Z Croquis II

EL CROQUIS
1
Definición:
E l croquis es ante todo, un medio rápido y eficaz de representación

gráfica. Este debe ser claro, limpio, completo y preciso, pero sobre todo su
principal característica es que está realizado a mano alzada, es decir, sin
los útiles de dibujo.
Preparado por: Alejandro Bustamante Maturana

Diseñador Industrial 2008
EL CROQUIS
2
Definición:
El croquis es también una forma de diseño preliminar donde por medio de

la imagen dibujada es posible transmitir ideas y conceptos de diversa
complejidad.

EL CROQUIS
3
Definición:
El ojo es el principal sentido que emplearemos para enfrentarnos al

croquis. Mediante este sentido seremos capaces de representar medidas,
escalas, proporciones, perspectivas, movimoento, etc. acercandonos a la
representación fidedigna del objeto de nuestra observación.

EL CROQUIS
4
Definición:
El croquis no está supeditado necesariamente a leyes establecidas, es un

documento de libre representación, pero indudablemente el manejar
técnicas básicas de dibujo nos ayudará a generar croquis más precisos y
claros. Pudiendo finalmente representar desde ideas básicas hasta inclusive
servir como un plano técnico de trabajo preliminar.

EL CROQUIS
5
Técnicas básicas de dibujo

EL CROQUIS
5
El Trazo
EJERCICIOS

EL CROQUIS
La Linea
EL CROQUIS
La Linea
EL CROQUIS
6

EL CROQUIS
6
Dibujo de rectas y curvas

EJERCICIOS

EL CROQUIS

EL CROQUIS

EL CROQUIS
7

EL CROQUIS
7
La Proporción
EJERCICIOS

EL CROQUIS
La Proporción
EL CROQUIS
La Proporción
EL CROQUIS
La Proporción
EL CROQUIS
8

EL CROQUIS
8
La Perspectiva
EJERCICIOS

EL CROQUIS
La línea de horizonte
La Perspectiva
EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
Variacion del punto de fuga

EL CROQUIS

EL CROQUIS

EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
La Perspectiva
EL CROQUIS
Doble punto de fuga

EL CROQUIS
Doble punto de fuga

EL CROQUIS
Doble punto de fuga

EL CROQUIS
Ejemplos de croquis de terreno

EL CROQUIS

EL CROQUIS

EL CROQUIS

EL CROQUIS

Dibujo Técnico Básico
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Publicación para una Educación de Calidad
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DIBUJO TÉCNICO BÁSICO

“Hecho por computadora”
Av. Simón Bolívar 811 Mariano Melgar
Arequipa – Perú
Hecho el Depósito Legal en la

Biblioteca Nacional del Perú
N° 2011-00917
Autores:
Juan Carlos Álvarez Rivera
Domicilio: Av. Simón Bolívar 811 Mariano Melgar - Arequipa
DNI: 29569040
Miguel Ángel Pacheco Salazar

Domicilio: Junín 106 Tiabaya – Arequipa
DNI: 29511252
Editorial: Hecho en computadora

Impresor: Juan Carlos Álvarez Rivera
Av. Simón Bolívar 811 Mariano Melgar – Arequipa
Edición: 1ª edición
Arequipa enero 2011.
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QUERIDO LECTOR SIEMPRE RECUERDA

DECÁLOGO DEL DESARROLLO
ORDEN
LIMPIEZA
PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD
DESEO DE SUPERACION
HONRADEZ
RESPETO AL DERECHO DE LOS DEMAS
RESPETO A LA LEY Y LOS REGLAMENTOS
AMOR AL TRABAJO
AFAN POR EL AHORRO Y LA INVERSION
ORACIÓN DEL DECÁLOGO
Si adecuo mi vida al DECÁLOGO DEL DESARROLLO,

mejoraré espiritual y materialmente.
Y también me superaré
superaré ampliamente como persona.
Y por tanto, haré que mi familia también mejore
espiritual y materialmente.
Mi familia y yo en esta nueva condición, daremos

impulso para que mi empresa progrese.
Y si mi empresa progresa, mi familia y yo
progresaremos.
Esta es la Cruzada Nacional para que el PERÚ salga

del subdesarrollo y su pobreza, empezando por
mi mismo, mi familia y mi empresa.
empresa.
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PRESENTACION
APRECIADO LECTOR:
El autor del presente texto, pone en tus manos una guía didáctica practica, que
va a perseguir como objetivo principal, brindar al lector que hace uso de este manual
información tecnológica sobre el lenguaje del DIBUJO TÉCNICO, a fin de que cada uno
de los practicantes del dibujo puedan escribir y expresar con claridad, de modo que
poco a poco, se familiaricen con operaciones básicas de diseño gráfico de estructuras
técnicas, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas a través de la práctica
cotidiana y de esta manera capacitarse para la solución de problemas inherentes a la
rama del DIBUJO TÉCNICO o afines.
Esta guía de estudios cumplirá a su vez múltiples funciones; es así, que en

primera instancia es una guía de consulta para el amante del dibujo; en el cual,
encontrará información teórica necesaria. Así mismo servirá como ficha práctica, donde
el educando desarrollará sus proyectos y trabajos prácticos que lo conllevarán a
plasmar lo estudiado de manera organizada. Y por último le servirá al estudiante como
fichas de evaluación y autoevaluación, organizadas y programadas con propósitos
determinados.
A los usuarios de esta guía metodológica solo queda recomendar:
• Tener mucha observancia con la educación y los propósitos de esta guía

metodológica, que de esta depende su progreso y eficiencia.
• Atender en todo lo posible el avance del proceso de aprendizaje de las

actividades programadas.
• No pensar que el maestro es el único que va a lograr el aprendizaje de la materia;

si no, que el docente es el guía / orientador de las actividades y que de manera
conjunta lograremos forjar un ciudadano transformador de nuestra sociedad.
• Debes tener siempre presente, que la vida, está regida por normas que aseguran
el uso de los derechos y el cumplimiento de los deberes. Sólo así se puede vivir
en sociedad con paz, tranquilidad y armonía.
• Por eso “SIEMPRE ESTUDIA” y “TRIUNFARAS”, y ese triunfo ser para tí, para tu
familia y para nuestro querido PERÚ.
LOS AUTORES
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EDUCACION PARA EL TRABAJO

DIBUJO TÉCNICO BASICO
INTRODUCCION
La asignatura de Educación Para el Trabajo desarrolla un papel preponderante en la

formación integral del educando participante y lo es mucho más en el nivel de Educación
Secundaria.
Teniendo presente este principio y la honda preocupación como docente de que al

educando hay que brindarle cada día una serie de materiales educativos didácticos, etc... para
la mayor comprensión de las sesiones de aprendizaje, es que he preparado el presente texto de
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO y específicamente en la opción ocupacional de DIBUJO TÉCNICO
en el área ocupacional INDUSTRIAL para el NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, de acuerdo a la
normatividad regional vigente, donde el participante podrá encontrar diversos temas
COGNOSCITIVOS, CUESTIONARIOS, EJERCICIOS DE APLICACIÓN, PRACTICAS Y PROYECTOS
EXPERIMENTALES, que fortalezcan al participante en su formación integral.
Para una mejor manera de comprender los temas de estudio, hemos visto por
conveniente dividir el presente texto en SIETE UNIDADES aplicables para la distribución
curricular del año escolar. Dichas unidades de aprendizaje se subdividen en LECCIONES o
SESIONES DE APRENDIZAJE; teniendo cada sesión de aprendizaje:
• Un contenido teórico
• Un contenido práctico, que incluye:
1. Un cuestionario de comprobación y retroalimentación para el educando.

2. Una práctica experimental que consolide los conocimientos del tema estudiado.
3. Un proyecto experimental que permita a los educando descubrir de manera personal y
grupal las aplicaciones de las lecciones estudiadas.
4. Un simulacro de prueba, para comprobar el aprendizaje de los alumnos.
Las siete unidades didácticas en que se subdivide el texto son:
I UNIDAD: El material de dibujo técnico y su uso adecuado.

II. UNIDAD: Rotulado
III. UNIDAD: Dibujo geométrico
IV. UNIDAD: Proyección.
V. UNIDAD: Perspectiva.
VI. UNIDAD: Diseño de planos.
VII. UNIDAD: Ejecución de diseño de PLANOS.
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OBJETIVOS GENERALES.
• Adquirir conocimientos básicos que permitan al educando la comprensión, interpretación y

representación de objetivos técnicos a través del dibujo.
• Desarrollar habilidades y destrezas para lograr la representación de vistas a través de líneas

y símbolos convencionales.
• Reconocer la importancia y necesidad del dibujo técnico en la industria.
• Operar con habilidad y destreza los instrumentos y equipos básicos de dibujo técnico en la
ejecución de trazos.
• Lograr el desarrollo de su capacidad creativa a través de la comprensión de contenidos de

planos y las respectivas fases para su diseño.
• Desarrollar habilidades y destrezas en la proyección de vistas a través de la perspectiva.
CRITERIOS DE EVALUACION
La evaluación se efectuará de manera permanente, gradual y flexible. Además debe ser ésta
eminentemente cualitativa. Para lo cuál se considerará los siguientes aspectos:
I. PARTE TEORICA: II. PARTE PRÁCTICA
• Conocimientos: • Proceso técnico:

1. Pruebas escritas. 1. Habilidades y destrezas.
2. Intervenciones Orales. 2. Proceso técnico
3. Prueba Periódica. 3. Prueba practica.
• Apuntes: • Formación Laboral:

1. Revisión periódica del cuaderno 1. Orden, limpieza y puntualidad.
2. Revisión de proyectos
3. Revisión de prácticas.
Se debe tener siempre presente que:
Los objetivos de TUTORIA programados serán desarrollados por bimestres / trimestre y de la

misma manera evaluados con los criterios correspondientes.
Toda consulta o inquietud sobre el proceso de evaluación por parte de los participantes,
hacerlas conocer al docente de la asignatura para poder conocer y mejorar el desarrollo de
dicho proceso.
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CONTENIDO
• Decálogo del Desarrollo:
• Presentación
• Introducción, Objetivos Generales de la Asignatura, Criterios de Evaluación.
PRIMERA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 1: DIBUJO TECNICO: CONCEPTO, CARACTERISTICA E IMPORTANCIA
1. Objetivo Especifico
2. Contenidos Básicos:
- Introducción, Concepto de Dibujo Técnico, Características del Dibujo Técnico, Importancia y
necesidad del Dibujo Técnico.
3. Aplicación:
- Cuestionario, Hoja de práctica, Simulacro de evaluación
LECCION 2: “MATERIAL DE DIBUJO TECNICO Y SU USO”

- Material más usado en Dibujo Técnico, Importancia del material de Dibujo Técnico, Clasificación
del material de Dibujo Técnico.
4. Aplicación:
- Cuestionario, Hoja de práctica, Simulacro de evaluación.
LECCION 3: “MATERIAL DE DIBUJO: FORMATOS”

- Concepto de formatos, Concepto de papel, Clases, dimensiones y escalas de los formatos,
Clasificación de los formatos por su medida, Importancia y ventaja de los formatos, Plegado de
los formatos para archivadores.
3. Aplicación:
- Cuestionario, Hoja de práctica, Proyecto de Aplicación, Simulacro de evaluación.
LECCION 4: “MATERIAL DE DIBUJO: LAPICES”.

- Definición de lápices, Cualidades y clasificación de los lápices, Inclinación del lápiz para realizar
trazos, Formas de afilado de los lápices, Cuidados para conservar los lápices.
3. Aplicación:
LECCION 5: “MATERIAL DE DIBUJO: USO CORRECTO DEL COMPAS”

- Concepto de COMPAS, Cualidades y clasificación de los compás, Manera correcta de hacer uso
del compás, Cuidados para conservar los compás.
3. Aplicación:
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LECCION 6: “MATERIAL DE DIBUJO: REGLAS, ESCUADRAS, Y PLANTILLAS”

- Escuadras de dibujo, reglas, transportador, plantillas:
Definición, Clasificación, Forma correcta de hacer uso, Cuidados para conservar las escuadras.
3. Aplicación
LECCION 7: “MATERIALES DE DIBUJO: OTROS MATERIALES”

- Borradores, Tajadores, Cinta Adhesiva, Cuchilla de corte
Uso correcto y cuidados para su conservación
3. Aplicación:
SEGUNDA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 8: DIBUJO TECNICO: TRAZADO DE LINEAS
1. Objetivo Especifico:
- Tipos de líneas, Fases para realizar trazos de líneas.
3. Aplicación:
LECCION 9: DIBUJO TECNICO: ROTULADO NORMALIZADO

2. Contenidos Básicos
- ROTULACION (finalidad e importancia), Característica de la rotulación normalizada, Clases de
rotulación, Proporciones de las letras, Signos y abreviaturas en la rotulación, Particularidades
de los caracteres, Centrado de rótulos, Precauciones para rotular.
3. Aplicación
TERCERA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 10: DIBUJO GEOMÉTRICO
- Punto, líneas y rectas, Posición, Posición de dos rectas, Ángulos, clases y sus relaciones,
Cuadriláteros, circunferencia y polígonos regulares, Ovalo y ovoide, Elipses, Parábolas.
3. Aplicación:
CUARTA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 11: DIBUJO GEOMÉTRICO
- Conceptos de PROYECCIÓN, Clases de Proyección, Elementos de una Proyección, Proyección
Ortogonal, Métodos de Proyección Ortogonal.
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______________________________________________________________________________________
3. Aplicación:
LECCION 12: ACOTACION

- Definición de Acotación, Pautas para realizar una acotación, Principios de acotación, La
acotación funcional
3. Aplicación:
QUINTA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 13: PERSPECTIVA
- Definición de Perspectiva, Proceso para realizar una perspectiva, Tipos de Vistas
3. Aplicación:
SEXTA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 14: DISEÑOS TECNICOS
- Concepto de Diseño Técnico, Clasificación de los diseños técnicos, Proceso para realizar un
dibujo de conjunto, Etapas de la secuencia de trazado de diseño a lápiz.
3. Aplicación:
SÉPTIMA UNIDAD DE FORMACION:

LECCION 15: DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PLANOS
- Concepto de plano eléctrico, Partes de un plano eléctrico, Simbología más usada en diseño de
planos eléctricos, Manera de leer e interpretar un plano eléctrico, Proceso para diseñar un
plano de instalaciones eléctricas, Importancia del diseño de planos de instalaciones eléctricas.
3. Aplicación:
BIBLIOGRAFIA
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PRIMERA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
EL MATERIAL DE DIBUJO TÉCNICO Y

SU USO ADECUADO
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Dibujo Técnico Básico 11
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LECCIÓN N° 01
DIBUJO TÉCNICO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA
1. OBJETIVO ESPECÍFICO: Al concluir la sesión de aprendizaje, el participante será capaz de

comprender la importancia que adquiere el dibujo técnico en la industria y otras áreas de
trabajo; así como, destacar mediante la práctica las características principales del dibujo
mecánico.
2. CONTENIDOS BÁSICOS: DIBUJO TÉCNICO BÁSICO
2.1 INTRODUCCIÓN:
Diariamente hemos de
representar muchas veces, figuras,
objetos, etc..., para lo cuál hacemos
uso del dibujo gráfico y de una
manera más especializada del
DIBUJO TÉCNICO, que tiene por
objeto representar gráficamente
mediante trazos de líneas a los
diferentes objetos y/o estructuras Fig. 01 Diseño para construir un
que cotidianamente se emplean en martillo
la industria y por que no en nuestra vida diaria.
También debemos de saber que mediante el dibujo técnico nos ayudamos de manera eficaz
a comprender el funcionamiento de una máquina o estructura; así como, el funcionamiento de
cada una de las partes o componentes de dichas máquinas empleadas en la industria, oficina,
hogar, etc...
Fig. 02 El Diseño muestra el

funcionamiento de un automóvil
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.2 CONCEPTO DE DIBUJO TÉCNICO:

Entonces podemos concluir que:
EL DIBUJO TECNICO ES UN LENGUAJE GRAFICO QUE NOS VA A PERMITIR COMPRENDER

MEJOR EL FUNCIONAMEINTO DE CUALQUIER MÁQUINA O ESTRUCTURA PREFERENTEMENTE EN
LA INDUSTRIA.
De acuerdo a lo visto anteriormente podemos conceptuar al dibujo técnico como:
LA GRAFICA DE UN OBJETO MATERIAL, PARA PONER EN EJECUCIÓN ALGUN PROYECTO O

TRABAJO Y PODER DESARROLLARLO DE LAMEJOR MANERA POSIBLE.
Otro concepto podría ser:
EL DIBUJO TÉCNICO ES EL LENGUAJE GRÁFICO HACE EMPLEO DE NORMAS TÉCNICAS, PARA

PERMITIR LA EJECUCIÓN DE ALGÚN PROYECTO O TRABAJO DE LA MANERA MÁS EFICIENTE.
Fig. 03 El Diseño describe las características técnicas de

una llave de agua.
2.3 CARACTERISTICAS DEL DIBUJO TÉCNICO:

