El plan constituye un instrumento para implementar las políticas y estrategias

encaminadas a mejorar los servicios educativos, con un enfoque integral,

pertinente, idóneo y coherente con las características y necesidades de los
pueblos que habitan en el país.

En la cual las autoridades educativas actuales consideran de vital importancia el

fortalecimiento de sus dependencias en los ámbitos central, departamental y loca,
sobre la base de una gestión efectiva, desconcentrada y descentralizada para
responder de manera inmediata a las demandas de los pueblos y regiones del
país.

Se estarán implementa principios fundamentales en los que se sustenta este plan

con transparencia, inclusión diálogo y participación social, pertinencia lingüística y
cultural, multiculturalidad e interculturalidad, educación como un derecho y
equidad e igualdad para todos.

Este plan constituye la ejecución de un plan en la cual vamos a encontrar igualdad

de oportunidades para todos, modernización, educación de calidad, escuelas
dignas, tecnología educativa al alcance de los niños, educación como un derecho
irrenunciable, compromiso y atención a los niños y jóvenes fuera del sistema como
un sector clave para el desarrollo del país.

El plan fue diseñado a partir de un análisis situacional del Sistema Educativo

Nacional, en el que se identifican desafíos en las áreas de cobertura,
infraestructura, tecnología, calidad educativa, población no atendido, modelo de
gestión, entre otros. Por lo que se plantean lías de acción en el marco ejes
prioritarios.

También encontraremos presente en el plan una organización en función de cinco

ejes prioritarios de las cuales se estará llevando una cobertura de educación,
calidad, equidad e inclusión de educación, modalidades diversas de entrega
escolar y extra escolar, espacios dignos y saludables para el aprendizaje de los
jóvenes y niños y una gestión institucional dando transparencia para cumplir y
fortalecer mecanismos de rendición de cuentas de manera oportuna y
participativa de todos que tener una mejor educación y llevarla de una manera
correcta hacia cada establecimiento de educación que se encuentran en nuestro
país.

Dando una finalidad dando garantía de la educación como un derecho de los

pueblos guatemaltecos, para formar ciudadanos con identidad cultural que aporten
a la convivencia intercultural y al desarrollo plural del país.

Encontrando los indicadores s que se estarán llevando para dar al final del periodo
una mejor cobertura y calidad dentro de los sistemas escolarizado y no
escolarizado, dando a la población los servicios educativos sin distinción y alguna
y que responsa a diversas cultura, étnica, de género, geografía y de habilidades
especiales.

El objetivo de la educación es facilitar a los estudiantes tengan un mejor

aprendizaje a su contexto sociocultural y relevante al desarrollo, que al final del
periodo se tenga un 100% de cobertura en todos los centros educativos oficiales,
la gestión ha mejorado la calidad de los programas y proyectos de entrega.

En la cual se estará viendo una cobertura de la niñez y juventud tengan sin

ninguna distinción alguna, fácil acceso a programas escolares y extraescolares,
pertinentes cultural y lingüísticamente, en la cual la gestión se ve la cobertura de
escolaridad de estudiantes en los niveles de preprimaria, primaria y media en la
cual al finalizar se tenga un incremente en todas las áreas de estudios.

Tomando en cuenta todos los datos relacionado con el plan 2016 -2020 se estarán
tomando diversas acciones para lograr cubrir en un 100 % de cobertura la
educación.

Se estará llevando una cobertura para incrementar la oferta pública del nivel
preprimaria y primario en las áreas rural y urbana marginales, a atreves de
modalidades, cultural y lingüísticamente pertinentes, garantizar en todos los
niveles del acceso y permanencia de la población escolar, mediante incentivos
que favorezcan la economía familiar, creando estrategias, emergentes para la
ampliación de cobertura del subsistema extraescolar, con énfasis en migrantes y
jóvenes excluidos, en los municipios mayores índices de pobreza.

Promoviendo una calidad educativa mediante la implementación de programas de

innovación metodológicas, que garanticen estrategias eficaces para mejorar el
aprendizaje en el aula., fortalecer el proceso de escuelas incluidas para mejorar la
calidad de la educación a las personas con necesidades educativas especiales.

Dando una moda lides diversas de entrega escolar y extraescolar para evaluar la
pertinencia de los modales de entrega de sistema educativos e identificar las
buenas prácticas a nivel de aula, para su difusión e implementación, creando un
modelo de atención educativa al migrante, facilitando acceso y acreditación.

Crear espacios dignos y saludables para el aprendizaje para partir de la

identificación de las necesidades y riesgos, promoviendo una cultura de
mejoramiento del entorno escolar para genera condiciones saludables, con el
apoyo de la comunidad educativa en la cual se promover el uso de diversas
tecnologías para el aprendizaje, en armonía con el entorno.

Realizando gestiones institucional dando reestructurar organizativamente al

ministerio de educación a partir de un diagnóstico de funcionalidad dando
renovación de la coordinación interinstitucional e intersectorial, para el impulso
oportuno de la agenda educativa, asegurar una gestión eficiente, intercultural y
transparente del ministerio de educación, fortalecer la relación con el consejo
nacional de educación para impulsar las políticas educativas, la cual el ministerio
de educación realiza una gestión eficiente y descentrada para lograr
descentralización con criterios lingüísticos ycultura.es.