PLM? a Re . APRENDO ~ 2TREINOa LETTURAeatoeaoeetorevertessevace Eu $OU um EXCELENTE LEITOR(INDICE reece de palavras regulares de uma silaba ode palavras regulares de duas silabas de palavras regulares de trés silabas com ditados de listas de palavras regulares de palavras irregulares de uma silaba ode palavras irregulares de duas silabas ode palavras irregulares de trés silabas com ditades de listas de palavras irregulares = de palavras de duas silabas com 5 ou 6 letras jlabas com 7 .. de palavras de trés ou mais letras = €om ditados de listas de palavras «de pseudopalavras de uma e duas silabas «de pseudopalavras de trés silabas de 35 pseudopalavras num minuto = de listas de 12 palavras regulares de um texto = €om ditados de listas de palavras regulares e irregulares de um texto = de 65 palavras de uma lista de palavras de um texto num minuto 1 de um texto a uma velocidade de 90 palavras por minuto com ditados de textos 4 4 8 16 7 18 20 ee ‘e descubro as personagens da histéria = descubro onde se passa a historia w= € descubro quando se passa a histéria 1» € descubro 0s acontecimentos da historia @ descubro 0 tema do texto 1+ € descubro o assunto do texto = @ descubro frases de sentido equivalente as do texto @ preencho frases com lacunas 1» @ respondo a questées verdadeiro/falso w= @ respondo a questdes de escolha miiltipla @ percebo a sequéncia dos acontecimentos no tempo «= @ordeno acontecimentos 1 @ identifico mudangas de lugar e reconhego relagdes de causa-feito = @ reconhego factos ou ideias do texto 1~@ identifico 0 sentido do texto ~~ € identifico as intengdes do autor do texto = € descubro o significado de uma palavra desconhecida a partir do texto w= @ reconheco sentimentos e atitudes de uma personagem 24 25 26 7 29 30 31 32 33 34 35 36 7 38 39 40 4 42 43Aos pais/encarregados de educagao: Este caderno uma ferramenta para a consolidagao da competéncia da leitura, cumprindo com o estipulado nas Metas Curriculares para 0 2.° ano de escolaridade. De forma organizada, faseada e progressiva so propostas tarefas que trabalham a fluéncia da leitura de palavras regulares e irregulares', de pseudopalavras? e de textos; e tarefas que trabalham a compreensao da leitura. Devem trabalhar-se as duas etapas em simultaneo, pois ler implica ndo sé reconhecer e descodificar palavras escritas, mas também extrair informacao do que se lé. "Palavras regulares sao aquelas que obedecem a regras explicitas na correspondéncia fonema (som) - grafema (letra). Exemplo: bola. Palavras irregulares séo aquelas em que a correspondéncia fonema - grafema nao obedece a regras explicitas. Exemplo: exame. ? Pseudopalavras sdo sequéncias de letras que obedecem as regras de combinacao das letras em palavras na Lingua Portuguesa, mas &s quais nao esté associado nenhum significado. Otreino da sua leitura é importante para saber se a crianga sabe efetivamente aplicar as regras do cédigo alfabético para ler.Aprendo e treino a leitura... .. de palavras regulares de uma silaba CQ 1. L@ as seguintes palavras de uma silaba. (jmeu [_} pe {_) pa [jmao [Jia (—) pao OO. (_} mae () mau 1.1 Assinala com X as palavras que conseguiste ler sozinho. 1.2 Copia as palavras que nao conseguiste ler sozinho. Se conseguiste ler tudo, parabéns! 1.3 Lé novamente as palavras. 2. Rodeia nas palavras abaixo apenas as que tém uma silaba leo rato. sei foi_— co ré tu dévaca vai gato pée —foca = seu_—iboi { eu vu fui mi s0 | 2.1 Copia as pelavras de uma silaba que rodeaste. | ' as palavras que copiastAprendo e treino a leitura... .. de palavras regulares de duas silabas 1. Lé as trés listas de palavras de duas silabas. leite spo _baixo noite gato. —queijo pavio fada_~—Paulo roma dedo-—roupa baile cama hoje (co ‘1.1 Assinala com X a lista de palavras que leste com mais facilidade. 2. Copia as palavras para os grupos corretos, de acordo com a primeira letra. furio café meléo caixa sto cara. sumo Sara feljio piza pera pato mala feira_ mota 2.1 L@ os grupos de palavras. 2.2 Escreve uma palavra de duas silabas em cada um dos grupos.Aprendo e treino a leitura... .. de palavras regulares de trés silabas 1. L@ os nomes dos animais com 2. L8 os nomes dos objetos com trés sflabas que se seguem. trés silabas que se seguem. janela javali cagado conete as penee roupeiro baliza tucano camelo aviio xarope carapau texugo macaco jacaré 3. Escreve palavras de trés silabas, de acordo com as indicagées. Nomes de flores ——> dialia tulipa Nomes de profissées —> = médico Nomes de pessoas ——> __________—Paulina 3.1 Lé as palavras que escreveste. ' Nomes de frutos ——> amora 4. Lé as palavras e rodeia, em cada uma delas, a silaba que é composta apenas por uma vogal. amigo dueto abana_—aquilo Aveiro moeda ameixa anima aquele apagaaluno.—anona_—sapito.~—acabouAprendo e treino a leitura... .. com ditados de listas de palavras regulares 1. Esereve as 15 palavras de uma silaba que te vo ditar. > pisine 48 2, Escreve as 15 palavras de duas silabas que te vo ditar, <> risin se 3. Esereve as 15 palavras de trés silabas que te vao ditar. ap Pisin 48 4. Ouve as palavras e rodeia em cada linha a palavra que no ouviste. o> risin 9 —= pio boca —xilofone —xarope “== meu saco.