Dentro de las características que más destacan en el DIBUJO TÉCNICO podemos mencionar
a las siguientes:
EL DIBUJO TECNICO DEBE SER: Universal, Práctico, Ordenado y Limpio
Universal. Porque la norma técnica de la que se hace uso; también se emplean a nivel internacional.
Entonces los trazos, líneas y simbología usada son entendibles por cualquier individuo que este
capacitado en el uso de normas internacionales.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Practico. Porque mediante el uso de graficas sencillas nos permite expresar el funcionamiento y detalles
técnicos de máquinas y/o diversas estructuras de la industria.
Ordenado y Limpio. Siendo esta una cualidad del dibujante, que nos muestra a través del dibujo los
valores de los cuales goza el dibujante; es decir su personalidad.
Entonces mediante la práctica del dibujo técnico se logra capacitarnos y habituarnos en muchas cosas,
tales como:
Hacer uso correcto de los

diversos materiales y
herramientas de dibujo.
Realizar trazos de manera Ordenado y limpio al iniciar y

correcta y a su vez mejorar la culminar algún proyecto.
estructura mediante la práctica
continua.
Fig. 04 La práctica de dibujo permite incrementar
habilidades y valores personales.
2.4 IMPORTANCIA Y NECESIDAD DEL DIBUJO TÉCNICO:

El Dibujo Técnico cumple una destacada labor dentro de la industria porque:
a. Permite desarrollar o ejecutar mejor algún proyecto.
b. Permite poner en práctica algún proyecto o trabajo.
c. Facilita la comprensión del funcionamiento de la maquinaria o el orden y función que
cumplen los diversos componentes de dicha maquinaria.
d. Otros…
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.5 EJERCICIO DE COPIADO

Haciendo uso de un lápiz común realiza los siguientes trazos a mano alzada:
3. APLICACIÓN
3.1 Cuestionario (Responde en tu cuaderno)
1. A tu opinión ¿Cuál es el mejor concepto de DIBUJO TECNICO?
2. ¿Cuáles son las características fundamentales de dibujo técnico?
3. ¿Por qué decimos que el dibujo técnico es universal?
4. ¿Por qué decimos que el dibujo técnico es práctico?
5. ¿Por qué decimos que el dibujo técnico es ordenado y limpio?
6. ¿Qué es lo que se aprende o logra con la práctica del DIBUJO TÉCNICO?
7. ¿Por qué es importante el DIBUJO TECNICO?
8. En tu vida habitual ¿Dónde aplicas la practica del dibujo técnico?
9. A tu criterio ¿Por qué el dibujo técnico permite desarrollar mejor los proyectos?
10. A tu criterio ¿Por qué el dibujo técnico facilita la comprensión del funcionamiento de las
máquinas o estructuras?.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.2 Hoja de práctica
HOJA DE PRACTICA N° 01 – DIBUJO TÉCNICO BÁSICO

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO N° DE ORDEN GRUPO
TEMA Representación de Objetos
MATERIALES Y EQUIPOS 1. Hoja de Practica

2. Lápiz cualquiera
3. Borrador
PROCEDIMIENTO 1. Observar detenidamente la imagen y sus detalles.
2. Representar la imagen mediante símbolos inventados,
tratando de que la representación se pueda entender a
simple vista.
Conclusiones:
1. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Nota. El presente trabajo solo se realizara en el aula
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.3 Simulacro de evaluación
PRUEBA DE EVALUACIÓN
Nombres y Apellidos: ___________________________________________
N° de Orden: ____________
I. COMPLETAR LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1. Mediante el dibujo _____________ nos ayudamos de manera eficaz a comprender el

_____________ y partes componentes de cualquier ________________ o estructura.
2. El dibujo técnico es el lenguaje ____________ que hace empleo de normas técnicas para
permitir la ____________ de algún proyecto o trabajo de la manera más ____________.
3. El dibujo técnico es ______________ porque mediante gráficos sencillos y ___________
y _____________ nos permite expresar el funcionamiento y detalles _____________ de
las máquinas y/o diversas estructuras de la _________________.
4. Las características principales del dibujo técnico son:
a) Ordenado y ___________________,
b) _____________________________ y
c) _____________________________.
II. COLOCAR (V) VERDADERO o (F) FALSO SEGÚN CORRESPONDA.

1. El dibujo técnico es la gráfica de un objeto material. ( )
2. El dibujo técnico no tiene necesariamente que ser ordenado o limpio. ( )
3. El dibujo técnico es importante porque permite ejecutar proyectos. ( )
4. La práctica del dibujo técnico nos permite mejorar la escritura. ( )
5. Para el dibujo técnico no se necesita de la aplicación de normas. ( )
6. Las normas técnicas del dibujo técnico solo tienen vigencia a nivel nacional. ( )
7. Con la práctica del dibujo técnico se logra realizar trazos de manera incorrecta. ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN N° 02
DIBUJO TÉCNICO: MATERIAL DE DIBUJO TÉCNICO Y SU USO
1. OBJETIVO ESPECÍFICO:
Al concluir la sesión de aprendizaje, el educando participante será

capaz de reconocer la importancia que tienen los materiales que se
emplean en dibujo técnico; así como, su clasificación, para que a
través de esto se pueda hacer buen empleo de estos en la práctica del
dibujo.
2. CONTENIDOS BÁSICOS: DIBUJO TÉCNICO BÁSICO
Para lograr un estudio completo sobre todo el material existente de dibujo técnico, tendríamos
que emplear una cantidad de tiempo mayor a lo que nos es permitido; para lo cuál, por motivos
de estudio, solo señalaremos aquí, los materiales más importantes y de los cuales haremos uso
para nuestro curso de dibujo técnico básico.
2.1 MATERIALES MÁS USADOS EN DIBUJO TÉCNICO.
En la vida diaria del dibujante técnico, se ve que este hace uso de muchos materiales; algunos
de ellos sencillos y algunos otros complejos en su uso. Para nuestro curso de dibujo técnico
básico tan solo haremos uso de los más importantes y necesarios; pero antes de nombrarlos,
haremos mención de la definición de MATERIAL DE DIBUJO TÉCNICO.
“EL MATERIAL DE DIBUJO TÉCNICO ES AQUEL DEL QUE HACE USO EL ESTUDIANTE O
PROFESIONAL QUE REQUIERA HACER ALGUN GRAFICO DE CARÁCTER TÉCNICO, SIN
ELCUAL NO PODRIA REALIZARLO DE MANERA EFICIENTE Y COMO LAS NORMAS LO
ESTABLECEN”
2.2 IMPORTANCIA DEL MATERIAL DE DIBUJO TECNICO.
El dibujo técnico requiere de material adecuado para su realización, adquiriendo este una gran
importancia porque:
a. El dibujo técnico requiere de material adecuado para su realización.

b. Mientras el material a emplear sea de mayor calidad y más sofisticado, mejor será la
calidad del dibujo.
c. Un dibujante con mayor cantidad y calidad del material, logrará una mejor ejecución de
su trabajo.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.3 CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL DE DIBUJO TECNICO.
Por estudio al material de dibujo técnico lo clasificaremos de la siguiente manera:
- Formatos - Papeles
- Cartulinas
- Otros
- Materiales de diseño - Lápices

- Escuadras
- Compas
- Reglas
- Curva Francesa
- Plantillas especiales para diseño

- Material especial para diseño
- Escalímetro
- Materiales de medida - Reglas
- Otros
- Plantillas para rotulado

- Materiales de rotulado - Material especial para rotulado
3. APLICACIÓN
1. ¿Cuál es el mejor concepto de material de dibujo técnico?
2. ¿Por qué es importante el material de dibujo técnico?
3. ¿Cómo se clasifica el material de dibujo técnico?
4. ¿Cómo se clasifican los formatos?
5. ¿Cómo se clasifican los materiales de diseño?
6. ¿Cómo se clasifican los materiales de medida?
7. ¿Cómo se clasifican los materiales de rotulado?
3.2 Proyecto de aplicación

I. Denominación: ELABORAR LAMINAS SOBRE MATERIALES DE DIBUJO
II. Objetivo Específico

Reconocer los materiales más usados en dibujo técnico y su correcto uso en la práctica.
III. Material a usarse

- Cartulina cartón por pliego.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Lápices de dibujo.
- Plumones y lápices de color.
- Regla horizontal.
- Escuadras.
- Ficha de educación para el trabajo.
- Tablillas para marco de la lámina de 20 mm x 10 mm x ancho de la cartulina.
- Tachuelas para unir el marco con la lámina.
IV. Procedimiento
- Sobre la cartulina dibujar los materiales de dibujo técnico que se usan con mayor
frecuencia, según lo estudiado en la lección precedente.
- Pintarlas con colores y plumones, de tal manera que la presentación sea lo mejor
posible.
- Se sugiere también pintar los bordes de la cartulina con plumón oscuro y grueso.
- Con las tablillas hacerle marco respectivo, haciendo uso de tachuelas.
- En la parte posterior colocar los nombres de los dibujantes; así como, su grado y número
de orden.
V. Sugerencias
- Trabajar en forma grupal (de 4/5 participantes).
- Sobre dudas sobre el proyecto, o alguna consulta, dirigirse al profesor del curso.
- En un anexo colocamos un croquis modelo de la lámina como ayuda.
VI. Cronograma
Fecha limite de entrega: ____________________________
Croquis modelo
Titulo o denominación
Zona o área de trabajo
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. COMPLETAR LA SIGUIENTE DEFINICIÓN:
- El material de dibujo _____________ es aquel del que hace ______ el estudiante o

profesional que requiera hacer algún _________ de carácter _________ sin el cual no
podría realizarlo de manera ___________ y con las normas lo ______________.
II. MARCAR DENTRO DE UN CÍRCULO LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA:
1. No es una clasificación del material de dibujo técnico…
a. Formatos
b. Láminas
c. Material de diseño
d. Material de medida
2. Los formatos se clasifican en …
a. Papeles, cartones, etc…

b. Papeles, forros, etc...
c. Papelotes, cartulinas, etc…
d. Papeles, cartulinas, etc…
3. El material de rotulado se clasifica en…
a. Plantillas para rotulado

Material especializado para rotulado
b. Plantillas para rotulado
Material con rotulado
c. Plantillas para rotulado
Material especial para rotulado
d. Plantillas para rotulado
Material especial con rotulado
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCION Nº 03
MATERIAL DE DIBUJOS: FORMATOS
Destacar la importancia que tienen los formatos en la confección de diseños industriales; así
como la manera de plegarlos para poder archivarlos.
2. CONTENIDOS BÁSICOS:
2.1 CONCEPTO DE FORMATOS
Denominamos FORMATOS DE DIBUJO, a las láminas de papel con tamaño, dimensión y posición
normalizada en milímetros.
A su vez debemos de saber que los dibujos se han de realizar sobre papel cortado en medidas
exactas, en forma de paralelogramo rectangular, para que de este modo, podamos archivarlos
correctamente.
2.2 DIMENSIONES DE LOS FORMATOS
Los formatos tienen dimensiones establecidas por normas tomando en cuenta las reglas de
referencia, semejanza y doblado, que se especifican en las normas.
Debemos tomar en cuenta que de acuerdo a las dimensiones o tamaño de la pieza u objeto que
se va a representar, es que vamos a elegir el formato más adecuado de los que se emplean en
dibujo técnico, de acuerdo a las normas establecidas.
Las dimensiones de los formatos que se emplean con mayor frecuencia la vamos a ver en el
cuadro correspondiente:
De manera proporcional podemos ver la diferencia de tamaño

en el siguiente gráfico: FORMATO DIMENSIÓN
(mm.)
A0 841 x 1189
A1 594 x 841
A2 420 x 594
A0 A3 297 x 420
A4 210 x 297
A1 A5 148 x 210
A6 105 x 148
A2
A3
A4
A5
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.3 CLASIFICACION DE LOS FORMATOS POR SU MEDIDA

A los formatos los podemos clasificar de acuerdo a su uso en:
N° Clasificación Denominación Dimensiones
1. Formatos DE LA SERIE PRINCIPAL A A0 841 x 1189 mm.
(Son designados por la letra A). A1 594 x 841 mm.
Son los más usados en dibujo técnico. A2 420 x 594 mm.
A3 297 x 420 mm.
A4 210 x 297 mm.
A5 148 x 210 mm.
A6 105 x 148 mm.
2. Formatos DE LA SERIE AUXILIAR B B0 1000 x 1414 mm.
(Son designados por la letra B). B1 707 x 1000 mm.
Está constituida por los formatos, cuyos B2 500 x 707 mm.
lados son los respectivos medios B3 353 x 500 mm.
geométricos, entre cada dos B4 250 x 353 mm.
consecutivos de la serie A. B5 176 x 250 mm.
B6 125 x 176 mm.
3. Formatos DE LA SERIE AUXILIAR C C0 917 x 1297 mm.
(Son designados por la letra C). C1 648 x 917 mm.
Constituida por los formatos, cuyos C2 458 x 648 mm.
lados son los respectivos medios C3 324 x 458 mm.
geométricos entre la serie A y B. C4 229 x 324 mm.
C5 162 x 229 mm.
C6 114 x 162 mm.
4. Formatos ESPECIALES Sus dimensiones resultan de acoplarse excepcionalmente y para piezas
alargadas, láminas iguales o del formato inmediato inferior, hasta
obtener el tamaño deseado.
5. Formatos ALARGADOS Sus dimensiones se obtienen dividiendo longitudinalmente los
normalizados por dos, cuatro, ocho, etc. partes. Se emplean para
sobres, placas, billetes, entradas, recibos, etc.
2.4 IMPORTANCIA Y VENTAJAS DE LOS FORMATOS

Las principales ventajas que ofrecen los formatos son:
o Unificar el tamaño de las carpetas para organizar una documentación.
o Si unificamos el tamaño de las carpetas según las normas se podrá diseñar estantes
archivadores de acuerdo a las normas y de manera estándar.
o Nos va a permitir ejecutar con mayor facilidad el manejo de las hojas de papel.
o Nos va a facilitar la adaptación de los dibujos a los diversos tamaños, es decir permite
ampliar o reducir el tamaño del dibujo.
o Nos permite que al reducir un formato de mayo dimensión a otra de menor dimensión se
pueda trazar con otros tipos de líneas diferentes.
Las observaciones más importantes que debemos tener presente al realizar un dibujo son:
o Elegir el tamaño del formato adecuado de acuerdo a las dimensiones de la pieza u objeto a
representar.
o Los formatos se pueden emplear al realizar un dibujo en forma vertical o apaisada.
o Por lo general en el empleo de formatos pequeños y de manera más especifica el formato
A4, la posición que debemos adoptar es de colocar el formato de manera vertical.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.5.- PLEGADO DE FORMATOS PARA ARCHIVADORES

Como mencionamos anteriormente, que para poder archivar formatos de tamaños grandes
debemos de transformar estos en otros de menor dimensión, pero con uso de normas
establecidas lo cual llamamos plegado de formatos o doblado de formatos. Dicha conversión se
realiza por lo más común en doblados de formatos al tamaño A4, por ser mas comercial los
archivadores para dichos formatos. A continuación mostramos en el siguiente gráfico la manera
correcta de plegar formatos para archivadores A4.
Formato Esquema de plegado Pliegues longitudinales Pliegues

transversales
A0
841 x 1189
mm.
A1
594 x 841
mm.
A2
420 x 594
mm.
A3 No tiene plegado
297 x 420
mm.
transversal.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. APLICACIÓN
1. ¿A que llamamos formatos?
2. A continuación pinte de color rojo los formatos que pertenecen a la serie principal.
Luego pinte de color amarillo los formatos que pertenecen a la serie auxiliar B y por
último pinte de color azul los formatos que pertenecen a la serie auxiliar C
B5 A5 C1 D1 A2 B2
C6 B1 A3 A1 B0 C0
A4 C4 B6 A6 C5 B4
B3 A0 C3 F0 B7 C2
3. Mencione con sus propias palabras ¿Cuáles son las ventajas del empleo de formatos?
4. ¿Cuáles son las principales observaciones que debemos tener presente al realizar un
dibujo?
5. Diga Ud. ¿Por qué es importante plegar los formatos?
3.2 Hoja de práctica.

