Nombre de la Materia

Nombre del Alumno (a)

Nombre de la Tarea
Ensayo Plataformas Virtuales
Nombre del Profesor (a)
 INTRODUCCIÓN

La educacion orientada en elearning esta basada en la interactividad, la calidad de

contenidos y la conectividad, brindando espacios que cumplan con los requerimientos
exigidos para el apredizaje. Para ello es necesario aprender a identificar las diferentes
plataformas existentes, en las cuales se desarrolla el proceso de aprendizaje estudiante
– docente por medio del manejo de herramientas digitales.

Con este documento se espera socializar los conceptos frente al e-learning, su

significado, caracteristias clases e importancia, ademas de las conclusiones dadas a
partir de la reflexion generada al consultar sobre el tema.
 ELEARNING – PLATAFORMAS DIGITALES

Al ser la plataforma e-learning completamente digital, pudiendo ser a distancia o

semipresencial, se dan interacciones entre sus participantes que generan una
construccion de conocimiento (se da una comunidad virtual de aprendizaje), los cuales
se pueden dar de forma sincronica o asincronica.

Dentro de sus caracteristicas se da la interactividad, haciendo que el estudiante sea

conciente que es el protagonista en su formacion, aprendiendo de manera flexible y a
su propia velocidad de aprendizaje (se establecen fechas de entrega, mas no se forza
al estudiante en ese lapso de tiempo a estudiar de manera rigida), ademas de dar la
facilidad de que el aprendizaje sea de manera personal o grupal (escalabilidad), y que
los contenidos al ser estandarizados se puedan compartir en diferentes plataformas.

A medida que la internet iba evolucionando, tambien lo realizaron las plataformas,

propiciando una mayor asimilacion de contenidos, al poder utillizar todas las
herramientas vistuales existentes, ademas de facilitar la comunicación entre los
estudiantes y con los tutores. Desde las plataformas simples CMS (content management
system o course management system) hasta las mas evolucionadas LCMS (Learning
content management system), brindan oportunidad de aprendizaje a los estudiantes, con
una gran infinidad de recursos (dependiendo de cada una de ellas), generando un
aprendizaje autónomo y consciente.

F. J. García (2005) lo define como "capacitación no presencial que, a través de

plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y
disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje
colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona,
potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias"
Este autor resalta el manejo de las plataformas como una oportunidad para el
aprendizaje, al brindar muchas herraientas utiles para el estudiante.

Dentro de estas plataformas se encuentran gratuitas y algunas pagas que pueden estar
directamente en internet, pudiendo descargarse, hasta las que estan anidadas en la
nube, entre ellas se encuentra:Dokeos, Moodle, Blackboard, Edmodo, Coursera. Entre
muchas otras.

En resumen las plataformas virtuales ayudan al proceso de conocimiento, con grandes

recursos virtuales, facilidad de comunicación entre el estudiante y el tutor, generando un
ambiente de aprendizaje que lo ayuda a un crecimiento de saberes criticos y
autodidactas, donde se aprende de forma autonoma, con la orientacion de un tutor.

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 CONCLUSIONES

Para aprender con estas plataformas virtuales , se necesita enterder que son y como es
su funcionamiento, ademas de generar la facilidad de aprendizaje, los estudiantes
tambien pueden acceder a trabajos similares, por eso se el estudiante debe ser etico en
el desarrollo de sus actividades.

Para que exista una buena dinamica de aprendizaje es necesario que exista unos
aspectos tecnicos y tecnologicos adecuados, debido a que en ellas las diferentes
herramientas que se usan deben de estar en optimo funcionamiento.
 BIBLIOGRAFIA

Díaz, S. (2009). Plataformas educativas, un entorno para profesores y

alumnos. Revista digital para profesionales de la enseñanza. No 2, Págs. 1-
7. Andalucía.

Boneu, Josep M. (2007). ≪Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de

contenidos educativos abiertos≫. En: ≪Contenidos educativos en abierto≫
[monografico en linea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC).
Vol. 4, n.o 1. UOC. [Fecha de consulta: dd/mm/aa].
http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf issn 1698-580X