UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS QUIMICAS

SÍLABO DE

ANTROPOLOGIA SOCIAL DEL PERÚ

AÑO ACADÉMICO 2017 – I

CONTENIDO

1. INFORMACIÓN GENERAL
2. SUMILLA
3. COMPETENCIA DE ASIGNATURA
4. UNIDADES DIDÁCTICAS
5. EVALUACIÓN
6. FUENTES DE INFORMACION

ICA – PERÚ

2017 - I
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” ICA
FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS QUIMICAS

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Nombre de asignatura : Antropología Social del Perú

Código de la Asignatura : OC 4015
Créditos Académicos : 03
Periodo académico : 2017-I
Periodo cronológico : 17/04 al 18/08/2017
Semestre de Estudios :I
Horas/Semana : 02
Docente : Dra. María Gilda Reyes Díaz

II. SUMILLA
El curso de Antropología Social del Perú es una asignatura de naturaleza teórico, y
pertenece al área curricular formativa. Tiene como propósito brindar al estudiante
conocimientos básicos y fundamentales sobre los aspectos de la naturaleza humana,
como consecuencia de la evolución y desarrollo del hombre y la sociedad vistos de la
perspectiva antropológica y relacionada en el campo de farmacia. Comprende: La
antropología en los contextos eco-sistémicos; Evolución de la identidad cultural
peruana; Identidad nacional a través de investigaciones antropológicas en el Perú.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Reflexiona sobre la problemática de la evolución histórica y la situación actual de las

comunidades humanas del Perú en el marco de su diversidad ecosistémica, étnica,
cultural y lingüística, a través del análisis de las tendencias teóricas de la Antropología
 Social y de la revisión de estudios teóricos y etnográficos seleccionados, para
contribuir a la comprensión de la identidad nacional.

IV UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad 1: LA ANTROPOLOGÍA. DEFINICIÓN. DIFERENCIAS CULTURALES EN LOS

CONTEXTOS ECO-SISTÉMICOS
Resultado de aprendizaje: Identifica las diferencias culturales en los diferentes contextos
eco sistémicos del Perú, a través de lecturas seleccionadas, para clasificar las
principales formas en que se manifiesta la diversidad cultural en el Perú.

SESIONES DE APRENDIZAJE

DOCENTE FECHA Contenido Estrategias Evidencias de

metodológicas resultado
Reyes Semana 1 Teoría: Exposición Acta y registro
dialogada. de entrega
Díaz DEL
Se distribuye y se expone el del silabo
María DEL 17 DE ABRIL Silabo - Recojo de Registro de
Gilda AL 21 DE ABRIL Se expone la Misión y Visión saberes firma de
de la de la Facultad y previos. Estudiantes.
Universidad. - Conferencia - Mapa mental por
La Antropología como ciencia magistral. grupos
social. Sus campos - Trabajo de
La Antropología en el Perú. grupos.

Reyes Semana 2 Teoría: - Saberes Informe grupal

Díaz DEL 24 DE ABRIL previos.
María AL 28 DE ABRIL Contextos eco sistémicos del - Conferencia
Gilda Perú magistral,
- Trabajo de
grupos.

Reyes Semana 3 Teoría: - Seminario - Mapas mentales por

Díaz DEL 01 DE MAYO - Trabajo en grupos
María AL 05 DE MAYO Ecología cultural equipo
Gilda Diversidad étnica, cultural y - Debate y
lingüística en los diferentes conclusiones
contextos eco-sistémicos
peruanos.

Reyes Semana 4 Teoría: - Conferencia - Cuadros de resumen

Díaz DEL 08 DE MAYO magistral.
María AL 12 DE MAYO Fases del proceso evolutivo - Trabajo de
Gilda de la cultura peruana. grupos
APRENDIZAJE AUTONOMO
MALINOWSKI, Bronislaw 90 1996 “Introducción: objeto, método y finalidad de esta investigación”, en H. M.
Velasco, Lecturas de antropología social y cultural. Madrid: Cuadernos de la UNED. Cap. 2: 131-153.
Elaborar un resumen original de 2 páginas.

Unidad 2: CARACTERÍSTICAS ANTROPOLÓGICAS DE LA EVOLUCIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL PERUANA

Resultado de aprendizaje: Expone las características antropológicas fundamentales de la evolución

cultural del Perú, mediante la exposición de investigaciones seleccionadas,
para contribuir a la comprensión del proceso de formación de nuestra
identidad cultural.

SESIONES DE APRENDIZAJE
DOCENTE FECHA Contenido Estrategias Evidencias de
metodológicas Resultado
Reyes Semana 5 Teoría: - Conferencia Respuestas escritas
Díaz DEL 15 DE MAYO magistral.
María AL 19 DE MAYO Carácter multicultural de la Cuestionario
Gilda cultura peruana.
Principios y rasgos de la
Interculturalidad
Reyes Semana 6 Teoría: - Conferencia Respuestas orales
Díaz DEL 22 DE MAYO magistral.
María AL 26 DE MAYO Identidad cultural e identidad Cuestionario
Gilda nacional.
Reyes Semana 7 Teoría: - Conferencia Mapas mentales
Díaz DEL 29 DE MAYO magistral.
María AL 02 DE JUNIO Factores que obstaculizan la Trabajo de
Gilda construcción de una Grupos
verdadera identidad nacional
en el Perú.

Semana 8 SEMINARIO - I Examen Parcial

DEL 05 DE JUNIO AL 09 DE
JUNIO

Unidad 3: ASPECTOS PROBLEMATIZADORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL A TRAVÉS DE

INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS EN EL PERÚ (I)

Resultado de aprendizaje: Analiza los estudios actuales de la antropología peruana, a través de la

exposición de temas sobre campesinado, comunidades campesinas, pueblos
amazónicos, cultura urbana y religiosidad popular, para problematizar acerca
del proceso de nuestra diversidad e identidad nacional.