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Plegar Formatos Tipo A hasta Tamaño A4 y archivarlos
MATERIALES Y EQUIPOS 1. Formatos A0, A1, A2, A3, A4
2. Regla horizontal
1. Folder de cartulina tamaño A4 (file) con fastener
PROCEDIMIENTO 1. Medir los tamaños de cada uno de los formatos.
2. Verificar en que proporción es la diferencia de tamaño entre
un formato y los demás.
3. Plegar el formato A3 hasta el tamaño A4 según grafico
7. Perforar los formatos como indica el gráfico
Archivar los formatos en el siguiente orden: A0, A1, A2, A3.
Conclusiones:
1. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. COMPLETAR LA SIGUIENTE DEFINICIÓN:
1. Los formatos son láminas de papel con tamaño, _______________ y posición normalizada
en ______________.
2. Se elige los formatos de acuerdo al tamaño de la pieza u _________ que se va a representar.
3. Los formatos especiales resultan de _____________ excepcionalmente formatos iguales.
4. Los formatos nos van a permitir unificar el _____________ de las carpetas archivadoras para
organizar una ___________________.
II. MARCAR LA RESPUESTA CORRECTA:
1. En la clasificación de los formatos, los de la serie principal son designados por la letra:
A B C
2. Se designa con la letra C a los formatos de la serie:
PRINCIPAL A AUXILIAR B AUXILIAR C
3. El formato que tiene la dimensión 210 x 297 mm.
A0 A2 A3 A4 B1 B6 B3 A8 C6
4. El sinónimo de doblar formatos es:
PLEGAR FORMATOS CORTAR FORMATOS PEGAR FORMATOS
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCION Nº 04
MATERIAL DE DIBUJO: LAPICES

I. OBJETIVO ESPECIFICO:
Reconocer las características de los lápices y uso adecuado a través de la práctica.
II. CONTENIDOS BASICOS

2.1 CONCEPTO DE LAPICES
Los lápices son el material del dibujante, el cual se emplea para la fase de diseño de un gráfico.
Es decir nos permite plasmar en las láminas de dibujo las diversas líneas y trazos que deseamos
dibujar.
2.2 CUALIDADES Y CLASIFICACIÓN DE LOS LAPICES DE DIBUJO

Los lápices son minas hechas a base de carbón y que normalmente cubiertas de madera, y en
otros casos dichas minas viene ubicado en un casquillo denominado portaminas.
Los lápices tienen una característica fundamental que es la DUREZA que tiene en su estructura
de carbón. De acuerdo a este, es que se logra su clasificación:
CUADRO DE CLASIFICACION DE LOS LAPICES DE ACUERDO A SU DUREZA
CUALIDADES ESPECIFICAS LOS MEJORAS PARA:

DEL LAPIZ
Lápiz Común
TIRAR COPIA A
DISEÑO O
CROQUIS
PLANTAS
DISEÑAR
TECNICO
DIBUJO
LUZ
Intensamente blando 7B
Extraordinariamente mas 6B
blando
Notablemente blando 5B
Bien blando 4B
1 Semiblando 3B Θ
Semiblando 2B ΘΘ ΘΘ
2 Duro B Θ ΘΘ ΘΘΘ
Más duro HB Θ ΘΘ ΘΘ
3 Notablemente duro F Θ Θ Θ
4 Duro H Θ Θ ΘΘΘΘ
Más duro 2H ΘΘ Θ Θ
5 Notablemente duro 3H ΘΘ Θ Θ
Extraordinariamente duro 4H ΘΘ ΘΘ
Muy duro 5H ΘΘ
Muy duro 6H ΘΘ
Dureza de piedra PARA USO PREFERENCIAL Θ
7H
PARA USO EN SEGUNDO PLANO ΘΘ
Dureza de acero 8H PARA USO EN TERER PLANO ΘΘΘ
Dureza de diamante 9H DENOTA DUREZA DE USO CORRIENTE ΘΘΘΘ
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.3 INCLINACIÓN DEL LÁPIZ PARA REALIZAR TRAZOS, USO CORRECTO.

El alumno debe de saber que para realizar trazos, el lápiz debe de tener una posición correcta.
Es decir, debe de tener un grado de inclinación de 60º. La ilustración nos muestra como es la
manera correcta de realizar trazos.
Inclinación de lápiz
Así mismo para hacer uso correcto de los lápices

se debe tener en cuenta:
• Tipo de lápiz que se ha de usar en el grafico.
• Punta del lápiz de acuerdo al tipo de trazo a
realizar.
• Inclinación del lápiz al momento de hacer
trazos; sean estos horizontales, verticales,
etc.
2.4 FORMAS DE AFILADO DE LOS LAPICES Y CUIDADOS PARA CONSERVARLOS.

Los lápices de diseño necesitan tener un afilado de sus minas de acuerdo al trazo que se va a
ejecutar. Así tenemos:
Para poder conservar los lápices, se deben guardar estos

en una cartuchera o algún estuche que permita proteger
las puntas y la estructura misma del lápiz, cuidando de
que estos no se caigan o golpeen, porque se estructura
interna se resquebraja o debilita.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.5 TIPOS DE PUNTA DEL LAPIZ DE ACUERDO AL TIPO DE TRAZO.

Tipo de Trazo
MUY FINO
MEDIANO
GRUESO
FINO
Tipo de Punta
Cónica *
Piramidal *
Simple bisel *
Doble bisel *
Paleta *
Paleta desplazada *
Paleta *
Paleta desplazada *
2.6 OTROS TIPOS DE PRESENTACION DE LOS LAPICES

También se pueden encontrar otro tipo de presentaciones de los lápices. Generalmente se les
encuentra en casquillos parecidos a los lapiceros que llamamos lápices portaminas, a los cuales
se les introduce minas de carbón de medida establecida.
3. APLICACIÓN
Completar las siguientes afirmaciones sobre los lápices de dibujo y luego ubicarlas dentro de los casilleros
correspondientes:
1. Los lápices son material de dibujo que se
emplean en la fase de ____________. CRUCILAPIZ
2. _______ son minas hechas a base de 1 D
carbón.
3. Característica que clasifica a los lápices 2 L
____. 3 D
4. Cualidad del lápiz 3B ______________.
4 S
5. Cualidad del lápiz H _______________.
6. Para realizar trazos se inicia el lápiz 60 5 D
____. 6 G
7. Los trazos son: muy finos, finos, medianos
7 G
y ______.
8. Para trazos muy finos, se usa tipo de punta 8 P
cónica y __________. 9 B
9. Para trazos finos de usa tipo de punta de 10 D
simple bisel y doble _________.
11 P
10. Para trazos medianos se emplea el tipo
de punta de paleta y paleta _________.
11. Otra presentación de los lápices son los
______.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.2 Hoja De Práctica.
HOJA DE PRACTICA N° – DIBUJO TÉCNICO BÁSICO

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Formas de afilados de minas
MATERIALES Y 1. Lápices 3B, 2B, HB, H y 2H
EQUIPOS 2. Tajador de lápiz
3. Lija fino
4. Hoja de práctica
PROCEDIMIENTO 1. Reconocer las diferentes formas de afilar minas
2. Ejecutar las operaciones de afilado de los lápices en el siguiente orden según
la muestra de los gráficos anteriores:
a) Afilado del lápiz con punta cónica
b) Afilado del lápiz con punta piramidal
c) Afilado del lápiz con punta en doble bisel
d) Afilado del lápiz con punta en simple bisel
e) Afilado del lápiz con punta en paleta
f) Afilado del lápiz con punta en paleta desplazada
3. Realizar trazos de líneas para comprobar la eficacia del afilado de las minas en
los siguientes cuadros
TIPO DE TRAZO
MUY FINO FINO MEDIANO GRUESO
Conclusiones:
1. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. COMPLETAR LAS SIGUIENTES DEFINICIÓNES:
1. Los ___________ son el material del dibujante, el cual se emplea para la fase de _________.
2. Los ____________ son minas hechas a base de ________________.
3. Los tipos de trazo son:

a) ____________________________ c) ____________________________
b) ____________________________ d) ____________________________
4. Los tipos de afilado de las minas son:

a) _______________________________ e) _______________________________
b) _______________________________ f) _______________________________
c) _______________________________ g) _______________________________
d) _______________________________ h) _______________________________
II. MARCAR LA RESPUESTA CORRECTA

1. Es la característica fundamental, que sirve para clasificar a los lápices:
a) Maleabilizado b) Dureza c) Flexibilidad d) Grosor
2. Los lápices de uso más común son:
a) 3B, B,F, H, 3H b) 2H, 3H, 4H, R, 5H c) 2B, 4B, 5B, 4H, F
3. La inclinación adecuada que se le da a un lápiz al realizar un trazo es de:
a) 30º c) 60º
b) 45º d) 75º
4. Otra de las presentaciones de los lápices son los:
a) Casquillos c) Lapiceros
b) Portaminas d) Minas
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCION Nº 05
MATERIAL DE DIBUJO: USO CORRECTO DEL COMPÁS
1. OBJETIVO ESPECIFICO
Lograr el uso correcto del compás mediante la práctica de trazos.
2. CONTENIDOS BASICOS
2.1 DEFINICION DE COMPÁS
El compás es una herramienta o material de dibujo que la empleamos para trazar líneas curvas
o circulares.
Otra manera de realizar el trazo de líneas curvas o circulares es haciendo el uso de plantillas,
que comúnmente se les conoce con el nombre de circulímetros, que llevan las formas de los
círculos en escalas y medidas especificas, facilitando el trabajo que se toma el dibujante con el
empleo del compás.
La desventaja de los circulímetros en comparación con el compás esta en que

los primeros solo realizan figuras circulares en escalas establecidas, mientras
que, el compás realiza figuras circulares en toda clase de escalas o
medidas; pero no por eso es el circulímetro deja de ser una
herramienta importante en el dibujo técnico.
2.2 CUALIDADES Y CLASIFICACION DE LOS COMPÁS

Dentro de las múltiples cualidades que tienen los compas, se podría nombrar
como la principal, el grado de precisión en la ejecución de trazos.
En el comercio encontramos infinidad de modelos y tipos de compás; desde los mas simples
hasta los mas sofisticados de uso profesional, diferenciándose unos de otros en su construcción
(material del que esta hecho); así como, el grado de precisión al momento de trabajar; es decir,
permite desarrollar con mayor facilidad y precisión los trazos a realizar.
Dentro de la diversidad de compás que se

encuentra en el comercio podemos mencionar
a:
o Los compás portalápices

o Los compás portaminas
o Los tiralíneas
o Etc.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.3 FORMA CORRECTA DE HACER USO DEL COMPÁS.
Para hacer correcto uso del compás y lograr buenos y correctos trazos se recomienda:
o Revisar el correcto funcionamiento de la herramienta

(compas) antes de usarlo
o Usar un compás especialmente para dibujo técnico
o Limpiar el compás antes y después de usarlo
o Sacar punta adecuada del lápiz de acuerdo al tipo de trazo a
ejecutar ; y de la misma manera si se tratara de las minas de
carbón
o Para su conservación debemos de cuidar de no golpear el
compás y guardarlo en su estuche en un lugar adecuado.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. APLICACIÓN
3.1 Cuestionario (Responde en tu cuaderno).

I. Contestar las siguientes preguntas
1. ¿Cuál es la desventaja de los circulímetros en comparación con los compases?
2. ¿Cuáles son la diversidad de compases que encontramos en el comercio?
3. ¿Cuáles son las recomendaciones para hacer buen uso del compás?
II. Desarrollar el siguiente crucigrama, colocando las respuestas tanto en las bandas
horizontales como verticales.
1.El …………. Es una herramienta o material de CRUCICOMPAS
dibujo que se emplea para trazar líneas
curvas o circulares. 1 M
2.Otro material de dibujo que se usa para 2 U M
trazar líneas curvas o circulares es la plantilla
llamada ………… 3 P C
3.El grado de ….. es la principal cualidad de los 5 D
compases. 4 R E
4.Dentro de la diversidad de compás
5 P
encontramos a los portalápices, portaminas y
………
5.Debemos de … el compas antes y después de
usarlo.
3.2 Hoja De Práctica (realizarlo en un formato A4)

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Formas de afilados de minas
MATERIALES Y 1. Compás portalápiz o portaminas
EQUIPOS 2. Hoja de practica
3. Lápiz HB, 3B
4. Formato tamaño A4
PROCEDIMIENTO 1. Trazar en el formato A4 con lápiz circunferencias y semicircunferencias tal como lo
muestra el modelo adjunto de esta hoja de práctica haciendo uso correcto del compás.
Circunferencias
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (Responde en tu cuaderno)
1. Defina lo que es un compás de dibujo

2. ¿Cuál es la desventaja del circulímetro?
3. ¿Cuál es la forma correcta de hacer uso del compás?
II. COLOCA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRRESPONDA A LAS SIGUIENTES
AFIRMACIONES.
1. Otro material que realiza trazos circulares es el circulímetro. ( )

2. La cualidad principal del compás es el tipo de lápiz que se le coloca. ( )
3. El tiralíneas es un tipo de compás. ( )
4. La cualidad principal del compases el grado de precisión en su uso. ( )
5. El portaminas no es un tipo de compás. ( )
6. Solo se debe limpiar el compás después de usarlo. ( )
7. El compás de dibujo sirve para ejecutar trazos rectos y paralelos. ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCION Nº 06
MATERIAL DE DIBUJO: REGLAS, ESCUADRAS, PLANTILLAS Y TRANSPORTADOR
I. OBJETIVO ESPECIFICO
Lograr el uso correcto del compás mediante la práctica de trazos.
2.1 DEFINICION DE ESCUADRA DE DIBUJO.
Las escuadras de dibujo técnico es uno de los materiales más indispensables para la tarea de
diseño. La podemos definir como la herramienta que sirva para medir y trazar líneas rectas,
ángulos definidos, etc.
Las características principales de las escuadras son los ángulos que forman sus bordes en sus
extremos diferenciándose así, una escuadra de la otra.
2.1.1 CLASIFICACION DE LAS ESCUADRAS DE DIBUJO

Las escuadras de dibujo son de dos tipos, que a
continuación detallamos:
TIPO DE ESCUADRA ANGULOS DE EXTREMOS
Escuadra de 45º 45º 45º 90º
Escuadra de 60ª 30º 60º 90º
Además debemos aclarar que las escuadras forman

otro tipo de ángulo acoplando dos ángulos diferentes
de las dos escuadras. A continuación mostramos
algunos ejemplos para trazar ángulos definidos:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazar ángulos de 45°

Se ubica la escuadra de 45º como muestras el grafico y se realiza el trazado del ángulo
correspondiente
45°
Se ubica la escuadra de 60º en su extremo de 30º como muestra el grafico y se ejecuta el
trazo del ángulo correspondiente.
30°

Se ubica correctamente la escuadra de 60º como se muestra el grafico y se realiza el trazo
correspondiente del ángulo requerido.
60°
Se ubica cualquiera de las dos escuadras en su extremo de 90º y se realiza el trazo del
ángulo requerido.
90°
________________________________________
______________________________________________________________________________________

Se ubica cualquiera de las dos escuadras en su extremo de 90º y se realiza el trazo del
ángulo requerido.
120°
Para trazar este ángulo acoplamos las dos escuadras de dibujo en los extremos de 30º y 90º
como indica el grafico y se realiza el trazo del ángulo correspondiente.

Para realiza el trazo de este ángulo, juntamos las dos escuadras de dibujo en sus extremos
de 90º y 60º como indica el grafico y se ejecuta el trazo correspondiente.
150°
2.1.2 FORMA CORRECTA DE HACER USO DE LAS ESCUADRAS
Para usar correctamente las escuadras de dibujo, nos guiaremos de los siguientes gráficos, que
nos muestran la manera correcta de emplear este tipo de reglas:
Normalmente se usa a las escuadras de dibujo teniendo en cuenta colocar como base una regla
horizontal o regla T de preferencia. Además debemos de saber que las escuadras de dibujo,
llegan en diferentes tamaños proporcionales a los formatos en que vamos a trabajar.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.1.3 CUIDADOS PARA CONSERVAR LAS ESCUADRAS DE DIBUJO

Para conservar las escuadras de dibujo debemos tener presente lo siguiente:
o Emplear las escuadras solamente para trazos de dibujo técnico, empleando lápices de carbón
para dichos trazos.
o Guardarlas en un estuche para su conservación, cuidando de no golpear sus bordes o extremos
de los ángulos porque se resquebrajan o despuntan, dejando inoperativo a las mismas.
o Guardarlas en u lugar adecuado.
2.2 DEFINICIÓN DE REGLAS

Las reglas horizontales son instrumentos de dibujo que las empleamos para hacer trazos de
líneas rectas; así como, para tomar medidas en una lámina de dibujo.
En el comercio encontramos este tipo de instrumentos en variados tamaños y calidades,

debiendo nosotros escoger las mas adecuadas para nuestro trabajo.
2.2.1 CLASIFICACIÓN Y TIPOS DE REGLAS

Como dijimos anteriormente, que existen en el comercio variedad de reglas, no
estableciéndose así una clasificaron determinada; mas no así, mencionaremos algunos tipos de
reglas que comúnmente se emplean en los trabajos de dibujo.
En primer lugar mencionaremos a la regla horizontal para trabajos comunes, la cual sirve para
ejecutar trazos comunes y tomar medidas, ya que esta tiene en su borde escalas de medida.
También podemos ubicar en este grupo a la regla T o regla de ingeniero, de uso profesional que
nos sirve para trazos en formatos de amplia dimensión. A su vez esta regla nos sirve para
cuadrar formatos sobre el tablero de dibujo y también sirve de base para ubicar a las escuadras
de dibujo sobre el formato de trabajo.
En este grupo también podemos ubicar al escalímetro, que mas adelante será objeto de
estudio.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.2.2 FORMA CORRECTA DE HACER USO DE LAS REGLAS DE DIBUJO

Para el uso y conservación de las reglas horizontales
tomaremos en cuenta los mismo cuidados que se hacen para
las escuadras de dibujo que ya vimos anteriormente.
2.3 DEFINICIÓN DE TRANSPORTADOR

Este tipo de regla nos sirve para trazar y medir ángulos de
toda dimensión. A diferencia de las escuadras de dibujo, este
tipo de regla permite realizar trazos de ángulos de todas las
dimensiones posibles.
2.3.1 TIPOS DE TRANSPORTADOR

En el comercio encontramos variedad de calidades de
estos instrumentos, así como su forma, habiéndolos de
forma circular y de forma de media luna; teniendo los
primeros una escala de medición de 360º y los de media
luna tan solo de 180º
2.3.2 FORMA CORRECTA DE HACER USO DEL TRANSPORTADOR Y CUIDADOS PARA SU

CONSERVACIÓN.
La conservación de los transportadores de realiza de la misma manera como se cuida los demás
tipos de reglas. Para comprender mejor el uso de los transportadores, lo graficaremos a
continuación a través de algunos ejemplos:
Trazar un ángulo de 63°
63°
x x
Paso 1: Marcar los tres puntos Paso 2: Retirando el transportador Paso 3: Trazar las líneas del ángulo con
necesarios de acuerdo al ángulo a notamos imaginariamente los la extensión que queramos darle a cada
querer formar. segmentos a trazar. segmento.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Lo primero que se hace al trazar un ángulo es reconocer al transportador y sus características.