-amarelo_baliza ow viu Catarina piada rato == maracujé foca amora poe= Aprendo e treino a leitura... .» de palavras irregulares de uma silaba 1. L@ as seguintes palavras de uma silaba. com tres fez giz mas rir sim ler grao mar nés cor flor tem 1.1 Rodeia de acordo com o cédigo de cores. 2. — palavras que conseguiste ler sozinho; }. > palavras que leste com dificuldade; 5 — palavras que ndo conseguiste ler. 1.2 Copia as palavras que rodeaste de vermelho e/ou de azul. 2. Lé as palavras seguintes. cem pér_—s paz_—scho.—Ssvez_~—s gel «Ss quem_—sir fiz voz tom dez_ sums num_— diz 2.1 Escreve as palavras que leste, de acordo com os critérios: facil de ler —> ___ dificil de ler —> __ aw | 1.3 L@ as palavras que copiaste. |Aprendo e treino a leitura... . de palavra: regulares de duas silabas 1. L@as palavras e completa as listas. fazer ferir brincar olhar comer partir andar gostar ganhar chamar beber chover haver poder pedir sorrir cair sair 2. Lé as palavras e rodeia, em cada coluna, o som comum a todas elas. — milho canja juiz bravo colher quando nariz zebra alho frango perdiz brute velha dangar feliz brinco 2.1 Lé novamente as palavras. 3. Lé as palavras. casa gelo frase turma pulmao quatro jovem pesca taxi barco bosque guerra ninho: porqué carta 3.1 Copia as trés palavras que tiveste mais dificuldade em ler. 3.2 Lé as palavras que copiaste.PV Yeu e eR ta ee .» de palavras irregulares de trés silabas 1. Lé as palavras e rodeia aquelas cujo significado desconheces. bassola teimoso biscoito imagem planeta conhecer rebolar descobrir general selvagem tranquilo esquerda isqueiro bacalhau chinelo 1.1 L@ novamente as palavras que rodeaste. Procura o seu significado. 2. Descobre a iltima silaba de cada uma das palavras de trés silabas. Escreve-a. prince Matil____cozi____ baloi___cader. pala depre_ dentis____ peque____—inver__ guerre mantei____ golfi____ Carna____—gigan__ 2.1 L@, agora, todas as palavras. 3. Escreve a primeira silaba de cada uma das palavras e descobre o nome de seis cores com trés silabas. ___melho __tanho __rado ___zento ____quesa ___pura 3.1 Agora, descobre o nome de outras cores com duas silabas e escreve-os.Sec com ditados de listas de palavras irregulares } | | | | } | | | 1. Escreve as 15 palavras de uma silaba que te vao ditar, =p pssina 48 | | | | a { 2. Esereve as 15 palavras de duas silabas que te vio ditar. > Pisin 40 | | 3. Esereve as 15 palavras de trés silabas que te vao ditar. => Pisin <0 | 4. Ouve as palavras e, em cada linha, assinala com X apenas as palavras que ouviste, > Pisin 48 (Jeimento [J horrivel — (_] escola () gafanhoto — = ; = (J animal [_} castanho [| amizade —[_| floresta (J natagéo [J caramelo {| compota [_] bandeira | morango | caminhada | maquina raposas UW 9 P n= Aprendo etreino a leitura... .». de palavras de duas silabas com 5 ou 6 letras 1. Las palavras. quarto Vitor lapis guelra porco repor homens globo lengol Martim truque rolha arroz grelos guarda grande | pudim blusdo perna feliz ‘11 Copia as palavras para o local correto, de acordo com 0 nimero de letras. Sletras 6letras 1.2 L@ novamente cada uma das listas de palavras. 2, Descobre e escreve nomes de pessoas com 5 ou 6 letras, 2.1 Lé as palavras que escreveste.Secon .. de palavras de trés silabas com 7 ou mais letras 1. Liga, de acordo com o numero de letras das palavras. Alfredo e florestas . © 7letras berbiggo ° armazém e © Bletras transforma e perguntar ° — Qletras competir ° natagdo e e — 10letras excesso . Cristina ° 1.1 Le as palavras, 2. Lé as listas de palavras. Tletras 8 letras 9 letras 10 letras cidadao filhotes presentes transporte desenho cicatriz construir concentrar devagar comprido instrugo demonstrar animais fabricar multiddes campestres debaixo exemplos salsichas constru¢gao 2.1 Copia a palavra que tiveste mais dificuldade em ler em cada um dos grupos. 7letras 8 letras 9letras 10 letras 2.2 L@ novamente essas quatro palavra: 3STR ecurur ees .. com ditados de listas de palavras 1, Esereve as palavras de duas silabas com 5 letras que te vao ditar. ax) pésina 48 2. Escreve as palavras de duas silabas com 6 letras que te vdo ditar. =) Pisin 48 3. Escreve as palavras de trés silabas com 7 letras que te vio ditar, =p Pisin 8 4. Escreve as palavras de trés silabas com 8 letras que te vo ditar. <> pisine as 5. Escreve as palavras com 9 letras que te vao ditar. mx} pagina 48 6. Escreve as palavras com 10 letras que te vao ditar. mp Pagina 48 7. Escreve as palavras com mais de 10 letras que te vao ditar. => pina 4s 14Aprendo e treino a leitura... .. de pseudopalavras de uma e duas silabas 1. Rodeia apenas as 15 pseudopalavras de uma silaba. Fao comiu du gou pu jaula pibao —> ss rarto —> cuboe —> ________—meilio —> deido —> —_____________ neuve —> __ paeto —> __ boulo —>PV en Le ee .. de pseudopalavras de trés silabas 1, L8 as 15 pseudopalavras de trés silabas. tagura cidilo dimano pugodo seforta cobale arjiro fuguerro piroco fagiter jornilte dasselti fritoru moguiles quideta 2, L@ as pseudopalavras e liga-as, de acordo com o niimero de silabas. fiu dige fremeti louge dsi lo quissapa grique carrebro . 1silaba . 2 silabas xu zago manhirra . 