manera se
¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará?
informará?
*Consejo de Profesores *Semestralmente *En reuniones de profesores
*Consejo Escolar *Semestralmente *En reuniones de C. Escolar
*Reuniones con padres y *Semestralmente *En reuniones de subcentros
apoderados de padres de acuerdo a pauta
entregada desde Dirección
*Página Web del Colegio

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VIII IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL Y/O CONSEJO ESCOLAR

1. Sostenedor/a

Luis Sánchez Zamorano

Nombre completo

Serrano N°425 722512599

Dirección, teléfono y correo electrónico

Firma y RUT

Nota: la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento
que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos
necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura,
equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en
relación con las soluciones para la alimentación de los niños/as y alumnos/as), el
compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los
recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico
de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. Director/a

Juan Carlos Segura O.

Nombre completo

8.032.494-4
Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar

Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores o Educadoras de Párvulos

Katherine Mellado Novajas

Nombre completo

14.014.780-K
Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar

Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores o
Educadoras de Párvulos.

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4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados

Marisol Rivera Vega

Nombre completo

11.398.587-9
Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar

Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres y Apoderados.

5. Representante del Centro de Estudiantes

Martina Osorio Astete

Nombre completo

21.485.101-6
Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar

Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Estudiantes de
Enseñanza Media.

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