El siguiente paso que vamos a realizar, será marcar un punto en el eje central del
transportador. Así mismo marcaremos con el lápiz un punto en la escala de 0º y otro punto en
la escala del ángulo deseado.
El paso siguiente será trazar las líneas de los ángulos uniendo los puntos respectivos y en la
medida deseada.
Como ultimo paso colocaremos una simbología de ángulo con su respectivo valor.
2.4 DEFINICIÓN DE PLANTILLAS

Las plantillas constituyen un tipo más de regla, con la deferencia que la función que va cumplir
es facilitar al dibujante algunas operaciones de dibujo; es decir, llevan en su interior figuras,
símbolos o letras caladas en escalas para que el dibujante tan solo tenga el trabajo de imprimir
los trazos rápidamente en el formato.
2.4.1 TIPOS DE PLANTILLAS DE DIBUJO

Al igual que los demás materiales de dibujo se encuentran en el comercio variedad de calidades
y tipos de plantillas, no estableciéndose así una clasificación determinada. Dentro de las
plantillas que se emplean en dibujo, tenemos:
• Plantillas de rótulos (letras,
símbolos, etc.).
• Plantillas de figuras geométricas.
• Plantillas de figuras de piezas.
Las plantillas llegan en una escala

determinada y para un determinado
tamaño de grosor del lápiz a usar.
2.4.2 FORMA CORRECTA DE HACER USO DE LAS PLANTILLAS Y CUIDADOS.
Las plantillas por ser un tipo más de reglas, se le da los mismos cuidados que a las demás reglas
para su conservación.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
La forma correcta de usar las plantillas es:

• Colocar por lo general siempre urna regla horizontal como base, a través de la cual se pueda desplazar la plantilla.
• Para realizar la impresión de los trazos y/o rótulo se debe usar tan solo lápiz o portaminas del grosor establecido e
indicado en algún sector de la plantilla.
• Debemos también respetar el espacio entre los caracteres impresos; es decir, debe haber homogeneidad entre los
caracteres que se imprimen.
• Al momento de realizar trazos y en todo momento debemos de recordar y aplicar el orden y limpieza como
recomendación que no debemos pasar por alto.
3. APLICACIÓN
1. ¿Qué son las escuadras de dibujo?
2. ¿De cuantos tipos son las escuadras de dibujo? Mencione sus características de cada uno.
3. ¿Qué cuidados debemos de tener para conservar las escuadras de dibujo?
4. ¿Qué son las reglas de dibujo?
5. ¿Qué tipos de reglas puedes mencionar?
6. ¿Qué son los transportadores?
7. ¿Qué tipo de transportadores conoces?
8. ¿Qué pasos se sigue para trazar un ángulo?
9. ¿Qué son las plantillas de dibujo y qué tipo de plantillas conoce usted?
10. ¿Cuál es la forma correcta de usar las plantillas?
3.2 Hoja De Práctica

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado de líneas sin uso de regla de dibujo
MATERIALES Y Lápices de dibujo técnico HB, 2B y 3H
EQUIPOS Hoja de practica
PROCEDIMIENTO 1. Realizar trazos de líneas siguiendo las muestras sin hacer uso de ninguna regla de dibujo
(a mano alzada).
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Nota. El presente trabajo solo se realizara en el aula en una hoja tamaño A4.
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado de líneas con ayuda de escuadras.
MATERIALES Y Escuadra de dibujo técnico
EQUIPOS Lápices de dibujo técnico HB, 2B y 3H
Regla horizontal
Transportador
Hoja de practica
PROCEDIMIENTO Realizar trazos de líneas siguiendo las muestras haciendo uso de escuadras de dibujo.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado de ángulos con ayuda del transportador
MATERIALES Y Transportador, Escuadra de dibujo técnico, Lápices de dibujo técnico HB y 3H
EQUIPOS
PROCEDIMIENTO Según lo estudiado en la parte teórica sobre y trazo de ángulos, a continuación trazaremos
los ángulos que se indican, siguiendo los pasos correspondientes, para que el alumno se
oriente daremos un ejemplo.
Trazado de ángulo de 78°
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Graficando con ayuda de plantillas
MATERIALES Y
Regla horizontal
EQUIPOS Plantilla de rotulo o figuras
Lápices de dibujo técnico
Hoja de practica
PROCEDIMIENTO Plasmar gráficos o rótulos en el área de trabajo con las siguientes recomendaciones:
Usar lápiz de acuerdo a la plantilla
Usar si es necesario regla horizontal.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________

I. Denominación: TRAZO DE LINEAS Y ANGULOS

Ejercitar al alumno en el uso correcto de las reglas de dibujo mediante la practica cotidiana.

- Regla horizontal
- Escuadras de dibujo técnico
- Plantillas de rótulos o figuras
- Lápices de dibujo técnico
- Papel cuadriculado porte oficio (3)
IV. Procedimiento.
1. El proyecto consta de cuatro partes, siendo cada una des estas, una practica o proyecto
individual.
2. El primer proyecto consta de trazos de líneas sin uso de reglas. Para este proyecto se
seguirá las siguientes indicaciones:
• Se hará la hoja de presentación en la primera cara

• En la parte interna se trazará un marco al borde de la hoja
• Dentro del marco correspondiente realizaremos con trazos a mano alzada diferentes
tipos de líneas tal como lo muestra la figura siguiente:
LINEAS A MANO ALZADA
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. El segundo proyecto es parecido al primero, pero haciendo uso de reglas. Para esta
práctica se sigue las siguientes recomendaciones:
• Hacer uso de la regla horizontal y escuadras como indica el gráfico siguiente, y así
lograr los trazos de líneas.
• Al igual que en el anterior proyecto colocaremos una carátula de presentación.
TRAZO DE LINEAS CON ESCUADRAS
4. El tercer proyecto de aplicación es trazar ángulos con ayuda del transportador y las
escuadras de dibujo, siguiendo los pasos ya establecido. Los ángulos que se tienen que
trazar son los siguientes:
12º 17º 25º 36º 49º
110º 117º 126º 138º 146º
63º 79º 88º 91º 125°
154º 167º 179º 180º 215°
________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. El cuarto proyecto se realiza con ayuda de plantillas de dibujo. Esta práctica se realiza
como en los casos anteriores, con la diferencia que no se establece un modelo de trabajo;
es decir, el alumno llenará su hoja de proyecto con el tipo de plantilla que tenga a la
mano.
Como ejemplo colocamos este modelo ilustrativo que nos ayudará a realizar de manera
más eficiente nuestro trabajo:
Trazo con plantillas
V. SUGERENCIAS
• Los proyectos o trabajo se realizarán en forma grupal, con un máximo de cinco alumnos
por grupo
• Para ejecutar mejor los proyectos se recomienda repasar los planteamientos teóricos
anteriores.
• Toda duda o consulta realizarla con el profesor del aula.
VI. CRONOGRAMA
• Fecha límite de entrega: ________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________

N° de Orden: ____________
I. Marque la respuesta correcta: (Responde en tu cuaderno)
1. Sirve para medir y trazar líneas rectas y ángulos definidos

a. Regla horizontal
b. Escuadras
c. Transportador
d. Escalímetro
2. La característica principal de las escuadras son sus:
a. Bordes
b. Tamaños
c. Ángulos
d. Escalas
e. Ninguna anterior
3. Se usa para hacer trazos de líneas rectas y para tomar medidas en una lámina:
a. Transportador
b. Regla horizontal
c. Regla T
d. Escuadras
4. Sirve para trazar y medir ángulos de toda dimensión:
a. Regla horizontal
b. Transportador
c. Escuadras
d. Escalímetro
5. La circunferencia tiene:
a. 180º d. 360º
b. 190º e. 380º
c. 90º
6. Llevan en su interior figuras, símbolos o letras caladas en escalas especificas:
a. Escalímetro
b. Regla T
c. Transportador
d. Plantillas
e. Escuadras
II. Coloque verdadero (v) o falso (f) según corresponda a cada afirmación
1. Las escuadras son de dos tipos: de 45º y 60º ( )
2. Se debe guardar las escuadras en un lugar adecuado ( )
3. Las plantillas llegan en escalas determinadas ( )
4. Se debe respetar el espacio entre los caracteres ( )
5. Debemos de tener orden y limpieza siempre. ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCION Nº7
MATERIAL DE DIBUJOS: OTROS MATERIALES
1. OBJETIVO ESPECIFICO:
Dominar el empleo de otros materiales accesorios de dibujo en la práctica de dibujo
2. CONTENIDOS BASICOS
2.1 DEFINICIÓN DE BORRADORES:
Son correctores de trazos, que están hechos a base de una
goma especial. Es el accesorio más simple de dibujo, pero a la
vez tiene una gran importancia durante el proceso de dibujo.
2.1.1 USO CORRECTO Y CUIDADOS PARA SU CONSERVACIÓN
Los borradores están hechos para corregir trazos erróneos específicos.

Entonces podemos concluir que existe diversidad de borradores, siendo los más recomendables
para trazos a lápiz los borradores blandos.
Para mantener un buen estado los borradores se recomienda mantenerlo siempre limpios y
usarlos adecuadamente; también debemos de cuidar de no engrasarlos o resecarlos.
2.2 DEFINICIÓN DE TAJADORES:

Los tajadores son otro material accesorio, que son junto con la lija herramientas que se
emplean para sacar punta y filo adecuado a los lápices de dibujo.

Los tajadores también requieren de mucho cuidado, sobre todo en el lado de su filo de corte, el
cual requiere un cuidado especial.
Debemos de saber a su vez, que los tajadores deben conservarse siempre limpios y en la
medida de lo posible mantenerlo guardado en una cartuchera.
2.3 DEFINICION DE CINTA ADHESIVA

Se entiende por cinta adhesiva, al material que empleamos en dibujo
para diferentes cosas; entre las más importantes que podemos
señalar es que se emplea para fijar los formatos sobre el tablero de
dibujo.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Existen varios tipos de cintas adhesivas de papel; siendo estas ultimas las
que se emplean en dibujo técnico.
Las cintas adhesivas deben mantenerse en un lugar adecuado, cuidado de
no hacer secar su pegamento adhesivo y quedando de esta manera
imperativo.
2.4 DEFINICION DE CUCHILLA DE CORTE
Es una herramienta de usos múltiples, en
forma parecida a una seminavaja que la
empleamos para cortar formatos y
papeles; además de otros usos.
2.4.1 USO CORRECTO Y CUIDADO PARA SU CONSERVACIÓN.

Al igual que cualquier herramienta de corte debemos de cuidar
su filo de corte, porque sin este queda totalmente inutilizable.
2.5 CONSEJOS Y RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN

DIBUJO
• Trabajar con tablero y material de dibujo siempre limpios.

• Fijar la hoja de dibujo sobre la mesa con cinta adhesiva.
• Verificar los instrumentos antes de iniciar el trabajo.
• Diseñar siempre con aristas superior a la regla T o similar.
• Usar el escalímetro únicamente para tomar medidas.
• Afilar el lápiz fuera de la mesa de dibujo.
• Usar el borrador lo menos que se pueda, limpiando luego la lámina
de dibujo con alguna franela o escobilla.
• No debemos apoyar o acercar al dibujo objetos que lo puedan
manchar.
• No se debe diluir la tinta china con agua.
• No cortas papel o formatos haciendo uso de las reglas de dibujo.
3. APLICACIÓN
1. ¿Qué son los borradores?
2. ¿Cuáles son los borradores más recomendables para borrar trazos hechos a lápiz?
3. ¿Cómo podemos mantener en bues estado los borradores?
4. ¿Qué son los tajadores?
5. ¿Qué cuidados se debe tener para conservar los tajadores?
6. ¿Qué es la cinta adhesiva?
7. ¿Qué tipo de cinta se emplea para dibujo técnico?
8. ¿A que llamamos cuchilla de corte?
9. ¿Qué cuidados de sebe tener para conservar la cuchilla?
10. ¿Qué consejos y recomendaciones se siguen para ejecutar un dibujo?
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. Indicar mediante una flecha las respuestas correctas de las definiciones

de la columna de la izquierda.
1. Sirve para corregir trazos erróneos o o Borradores blandos
2. Para borrar trazos a lápiz se usa el o o cuchilla de corte
3. Sirve para sacer punta los lápices o o cinta adhesiva
4. Sirve para fijar los formatos o o papel
5. La cinta común de dibujo técnico es de o o tajadores
6. Sirve para cortar formatos y papeles o o borradores
II. COLOQUE VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA A CADA AFIRMACIÓN
1. Se debe trabajar con material de dibujo limpios ( )

2. Se debe fijar la hoja de dibujo con tachuelas ( )
3. Verificar los instrumentos después de trabajar ( )
4. Se debe diseñar con la arista superior de la regla T ( )
5. Se puede usar el escalímetro para medir y trazar ( )
6. Se afila y saca punta al lápiz fuera del tablero ( )
7. Usar el borrador lo mínimo indispensable ( )
8. No acerar al dibujo objetos que lo puedan ensuciar ( )
9. Se puede diluir tinta china con agua ( )
10. Se puede utilizar las reglas para cortar papel ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCION Nº8
DIBUJO TÉCNICO: TRAZADO DE LÍNEAS
Lograr habilidades para trazar líneas haciendo uso correcto de los materiales de dibujo.
2.1 TIPOS DE LINEAS:
Los diferentes tipos de líneas lo damos a conocer en el siguiente cuadro:
TIPOS DE LINEAS
1
0.7
Línea continua Arista visibles
0.5
(gruesa). Límite de roscas
HB
2 0.5
Línea de trazos
0.3
(mediana). Aristas ocultas
HB
5-1-5
2H
3 Línea de cota
0.3 Auxiliares de cota,
Línea continua
0.2 rosca y rayados de
(fina)
4H sección.
4 0.7
0.5
Línea de eje de
Línea de trazo y 0.3
simetría o de
punto (fina) 10-1 0.2
centro.
HB
4H
5
Línea de trazo y 0.7
Otro tipo de línea
punto (gruesa y 0.5
de plano de corte.
corta) HB
APLICACIÓN DE LOS DIVERSOS TIPOS DE LÍNEAS
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.2 FASES PARA REALIZAR TRAZOS DE LINEAS CON INSTRUMENTOS DE DIBUJO
III. APLICACIÓN
3.1 CUESTIONARIO (Resuelve en tu cuaderno)
1. Mencionar los tipos de líneas que conoce y su aplicación
2. Mencionar las fases para trazar líneas
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado de líneas a mano alzada
EQUIPOS Hoja de practica, hoja modelo
PROCEDIMIENTO Según la muestra de la hoja modelo hacer la práctica en las demás áreas de trabajo.
Luego anotar en las conclusiones las ventajas o grados de dificultad que se ha tenido
en el desarrollo de los trazos de la práctica y lo que se ha aprendido.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
Trabajar en grupos de cuatro a cinco alumnos
Toda practica se realiza en el aula con la orientación del profesor del cuso
Sobre las consultas recurrir al profesor del curso
Hoja modelo para realizar la práctica
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazado de líneas horizontales
Trazado de líneas verticales
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazado de líneas inclinadas a 45°
Trazado de líneas inclinadas a 60°
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazado de líneas segmentadas horizontales
Trazado de líneas segmentadas verticales
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazado de arcos de circunferencia
Trazado de líneas de cota y flechas
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazado de circunferencias
Trazado de una espiral
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Trazado de ondas
Trazado de ovoides
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. Completar las palabras que completen la afirmación.
* Los tipos de líneas son cinco y son:

1. Línea ______________ (gruesa).
2. Línea de trazos (__________).
3. Línea continua ( ____________).
4. Línea de trazo y ____________ (fina).
5. Línea de trazo y punto gruesa y __________________.
* Entre los diversos trazos de líneas tenemos:

1. Trazado de líneas ______________ .
2. Trazado de líneas _______________.
3. Trazado de líneas _______________ a 45°.
4. Trazado de _________________ inclinadas a 60°.
5. Trazado de líneas segmentadas _______________________.
6. Trazado de líneas segmentadas _______________________.
7. Trazado de arcos de __________________________.
8. Trazado de líneas de cota y _______________________.
9. Trazado de _________________.
10. Trazado de una _________________.
11. Trazado de _________________.
12. Trazado de _________________.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
SEGUNDAA UNIDAD DE
SEGUND
APRENDIZAJE
ROTULADO NORMALIZADO
________________________________________
______________________________________________________________________________________
SEGUNDA UNIDAD
LECCION Nº9
DIBUJO TÉCNICO: ROTULADO NORMALIZADO
• Destacar la importancia de la rotulación normalizada en la confección de planos
industriales.
• Lograr habilidades para trazar líneas haciendo uso correcto de los materiales de dibujo.