3 silabas 3. Lé e risca uma silaba em cada uma das pseudopalavras. Descobre o nome de 8 palavras relacionadas com a sala de aula. Segue o exemplo. borraficha caloderno—profevossor —quicaneta cadeifrora cartaguizes espretante mogochila 3.1 Escreve os nomes dos objetos que encontraste.Aprendo e treino a leitura... ... de 35 pseudopalavras num minuto i 1, Lé 0 texto e descobre 35 pseudopalavras. Rodeia-as. A visio “SS Os duolhos sao como uma camara que hufilma tudo o que nos rodeia. Uma parte do nosso jiolho que é redondami esté escondida dekibaixo da palpebra. Piscatrumos os osalhos e as nossas pdlpetabras abrem e fessicham regularmente, sem que nos apercebamos diposso, para depositar lligrimas nos nossos odalhos, que devem estar sempre prihtiimidos. A luzfie entra no nosso meolho por uma pemaquena abertura neligra, a pupila. Quando é exposta & caluz, fica peguiquena. Quando estamos no escuroki, ela fica pramaior. Nem todas as pezassoas tém os olhos da mesma lacor. Isso depende da jicor dos olhos dos nodassos pais. Os olhos sio preciosos. Devemos chetomar cuidaprido, por exemplo, nunca fruolhar diretamente para 0 cersol e devemos usarli éculos de zemsol. Temos dois olhos para ver camelhor ¢ assegurar 0 nosso equilibrio. Tenta caminhar em cigrema de um tronco, com um olho femachado. E mais dificil e temos mebinos equilibrio. ©) 1.4 Léa lista de 35 pseudopalavras num minuto. 2. Risca uma silabe em cada pseudopalavra e escreve palavras que conheces.Aprendo etreino a leitura... de listas de 12 palavras regulares de um texto I 1. Lé o texto. 8 Era uma vez uma velhota que morava numa casinha a beira da serra. , Quando queria visitar os netos, que moravam longe, tinha de dar uma grande volta, para ndo atravessar a serra, onde havia muitos lobos. Mas um dia em gue a velhota foi ver os netos, resolveu ir pela serra "por ser mais perto. No caminho encontrou um lobo. — Aonde vais, velha? z — Vou ver os meus netinhos. — Nao vais, n4o, que eu como-te. A velha pediu ao lobo que a nao comesse a ainda, porque estava muito magrinha. Entéo 0 lobo deixou-a ir. 2. Copia as palavras sublinhadas no texto. % 2.1 Agora, Ié as palavras que copiaste. era que eu a pm uma néo—no | para vou da\ 4. Continua a ler a historia da pagina anterior. “)(...) Assim, a velhota chegou a casa dos netos, que a receberam ¢ trataram muito bem. Quando lhe apeteceu voltar para casa, os netos nao queriam deixé-la ir pelo caminho da serra, por causa dos lobos. Mas ela, que era uma velha corajosa, teimou que ia, mas dentro de uma cabaca grande, para se proteger. Ela enfiou-se dentro da cabaca ¢ toca a andar que se faz tarde... he 6 lobo quando viu « cabaca, perguntoulhe —O cabaga, viste por af uma velha? ee Avyelha, dentro da cabaca, disfarcou a voz e cantou assim: Nao vi velha nem velhinha, nao vi velha nem yelhio. Corre, corre, cabacinha, corre, corre, cabacio. ActinioTorado, Ler ouvir e contr, Campo das Ltrs, sd 5. Seleciona, das palavras sublinhadas no texto, apenas 12 palavras e copia-as. 5.1 Lé as palavras que copiaste. 6. Agora, rodeia no texto as palavras sublinhadas que nao copiaste e lé-as em voz alta.ir ecucuer oes com ditados de listas de palavras regulares eirregulares de um texto 1, Léo texto. Nao quero usar éculos Ontem fiquei a saber uma coisa: vou ter de usar éculos, Foi o que a mée disse. Eu actedito sempre nela, mas desta vez nao quero. Nao quero nada usar éculos! ‘A mie levou-me a um médico com um nome comprido: oftalmologista. «Vais mesmo tet de usar éculos», disse ele. Fiquei assustado! Nao quero parecer uma mosca. «Nao te preocupes», riu-se, ao ver a minha cara. Agora estou a espera dos meus éculos novos, a imaginar como vio ser. Quero uns éculos especiais, diferentes dos de toda a gente... Uns éculos para jogar a bola com os meus amigos, porque um dia vou tornar-me o melhor guarda-redes. Carla Maia de Almeida, Nio quero asi culos, Camino, 2008 2. Esereve a lista de 12 palavras regulares do texto que te vo ditar. e=p Pisin 48CU ORCC Ci Le Be .. de 65 palavras de uma lista de palavras de um texto num 1. Lé o texto. Era uma vez um carvoeiro que todos os dias passava em frente a0 palicio do rei com 0 seu burro carregado de carvao. Passava sempre & mesma hora e sempre a cantarolar assim: — Arre burriquito! Quem nasceu para pobre nunca chega a tico! ‘A princesa admirava-se de o ouvir todos os dias com a mesma cantilena, até que um dia pensou: «Ora vais ver como te enganas!» Mandou fazer umas tortas recheadas com moedas de ouro e ordenou que as levassem de presente a casa do carvoeiro. Este e a mulher, como acharam as tortas to bonitas, ofereceram-nas ao compadre, pois deviam-lhe favores. O compadre ld recebeu as tortas e ficou rico. O carvoeiro, esse, se pobre era, pobre ficou. Alone Paria, Mies de art manta, Tea Eos 2005 (texto com supe) | ' A princesa e 0 carvoeiro | 2. Esereve uma lista com 65 palavras do texto a tua escolha, Atengdo! Nao as escrevas pela ordem em que aparecem no texto. ® 3. Agora, tenta ler essa lista de palavras num minuto. Repete a leitura as vezes que forem necessérias até conseguires ler todas as palavras num minuto. 