¿CUANDO SE REQUIERE LA INTERVENCION DE TERAPIA

OCUPACIONAL?
Cuando surgen situaciones que inhabilitan a un niño a desempeñar
sus ocupaciones en el día a día en relación consigo mismo, con
terceros y con el medio que lo rodea.
Respuestas atípicas a las sensaciones, tanto de búsqueda excesiva,
como la evasión de determinadas experiencias, son a menudo
indicadores de un problema. Algunos niños presentan sutiles
problemas de aprendizaje o conductas ocasionando el fracaso
escolar entre otras cosas.

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Es así como en el ámbito pediátrico y de educación, la atención del

Terapeuta Ocupacional abarca la prestación de tres niveles:
prevención, habilitación y mantenimiento. De esta manera el
profesional aporta sus servicios a:
- Prevención: Las causas que propician el riesgo de disfunción
ocupacional, con el fin de ayudar a manejar de una manera más
efectiva los elementos que origina dicho riesgo Ej: Niños
Prematuros o que van a ingresar a Colegio y en su proceso de
admisión se encontraron debilidades no observadas antes en el
Jardín Infantil.
- Habilitación: Aquellas situaciones que provocan procesos de
disfunción ocupacional en el niño y donde surgen la necesidad de
que este vuelva a ser competente. La Terapia Ocupacional será de
utilidad para restaurar (habilitar) los aspectos del niño que afectan
directamente a su área ocupacional (estudio, vida cotidiana) Ej:
Trastorno de Aprendizaje
- Mantenimiento: Situaciones donde no hay posibilidad de mejora
del comportamiento ocupacional, pero si una necesidad de
mantener el existente y evitar el deterioro. Ej: Enfermedad
Degenerativa

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El servicio de Terapia Ocupacional en el consultorio interviene en

dos programas, a saber:
1. Programa de Neurodesarrollo: Esta modalidad ha sido creado
con el fin de la atención para el niño lactante de Alto riesgo
Biológico pre, y postnatal con edades comprendidas entre los 0
meses y los dos años de edad corregida y/o funcional. Este grupo
pertenece a:
·Atención a prematuros
·Dificultades motoras o que tengan específicamente un diagnostico
como Parálisis Cerebral u otro.
·Síndromes Genéticos Ej: Síndrome Down
· Síndromes del Espectro Autista, Asperger, Rett, etc.
· Enfermedades Degenerativas o Paliativas
· Trastorno Mixto del Desarrollo: Integración Sensorial,
Habilidades Motoras Gruesas y/o Finas

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2. Programa de Aprendizaje: Planteado para niños con edades

comprendidas entre los tres años de edad funcional hasta los 14
años, cuyo desempeño ocupacional se está viendo comprometido.
Este grupo pertenece a:
· Déficit Atencional /hiperactividad
· Trastornos Sensoriales como: Defensibilidad Táctil,
Desintegración Sensorial
· Problemas de Aprendizaje como: Desarrollo Grafomotor,
Dispraxias, Disgnosia Visual.
· Trastornos de Habilidad Motora: Desarrollo Prehension,
Desarrollo de Preferencia Manual, Lateralidad
· Trastornos del Movimiento: Problemas de Marcha, Problemas de
Tono Muscular, Fuerza, Coordinación, Equilibrio
· Madurez para el Aprendizaje: Organización y planeación de
actividades, Ritmo de Trabajo, Hábitos Posturales, tolerancia a las
Actividades

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· Otros Síndromes Asociados a Desintegración Sensorial en una o

más áreas. Ej: Autismo, Retardo Mental, Defensibilidad Táctil,
Trastornos del Comportamiento.
SERVICIOS.
Los servicios están dirigidos a niños, familias, y otros
profesionales
Estos servicios abarcan:
· Evaluación Individual y/o Grupal en consultorio – domicilio –
otros espacios
· Terapias Individualizadas en el consultorio
· Charlas educativas a padres de familia y/o docentes
· Asesoría y apoyo a docentes
- Entrenamiento sobre “Estrategias de Juegos para padres” /
“Estrategias para fortalecer apoyo en casa”·