2.1 DEFINICIÓN DE ROTULACIÓN (FINALIDAD E IMPORTANCIA)
En la vida practica del dibujo técnico ira aprendiendo que los planos de trabajo a elaborar
constan de dos partes: el dibujo y la rotulación.
El dibujo lo forman toda la cantidad y diversidad de figuras que se ubican e la lámina.
El rotulado lo constituye las diversidad de letras, números y signos, que van aclarar o ayudar a
aclarar lo que las figuras no pueden expresar por si solas.
La rotulación no solamente va a jugar un papel meramente técnico en los planos de trabajo;

sino a su vez, va a contribuir a darle estética al dibujo realizado.
Entonces podemos concluir:
• La rotulación son las letras, números y signos que ayudan a expresar lo que el dibujo de por si solo no
logra.
• La rotulación por lo general tiene carácter técnico.
• La rotulación realza la estética del dibujo aun cuando este no se encuentre bien delineado.
• Por el contrario la mala rotulación rebaja la calidad de un buen dibujo.
2.2 CUALIDADES DE LA ROTULACIÓN NORMALIZADA

Las principales características de la escritura que se emplea en los gráficos técnicos y demás
documentos similares están determinadas por normas de su internacional. Las principales
cualidades del dibujo técnico son:
• Legibilidad
• Homogeneidad
• Posibilidad para poder reproducirlos
Entendemos por legibilidad, a la manera como se muestran los caracteres con claridad dentro
de una lámina de dibujo.
La homogeneidad, viene dada por el tipo y tamaño de los caracteres; los cuales tiene que
conservar las características comunes; por ejemplo si se emplea el tipo de letras verticales, no
tiene porque mezclarse con el tipo de letras cursivas o inclinadas.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Otro ejemplo: si se comienza a rotular con un tamaño de caracteres normalizados, no tiene

porque alterarse este tamaño.
Por último, entendemos por posibilidad para poder reproducirlos, a la aptitud que poseen los
caracteres rotulados para poder ser microfilmados, fotocopiados, ampliados o reducidos sin
altera su constitución durante el proceso de reproducción.
Para conseguir estas cualidades mencionadas, deben distinguir claramente unos caracteres de
otros, con la finalidad de evitar confusión entre ellos.
2.3 CLASES DE ROTULACIÓN

La rotulación puede ser de dos clases:
• ROTULACIÓN VERTICAL, cuyas letras y demás signos están trazados a 90º. Este tipo de
rotulado se emplea generalmente en la industria de la construcción y en esquemas de
circuitos eléctricos y electrónicos.
• ROTULACIÓN CURSIVA, son las letras, números y demás signos cuyo trazo se ejecuta con la
inclinación hacia la derecha con diferentes grados de inclinación con respecto a la horizontal;
así tenemos por ejemplo, la rotulación cursiva TIPO A que tiene una inclinación de 75º.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.4 PROPORCIONES DE LAS LETRAS

Las letras mayúsculas viene dados por una
altura determinada, que la denominamos
altura nominal h; es en base a esta altura que
vamos a determinar la altura de las demás
letras, la anchura del trazo, la anchura de las
letras, etc.
A continuación presentamos un gráfico que nos
muestra lo mencionado anteriormente:
Podemos concluir de lo visto en el gráfico que
la altura de la escritura, es la altura que se ha
de dar a los rótulos. Anotaciones e indicaciones

escritas y ha de corresponder a una de las
alturas normalizadas.
La altura que se adopta para los diversos
rótulos de un plano deben ser proporcional al
dibujo representado y al tamaño del plano.
La anchura de las letras debe ser también
proporcional a la altura de la escritura de las
letras mayúsculas.
La separación entre las líneas de apoyo y las
letras es una necesidad indispensable, para lograr la reproducción de los planos elaborados;
siendo este como mínimo igual al doble de la anchura del trazo.
La separación entre las letras podrá reducirse a la mitad, si con ello se consigue un mejor efecto
visual, como por ejemplo cuando coinciden las siguientes letras: LA, TV, etc.
2.5 SIGNOS Y ABREVIATURAS EN LA ROTULACIÓN
Cuando se va disponer las cifras en un plano, estás suelen ir a veces acompañadas de signos y
abreviatura. A continuación exponemos los signos y abreviaturas de mayor uso en el siguiente
gráfico:
2.6 PRECAUCIONES PARA ROTULAR

Además de las precauciones y normas descritas, se debe conocer otras recomendaciones de
manera general que se van a referir a la rotulación en su aspecto estético de conjunto.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Las más importantes son:
• La inclinación de la letra debe ser constante.

• Los títulos no se subrayan
• Las mayúsculas se acentúan
• La I mayúscula no lleva punto
• Los caracteres en mayúsculas se reservan para los títulos y encabezamientos.
• Las minúsculas se emplearan en subtítulos, acotaciones, observaciones, etc.
• Solo debe usarse mayúscula en la primera letra de las palabras que se quiere resaltar.
• Antes de rotular, conviene trazar líneas horizontales paralelas, que limiten las alturas de las letras
mayúsculas y minúsculas, con lo cual se consigue que el rotulo quede en línea recta.
2.7 PROCESO CORRECTO PARA TRAZAR RÓTULOS

PARA LETRAS MAYÚSCULAS VERTICALES E INCLINADAS
________________________________________
______________________________________________________________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________
PARA LETRAS MINÚSCULAS VERTICALES E INCLINADAS A 75º
________________________________________
______________________________________________________________________________________
PARA NÚMEROS Y SÍMBOLOS VERTICALES Y CURSIVOS A 75º
III. APLICACIÓN
1. A su criterio. ¿Cuál es el mejor concepto de rotulado?
2. ¿Cuáles son las principales calidades de la rotulación normalizada?
3. ¿Qué en tiende por legibilidad?
4. ¿Qué en tiende por homogeneidad?
5. ¿Qué entiende por posibilidad para la reproducción?
6. ¿Cuántas y cuales son las clases de rotulado?
7. ¿Qué es el rotulado vertical y donde se emplea?
8. ¿Qué es el rotulado cursivo o inclinado?
9. ¿Cuáles son los signos y abreviaturas de mayor uso en la rotulación?
10. Mencione las principales precauciones para rotular
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Letras Mayúsculas en rotulado vertical (a 90°)
PROCEDIMIENTO Según la muestra de la hoja anterior rotular letras verticales mayúsculas.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Letras minúsculas en rotulado vertical (a 90°)
PROCEDIMIENTO Según la muestra de la hoja anterior rotular letras verticales minúsculas.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Letras Mayúsculas en rotulado cursivo (a 75°)
PROCEDIMIENTO Según la muestra de la hoja anterior rotular letras cursivas.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Letras minúsculas en rotulado cursivo (a 75°)
PROCEDIMIENTO Según la muestra de la hoja anterior rotular letras cursivas.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. Indicar mediante una flecha el símbolo que corresponda a su definición

de la columna de la izquierda.
1. Símbolo de diámetro * *
2. Símbolo de radio * * ø
3. Símbolo de esfera * * R
4. Símbolo de cuadrado * * ”
5. Símbolo de pulgadas * * bola 75
6. Símbolo de grados * * °
7. Símbolo de minutos * * x
8. Símbolo de segundos * * ”
9. Símbolo de resta * * ,
10. Símbolo de suma * * ‘
11. Símbolo de multiplicación * * +
12. Símbolo de división * * -
13. Símbolo de igualdad * * ÷
II. Colocar verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis según corresponda a cada afirmación
1. La inclinación de las letras deben ser homogéneas ( )

2. Los títulos se subrayan ( )
3. Las mayúsculas no se acentúan ( )
4. La I mayúscula no lleva punto ( )
5. Las mayúsculas se reservan para títulos ( )
6. Las mayúsculas se emplean en subtítulos ( )
7. Se traza líneas horizontales paralelas para rotulas ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
TERCERA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
DIBUJO GEOMETRICO
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN N° 10
DIBUJO GEOMÉTRICO.
1. OBJETIVO ESPECÍFICO: Al concluir la sesión de aprendizaje, el participante será capaz de

Conocimiento de las diversas definiciones de geometría, para su aplicación correcta y adecuada
de en dibujo técnico a través de la practica continua.
2. CONTENIDOS BÁSICOS: DIBUJO GEOMÉTRICO
2.1 PUNTO, RECTA Y PLANO:
Para dar inicio a nuestro estudio, debemos primeramente conocer algunas definiciones que nos
ayudarán a comprender mejor nuestro objeto de estudio.
A
Se entiende por PUNTO a la intersección de dos rectas. B
Se entiende por RECTA a un conjunto de puntos que forman un espacio.

C
A
Se entiende por PLANO al conjunto de puntos que forman un espacio de dos dimensiones.
Los puntos, rectas y planos deben satisfacer ciertas propiedades que se aceptan sin demostrar y
que surgen de la observación y experiencia:
• Existen infinitos puntos, infinitas rectas e infinitos planos.

• Por un punto pasan infinitas rectas.
• Por una recta pasan infinitos planos.
• Dos puntos determinan una recta, a la cual pertenecen.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.2 POSICIÓN DE RECTAS:

Posición de rectas
a. Horizontal.- Lo que sigue la posición del horizonte.
B B b.Vertical.- Situada sobre una horizontal sin inclinarse

más a un lado que otro.
c. Inclinada.- La que incide sobre la horizontal

A B A A inclinándose más a un lado que a otro.
2.3 POSICIÓN DE DOS RECTAS:
B
C D B C Posición de dos rectas
a. Paralelas.- La distancia que los separa es constante.
b. Perpendiculares.- Una incide sobre la otra sin
inclinarse más a un lado que a otro.
D
A B A A c. Oblicuas.- Se cortan inclinándose más a un lado que a
otro.
C D
2.4 ANGULOS, CLASES Y SUS RELACIONES
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.5 CUADRILATEROS, CINCUNFERENCIAS Y POLIGONOS REGULARES

Cuadrilátero es un polígono que esta formado por cuatro lados.
La circunferencia es una curva cerrada y plana cuyos puntos equidistan de otro (el centro).
Los polígonos regulares tienen todos sus lados y ángulos iguales.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.6 TRIANGULOS.
Triangulo es el polígono de menor número de lados, se compone de tres lados y otros tantos
ángulos interiores. El triangulo es indeformable aunque sus vértices estén articulados.
Según sus lados se denominan equiláteros cuando los tres lados son iguales, isósceles cuando
dos son iguales, y escaleno cuando los tres son desiguales.
escaleno equilátero isósceles
2.7 OVALO Y OVOIDE.
El ovalo es una curva plana cerrada con la concavidad vuelta a la

parte de afuera y simétrica respecto a uno o dos ejes.
El ovoide es una curva cerrada que tiene la forma del huevo.
La elipse es una curva cerrada y plana simétrica respecto de dos
ejes perpendiculares entre sí y con dos focos.
2.8 ELIPSES.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
III. APLICACIÓN

Completar las siguientes afirmaciones sobre definiciones de dibujo geométrico y luego
ubicarlas dentro de los casilleros correspondientes:
1. Se entiende por punto a la intersección de dos __________

2. Se entiende por recta a un conjunto de __________ que forman un espacio.
3. Se entiende por __________ al conjunto de puntos que forman un espacio de dos
dimensiones.
4. Por una recta pasan __________ planos
5. La posición de las rectas pueden ser: horizontal, vertical e __________
6. La posición de dos rectas pueden ser: paralelas, perpendiculares y __________
7. La relación entre ángulos determinan a los ángulos: __________, opuestos por el vértice y
comprendidos entre paralelas.
8. La bisectriz divide a un ángulo en dos partes __________
9. El __________ es un polígono que esta formado por cuatro lados.
10. La __________ es una curva cerrada y plana.
11. Los polígonos __________ tienen todos sus lados y ángulos iguales.
12. El __________ es una curva cerrada con concavidad hacia fuera.
13. El __________ es una curva cerrada que tiene forma de huevo
14. La __________ es una curva abierta.
15. El __________ es un polígono de tres lados.
1 R T
2 P N S
3 P A O
4 I F O S
5 I C L S
6 O I U S
7 A Y E E S
8 I G S
9 C D R T
10 C R N R A
11 R G U S
12 O L O
13 O V E
14 E I E
15 T A L O
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
I. Relacione con flechas el texto que de sentido a las definiciones de la izquierda.

1. Intersección de dos rectas * * Parábola
2. Conjunto de puntos * * Cuadrilátero
3. Conjunto de puntos que forman un * * Obtuso
espacio de 2 dimensiones
4. Los puntos carecen de * * Recta
5. Posición de una recta * * Verticales
6. Posición de dos rectas * * Paralelas
7. Tipo de ángulo * * Elipse
8. Relación entre ángulos * * Triángulo
9. Divide el ángulo en 2 partes iguales * * Punto
10. Polígono de tres lados * * Adyacentes
11. Polígono de cuatro lados * * Dimensión
12. Curva cerrada y plana * * Circunferencia
13. Polígono de lados y ángulos iguales * * Plano
14. Curva cerrada con concavidad * * Regulares
15. Curva cerrada y plana simétrica * * Óvalo
16. Curva abierta simétrica * * Bisectriz
II. Colocar verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis según corresponda a cada afirmación
1. Los puntos no carecen de dirección ( )

2. La línea tiene una dimensión, la longitud ( )
3. La recta tiene sus puntos en varias direcciones ( )
4. La curva tiene parte de recta ( )
5. Las líneas quebradas están formadas por rectas ( )
6. La línea mixta esta formada por recta y curva ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
CUARTAA UNIDAD DE
CUART
APRENDIZAJE
DIBUJO TÉCNICO
PROYECCIÓN
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN N° 11
PROYECCIÓN.
Al concluir la sesión de aprendizaje, el participante será capaz de definir los diferentes sistemas de
proyección y reconocer progresiva y metódicamente la proyección de un punto, recta y plano a
través de la práctica de proyección de cuerpos de volumen.
2. CONTENIDOS BÁSICOS: PROYECCIÓN

2.1 CONCEPTO DE PROYECCIÓN:
Debemos entender por proyección a la prolongación de una figura en el espacio el espacio
mediante líneas rectas.
2.2. CLASES DE PROYECCIÓN

Debemos citar los siguientes tipos de proyección:
• Proyección cónica
• Proyección cilíndrica, que puede ser
• Proyección cilíndrica ortogonal
• Proyección cilíndrica oblicua
• Proyección diedrica
Se entiende por proyección cónica, cuando todos los rayos de una proyección, parten de un
punto central de proyección
Se entiende por proyección cilíndrica, cuando el centro
de proyección se sitúa en el infinito y sus rectas de
proyección son paralelas entre sí.
Se entiende por proyección cilíndrica ortogonal,
cuando las rectas proyectantes son perpendiculares al
plano de proyección.
La palabra ortogonal deriva del griego ORTOS=RECTO Y
GONIA=ÁNGULO., que viene a ser ángulo recto.

Se entiende por proyección cilíndrica oblicua, cuando las rectas
proyectantes son oblicuas al plano de proyección.
Se entiende por proyección diédrica, a la que se efectúa sobre los
planos de un diedro.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.3 PROYECCIÓN ORTOGONAL

En la proyección ortogonal, la proyección del cuerpo o pieza se efectúa perpendicularmente a
los planos del diedro.
La proyección ortogonal es el método más común en todas las representaciones industriales.
Precisa como mínimo dos vistas la principal y la lateral que nos va a permitir apreciar mejor las
dimensiones. A continuación presentamos como ejemplo de proyección ortogonal, la
proyección de la pirámide.
Otros ejemplo de proyección ortogonal
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Se debe tener presente para proyectar las vistas:

Las vistas deben ser apenas necesarias y suficientes. Es decir, la representación que se va a
efectuar de una pieza a veces necesita tan solo de una vista, en otros caso es necesario dos
vistas y en otros casos hasta tres, cuatro y cinco vistas si fuera necesario.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
En la proyección ortogonal de acuerdo a la norma Norte americana, el objeto se localiza atrás

del plano de diseño.
Los objetos deben ser representados en posiciones que mejor la caracterizan, si es posible en
posición de montaje, las vistas deben ser las necesarias y suficientes.
2.3.1 MÉTODOS DE PROYECCIÓN ORTOGONAL:
Tenemos métodos de proyección:
• Europeo • Norteamericano
________________________________________
______________________________________________________________________________________
III. APLICACIÓN
1. ¿Qué entiende Ud. por proyección?
2. ¿Qué tipos de proyección cono Ud.?
3. ¿De cuantas clases puede ser la proyección cilíndrica?. Mencione
4. ¿Qué se entiende por proyección cónica?
5. ¿Qué se entiende por proyección cilíndrica?
6. ¿Qué se entiende por proyección cilíndrica ortogonal?
7. ¿Qué se entiende por proyección cilíndrica?
8. ¿De donde deriva la palabra ortogonal?
9. ¿Qué se entiende por proyección diedrica?
10. La proyección ortogonal se puede ejecutar ¿Hasta con cuantas vistas?
11. ¿Qué métodos de proyección ortogonal conoce Ud.?
12. ¿Qué es un díedro?
13. ¿Qué diferencia existe entre el método de proyección europeo y el método de proyección
norteamericano?
3.2 Hoja De Práctica 1
APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Proyección Ortogonal
EQUIPOS Escuadras de dibujo, Borrador, Regla horizontal
Hoja de practica, hoja modelo
PROCEDIMIENTO Según lo ya estudiado anteriormente se lleva a cabo a continuación la
representación de una figura en 3 vistas, la practica consiste en graficar la
figura correspondiente con las indicaciones y orientaciones del docente.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.2 Hoja De Práctica 2