21OV ORCC Cut Le eed ... de um texto a uma velocidade de 90 palavras por minuto 1. L€ 0 texto com uma entoagao adequada. O dragéo que queria ser violinista Os dragées acordam a cada cem anos. Godofredo acordou num dia de primavera. Como os dragées dormem em cavernas escuras, agradou-lhe sentir, ao sair da gruta, a luz do Sol. Que dia fantdstico! Deu alguns pasos ¢ encontrou um campo de margaridas. — Godofredo, o que vais fazer? — perguntou-lhe uma margarida curiosa. Godofredo cogou a cabega, pensativo. Depois de passar cem anos a dormir j4 nao se lembrava do que tinha de fazer. Na cidade, tinham-lhe preparado uma festa. (*) Godofredo foi a festa, ouviu o discurso do presidente da camara e, no banquete, comeu cereais com mel. Um rapazinho tocou violino. Ao ouvi-lo, Godofredo parou de comer e exclamou: — Que miisica tao agradével! Que belo som! Adorava ser violinista! Lassa Villar Ligbans, © dragdo que queria ser von, Texto Eaitores, eso, 2009, 2. Agora, faz a leitura do texto até ao local assinalado num minuto. 2.1 L@ os paragrafos que faltam e regista o tempo que demoraste a fazer essa leitura. —> 3. Copia algumas palavras do texto que foram mais dificeis de ler.Sec +. com ditados de textos’ - 1. Escreve os textos que te vao ditar: Texto Aees -- As personagens de uma historia ‘ so aquelas que .. e descubro as personagens da histéria Fazon partes dos acontecimentos. 1. L8 0 texto e sublinha as pessoas que fazem parte da historia. Era uma vez um homem que tinha horror ao trabalho e uma mulher que s6 gostava de preguicar. Tiveram um filho e, como o domingo é dia de descanso, puseram-lhe o nome de Domingos. O rapaz cresceu. Mas logo, para contrariar os pais, 0 garoto tinha a terrivel mania de trabalhar. Lut Del Soares © rapa que viva na teleisoe outa hia BaigSes Mrontamento, 2+ edio, 2007 2. Agora, responde a questo: Quem sao as personagens da historia? 3. Assinala com X os quatro nomes diferentes usados no texto para referir a mesma personagem. [J fiho () muther (—] garoto (} rapaz [__] Domingos 4. Lé o texto. © Manuel e 0 Francisco foram jogar a bola para a praceta. No meio da praceta vive o st. Bonificio, que nao gosta de futebol. Porém, o Francisco entusiasmou-se ¢ atirou a bola para dentro do quintal. ~ Esta bola é vossa? — perguntou o st. Bonifécio. José Jong Leia, Mist de bol, Ambar 3 eS, 2007 5. Escreve o nome das personagens do texto. 5.1 Esereve o nome da personagem que: atirou a bola para o quintal, > tinha uma casa com quintal. > _ nn 24e descubro onde se passa a histéria Qader 1, L os excertos dos textos e sublinha os locais referidos em cada um. Excertos de textos Local /locais | Na sala havia uma velha porta de madeira que rangia nos dias de chuva. Naquela sala, onde eu passei os primeiros quatro anos de escola, havia trés janelas altas que tomavam conta de uma parede, Antinio Mora, Mare Axcbiche uma hiss muito fre, Teco Edits, 2010 Era uma vez a Mosca Fosca que vivia num bosque distante. Farta de aunir, de dar voltas sem parar, decidiu fazer uma casa para morar. va Mjuto,A Mosca Foss, Kalan, Era uma vez... uma princesinha que vivia no Reino da Felicidade. Este reino, pequenino mas encantador, ndo se chamava assim por uma razéo_— qualquer. Na verdade, tinha aquele nome porque ali reinava a paz, a calma ea felicidade. etl, A prince rin de Pedra, Nova Ga, 2010, (____ Os animais da quinta ouviram a dona Floripes a gritar: — Rua, gato, fora daqui! ~— Miaaau — miou o gato, acrescentando -, é tao | injusto. O gato virou a esquina da casa de cauda empinada. gt 1.1 Agora que descobriste onde se passa cads histéria, escreve o nome i de cada local. O local da historia ) responde & questo: 5.= Treino a compreensao da leitura «. e descubro quando se passa a hi A palavra quando indica o momento ‘ou tempo em que ist6ria se passa a historia. Lé 0s textos e sublinha as expressées relacionadas com 0 tempo ou com o momento do dia. Texto A No dia em que eu fugi de casa, © meu bairro ficou de pantanas. Era jé manhé e a dona Vitéria achou que era hora de me acordar para eu tomar o pequeno-almogo. Texto C Todos os anos, no principio de dezembro, a avé vinha para nossa casa. Assim que a av6 chegava, sentévamo-nos as duas diante do fogio de certmica na cozinha a preparar o Natal. cde Natal Azena Veg, 200 2, Agora, responde a pergunta: Quando se A oe coe Rodeia as expressées relacionadas com & questo: Quando? Ontem cedinho... Na montanhi Emcasa... Na semana passad 26 Hoje... Texto B Ha j4 muito tempo que os animais desejavam averiguar aque sabia a lua. Era doce ou salgada? A noite, olhavam ansiosos para 0 céu. Michal Grin sabes lan, Kalani, 2003 Texto D Todas as tardes, Simao e Celeste chegavam da escola, anchavam, faziam os trabalhos de casa e iam para o parque. Ali, os dois irmaos gastavam horas até ao jantar, inventando brincadeiras. David Macao, Un omer verde mum bareco muito Fano Ete Prsena, 2008, passa a hist6ria? B. D. © tempo e que podem responder Hé dias... No inverno... Brevemente... No sdbado...CE ee Cie A.agio é 0 conjunto de acontecimentos ... e descubro os acontecimentos da histéria cS urns histarias 1. Lé 0 texto e sublinha em cada frase as agées praticadas. Histéria: O lobo feroz Asées Era uma vez um lobo mandriao que para nao Olobo se esforcar muito sé comia papas