DOCENTE: FECHA: Contenido Estrategias Evidencias de

metodológicas resultado
 Reyes Díaz Semana 9 Teoría: - Conferencia Respuestas orales
María DEL 12 DE magistral.
Gilda JUNIO AL 16 Las comunidades campesinas. Cuestionario
DE JUNIO Origen. Su importancia actual.
Campesinado. Economía,
sociedad y cultura.
Problemática actual de las
comunidades y del
campesinado.

Reyes Díaz Semana 10 Teoría: - Conferencia Informe grupal.

María DEL 19 DE magistral.
Gilda JUNIO AL 23 Pueblos amazónicos. Medio Cuestionario oral
DE JUNIO ambiente, economía y cultura.
Problemática actual de los
grupos nativos amazónicos.
Reyes Díaz Semana 11 Teoría: - Conferencia Mapas conceptuales.
María DEL 26 DE magistral.
Gilda JUNIO AL 30 Cultura urbana y Antropología Trabajo de grupo
DE JUNIO en el Perú.
Lo urbano y lo rural.
Problemática de los migrantes
campesinos en las ciudades.
Reyes Díaz Semana 12 Teoría: - Conferencia Mapas conceptuales.
María DEL 03 DE magistral.
Gilda JULIO AL 07 Religiosidad popular en el Trabajo de grupo
DE JULIO Perú.
Problemática del sincretismo
religioso

Reyes Díaz Semana 13 Teoría: - Conferencia Cuadros de resumen

María DEL 10 DE magistral.
Gilda JULIO AL 14 Antropología y Educación en Trabajo de grupo
DE JULIO el Perú.
Problemática de la escuela y el
desarrollo rural.

Unidad 4: ASPECTOS PROBLEMATIZADORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL A TRAVÉS DE

NVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS EN EL PERÚ (II)

Resultado de aprendizaje: Analiza los estudios actuales de la antropología peruana, a través de la

exposición de temas sobre antropología educativa, medicina tradicional,
antropología psicológica y estudios de género, para problematizar acerca del
proceso de nuestra diversidad e identidad nacional.

DOCENTE: FECHA Contenido Estrategias Evidencias de

metodológicas Resultado
Reyes Díaz Semana 14 Teoría: - Conferencia Mapas conceptuales
María DEL 17 DE Estudios antropológicos sobre magistral.
Gilda Trabajo de grupo
 JULIO AL 21 medicina tradicional.
DE JULIO La Antropología y las ciencias
de la salud.
Problemática de la
incorporación de la medicina
tradicional a la medicina
científica.

Reyes Díaz Semana 15 Teoría: - Conferencia Elaboración de

María DEL 24 DE Antropología de la magistral. informes.
Gilda JULIO AL 28 alimentación. Trabajo de grupo
DE JULIO Problemática de la alimentación
rural en el Per

Semana 16 SEMINARIO - II Examen Parcial

DEL 31 DE JULIO AL 04 DE
AGOS

Semana 17 Examen sustitutorio

DEL 07 DE AGOSTO AL 11 DE
AGOS

Semana 18 Examen aplazado

DEL 14 DE AGOSTO AL 18 DE
AGOST

V. EVALUACION

La evaluación de los resultados del proceso enseñanza aprendizaje se

caracteriza por ser: formativa, continua e integral. El sistema de evaluación
corresponde a las normas establecidas en el Reglamento Interno de
Evaluación Académica de la Facultad.
El 30% de inasistencias del total de clases programadas en el curso inhabilita
al estudiante.
Los rubros y porcentajes de evaluación son los siguientes:
Evaluación permanente 30 %
Exámenes parciales (I, II) 70 %
Total: 100 %
VI. FUENTES DE INFORMACION:

- Arias A.V. Cultura y estereotipos de género. En: Psicología Social, cultura

y educación. España: Artes gráficas COFAS S. A.; 2003. Pp. 769-775.
- García ME. Desafíos de la Interculturalidad, educación, desarrollo e
identidades indígenas en el Perú. Lima: Instituto de Estudios peruanos:
2008.
- Gonzáles J, Fernández D. Racismo, discriminación y prejuicio. En:
Psicología social, cultura y educación. España: Artes gráficas COFAS S.A.;
2003. Pp. 798-804
- Paez D, Zubieta E. Cultura y psicología social. En: Psicología social,
cultura y educación. España: Artes gráficas COFAS S.A.; 2003. Pp. 25-54.

WEBGRAFIA:

- Ministerio de cultura. Base de datos de pueblos indígenas u originarios

[sede web]. Lima: Ministerio de cultura; 2002 [acceso 27 de marzo del
2014]. Disponible en http://bdpi.cultura.gob.pe/
- Ministerio de cultura. Museo nacional de arqueología, antropología e
historia del Perú [sede web]. Lima: Ministerio de cultura; 2002 [acceso 27
de marzo del 2014]. Disponible en
http://www.cultura.gob.pe/es/tags/museo-nacional-de-arqueologia-
antropologia-e-historia-del-peru
- Anaya.org.ar. Noticias de Antropología y Arqueología [sede web].
Argentina: Naya.org.ar; 1996 [actualizada 5 de setiembre del 2013; acceso
27 de marzo del 2014]. Disponible en http://www.naya.org.ar/index.htm
- Solana Ruiz JL. Gaceta en Antropología [sede web]. España: periocidad
semestral [acceso 27 de marzo del 2014]. Disponible en http://www.gazeta-
antropologia.es

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Docente Coordinador