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Proyección Ortogonal
PROCEDIMIENTO Según lo ya estudiado anteriormente se lleva a cabo a continuación la
representación de la siguiente figura en 3 vistas, la practica consiste en
graficar las tres vistas correspondientes con las indicaciones y orientaciones
del docente.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________

I. Denominación: PROYECCION ORTOGONAL

Ejercitar al alumno en el uso correcto de los lápices de dibujo y demás instrumentos de dibujo
mediante el trazo de figuras en proyección ortogonal y que le permite optimizar la aplicación
del alumno en el trabajo laboral mediante proyectos a través de la práctica continua.
• Escuadras de dibujo técnico
• Transportador
• Lápices de dibujo técnico
• Papel cuadriculado porte oficio (1)
• Compás de dibujo técnico
• Hoja de figura representativa
IV. Procedimiento.
1. El proyecto en mención se presentara en papel cuadriculado tamaño oficio
2. Al inicio del trabajo se ubicará la presentación o carátula, según modelo anexo.
3. El proyecto tendrá la facilidad de que el alumno elegirá seis figuras de las mostradas y
realizará su representación mediante vistas.
4. Las representación de vistas se hará haciendo uso del método europeo y
norteamericano y con las medidas indicadas.
5. Para el presente proyecto se ayudara el alumno de las prácticas previas y de la
orientación del profesor.
V. SUGERENCIAS:
• Los proyectos o trabajos se realizaran en forma grupal, con un máximo de cinco alumnos
por grupo.
• La presentación de los trabajos será de manera individual.
• Para ejecutar mejor los proyectos se recomienda repasar los planteamientos teóricos
anteriores y aplicar lo aprendido en prácticas anteriores.
VI. CRONOGRAMA:
Fecha limite de entrega: _____________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________
HOJA ANEXA DE EJERCICIOS PRACTICOS PARA REPRESENTAR EN VISTAS
N° de Orden: ____________
I. COMPLETAR LAS DEFINICIONES SIGUIENTES:

1. La ______________ es la prolongación de una figura en el espacio mediante el trazo de
líneas.
2. Los tipos de proyección son:
• Diérica
• Cilíndrica
• ______________
3. La proyección cilíndrica puede ser:
• Ortogonal
• ______________
4. La palabra ortogonal deriva del vocablo griego:

ORTOS= ______________ y GONIA= ángulo
5. Para la proyección ortogonal se precisa como mínimo de dos vistas:

• La lateral y;
• La ______________
6. Tenemos como métodos de proyección ortogonal a:

• El método de proyección ______________
• EL método de ______________ norteamericano
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN Nº 12
ACOTACIÓN
I. OBJETO ESPECÍFICO
El alumno será capaz de poder señalar correctamente las medidas de sus dibujos mediante el
uso normalizado de símbolos convencionales de dimensión.
II. CONTENIDOS BÁSICOS

2.1 DEFINICIÓN DE ACOTACIÓN
Iniciaremos el presente estudio haciendo hincapié sobre la palabra ACOTAR que es sinónimo
de señalar, indicar, fijar, etc. Que no es otra cosa que fijar, señalar o indicar medidas de un
determinado gráfico ubicado en un formato de trabajo. Esto se realiza mediante el uso de
normas convencionales haciendo empleo de símbolos múltiples como son las flechas,
números, etc.
El acotado tiene por objeto:
Manifestar las dimensiones de un objeto o pieza, cuyos valores no deben considerarse

por la escala de dimensiones del dibujo correspondiente.
En el acotado figuran las cotas necesarias, y se hará constar todos los datos necesarios para
comprender el objeto en su estado de acabado, con las condiciones necesarias de fabricación y
verificación.
2.2 PAUTAS PARA REALIZAR UNA ACOTACIÓN

Para poder determinar la exacta dimensión de los gráficos técnicos de las piezas u objetos a
representar, es indispensable tener presente los procesos de elaboración. De acuerdo al tipo
de proceso será la forma de acotar.
Para poder acotar correctamente y con facilidad se sigue las siguientes pautas:
1. Por medio de la acotación se conoce las dimensiones reales y valederas de una
determinada pieza u objeto.
2. Las cotas deben expresar las medidas finales de las piezas.
3. Para acotar se debe tener presente la función que va a cumplir la pieza en estado de
funcionamiento, para poder brindar las tolerancias respectivas.
4. Para que el operario pueda fabricar la maquinaria o piezas, es necesario tener una
acotación clara, precisa, exacta y legible; y así fabricar dichas piezas con facilidad y
precisión.
5. Se debe colocar todas las cotas necesarias de la pieza para su fabricación, ya que, de
omitirse una sola de importancia, entorpecería la fabricación de dicha pieza.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Geométricamente podemos clasificar a las cotas en:

Cotas de dimensión
Cotas de situación
7. Las cotas de dimensión hacen referencia al volumen de los
elementos básicos que constituyen a la pieza. Por
ejemplo: cilindros, conos, pirámides, paralelipedos, etc.
Las cotas de situación indican la posición de los elementos
básicos unos respecto a otros dentro de la misma pieza.
En el siguiente gráfico mostramos las cotas de dimensión con una D y las cotas de situación
con una S.
8. Cada medida se debe

acotar una sola vez, y se
señala la acotación en la
vista que se vea mejor la
forma de la dimensión a
acotar:
9. No se den colocar las mismas cotas dos veces, es decir

colocarle dos veces la misma magnitud; porque se crea
confusión.
10. Las cotas que no son necesarias no se deben

escribir
11. No se deben acotar las formas que resulten por
si solas en el proceso de fabricación
12. Se debe acotar siempre por el exterior, pero en algunos casos se puede acotar por el
interior siempre y cuando no perjudique la claridad del dibujo.
13. Cuando se tenga que acotar tanto por el interior como por el
exterior a la vez se debe tener en cuenta disponer ambos
grupos de cotas en forma separada uno del otro.
14. Se debe evitar la acumulación

de cotas en una sola vista; y
muy por el contrario deben
distribuirse estas de manera
ordenada.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
15. No debemos acotar en líneas de segmentos, a no ser que sea estrictamente necesario.
16. Al acotar trazos relacionados directamente entre si, como el diámetro del taladro y su
profundidad, se debe acotar sobre la misma vista.
17. Para acotar se emplea los siguientes elementos:
• Líneas de cota
• Líneas de referencia
• Flechas de cota
• Cifras de cota o cota simplemente
• Línea auxiliar de referencia
• Línea auxiliar de cota
18. Las líneas de cota se dibujan con trazo fino y

continuo
19. Las líneas de cota se ubican a una distancia proporcionada de

las aristas de la pieza, guardando relación con el tamaño del
dibujo.
La distancia mínima es de 8mm y si existiera otras debe haber
una separación de 5mm entre ellas.
20. Cuando vayamos acotar arcos y ángulos, las

líneas de cota son un arco concéntrico
21. En un arco las líneas de referencia son paralelas

a la línea de eje.
En el ángulo las líneas de referencia son
prolongaciones de los lados del ángulo
22. Cuando se vaya a acotar una cuerda de línea de cota se dispone

paralela a la cuerda respectiva.
Las líneas de referencia son paralelas a la línea del eje
23. Se debe tratar en lo posible de que las líneas de cota no interfieran

entre si, ni con otro tipo de líneas.
24. Nunca se debe dibujar las líneas de cota empleando la

prolongación de las aristas de la pieza:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
25. Al dibujar piezas simétricas, en forma completa, las líneas de cota

se pueden dibujar incompletas, rebasando un tanto la línea de eje.
26. Para que no se lleguen a producir cruces entre las líneas de cota y
las líneas de referencia. Las dimensiones mayores
quedan más alejadas de la vista que las
dimensiones menores.
27. Las líneas de cota que se relaciona entre sí,

se deben dibujar alineadas siempre y cuando
sea factible.
28. Las líneas de referencia son de trazo continuo y delgado y se

trabajan a partir de las aristas de la vista. Rebasan unos mm. A
las líneas de las cotas.
29. Las líneas de referencia no se deben dibujar desde una vista hasta la
otra.
30. Las líneas de eje y las aristas pueden usarse como líneas de
referencia. En este caso las líneas de eje se dibujaran de trazo continuo y fino (línea auxiliar
de referencia).
31. En algunos casos las líneas de referencia pueden dibujarse respecto a la

dimensión a acotar.
32. La fecha de cota posee un ángulo de Correcta

15º desde su punta y su longitud es Incorrecta (punta ancha)
alrededor de cinco veces el espesor de Incorrecta (punta ancha y sin rellenar)
as líneas continuas de las vistas
ortográficas.
33. Se pude interrumpir las líneas del entorno de las vistas, para evitar
al máximo los cruces de las fechas de cota con as líneas de contorno
de las vistas.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
34. Las cifras o números se anotan en forma normalizada. Su tamaño debe guardar
concordancia con el resto del dibujo, y en todo caso su altura no va a ser inferior a 3 mm.
35. Para lograr mayor claridad en las lecturas de las cifras de cotas, estas no deben interferir
con ninguna otra línea del dibujo. Para lograr esto se pude proceder de la siguiente
manera:
Desplazar la cifra de cota
Interrumpir las líneas con las cuales se interfieren las
cotas
Usar líneas auxiliares de cota
34 34
36. Los números o cifras se deben disponer en forma centrada
23
en la dimensión a acotar.
23
37. Las cifras de cota se expresan en mm. Incorrecto Correcto
38. Las cifras de cota deben leerse en el sentido de las líneas de cota.
39. Se debe evitar acotar en zonas achuradas, si es necesario se debe

realizar tomando en cuenta interrumpir un espacio suficiente para
colocar la cifra de cota.
40. Las cotas de radio se anotan con una sola flecha en la parte cóncava del arco.
2.3 PRINCIPALES PRINCIPIOS DE ACOTACIÓN

Los planos de detalle que realizamos, se llaman “DIBUJOS DE DEFINICIÓN DE PIEZAS
ACABADAS”.
Un dibujo de definición de producto acabado determina completamente y sin ambigüedad las exigencias que
debe cumplir el producto en el estado acabado que se señale, es el que se utiliza cuando se efectúa el control
de recepción del producto.
Para poder acotar de manera correcta se debe tener en cuenta:

• La unidad de longitud
• La inscripción de cotas
• No tener exceso de cotas
________________________________________
______________________________________________________________________________________
En cuanto a la unidad de longitud, todas las dimensiones líneas (cotas y tolerancias) deben
expresarse en la misma unidad. Para nuestro caso debe darse en mm. Ello nos conllevará a las
siguientes ventajas:
• No es necesario indicar la unidad adoptada
• La interpretación se hace sin riesgo de confusión.
Acotación defectuosa Acotación correcta
En cuanto a la inscripción de cotas, se

debe tener en cuenta que una cota debe
figurar una sola vez y en la vista queda
claramente representado el elemento
acotado.
En cuanto al exceso de cotas, debemos decir que no hay que colocar cotas superfluas o
innecesarias. El siguiente ejemplo nos demuestra lo expuesto:
III. APLICACIÓN
3.1 CUESTIONARIO (Responde en tu cuaderno)
1. ¿Qué significa acotar?
2. ¿Qué objeto tiene el acotado?
3. Mencione las pautas que considere más importantes para acotar
4. ¿Qué se debe tener en cuenta para acotar un dibujo de definición del producto
acabado?
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.2 HOJA DE PRACTICA

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Practica de acotado
PROCEDIMIENTO Según lo ya estudiado anteriormente se llevará a cabo a continuación la
acotación de la siguiente figura con las normas conocidas y con las
indicaciones y orientaciones del docente.
Conclusiones:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.3 PROYECTO DE APLICACIÓN
I. DENOMINACIÓN: ACOTADO DE FIGURAS O DIBUJOS
II. OBJETIVO ESPECIFICO:

Ejercitar al alumno en el uso correcto de los lápices demás instrumentos de dibujo
mediante el trazo de líneas y cifras de cota que le permita determinar y comprender mejor
la estructura de una determinada pieza u objeto y de esa manera plantearse proyectos y
ejecutarlos con mayor facilidad.
III. MATERIAL A EMPLEARSE:

• Escuadras de dibujo técnico
• Transportador
• Lápices de dibujo técnico
• Papel cuadriculado porte oficio (1)
• Compás de dibujo técnico
• Hoja de figura representativa
IV. PROCEDIMIENTO:
1. El proyecto en mención se presentará en papel cuadriculado tamaño oficio
2. Al inicio del trabajo se ubicará la presentación o caratula, según modelo anexo
3. El proyecto que el alumno ejecutará será poner medidas a los dibujos mostrados
haciendo uso de las normas establecidas
4. La figura o dibujos a acotar se presentarán en una hoja anexa, el cual el alumno
copiará es su hoja de proyecto y procederá a acotarlos
5. Para el presente proyecto se ayudara el alumno de las prácticas previas y de la
orientación del profesor
V. SUGERENCIAS:
• Los proyectos y trabajos se realizaran en forma grupal, con un máximo de cinco
alumnos por grupo.
• La presentación de los trabajos será de manera individual.
• Para ejecutar mejor los proyectos se recomienda repasar los planteamientos
teóricos anteriores y aplicar lo aprendido en prácticas anteriores.
VI. CRONOGRAMA
Fecha límite de entrega: _____________________________________
________________________________________
______________________________________________________________________________________
HOJA ANEXA DE IMÁGENES A ACOTAR
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________

a. La palabra acotar es sinónimo de: señalar, fijar, ___________, etc.
b. El acotado tiene por objeto manifestar las ________________ de un o pieza, cuyos
valores no deben ______________ por la escala de dimensiones del ________________
correspondiente.
c. En cuanto a la unidad longitud, todas las _______ deben expresarse en la misma _______.
d. Una cota debe _____________ una sola vez.
e. No hay que poner cotas superfluas o ____________.
f. Geométricamente las cotas se pueden clasificar en:
_____________________________________________.
_____________________________________________.
g. En una acotación se utilizan los siguientes elementos
_____________________________________________.
_____________________________________________.
_____________________________________________.
_____________________________________________.
_____________________________________________.
_____________________________________________.
II. COLOCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA A CADA DEFINICIÓN
1. Por medio de la acotación se dan a conocer las dimensiones relativas de una pieza. ( )
2. Cada medida se puede acotar varias veces. ( )
3. Se prefiere acotar las vistas por el exterior. ( )
4. Las líneas de cota paralelas entre si deben tener una separación uniforme. ( )
5. En lo posible las líneas de cota no deben interferir entre si. ( )
6. Las líneas de cota nunca deben dibujarse como prolongación de las aristas de la pieza. ( )
7. Las líneas de referencia no se deben dibujar desde una vista a otra. ( )
8. La flecha de cota posee un ángulo de 20°. ( )
9. Las cifras de cota deben leerse en el sentido de las líneas de cota. ( )
10. No se debe usar signo de diámetro en cotas que se encuentran en relación a una
circunferencia. ( )
11. Las divisiones regulares de arcos de circulo no se acotan cuando la forma de dibujo es tal
que no de lugar a dudas. ( )
12. Las piezas de contorno irregulares se acotan en forma de coordenadas. ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
QUINTAA UNIDAD DE
QUINT
APRENDIZAJE
DIBUJO TÉCNICO
PERSPECTIVA
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN N° 13
PERSPECTIVA.
Al final de la lección el alumno participante será capaz de lograr representar objetos o piezas
mediante el uso de normas ya existentes que permitan elaborar y ejecutar proyectos de
carácter técnico con eficiencia y precisión.
2. CONTENIDOS BÁSICOS: PERSPECTIVA

2.1 CONCEPTO DE PERSPECTIVA:
En nuestra vida diaria hemos de representar muchas veces dibujos o gráficos de nuestra
imaginación o de cosas que tenemos al alcance de nuestro entorno, siendo esto un gran avance
en nuestra realidad artística; pero de nada nos servirá todo esto en dibujo técnico, sino
hacemos uso de normas técnicas convencionales de dibujo para poder representar dichos
objetos. Entendemos por perspectiva:
“A LA MANERA DE REPRESENTAR UN OBJETO SOBRE UNA SUPERFICIE EN LA FORMA Y

DISPOSICIÓN EN QUE APARECEN A LA VISTA”
2.2 PROCESO PARA REALIZAR PERSPECTIVAS DE ACUERDO AL TIPO DE VISTAS

Ya anteriormente habíamos tratado sobre la manera de proyectar un dibujo y de manera
especial sobre el sistema de proyección diédrica, con sus normas para representar un objeto
del cual nos guiaremos para nuestro presente tema de estudio.
La proyección o representación de las caras de los objetos recibe el nombre de vistas y cada
una de estas vistas recibe una nominación especial. Así tenemos:
• Vista principal o alzado
• Vista lateral o izquierda
• Vista superior o planta
VISTA PRINCIPAL O LAZADO, va a recibir este nombre la cara que es más importante o la que
nos proporciona mas datos
Debemos tener presente que el tipo de proyección que se emplea en el sistema diedrico es el
de proyección cilíndrica ortogonal.
Para comprender la vista principal o alzada mostraremos un ejemplo que nos muestre a través
de indicaciones el proceso o manera de proyectar dicha vista:
El ejemplo nos muestra la representación de una casa en la cual el proceso que se sigue es el
siguiente:
1. Hay que situarse de frente como indica la posición del observador en el gráfico
2. Se hacen pasar rayos de proyección por las aristas del objeto, los cuales al chocar con el plano de
proyección situados detrás del objeto, determinan los puntos 1, 2, 3, 4, y 5 que unidos van a
determinar la vista del alzado.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Realizado este proceso se lleva la representación obtenida al papel o formado de dibujo, que va a
quedar como lo muestra la parte inferior del gráfico.
Otros gráficos que se ejemplifican a la vista

principal son los siguientes:
VISTA LATERAL IZQUIERDA, el proceso que se sigue para lograr ejecutar en la vista lateral
izquierda es:
1. Hay que situarse en la parte izquierda de la pieza en
perspectiva.
2. Se hacen pasar los rayos de proyección por las aristas de la
pieza, que da origen a varios puntos que unidos en el plano
se proyección nos dan como consecuencia la vista lateral
izquierda.
3. Se sitúa esta proyección del plano de proyección al formato
de dibujo en su posición respectiva; llamándose a este
proceso con el nombre de ABATIR.
VISTA SUPERIOR O PLANTA, el proceso que se sigue es el siguiente:

1. Hay que situarse en la parte superior de la pieza en perspectiva.
2. Se hacen pasar los rayos de proyección por las aristas de la pieza, que da
origen a varios puntos que unidos en el plano se proyección nos dan
como consecuencia la vista superior en el plano de proyección sin
abatir.
3. La proyección obtenida sobre el plano de proyección s copiara en el
formato de papel abatiéndolo.
A continuación mostramos un ejemplo más de como proyectar vistas
________________________________________
______________________________________________________________________________________
principales, lateral izquierda y

superior.
2.3 CLASES DE PERSPECTIVA
Tenemos:
• Perspectiva exacta:
• Perspectiva aproximada, que a su vez
se subdivide en:
• Perspectiva isométrica
• Perspectiva caballera
• Perspectiva bimétrica
La perspectiva exacta es raramente

usada, por lo cual no la estudiaremos
por ahora.
La perspectiva caballera se subdivide
a su vez en: Perspectiva caballera a 30°,
Perspectiva caballera a 45°, Perspectiva
caballera a 60°.
45° 60°
Perspectiva caballera a 30° Perspectiva caballera a 45° Perspectiva caballera a 60°
Perspectiva isométrica Perspectiva bimétrica
________________________________________
______________________________________________________________________________________
COMO REALIZAR LA PERSPECTIVA DE CIRCUNFERENCIAS

Las etapas del proceso de
perspectiva de circunferencias las
mostramos a continuación en el
siguiente gráfico, con sus cualidades
y características propias de las
circunferencias:
2.4 ETAPAS PARA LOGRAR PERSPECTIVAS

Normalmente se ejecuta en tres etapas. A manera de ejemplo mostramos gráficos que nos
ayudaran a comprender mejor el proceso de representación de dibujos en perspectivas.
2.5 ELECCION DE PERSPECTIVA CORRECTA

La elección de perspectiva correcta la mostramos en el siguiente ejemplo:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.6 ELECCION DE LA POSICIÓN CORRECTA

________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.7 SECUENCIA PARA REALIZAR EL TRAZADO EN PERSPECTIVA

III. APLICACIÓN
3.1 HOJA DE PRACTICA
HOJA DE PRACTICA N° 01– DIBUJO TÉCNICO BÁSICO
APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado en perspectiva caballera a 30°
MATERIALES Y Lápices de dibujo técnico HB, 2B y 3H, Escuadras de dibujo, Borrador, Regla horizontal
EQUIPOS Hoja de practica, hoja de papel bond
PROCEDIMIENTO Según lo ya estudiado anteriormente se llevará a cabo a continuación el trazado en
perspectiva caballera a 30° de una figura con las normas conocidas y con las indicaciones y
orientaciones del docente.
Conclusiones:

APELLIDOS Y NOMBRES
Conclusiones:
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
Toda práctica se realiza en el aula con la orientación del profesor del curso en una hoja de papel bond.

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado en perspectiva isométrica
perspectiva isométrica de una figura con las normas conocidas y con las indicaciones y
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado en perspectiva bimétrica
perspectiva bimétrica de una figura con las normas conocidas y con las indicaciones y
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado en perspectiva caballera a 30° con circunferencias
perspectiva caballera a 30° con circunferencias aplicando las normas conocidas y con las
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado en perspectiva bimétrica con circunferencias.
perspectiva bimétrica con circunferencias aplicando las normas conocidas y con las
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado en perspectiva isométrica con circunferencias
perspectiva isométrica con circunferencias aplicando las normas conocidas y con las
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.2 CUESTIONARIO (Responde en tu cuaderno)

1. ¿Qué es la perspectiva?
2. Mencione las clases de vistas que conoce
3. ¿Cuál es el proceso para ejecutar la vista principal?
4. ¿Cuál es el proceso para obtener la vista lateral izquierda?
5. ¿Cuál es el proceso para ejecutar la vista superior?
6. Las clases de perspectiva son:
7. Dentro de las perspectivas aproximadas tenemos:
8. ¿Cuáles son las clases de perspectivas caballeras?
9. ¿Qué pasos se siguen para elegir el tipo de perspectivas correcta?
10. ¿Qué pasos se siguen para realizar la elección de la posición de la pieza?
11. ¿Cuál es la secuencia para el trazado de perspectivas?
12. ¿Qué significado tiene la palabra abatir?
3.3 SIMULACRO DE EVALUACIÓN

N° de Orden: ____________

1. Se denomina perspectiva a la manera de _______________ un objeto sobre una
superficie en la forma y _______________ en que aparecen a la _______________.
2. La proyección o representación de las caras de los objetos recibe el nombre de _________.
3. Los tipos de vistas son:
• Vista principal
• Vista lateral _______________.
• Vista _______________ planta.
4. Recibe el nombre de vista _______________ o alzado la cara que es mas importante o la que nos proporciona
mas datos.
5. El tipo de proyección que se emplea en el sistema diedrico es el de ____________ cilíndrica
_______________.
6. Se llama abatir al situar una proyección al situar una proyección del plano de proyección al _______________
de dibujo en su posición _______________.
7. Los tipos de perspectiva son: exacta y _______________.
8. Los tipos de perspectiva aproximada son: isométrica, bimétrica y _______________.
9. Los tipos de perspectiva caballera son: de 30°, 45° y _______________.
10. Para elegir la perspectiva correcta se toma en cuenta la simplicidad en el ____________ y la posición que
ofrece una mejor _______________.
I. COLOCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA A LA SECUENCIA DE TRAZADO DE

PERSPECTIVAS
1. Escoger la perspectiva y posición correcta ( )
2. No es necesario establecer la escala ( )
3. Trazar levemente los prismas auxiliares ( )
4. Diseñar los arcos y las circunferencias ( )
5. Diseñar las aristas ( )
6. Borrar las líneas de construcción ( )
7. Colocar las cotas ( )
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN N° 14
DISEÑOS TECNICOS.
I. OBJETIVO ESPECÍFICO:
Al final de la lección el alumno participante será capaz de lograr representar objetos o piezas
mediante el uso de normas ya existentes que permitan elaborar y ejecutar proyectos de
carácter técnico con eficiencia y precisión.

2.1 CONCEPTO DE DISEÑO TECNICO
Para elaborar cualquier diseño técnico debemos tener presente muchas pautas que garanticen
el dimensionamiento y requerimientos técnicos de trabajo para cada persona.
Podemos entender como diseño técnico al gráfico, plano o dibujo que nos va a servir de
anteproyecto para la construcción de una pieza con sus propiedades generales y
especiales de fabricación.
Para realizar los diseños técnicos hacemos usos de signos y marcas convencionales que indican
mayor comprensión de los que se pretende representar; siempre y cuando, se haga uso
correcto de los símbolos a emplear.
Podemos encontrar a través de la experiencia dos tipos de diseño no clasificados:

Diseño empírico
Diseño aplicado o técnico
El diseño aplicado o técnico, hace empleo de reglas o normas determinadas de carácter

convencional.
2.2 CLASIFICACION DE LOS DISEÑOS TECNICOS

Podemos dar una clasificación de los diseños técnicos de acuerdo a su:
• Aspecto geométrico • Material empleado
• Grado de elaboración • Técnica de ejecución
• Grado de pormenorización • Naturaleza
• Finalidad
EN CUANTO A SU ASPECTO GEOMÉTRICO, pueden ser:
• Diseño proyectivo • Diseño no proyectivo
El diseño proyectivo resulta de las diferentes proyecciones de las piezas.

El diseño no proyectivo, son los diagramas, esquemas, ábacos, monogramas, fluxogramas,
gráficos, etc.
EN CUANTO AL GRADO DE ELABORACIÓN, pueden ser:

• Croquis • Diseño definitivo
• Diseño preliminar
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Los croquis son la representación gráfica que se puede denominar como el borrador de un
proyecto, estando sujeto a modificaciones posteriores.
El diseño preliminar es la presentación gráfica mas detallada y casi acabada de un proyecto, que
también esta la podemos denominar como anteproyecto.
En diseño definitivo, es la representación gráfica determinada de un proyecto, el cual ya
contiene los elementos necesarios para comprender el proyecto y llevar a cabo su ejecución.
EN CUANTO AL GRADO DE PORMENORIZACIÓN, los diseños pueden ser:

• Conjunto • Detalle
• Subconjunto
El diseño de conjunto, nos muestra varios componentes que junto forman un todo. Por ejemplo
una máquina es un conjunto de piezas interrelacionadas entre sí.
El diseño de subconjunto, nos muestra un sector o partes de untodo. Ejemplo un sector de una
máquina.
El diseño de detalle, es el gráfico que nos muestra a los componentes por separado del todo.
Ejemplo una pieza aislada de una determinada máquina.
EN CUANTO A LA FINALIDAD, pueden ser:

• Diseños para fabricación • Diseños para ilustración
• Diseños para montaje
Los diseños para fabricación, nos muestran los detalles técnicos, que garanticen el dimensionamiento y
requerimientos técnicos para trabajar una pieza.
Los diseños para montaje, nos muestran detalles para poder montar y desmontar un conjunto de piezas,
tanto para su reparación como para su puesta en funcionamiento.
Los diseños para ilustración nos muestran de manera más general la infraestructura de una pieza o
conjunto de piezas.
EN CUANTO AL MATERIAL EMPLEADO, pueden ser los diseños:

• A lápiz • A tinta
Ambos pueden ser en papel común o papel especial.
EN CUANTO A LA TECNICA DE EJECUCIÓN, pueden ser:

• A mano libre • Con empleo de instrumentos
EN CUANTO A SU NATURALEZA, pueden ser:

• Original
• Copia como heliográfica, fotográfica (ampliado o reducida) etc.
2.3 PROCESO PARA REALIZAR UN DIBUJO DE CONJUNTO

Entendamos como dibujo general de conjunto al gráfico de varias piezas interrelacionadas entre si, más
no así al diseño de una pieza de manera aislada.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Para realizar un dibujo o diseño de conjunto se sigue lis siguientes pasos:

1. Realizar el croquis
2. Realización de dibujo preliminar
3. Realización de diseño definitivo o terminal o trazado general de conjunto.
SE ENTIENDE POR CROQUIS:

Su objetivo es el desarrollo de una idea, proyectándola mediante cálculos, para ver si es posible la
realización del diseño.
Por lo general, los croquis se realizan a mano alzada y de manera rápida, para poder formarnos una idea
general del diseño.
En un taller de dibujo, se ejecutaran por lo general para el diseño de una maquina un juego de planos
que comprende:
• Dibujo de conjunto • Dibujo de despiece
• Dibujo de subconjunto • Dibujo de montaje
No siempre es necesario elaborar todos los planos mencionados para elaborar el plano terminal o
definitivo o llamado trazado general de conjunto.
SE ENTIENDE POR DIBUJO O DISEÑO PRELIMINAR:

El diseño preliminar es la representación gráfica mas detallada y casi acabada de un proyecto, que
también esta sujeta a variaciones y modificaciones. A esta etapa la podemos denominar como
anteproyecto.
SE ENTENDE POR TRAZADO GENERAL DE CONJUNTO:

Su fin consiste en el análisis preciso del diseño:
• FORMA: las vistas generales deben dibujarse en la medida de lo posible en tamaño natural,
empleando papel opaco, lápiz de carcón de grafito y demás instrumentos y materiales que sean
necesarios.
• CONDICIONES: el diseño debe ser:
Claro
Completo, que permita accesibilidad para mantenimiento y método para montaje de cada
una de las piezas que componen el dispositivo o máquina
Numerado, cada pieza debe numerarse, no debiendo quedar ninguna sin este requerimiento.
Listado, es decir, todas sus piezas deben ser identificadas, con su denominación, código,
cantidad y características del material de fabricación, así como las demás observaciones que
pudiera hacerse.
SE ENTIENDE POR DIBUJOS DE DETALLE O DIBUJOS DE DESPIECE:

Son las representaciones gráficas individuales de cada pieza, con sus formas, tamaño, calidad superficial,
material de fabricación, cantidad de estas en el conjunto, etc.
Las piezas individuales se agrupan en el mismo formato, particularmente cuando formen una unidad por
si mismas.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
También se suele agrupar las piezas de acuerdo al proceso de fabricación que tienen:
Piezas maquinadas en un formato
Piezas fundidas en otro formato
Piezas forjadas en otro formato aparte
Etc.
QUE PASOS SE SIGUEN PARA REALIZAR UN DIBUO DE DESPIECE:
1. Seleccionar vistas y elegir escala
2. Trazar líneas de eje y encuadrar el contorno general de las vistas con líneas apenas
perceptibles a la vista
3. Trazar circunferencias y arcos principales al espesor final del dibujo.
4. Comenzando por la vista principal repasar una y otra vista hasta completar la forma de la
pieza.
5. Redondear las aristas y ángulos interiores.
6. Completar las vistas engrosando las líneas del objeto.
7. Trazar las líneas de referencia y cotas
8. Colocar puntas a las fechas, cifras de cota y notas que sean necesarias.
9. Terminar de completar el rótulo y por último se revisa cuidadosamente el diseño completo.
2.4 ETAPAS PARA EL TRAZADO DE DISEÑO A LAPIZ
1RA ETAPA: Escoger las vistas correctas
2DA ETAPA: Establecer la escala conveniente
3RA ETAPA: Disponer mentalmente las vistas, tratando de obtener una apariencia bien
equilibrada sobre el formato.
4TA ETAPA: Trazar las líneas de centro con lápiz F.
5TA ETAPA: Trazar el contorno con lápiz B.
6TA ETAPA: Trazar las concordancias, os arcos y las circunferencias con lápiz HB.
7MA ETAPA: Reforzar el diseño con lápiz HB y para achurar con lápiz F.
8VA ETAPA: Clocar la cota y las observaciones con lápiz HB.
9NA ETAPA: Hacer la verificación final.
2.5 ETAPAS PARA EL TRAZADO DE DISEÑO A TINTA
1RA ETAPA: Fijar el papel vegetal sobre el diseño a lápiz
2DA ETAPA: Pasar el borrador para remover la grasa del papel vegetal.
3RA ETAPA: Pasar a tinto con trazo grueso comenzando por los arcos y circunferencias
4TA ETAPA: Pasa a tinta el estante del contorno con trazo grueso.
5TA ETAPA: Pasar a tinta las líneas de centro, achuras, líneas de llamado y de cota con trazo muy
fino.
6TA ETAPA: acotar diseño.
Nota. Por lo general se usa para trazos gruesos la pluma 0,4 y para trazo fino la pluma 0,1
________________________________________
______________________________________________________________________________________
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Proceso General de diseño
VIII.
IX.
X. APLICACIÓN
3.1. CUESTIONARIO
1. ¿Qué es un diseño técnico?
2. ¿Qué es un diseño aplicado o técnico?
3. De acuerdo a que se clasifican los diseños?
4. ¿Cómo se clasifican los diseños de acuerdo a su aspecto geométrico?
5. ¿Cómo se clasifican los diseños de acuerdo al grado de elaboración?
6. ¿Cómo se clasifican los diseños de acuerdo al grado de pormenorización?
7. ¿Cómo se clasifican los diseños de acuerdo a su finalidad?
8. ¿Cómo se clasifican los diseños de acuerdo
9. a la técnica de ejecución?
10.¿Cómo se clasifican los diseños al material empleado?
11.¿Cómo se clasifican los diseños de acuerdo de acuerdo a su naturaleza?
12.Para realizar un dibujo de conjunto, ¿Qué paso se siguen?
13.¿Qué se entiende por croquis?
14.¿Qué comprende un juego de planos?
15.¿Qué se entiende por diseño preliminar?
16.¿Qué se entiende por trazado general de conjunto?
17.Explique lo qué es la forma.
18.¿Qué condiciones debe tener un diseño?
19.¿Qué se entiende por dibujo d detalle?
20.¿Qué paso se deben seguir para realizar un dibujo de despiece?
21.¿Qué etapas se deben seguir para el diseño a lápiz?
22.¿Qué etapas se deben seguir para el diseño a tinta?
23.¿Qué plumas se usan para trazos gruesos y finos?
________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.2 HOJA DE PRÁCTICA