de arroz com noz. Um dia, olhando-se ao espelho, percebeu que i: “os . O lobo. estava tio magro que jé néo metia medo nenhum. ao espelho. Entdo decidiu mudar de vida e tornar-senum “5 jgpo lobo feroz. e torna-se num lobo _feroz, O lobo encontrou uma cabra e decidiu subir a colina para a comer, mas acabradeu-lhe uma © lebe decide cornada e partiu-lhe trés dentes. acabra. O lobo viu, ao longe, um burro a pastar no prado e decidiu comé-lo, mas nao conseguiu. | O lebe decide | O burro deu-lhe tal coice que o atirou para cima | —— de um carvalho. o burro. O lobo decidiu atacar uma aldeia, mas os O lobo decide cées expulsam-no para bem longe. Entio, o lobo a correu parao monte para néo acabar esfolado eat aldeia. continuou a viver ea comer papas de arroz com noz. | O lobo e vai para o monte. sacra Gomer, © labo feos, OQO editor ‘1 Agora, completa as frases com os acontecimentos da histéria. 2. Imagina outros dois acontecimentos que pudessem integrar esta historia. Escreve-os.= Treino a compreensao da leitur: oat een de acontecimentos de uma historia, .. e descubro os acontecimentos da histéria 1. Léa histéria com lacunas. Estava um belo dia de outono, O Sapo pelo bosque. «O mundo é bonito», pensou ele. De repente, vit uma coisa maravilhosa caida no meio da erva... Aproximou-se ¢ viu que era um ursinho castanho com uma camisola vermelha. O Sapo Vou Ievi-lo para casa, ¢ ele pode ficar a viver comigo.» E 0 Sapo para casa. Nos primeiros dias o ursinho nao dizia nada, mas - Tinha muito apetite! Durante o dia z € muitos outros jogos divertidos. A noite, —___ - . Gostavam muito de i estar juntos, e pouco a pouco, o ursinho — Um dia, 0 urso___ eo Sapo ficou tristfssimo. uj, © Sipoenconira um amigo, Cain, 1.1 Agora, completa a histéria, escrevendo as agdes em falta. Nio te esquegas de que a histéria tem de ficar com sentido. comecoua falar pegou-Ihe com carinho jogavam futebol pintavam lindos desenhos foi-seembora _ andavaa passear 1 levou o seu novo amigo comia bastante 28our ees O tema de um texto @ 3 ideia principal .. e descubro o tema do texto sus Sopeseping 1, Lé os textos. Texto A Texto B Os gorilas so mamiferos A primavera é uma das quatro e vivem em florestas de Africa. estagdes do ano. Ela ocorre apés Alimentam-se de vegetais e de 0 inverno e antes do verio. frutos que encontram nas florestas. E uma época em que florescem Tem em média 2 metros, varias flores e plantas: rosas, pesam 250 quilogramas e vivem girassdis, narcisos, violetas... ¢ as cerca de 35 anos. temperaturas vao aumentando. Texto C Luisa Ducla Soares é uma das mais importantes escritoras portuguesas na drea da literatura infantil. E responsdvel pela Area de Pesquisa e Informacio Bibliogréfica da Biblioteca Nacional. Tem escritos mais de 100 livros para criancas e jd ganhou varios prémios. sword consul 210 de malo 2. Identifica o tema de cada texto. Faz a correspondéncia correta. Estagdo do ano: primavera —> Texto __ Animal: gorila —> Texto __ Biografia: escritora Luisa Ducla Soares —> Texto 3. Agora, escreve um pequeno texto sobre o tema férias de verdo. 2930 [evan 10 a compreensao Oassunto de um texto € aquilo que ele nos diz sobre um .. e descubro o assunto do texto dekerinado Cane ‘ou personagem. 1, Lé o texto. Vacinagio Co As vacinas salvam mais vidas do que qualquer = outro tratamento médico. Protegem as criangas contra certas doencas, por exemplo, varicela, sarampo e rubéola. ‘A vacinacio é importante para toda a comunidade, pois quando a maior parte da populacao estd vacinada interrompe-se a transmissao da doenca. ‘Todas as criangas devem ser vacinadas assim que nascem. Se 0 calendério for cumprido, aos 6 meses de idade ja estarao protegidas contra 7 doengas e aos 15 meses contra 10 doengas. ovnumin-sae ps constad 210 de maio de 20 2. Completa a frase: O tema do texto é a 2.4 Agora que ja sabes qual é 0 tema do texto, completa os trés assuntos que slo referidos sobre o tema. 1 2.° —> As vacinas protegem-nos das —> As vacinas salvam muitas 3° > Todas as criangas devem ser 3. Lé o texto. O meu gato é grande, querido e muito tolo.Quando o meu gato nao est4 a comer, esta a dormir. Quando néo esté a dormir, esté a comer. Excecionalmente, o meu gato faz uns minutos de exercicio. Gite Bache, O meu gue ms odo mundo, Camino, 2003 4. Assinala com X a op¢io correta. Otemadeste textoé: [ ]océo. [ ] ogato. [_ ] ocavalo. Oassunto deste texto é: |_| ocomportamento do gato. ___ ogato. a alimentagao do gat _| | | Re Rly cure CRE oe ee Frases de sentido equivalente sio . f frases que querem .. e descubro frases de sentido equivalente dee eee as do texto 1. Léo texto. O Ronronante era um exemplo perfeito de um gato estragado com mimo. Nunca levantava uma pata para nada e passava a maior parte do tempo a comer e a dormir numa almofada de veludo em frente A lareira. Nas raras ocasides em que acordava, era apenas para se queixar. ~ MIAAUU, quero um lanche maior! — exigia. ~ MIAAUU, quero mais salmio! ior Debi, Conzassme uma hiserst, Cinasto Edors, 2002 2. Liga as frases do texto a outras com sentido equivalente. gato estragado com mimo © @ poucas vezes nunca levantava a pata paranada e —@ no se esforgava para fazer algo a maior parte do tempo... © @ gato mimado raras ocasiées... @ — e grande parte do dia 3. Observa as palavras sublinhadas no texto. Descobre verbos com sentido equivalente aos apresentados abaixo e escreve. cochilar —> —___________ erguia —y ___ reclamar —> _______________ despertava —> _ pretendo —> ss ordenava —» — 4. Completa as frases, de forma que fiquem com sentido equivalente. © gato era mandrigo, ou seja, gato era © gato era gluto, ou seja, 0 gato era__ A dona do gato era divertida, ou seja,elaera 31EEE 32 | Frases com lacunas so frases com espagos para .. @ preencho frases com lacunas ee informagao em falta. Treino a compreensao da leitura... 