COLEGIO GABRIEL BETANCOURT MEJÍA

Forjando Ciudadanos Humanistas y Dialógicos para el desarrollo de la Comunicación con Conciencia Social

PLAN DE TRABAJO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA BIOLOGÍA I PERIODO

GRADO SÉPTIMO

DOCENTE: MILTON ENRIQUE BASTIDAS MEDINA

TRABAJO EN CLASE, TAREAS Y TRABAJOS 50%

 Realiza las actividades propuestas en clase cumpliendo con las normas de convivencia.
 Presenta los informes de laboratorio cumpliendo con la estructura del informe acordada.
 Desarrolla las prácticas de laboratorio de manera respetuosa y responsable.
 Propone estrategias de comunicación para mejorar la calidad de vida de su comunidad
 Presenta las tareas y guías de trabajo completamente desarrolladas de forma organizada, cumpliendo con
coherencia lo que cada una requiere y las entrega tiempo.

Plan de trabajo:

El tema del periodo será “Energía en los seres vivos” que se dividirá en nutrición y digestión en seres vivos, y
respiración; a su vez cada uno se dividirá en subtemas que se desarrollarán semanalmente de la siguiente manera:

TEMA SEMANA SUBTEMA

2 Fotosíntesis
3 Absorción en plantas
NUTRICIÓN Y
4 Microorganismos
DIGESTIÓN
5 Animales
ENERGÍA EN LOS
6 Humana
SERES VIVOS
7 Celular
8 Microorganismos y plantas
9
RESPIRACIÓN Animales
10
11
Humana
12

Los subtemas serán desarrollados de la siguiente manera en cada semana en donde la sumatoria de las notas debe
llegar al 100%. Para las evaluaciones se utilizará la plataforma digital thatquiz.org:

SEMANA SUBTEMA ACTIVIDAD PRODUCTO MEDIO LUGAR NOTA (%)

Glosario
Estructura Mapa conceptual o mental Cuaderno
Hogar 0.5
1 conceptual Esquema o dibujo
Preguntas Digital
Lectura Evaluación memorística Digital Hogar 0.5
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Video
Trabajo grupal Informe Hojas / Digital Colegio 2
Taller individual Informe Hojas / Digital Hogar 1
Repaso Evaluación analítica Digital Hogar 1

Se tendrán en cuentan los siguientes aspectos para la evaluación de las actividades

Características de la evaluación de las actividades:

Se tendrán en cuenta 5 aspectos, que son la entrega, que hace referencia al momento de la presentación de la actividad
(20% de esta nota); otro aspecto es la presentación, que es la forma en que se presenta la actividad (hojas de blog, letra
legible y orden del trabajo); el desarrollo, que es la cantidad de puntos desarrollados de la actividad (30%) y la calidad
(40%), que se refiere al desarrollo del saber y del saber hacer que exige cada actividad. Cada uno de los aspectos se
ponderaran con un valor máximo de 5.0 y un mínimo de 0.0 de forma que al sumarlos se tendrá la nota de la actividad,
es importante aclarar que si la nota está por debajo de 1.0 la nota será de 1.0 de acuerdo con el sistema de evaluación.
Ejemplo:

ENTREGA PRESENTACIÓN DESARROLLO CALIDAD PORCENTAJE

NOTA
(20%) (10%) (30%) (40%) FINAL (%)
Estudiante 1 5.0 (20%) 5.0 (10%) 5.0 (30%) 5.0 (40%) 100 5.0
Estudiante 2 3.0 (12%) 3.5 (7%) 4.0 (24%) 2.0 (16%) 44.5 2.22

EVALUACIÓN BIMESTRAL 20%

Será una evaluación de selección múltiple de 40 preguntas a través de la plataforma digital de thatquiz.org en la semana
12 y se debe desarrollar en el hogar.

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

Estas evaluaciones se desarrollaran a partir de un formulario digital en la semana 12 durante la clase, para la
coevaluación se requiere el diligenciamiento del formulario mínimo por dos compañeros.

Criterios de Autoevaluación 10%

 Cumple con las funciones como estudiante con prontitud y eficiencia.

 Interviene coherentemente en las actividades relacionadas con las clases.
 Entiende, incorpora y aplica nuevos conceptos en situaciones concretas de su vida cotidiana.
 Siente y actúa de acuerdo con el perfil del estudiante del colegio Gabriel Betancourt Mejía.
 Muestra buena disposición del estudiante para adquirir conocimientos.
 Se presenta a tiempo y permanece en las clases y en el horario indicado.
 Presta atención de manera voluntaria y silenciosa a los profesores y compañeros durante las clases, respetando
el uso de la palabra.
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Criterios de coevaluación 10%

 Cumple con las funciones delegadas por el grupo de trabajo.

 Ayuda a los compañeros de grupo a realizar trabajos de calidad.
 Es mediador del conocimiento frente al grupo
 Entiende, incorpora y aplica nuevos conceptos en situaciones concretas de su vida cotidiana.
 El comportamiento favorece el buen proceso de aprendizaje
 Siente y actúa de acuerdo con el perfil del estudiante del colegio Gabriel Betancourt Mejía
 Muestra buena disposición del estudiante para adquirir conocimientos.
 Se presenta a tiempo y permanece en las clases y en el horario indicado.
 Comparte sus saberes con los compañeros, valorando las ideas de los demás.
 Atiende y muestra interés por las explicaciones y conceptos de los profesores y compañeros.

HETEROEVALUACIÓN

Será el promedio de las actividades y evaluación bimestral.

Criterios de heteroevaluación 10%

 Cumple con las funciones como estudiante con prontitud y eficiencia.

 Interviene coherentemente en las actividades relacionadas con las clases.
 Entiende, incorpora y aplica nuevos conceptos en situaciones concretas de su vida cotidiana.
 Siente y actúa de acuerdo con el perfil del estudiante del colegio Gabriel Betancourt Mejía.
 Muestra buena disposición del estudiante para adquirir conocimientos.
 Se presenta a tiempo y permanece en las clases y en el horario indicado.
 Presta atención de manera voluntaria y silenciosa a los profesores y compañeros durante las clases, respetando
el uso de la palabra.

Para el seguimiento de las actividades el estudiante debe realizar la siguiente tabla en su cuaderno:

N° ACTIVIDAD FECHA NOTA OBSERVACIÓN

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Fecha: ____________________________

Después de haber leído el Plan de trabajo y criterios de evaluación de la asignatura biología I periodo grado
séptimo, manifiesto que estoy de acuerdo y me comprometo a colaborar en la realización y supervisión del
trabajo del (la) estudiante ___________________________________________________ para que cumpla
con los objetivos de la asignatura.

Nombre: __________________________________

Firma: ____________________________________