APELLIDOS Y NOMBRES
TEMA Trazado de diseño técnico.
MATERIALES Y Lápices de dibujo técnico HB, 2B y 3H, Escuadras de dibujo, Borrador, Regla horizontal,
EQUIPOS Compas, Hoja de practica, hoja de papel bond
PROCEDIMIENTO Según lo ya estudiado anteriormente se llevará a cabo a continuación el trazado de diseño,
con las normas conocidas y con las previas indicaciones y orientaciones del docente.
De las figuras mostradas en hoja anexa escoger la figura que quiera diseñar
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
________________________________________
______________________________________________________________________________________
HOJA ANEXA DE IMÁGENES A DISEÑAR
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________
II. COMPLETAR LAS DEFINICIONES SIGUIENTES:

1. Podemos entender como diseño técnico al gráfico, plano o ___________ que nos va a servir de
anteproyecto para la ___________ de una pieza especifica con sus ___________ generales y
especiales de fabricación.
2. El diseño aplicado o ___________ hace empleo de reglas o normas determinadas de carácter
___________.
3. En cuanto al grado de elaboración los diseños se clasifican en: diseño ___________ y diseño
definitivo.
4. En cuanto a la técnica de ejecución los diseños se clasifican en: mano libre y con ___________.
5. Los pasos para realizar un dibujo de conjunto son:
• Croquis
• ___________
• ___________
6. El primer paso para realizar un dibujo de despiece es: ______________
7. Por lo general se usa trazos ______________ la pluma 0,4 y para trazos fino la pluma ____________
8. En cuanto al grado de pormenorización los diseños se clasifican en:
• Conjunto
• _________________
• _________________
En cuanto a su naturaleza los diseños pueden ser:
• _________________
• copia
________________________________________
______________________________________________________________________________________
SEPTIMA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
DIBUJO TÉCNICO
EJECUCIÓN DE PLANOS
________________________________________
______________________________________________________________________________________
LECCIÓN N° 15
DIBUJO TÉCNICO: DISEÑOS Y EJECUCIÓN DE PLANOS ELÉCTRICOS.
I. OBJETIVO ESPECÍFICO:
Al final de la lección el alumno participante será capaz de elaborar un proyecto de instalaciones
eléctricas mediante el diseño de planos de instalaciones eléctricas.
2.1 PLANOS ELECTRICOS CONCEPTO
Podemos entender como plano a la representación de una superficie de un terreno, de una plaza, un
edificio, etc.
De esto podemos deducir o determinar que:
“Plano eléctrico es aquel diseño técnico gráfico, que ha sido elaborado para poner en
marcha un proyecto de instalaciones eléctricas de una determinada estructura o edificio”
Un plano de instalaciones de electricidad hace siempre uso símbolos convencionales, lo que permite a
cualquier persona preparada en el asunto, comprender de manera sumamente fácil como ejecutar un
proyecto de instalaciones eléctricas.
También podemos ver que un plano de instalaciones eléctricas, es un diseño o tipo de plano más, del
que se vale la persona o profesional junto con los demás planos para poner en marcha la construcción
de una determinada estructura con la aplicación de normas técnicas. Otros tipos de planos son: de
estructuras, de instalaciones sanitarias, etc.
2.2 PARTES DE UN PLANO ELECTRICO
Las partes que se pueden determinar de un plano de instalaciones eléctricas son:
• El diseño de la estructura en casco por niveles
• Las instalaciones propiamente dichas, con sus trazos y simbología adecuada.
• La nomenclatura o descripción de la simbología empleada
• El diagrama de circuitos por niveles y de manera general
• La nomenclatura de cables
• La identificación de las instalaciones
Explicando todo lo mencionado anteriormente podemos decir:
1. El diseño de estructura en casco, son todas las proyecciones abatidas y acotadas de una
determinada estructura, donde se determinan claramente los muros o elevaciones; así como, la
identificación de cada ambiente y el uso que se le vaya a dar.
2. Para el diseño de estructuras también se hace empleo de símbolos. En el siguiente gráfico
mostramos un diseño de estructuras con algunos símbolos:
3. Las estructuras a diseñar se ejecutan por niveles.
4. Se entiende por niveles, a lo que comúnmente llamamos pisos de una casa o un edificio. Así
podemos mencionar que una casa tiene dos niveles o dos pisos o dos plantas. Se debe entender que
por lo general cada nivel tiene sus instalaciones independientes.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
SÍMBOLO DESCRIPCIÓN
a 2Ǿ №8 Ǿ11/4
b 2Ǿ №12 Ǿ 1/2
c 2Ǿ №14 Ǿ1/4
d 2Ǿ №16 Ǿ1/4
e 2Ǿ №10 Ǿ1
f 3Ǿ №128 Ǿ1/4
5. Se entiende por instalaciones propiamente dichas, a las instalaciones efectuadas en cada nivel para
permitir el acceso de fluido eléctrico de la manera más eficiente y segura.
6. Las instalaciones eléctricas están determinadas en un plano eléctrico mediante símbolos o signos,
que especifican las propiedades de los materiales a utilizar, así como su cantidad.
7. Se entiende por nomenclatura a la
descripción de la simbología
empleada, para una comprensión
más fácil de los diversos materiales
y dispositivos a emplearse.
8. Se entiende por nomenclatura de
cables a la descripción de los
símbolos que representan tuberías 124
o ductos, cables, número de
cables, cantidad de cables, etc.
Dichos símbolos son por lo general
las primeras letras del alfabeto.
Esta simbología se entiende así, según la gráfica superior:
a= 2 cables del número 8 que pasan por un ducto o tubería de 1 1/4" de diámetro.
9. Se entiende por diagrama a circuitos, a toda la carga de consumo eléctrico distribuida
correctamente.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
10.Mediante el diagrama de circuitos determinamos la cantidad de consumo de energía eléctrica por

niveles y por circuitos.
11.Existe diversidad de circuitos. Así tenemos: circuito de alumbrado, de tomacorrientes, de terma, de
cocina eléctrica; donde cada una es gobernada por una llave interruptora.
12.Se realiza la instalación de circuitos como una medida de prevención o seguridad contra sobrecargas,
descartando cortocircuitos. Mediante este análisis de circuitos se va a determinar los sistemas de
protección a emplear.
13.Se entiende por identificación de las instalaciones a la parte del plano que nos ubica:
• Al propietario de las instalaciones • Ubicación de la propiedad
• La escala en que se a ejecutado el diseño • Etc.
2.3 SIMBOLOGIA MAS USADA EN DISEÑO DE PLANOS ELECTRICOS
Debemos tener en cuenta que los símbolos son simples señas, signos o marcas que nos van a
representar a los diferentes materiales, dispositivos y demás artefactos eléctricos.
También debemos tener en presente que un símbolo no necesariamente va a tener que parecer o ser
igual al objeto que se representa; los símbolos se pueden dibujar en un plano en cualquier posición por
lo general, con excepción de algunos. Esta es la simbología más usual:
SIMBOLO DESCRIPCIÓN SIMBOLO DESCRIPCIÓN
M Medidor Tomacorriente
TG Tablero General SO Interruptor simple
ST1 Subtablero S2 Interruptor doble
Punto de Luz o Centro de Luz S3 Interruptor triple
Braquet SC Interruptor de conmutación
SpotLight Teléfono o salida telefónica
Circuito empotrado en techo P Caja de pase o caja de paso
Circuito empotrado en muro o piso Timbre o campanilla
Circuito empotrado de línea telefónica. Pulsador de timbre
Circuito empotrado de línea de timbre. Pozo a tierra
Th Terma oTv Antena de televisión
oRa Antena de radio Fluorescente lineal
2.4 MANERA DE LEER E INTERPRETAR UN PLANO ELÉCTRICO

Si queremos dar lectura o interpretar un plano de instalaciones eléctricas debemos de seguir los
siguientes pasos:
• Reconocer cada uno de los símbolos representados.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
• Debemos fraccionar por zonas el diagrama, es decir, por niveles o plantas, y demás por circuitos en
cada planta o nivel.
• Debemos analizar los circuitos por zonas o niveles a través del diagrama de circuitos.
• Determinar el material a emplear.
2.5 PROCESO PARA DISEÑAR UN PLANO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Para poder diseñar un plano de instalaciones eléctricas debemos seguir los siguientes pasos:
• Dibujar la estructura a instalar por niveles o plantas.
• Determinar la necesidad de cada ambiente en cuanto a instalaciones eléctricas de acuerdo al uso
que se le vaya a dar a cada sector. Así por ejemplo se colocará mayor iluminación a los sectores que
vayan a proporcionar mayor intensidad de energía a los artefactos que los requieran.
• Fraccionar por niveles la estructura
• Fraccionar por circuitos cada nivel
• Comenzar a colocar la simbología de acometida; es decir, medidor, tablero general y subtablero
correspondiente.
• Determinar el ducto o tubería para acometida, así también las especificaciones de los conductores
con su simbología respectiva.
• Colocar los símbolos del circuito de alumbrado para cada ambiente.
• Determinar el ducto para circuitos de alumbrado, así también las especificaciones de los
conductores con su simbología correspondiente.
Para dar inicio al circuito de alumbrado se parte del subtablero en la llave de circuito de alumbrado y se
continúa en serie.
• Colocar la simbología del circuito de tomacorrientes para cada ambiente de acuerdo a las
necesidades.
• Determinar el ducto para cada circuito de alumbrado de acuerdo al consumo de energía, para lo
cual se determina las especificaciones de los conductores.
Se comienza el circuito de tomacorrientes desde el subtablero del nivel y de la llave de cuchilla del
circuito de tomacorrientes.
• Se coloca la simbología del circuito de tomacorrientes para cocina eléctrica independiente del
circuito de tomacorrientes.
• Determinar el ducto para el circuito de cocina, de acuerdo a la potencia de consumo de esta,
determinando cables de acuerdo a las especificaciones del caso.
• Para este tomacorriente se guiará un ducto independiente desde el subtablero, con su respectiva
llave de control.
• Se coloca la simbología del circuito de terma independiente de los demás circuitos de
tomacorrientes.
• Se determina el ducto para el circuito de cocina, de acuerdo al cable que se instalara en el mismo
con las especificaciones del caso.
________________________________________
______________________________________________________________________________________
Las especificaciones de los cables serán de acuerdo al consumo que requiera la terma.
• Se guiará una tubería hasta la ubicación de la terma desde el subtablero del nivel, siendo
controlada independientemente por su llave cuchilla.
• Para determinar el diseño del plano se colocará la nomenclatura con los símbolos empleados.
• También se ubicará la nomenclatura de cables.
• Se realizara el diagrama de circuitos, calculando el consumo que se vaya a originar por circuitos, por
niveles y por medidor.
• Finalmente se colocaran los datos de identificación de las instalaciones.
2.6 IMPORTANCIA DEL DISEÑO DE PLANOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Los planos de instalaciones eléctricas nos brindan ventajas, tales como:
• Nos permite desarrollar mejor un proyecto.
• Nos permite planificar el trabajo.
• Nos permite poner en práctica algún proyecto o trabajo.
• Nos permite una mayor facilidad en la comprensión de instalaciones complejas.
• Su uso es universal, por hacer uso de símbolos convencionales.
• Nos permite mayor rapidez en la ejecución gráfica de circuitos complejos
• Etc.
III. APLICACIÓN
3.1 CUESTIONARIO
1. ¿Qué se entiende por plano eléctrico?
2. ¿Cuáles son las partes de un plano eléctrico?
3. ¿Qué es el diseño de estructura?
4. ¿Qué se entiende por niveles?
5. ¿Qué se entiende por instalaciones propiamente dichas?
6. ¿Qué se entiende por nomenclatura?
7. ¿Qué se entiende por nomenclatura de cables?
8. Coloque la simbología de cables y explique
9. ¿Qué se entiende por diagrama de circuitos?
10. ¿Cuáles son los tipos de circuitos mas usados en instalaciones eléctricas?
11. ¿Qué se entiende por identificación de las instalaciones?
12. ¿Qué son los símbolos eléctricos?
13. ¿Qué pasos se siguen para interpretar un plano de instalaciones eléctricas?
14. ¿Qué pasos se siguen para diseñar un plano de instalaciones eléctricas?
15. ¿Qué ventajas nos ofrecen los planos de instalaciones eléctricas?
________________________________________
______________________________________________________________________________________
N° de Orden: ____________

1. Plano eléctrico es aquel ___________ técnico gráfico, que ha sido elaborado para poder en marcha
un ___________ de instalaciones ___________ de una determinada estructura o ___________ .
2. El diseño de estructura en casco, son todas las ___________ abatidas de una determinada
estructura, donde se ___________ claramente los muros o elevaciones; así como, la ___________
de cada ambiente y el ___________ que se le vaya a dar.
3. Se debe entender que por lo ___________ cada nivel sus instalaciones ___________.
4. Se entiende por instalaciones ___________ dichas, a las instalaciones ___________ en cada nivel
para permitir el acceso de ___________ eléctrico de la manera mas eficiente y ___________.
5. Las instalaciones ___________ están determinadas en un ___________ eléctrico mediante
___________ o signos.
6. Se entiende por ___________ de cables a la descripción de los símbolos que representan tuberías
o ___________ , cables, numero de cables, ___________ de cables, etc.
7. De acuerdo a la siguiente simbología podemos determinar:
El símbolo a es igual:
SÍMBOLO DESCRIPCIÓN Cantidad de conductores = _____________
El N° de conductor es = _________________
a 2Ǿ №8 Ǿ11/4
El diámetro de la tubería es = ____________
8. Se entiende por ___________ de circuitos, a toda la carga de ___________ eléctrico distribuida

___________.
9. Mediante este análisis de ___________ se va a determinar los sistemas de ___________ a
emplear.
10. Los símbolos son simples señas, ___________ o marcas que nos van a ___________ a los diferentes
materiales, dispositivos y demás artefactos ___________.
I. COLOCAR EL SIMBOLO RESPECTIVO A CADA DESCRIPCION DEL CUADRO SIGUIENTE:

SIMBOLO DESCRIPCIÓN SIMBOLO DESCRIPCIÓN
Medidor Tomacorriente
Subtablero Interruptor doble
Punto de Luz o Centro de Luz Interruptor triple
Circuito empotrado en techo Caja de pase o caja de paso
Circuito empotrado en muro o piso Timbre o campanilla
Terma Antena de televisión
________________________________________
______________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA
LIBROS Y PUBLICACIONES
1. Velásquez Vásquez, Juan
Dibujo Mecánico
Universidad Nacional de San Agustín
Facultad de Ingeniería de Producción y Servicios
1993.
2. Libros de Formación Profesional
Tecnología Industrial
Editorial Bolaños
1956.
3. A.M. Guverich / E.M. Sorokim

Tractores y automóviles
Editorial MIR
Moscú, 1978.
4. Senati
Metodología del adiestramiento dentro de la empresa
Arequipa
1990.
5. Edissa
Guía practica de electricidad y energía
Imprenta Los Andes.
Bogotá – Colombia
6. Ing. Martin Rojas A.

Manual de Instalaciones Eléctricas
Impreso en Talleres Palomino
1998.
7. Aquino Choque, Hernán / Quispe Cutipe Juan
Electricidad Básica
Concepto y Aplicaciones
Ediciones Multigráficos
1995.
8. Rueda Sánchez, Gregorio
Compendio de Legislación Laboral
1999.
9. Talavera T. Luis G.
Economía Política
Editorial Colegio Militar Leoncio Prado.
________________________________________

Z Croquis II

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EL CROQUIS

E l croquis es ante todo, un medio rápido y eficaz de representación

Preparado por: Alejandro Bustamante Maturana

El croquis es también una forma de diseño preliminar donde por medio de

Preparado por: Alejandro Bustamante Maturana

El ojo es el principal sentido que emplearemos para enfrentarnos al

Preparado por: Alejandro Bustamante Maturana

El croquis no está supeditado necesariamente a leyes establecidas, es un

Preparado por: Alejandro Bustamante Maturana

Preparado por: Alejandro Bustamante Maturana

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Dibujo de rectas y curvas

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Dibujo de rectas y curvas

Dibujo de rectas y curvas

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Variacion del punto de fuga

Variacion del punto de fuga

Variacion del punto de fuga

Doble punto de fuga

Doble punto de fuga

Doble punto de fuga

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Ejemplos de croquis de terreno

DIBUJO TÉCNICO BÁSICO

Hecho el Depósito Legal en la

Miguel Ángel Pacheco Salazar

Editorial: Hecho en computadora

QUERIDO LECTOR SIEMPRE RECUERDA

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Si adecuo mi vida al DECÁLOGO DEL DESARROLLO,

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Esta guía de estudios cumplirá a su vez múltiples funciones; es así, que en

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1. Un cuestionario de comprobación y retroalimentación para el educando.

Las siete unidades didácticas en que se subdivide el texto son:

I UNIDAD: El material de dibujo técnico y su uso adecuado.

• Adquirir conocimientos básicos que permitan al educando la comprensión, interpretación y

• Desarrollar habilidades y destrezas para lograr la representación de vistas a través de líneas

• Reconocer la importancia y necesidad del dibujo técnico en la industria.

• Lograr el desarrollo de su capacidad creativa a través de la comprensión de contenidos de

• Desarrollar habilidades y destrezas en la proyección de vistas a través de la perspectiva.

I. PARTE TEORICA: II. PARTE PRÁCTICA

• Conocimientos: • Proceso técnico:

• Apuntes: • Formación Laboral:

Se debe tener siempre presente que:

Los objetivos de TUTORIA programados serán desarrollados por bimestres / trimestre y de la

PRIMERA UNIDAD DE FORMACION:

- El material de dibujo _______ es aquel del que hace el estudiante o