4. Lé 0 texto e completa-o com as palavras em falta. Nao te esquegas de que o texto tem de ficar com sentido. Era uma vez um elefante diferente. Tinha uma tromba tao comprida que espantava toda a gente. Quando ele ia a qualquer lado, a ponta da sua ia muito, muito 4 frente. Se no verdo ele ia & praia e se deitava na areia para se bronzear, a tromba punha-se a nadar no _ Se ele ia ao salao de ché ¢ se sentava a um canto a bolinhos, a tromba subia e ___ as escadas, atrapalhando os clientes. Quando, no final do diayo elefante ia para ——____ dormir, a tromba fugia para a discoteca. anvela Cero Neves O lft diferent, Caminho, 2009 2. Completa as frases sobre o texto, usando as palavras abaixo. espantadas tromba elefante comprida O texto conta-nos a histéria de um ____ que era diferente, pois a sua andava sempre & sua frente. A tromba do , porque ela clefante deixava as pessoas muito era muito ———________. 3. Agora, completa as frases descobrindo tu as palavras em falta. A do elefante pregava-lhe grandes partidas. Quando ele se deitava na praia, a tromba ia __. Quando ele queria beber ché, a tromba incomodava os —____ do salio de ché e, de noite, a tromba aborrecia o clefante, pois ela ia para a quando ele queria dormir.Be) do da leitura... peal REE Frases verdadeiras so as que estdo . @ respondo a questées verdadeiro/falso de scerdo.com falsas so as que 1. Lé 0 texto. tém informagées incorretas. Que devo fazer no autocarro? O Rui ea avé esperam pelo autocarro. Quando este chega, esperam até que pare por completo. E perigoso precipitarem-se e empurrarem-se a entrada. A avé jé traz o bilhete a postos na mio. Hoje s6 ha um lugar vago. A avé vai sentada, O Rui fica de pé e segura-se bem ao suporte, nao vA de repente o condutor travar. Quando o Rui e a avé querem sair, carregam na campainha de paragem. Depois de sairem, calmamente, esperam no passeio até que o autocarro volte a partir e depois seguem o seu caminho a pé pelo passeio. sarang ns estrada, Veo, 2005 (adapta 2. Assinala com X apenas as frases verdadeiras, de acordo com 0 texto. |_| O texto indica as atitudes corretas a ter num autocarro. | Avé e neto vao andar de elétrico, | Enecessario usar um bilhete para andar de autocarro. 3. Sublinha as frases falsas, de acordo com o texto. AVv6 e neto saem de forma apressada do autocarro. © Rui vai sentado no autocarro e a avé vai em pé. Aav6 eo Rui sé entram no autocarro quando este para completamente. 4. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com 0 texto. | Para sair do autocarro é preciso tocar a uma campainha. Aavé e o Rui saem a pressa do autocarro. AVvé e neto seguem o seu caminho pela estrada.| Na escolha maltipla selecionam-se ouas opcdes certas para responder as questdes sobre otexto. = Treino a compreensao da leitura... . e respondo a questées de escolha miltipla 1, Léo texto. Alana era uma pequena ninfa e adorava viver no bosque encantado. Corria ¢ brincava com os animais, Nadava nas éguas limpidas do lago. Bebia a 4gua fresca das nascentes, observava as flores e adormecia a ouvir as ras. ‘Alana queria ser bailarina. Todas as manhés, calcava as sapatilhas e saltava para cima do nentifar onde as ninfas tinham a aula de balé. A professora ia demostrando e as pequenas ninfas repetiam os seus movimentos. Todas, menos Alana. Colocava mal os pés ¢ cafa sempre no chao. ‘As outras ninfas achavam-lhe graca, mas a rainha das ninfas andava muito preocupada. Alise Cardoso, Alana abalrina da gua, Nova Gai, 2009 2. Responde as perguntas sobre o texto, rodeando a resposta correta. Quem era Alana? Uma fada. Uma bruxa. Uma ninfa. Nadadora. Cantora. Bailarina. © que queria ser Alana? Onde se realizavam as aulas de balé? Nas folhas de nendfar. Nas folhas de palmeiras. Em cima de uma arvore. (© que acontecia a Alana nas aulas de balé? Tropegava. Caja. Saltava. Completa a frase, assinalando com X as opcées corretas, de acordo com o texto. Alana vivia no bosque encantado e gostava de... ) corer no bosque. [_| subir as arvores. ouvir as ras. 7) pes, ) 2 an at. | brincar e nadar. beber agua fresca. apanhar animais.Treino a compreensiao da | i ‘A sequéncia dos acontecimentos aa ; no tempo é a ordem «. @ percebo a sequéncia dos acontecimentos alate eles no tempo acontecem. 1. Lé 0 texto na pagina 47, Em seguida, ordena as imagens da historia, de 1a 6, de acordo com a ordem dos acontecimentos no tempo. (e3) 2. Verifica se ordenaste bem os acontecimentos e escreve um breve reconto da histéria. 