Institución Educativa Parroquial Gratuito Nivel Primaria

“Madre Admirable” Área de Matemática

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Sesión afectiva 1

Nombre de la Actividad
“Ascendente y descendente hasta el 99”

I. Datos Generales:
I.1 Ciclo : III Grado: 1ro
I.2 Duración : 1 Horas Pedagógica ( 1 Bloque)
I.3 Profesor@ : Marilu Cosser Carlos

Componente Capacidades Contenido

Número relaciones y Establece relaciones: mayor, menor, Ascendente y

igual y ordena números naturales
operaciones. menores o iguales que 100
descendente
hasta el 99
Valor Eje Acción
 Trabajo y Realización  Sigue las normas del juego y
 Respeto
Humana se organiza en equipo.

II. Secuencia y Desarrollo del Aprendizaje:

Indicadores Evaluación de la Mat. y/o
Acciones Didácticas
de Logro Actividad Recursos
Ordena en INICIO Se observara si los Control de
forma grupal estudiantes participan Asistencia
en el desarrollo de las
los nùmeros actividades indicadas
por el profesor
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ascendente y
descendente  Reciben:
Tarjetas por grupos con diferentes números con una cantidad
determinada entre el 60 al 99.

 Escuchan:
Cada grupo se ordenara en forma ascendente de acuerdo al número que
le ha tocado, y expondrán grupo por grupo.

81 82 83 84 85 86 87 88 89

 Luego lo realizaran en forma descendente

89 88 87 86 85 84 83 82 81

 La maestra anotara los ejercicios de cada grupo en la pizarra.

 Responden:
¿Qué trabajaremos hoy?

 Escuchan:
Hoy trabajaremos ascendente y descendente de los números hasta el 99

Desarrollo Los estudiantes

deberán formular y
Ordenan en resolver problemas
forma de sustracción.
ascendente y
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descendente
los números  Copian:
En su cuaderno de matemática los ejercicios de la pizarra, con el título. .
individualme
nte. “Ascendente y descendente hasta el 19”

Ordenamos en forma ascendente:

81 82 83 84 85 86 87 88 89

Ordenamos en forma descendente:

89 88 87 86 85 84 83 82 81
.
Resuelve
 Reciben:
ejercicios de Una ficha “Trabajando ascendente y descendente hasta el 99”
forma
ascendente y Se pegará la ficha y resolverán los ejercicios con apoyo de la maestra
descendente CIERRE Los estudiantes
resuelven ejercicios
de números
ascendente y
descendente
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 Resuelven:
Una ficha ¡Demuestro lo que aprendí!

 Actividad:
Llevan:

Una ficha “ Trabajando en casa”

 Responden:
¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo lo hicimos?

V. REFERENCIAS:

 Docente

B. Honorario (2007) Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. Lima. Editorial Norma. 236 pp.

BLOCK, David (1991) Juega y aprende matemáticas, Lección 1, bloque 5. México. Editorial Castilla. 98 pp.

Compilación de maestros (2008) Libro del maestro “Mate-Mágicas” 1ro grado. Lima. Editorial Corefo. 158 pp.

MINEDU (2009) Diseño Curricular Nacional. Lima. Editorial Amazonas. 324 pp.

 Alumno

ARAGON, Vilma (2000) Matemática 1. Lima. Editorial Escuela Nueva. 213 pp.
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Libro de Actividades (2007) Lógico matemática 1. Lima. Editorial Santillana. 184 pp.

OJEDA ZANARTU, Erlita (2006) Cifras y mas cifras 1. Lima. Editorial Norma. 342 pp.
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Ascendente y
Descendente
Completa la sucesión según lo indicado; junto con tu maestra.

5 6
5 5

30 40

8 8
8 6

74 72

85 83
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