Planeación Quincenal: febrero
Situación de aprendizaje:
Competencias: acepta a sus
compañeras y compañeros
como son, y aprende a actuar
de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en su
vida cotidiana.
Escucha y cuenta relatos
literarios que forman parte de
la tradición oral.
Expresa ideas, sentimientos y
fantasías mediante la creación
de representaciones visuales,
usando técnicas y materiales
variados.
Identifica regularidades en una
secuencia, a partir de criterios
de repetición, crecimiento y
ordenamiento.
Actividades: Leer un cuento
Conversar acerca del mismo,
plasmar en papel que es la
amistad?
Escribir un mensaje de afecto
Realizar preguntas acerca de
sus amigos?
Hacer un mural con collage
Dibujar en una hoja a su amigo
Poner lo que no me gusta y lo
que me gusta del mismo.
En círculo pedir que cuenten
cuantos amigos tienen?
Fundamentación: las
emociones, la conducta y el
aprendizaje están influidos por
los contextos familiar, escolar
y social en que se
desenvuelven las niñas y los
niños, por lo que aprender a
regularlos les implica retos
distintos. Las relaciones
interpersonales implican
procesos en los que
intervienen la comunicación,
la reciprocidad, los vínculos
afectivos, la disposición a
asumir responsabilidades y el
ejercicio de derechos.
Aspecto: relaciones
interpersonales
Lenguaje oral
Expresión y apreciación visual
Forma espacio y medida
Estándares:
Español:
Participación en eventos
comunicativos orales
Matemáticas:
Identifica y usa expresiones
elementales para indicar
secuencia temporal.
Estrategias:
Exponer de manera individual
cuantos amigos tienen?
Por parejas crear chistes o
adivinanzas para su amigo
En equipo copiar los patrones
para su trabajo
Elaborar en tríos los bocadillos
repartirlos.
Campo Formativo: Desarrollo
personal y social
Lenguaje y comunicación
Expresión y apreciación
artísticas
Pensamiento matemático
Aprendizajes Esperados:
Actúa conforme a los valores
de colaboración, respeto,
honestidad y tolerancia que
permiten una mejor
convivencia.
Escucha memoriza y comparte
poemas, canciones,
adivinanzas, trabalenguas y
chistes.
Explica y comparte con sus
compañeros las ideas
personales que quiso expresar
mediante su creación artística.
Distingue la regularidad en
patrones.
Recursos:
Cajas varios tamaños
Fomy varios colores
Grabadora
Copias de dibujos
Colores, hojas, cuentos
Poemas escritos, chistes,
adivinanzas,
Papeles varios
Papel corrugado
Silicon, moldes para cortar,
coladeras, palitos, pan bimbo,
globos, música, plastilina o
Jugar al investigador escribir masa.
las preguntas Rompecabezas, resistol,
Leer poemas y crear pinceles, gises, plumones,
adivinanzas y chistes sobres etc.
Hacer patrones para el
obsequio , de su amigo
Leer un mensaje de amistad
Inventado por cada uno
Realizar juegos de roles
Preparar algunos bocadillos
para compartir
Hacer carteles del buen amigo
Exposición de su trabajo
Participación social y artística.

Contenidos transversales: Modalidad: Evaluación:

Matemáticas elaborar los Situación didáctica Trabajos creados por los
patrones siguiendo un orden alumnos
secuencial. Lista de cotejo
Español practicar la
comunicación, dialogo.
Educación artística observar
imágenes para crear algo.