35ee ee me acontecimentos éindicar a ordem pela qual as ages acontecem numa 1. Léo texto, historia. e ordeno acontecimentos Joan Miré foi almocar e as manchas fugiram com a tinta toda por debaixo da porta. Deslizaram pelo jardim e deixaram tudo colorido: pedras azuis, terra verde, matas vermelhas, folhas negras, caminhos amarelos... até embarcarem no cais! Mar adentro, o barco navegou com cinco manchas de tinta sobre © mar. Quando Joan reparou que as manchas tinham fugido, vestiu © fato de marinheiro e perseguiu as manchas de tinta. As manchas de tinta chegaram ao porto de Barcelona e pintaram tudo de cima abaixo. Joan perseguiu as manchas de helicéptero, encurralou-as e capturou-as com uma rede. Capturou as cinco manchas: a amarela, a azul, a vermelha, a preta ea verde. Miguel Obiols, © quideo mais bonito do mundo, Kalndrak, 2008 adapt} Localiza no texto e sublinha a informacdo das frases seguintes. Depois numera-as pela ordem em que aparecem no texto. {_) As manchas fogem por debaixo da porta. (J) Miré vai almogar. |__| As manchas de tinta fogem de barco. | Joan prende as manchas. 3. Liga, de acordo com a ordem dos acontecimentos da histéria. Miré persegue as manchas de tinta de barco. © 1.° acontecimento Joan persegue as manchas de helicéptero. © 2. acontecimento ‘As manchas desembarcam em Barcelona. ¢ 3.° acontecimento ‘As manchas de tinta fogem. @ 4, acontecimento Joan captura as manchas com uma rede. ¢ 5. acontecimentoTreino a compreensao da leitura... Identificar lugares 6 nomear os varios locais onde se passam os acontecimentos de ‘1, L@ 0 texto e sublinha todos os lugares referidos. uma historia. .». @ identifico mudancgas de lugar | Ahiena ea lebre eram boas amigas, mas a hiena | enganava a lebre e comia o peixe todo que a lebre pescava. | Um dia, porém, no rio, a lebre pescou um peixe | € disse & hiena: . — Hoje € 0 meu dia. Vou comer o peixe sozinha. , | Ea hiena futiosa foi para casa. Mal caiu a noite, a hiena atravessou a ponte sobre 0 rio e dirigiu-se para a casa da lebre. Sem fazer barulho, entrou na cozinha da lebre para roubar o peize. Porém, a lebre nao estava a dormir e acertou-lhe com uma forquilha em brasa. A hiena com o corpo marcado fugiu para casa. Alvaro Magahics, 100 histris de rodoo mundo, Asa, 20 2. Completa o esquema, de acordo com as mudangas de lugar da histéria, sobre orio | | dalebre | | 3. Assinala com X 0 niimero de lugares onde se passa esta historia. Or ©O2 ©O3 O4 Os Oe UI LJ = es UW 37Treino a compreensao da leitura... r Causa é 0 que provoca uma aco ou acontecimento. Aconsequéncia que essa acao produz 1. Lé e completa o esquema, de acordo chama-se efeito, com a informagao dos textos. ... e reconheco relagdes de causa-efeito Causa => CEfeito Existem atualmente varios | animais em perigo de extingdo no mundo. | O crescimento das cidades eas alteracées do clima destroem ou alteram os locais onde vivem os animais e eles deixam de ter oe o seu habitat. | animais em perigo de extingado Cheguei a casa e disse & minha mie que me dofa a garganta. Ela Seema i o que tinha andere andado a fazer para ter ficado assim, achuva mas claro que nunca Ihe disse que tinha andado a brincar achuva, | ‘A Maria fez um bolo de laranja sem a ajuda da mae. Quando retirou o bolo do forno, | | reparou que o bolo nao tinha a — crescido, Entéo, a mae da Maria explicou-lhe que ela néo tinha ——_ | misturado os ingredientes pela ordem da receita. \ \ ) _Treino a compreensao da leitura. Os factos ou ideias de um texto sio as informacées, apresentadas sobre um determinado 1. Lé o texto. tema. +. @ reconheco factos ou ideias do texto A lampreia é peixe? A lampreia pode néo parecer, mas é um peixe. Tem uma boca redonda, nfo tem barbatanas nem escamas e o seu corpo é arredondado e comprido. A lampreia nasce como larva e s6 ao fim de 7 anos chega a fase adulta, Enquanto é larva vive em Aguas doces e frias, em rios. Ao chegar & vida adulta, que pode durar até aos 18 anos, vai para o mar, 4gua salgada. A lampreia alimenta-se do sangue dos outros peixes, através de uma ventosa que possui e que a liga aos peixes. Estes peixes so mais velhos do que os dinossdurios. Existem hd milhées de anos. vorwcnatutink ps consulta a 10 de mao 2017 (adapta) 2, Escreve algumas ideias e factos sobre a lampreia. Regista essas informagées, de acordo com as indicagées. Alimentacao Lampreia Corpo Crescimento CuriosidadesTreino a compreensao da leitura... Um texto tem sentido quando ‘ ‘ as ideias dao .» @ identifico 0 sentido do texto aeeincnisde tenet as outras e se 1. Lé e ordena as frases do texto, de forma que completam oe forma este fique com sentido. coerente. O dia em que 0 galo no acordou A tia Maria s6 despertou quando o Sol se fartou de esperar e empurrou os seus raios por entre as portadas da janela do quarto. — Dez horas da manha! Nao sei que teré acontecido! — gritou, enquanto abanava o tio Julio para o acordar. Quando a tia Maria ¢ 0 tio Jiilio abriram a porta de casa, a quinta mais " parecia uma festa de Carnaval. Mas, afinal de contas, porque é que naquela manhi ninguém ouviu o galo cantar? Nao foi dificil desvendar 0 mistério. Durante a noite, o galo caira do seu poleiro, enfiando a cabeca nas palhas. Ao ver os patos tao contentes, as