Sei sulla pagina 1di 2

EVALAUCIÓN PARA EL APRENDIZAJE

La evaluación para el aprendizaje es una radiografía de la situación actual en que


se encuentra el estudiante. Por lo demás se orienta hacia un trabajo cooperativo y didáctico de
los aprendizajes por parte del docente hacia los estudiantes.

Las evaluaciones para el aprendizaje cumplen con el objetivo de: entregar la


información acontecida en los procesos de aprendizajes en distintos momentos que se
requieran. Para así poder brindar una adecuada estimulación de los nuevos contenidos,
orientándolos hacia una mejora en la adquisición de nuevos aprendizajes de manera didáctica,
cooperadora y placentera desde el docente para con sus estudiantes.

El propósito de dichas evaluaciones es favorecer el aprendizaje, brindándoles


herramientas nuevas en todo el desarrollo de las etapas, proporcionándoles nuevas garantías
de aprendizaje en colaboración directa entre los participantes, de manera continua, durante el
proceso educativo.

Para el desarrollo de los aprendizajes se requiere considerar tres aspectos importantes,


tales como:

 Las evaluaciones deben ser consideradas como aprendizajes.


 Retroalimentar luego de cada intervención pedagógica. Permitiendo reforzar sus
fortalezas y reforzar sus deficiencias.
 Invitar a los estudiantes a evaluar sus propios aprendizajes de manera crítica y
autónoma.

Junto con lo anterior se debe mencionar que es importante que los estudiantes lleven a cabo
las siguientes acciones:

 Centrarse en los aprendizajes por sobre la calificación obtenida.


 Vincular un propósito a cada idea sugerida.

A continuación se destacan algunas estrategias claves a considerar para la


evaluación del aprendizaje:
 El docente al momento de realizar la planificación debe tener presente que esta
planificación debe ser intencionada, apuntando a los diversos tipos de aprendizajes
que se encuentran en el aula, y no en el propio beneficio del docente.
 Generar un impacto en la motivación del estudiante. Buscando que haya una
comprensión de los contenidos, promoviendo un compromiso con metas de
aprendizaje, con criterios de evaluación y autoevaluación.
 Ayuda a que el estudiante a que pueda superar sus dificultades de aprendizaje,
buscando sus propias herramientas de progreso y reconocer todos sus logros.

INTEGRANTES:

 Alexandra Cáceres Cañerte.


 Karen Díaz Reyes
 Ana Fuenzalida Muñoz
 Karina Grandón Torres

Potrebbero piacerti anche