ovelhas, que nao tinham ido para 1 o prado, pediram boleia e saltaram para a carroga. Quem também nao perdeu tempo foram as galinhas que, esfomeadas, pediram aos ratos para roerem a porta da capoeira. Naquela manha, a casa da quinta permanecia em siléncio. Apesar de o dia jé ter chegado, estranhamente, ninguém ouviu o galo cantar. [A maior preocupagio da tia Maria eram os animais. Porém, o que ela nh io sabia era que nenhum deles se tinha atrapalhado com a falta dos donos. Os coelhos aproveitaram a manha para ir visitar as vacas, ¢ ofereceram-lhe erva fresquinha. O burro ofereceu-se para levar os patos num passeio de carroga pela quinta. —E deix4-lo descansar. Voltamos para casa. E os outros que se divirtam, que amanhi a ordem volta a esta quinta. — disse o tio Jilio. A tia Maria concordou. Pensando bem, quem é que de vez em quando no gosta de ficar a dormir até tarde? sve planonacionaldeliar gp, consulta em 10 de mo de 2017= Treino a compreensao da leitura. Ss Identificar as intengdes do autor identi F de um texto .. @ identifico as intengdes do autor do texto edeconractie © autor nos pretende 1. Léo texto. ensinar ou dar a conhecer. | Ao ver entrar a mae, esbelta e graciosa, Carlitos. | —____, | sentiu vontade de saltar do banco e gritar ao microfone: | | —Vejam todos, esta éa minha mae, : Num minuto apenas, chegou a tristeza, partiu — aalegria. Quando a mae voou pelo céu do citco direita ao trapézio que chegou atrasado, Carlitos sentiu que © tempo parava. c anne O pai seguiu logo com a mie para o hospital. Duas horas mais tarde, os pais regressaram. : | ~ Olha, filhote, foi sé uma queda, j4 nao me déi nada ~ disfargou a mae, de perna engessada. \ Femando Bento Gomes, O melhor sors da sesod a, Edges Vea, 1985 (adapta) ‘1-1 Legenda cada um dos espacos com os sentimentos expressos pelo autor em cada momento. tristeza protecaomée-filho afligo. amor pela mae 2. Escreve as intengdes expressas em cada texto: informar, pedir, aconselhar. Deixar de fumar é um assunto complicado, mas todos os fumadores deveriam tentar. O cigarro é prejudicial para a nossa satide ¢ também ig P para as pessoas que nos rodeiam. > ___ Haver uma pequena descida da temperatura. Durante a tarde o vento soprard mais forte e a temperatura ird aumentar, > __ Procura-se gato riscado de pelo castanho ¢ branco que se encontra perdido desde o dia 20 de abril. Pede-se a quem © encontre que informe para a Rua Chico da Horta n.° 3, em Settibal. Obrigada. > i | De manh o tempo estar4 com poucas nuvens ¢ 0 vento seré fraco. | | Fa fia 4Consigo descobrir o significado .. e descubro o significado de uma de ume peleyes palavra desconhecida a partir do texto a Cee contexto Jo texto. ee ee 1. Léas frases. A floresta autéctone portuguesa é formada por carvalhos, castanheiros, loureiros, azinheiras, sobreiros, etc., ou seja, por arvores originarias do nosso pais, que nao vieram de outros paises. ‘A floresta autéctone é mais resistente a doengas ¢ a perfodos de seca. . Completa e descobre o significado da expressao «floresta autéctone». Nestas frases descreve-se um conjunto de____ que séo naturais de um Entéo, a expressao «floresta autéctone» significa o mesmo que conjunto de rvores de um pais. 3, Liga e descobre o significado das expressées sublinhadas. Abicicleta apareceu do nada © quase me atirou ao chao. fracassaram Vou ter de estudar no fim de semana, por isso os meus planos para ir ao cinema © opés-se sem argumentos Tenho de estudar mais, ainda dou surgiu de repente muitos pontapés na gramatica. . © Diogo foi do contra e no deixou . @ desarrumei tudo ninguém jogar a bola. Virei a casa do avesso e néo encontrei cometo erros os meus patins. 42Treino a compreensao da leitura... Os sentimentos easatitudes de .» e reconhego sentimentos eae e atitudes de uma personagem daquilo que ela pensa, diz ou faz. 1. Redeia as palavras relacionadas com sentimentos eatitudes. alegria caridade comer perdio gentileza_injustica valentia tocar maldade pénico livro piedade galinha_ preocupacdo _simpatia 2. Lé as frases e associa-as a cada um dos sentimentos. Segue o exemplo. A preguica B—> euforia > orgulho D-—Sagressividade E—> vaidade F > ciéme |) © Jodo deu um pontapé no Martim porque ele Ihe tirou @ bola. () A Maria nao gosta da Joana porque ela brinca com a sua amiga. (} © Pedro deu trés pulos no ar quando soube que tinha ficado em 1.* lugar. [| Omeu pai deu-me um beijo quando Ihe mostrei o teste de Matematica. {_] Aminha irma passa 0 domingo deitada no sofé sem fazer nada. [) Tenho uma casa muito bonita e quero mostré-la aos meus amigos. 3. Lé 0 texto e assinala com X os sentimentos que as personagens revelam. —O Rita, minha querida Ritinha, estou infeliz. . nae: A (_) ansiedade Esta noite tive um pesadelo. Sonhei que todos os animais diziam que eu era péssimo amigo — disse-lhe [_} maldade o Hipélito. ) alegria No dia seguinte, o Hipélito foi ter com a Rita. ) ventade O Hipélito estava radiante como um sol. Disse & Ritinha: “ — Esta noite sonhei que os meus amigos se juntavam ) vinganga para organizar uma festa para mim. Porque achavam —_(_] orgulho que eu era muito amigo dos meus amigos... sic Meny Hips, ofilanrop, Edges Afontamenc, 2006