Presentación

Nombre: Petter

Apellidos: Dipiton Mateo

Matricula: 15-7190

Sección: 2GV70

Materia: Psicología social y comunitaria

Diario de doble entrada
Concepto de actitudes
Evaluaciones de varios aspectos del
mundo social.
La actitud es el comportamiento que
emplea un individuo para hacer las
labores. En este sentido, se puede
decir que es su forma de ser o el
comportamiento de actuar también
puede considerarse como cierta forma
de carácter, por tanto, secundario,
frente a la motivación biológica, de
tipo primario que impulsa y orienta la
acción hacia determinados objetivos y
metas.
Cómo y por qué se desarrollan las
actitudes
■ Con frecuencia, las actitudes se
adquieren de otras personas a través
del aprendizaje social. Tal aprendizaje
puede consistir en el
condicionamiento clásico, el
condicionamiento instrumental o el
aprendizaje observacional.
■ Las actitudes también se pueden
formar sobre la base de la
comparación social —nuestra
tendencia a compararnos con otros
para determinar si nuestra perspectiva
de la realidad social es o no correcta.
Para ser similares a otros individuos a
quienes respetamos o que nos
agradan con frecuencia aceptamos
sus actitudes.
■ Los estudios realizados con
gemelos idénticos sugieren que las
actitudes pueden también estar
influidas por factores genéticos
aunque la magnitud de tales efectos
varíe mucho para diferentes actitudes.
Las actitudes de una persona ante
una situación determinada pueden
afectar su estado de ánimo; una
actitud negativa ante un problema
puede ponernos tristes y
desanimados, y hacerlo percibir más
grave de lo que es; en cambio una
actitud positiva nos puede hacer
pensar de forma clara y objetiva
respecto al problema y volvernos
creativos para resolverlo.
Las actitudes pueden regular nuestro
estado de ánimo.
Las actitudes se comienzan a forman
en el hogar, a través de la interacción
con los padres o tutores. El niño
comienza a formarse un concepto
mundo, influenciado por las figuras
paternas.
Las actitudes del niño serán un reflejo
de su entorno familiar; y a medida
que vaya creciendo se ira formando
su propio concepto del mundo y por lo
tanto sus actitudes serán
independientes de las influencias
familiares.
La conducta y las actitudes no
siempre van de la mano; una persona
puede asumir una conducta contraria
a sus actitudes dependiendo las
Relación entre conducta y circunstancias en que encuentre.
actitudes
Ejemplo: Manuel tiene una actitud
Ambas se miden en diferente nivel de muy negativa respecto a cómo su jefe
generalidad, las actitudes “generales” administra la compañía, a pesar de
predicen sólo conductas “generales” y eso Manuel se muestra cooperativo,
las actitudes “específicas” pronostican sumiso y nunca le lleva la contraria,
sólo conductas “específicas”. pues él sabe que si cuestiona al jefe
podría ser cancelado.
La conducta puede estar
condicionada por una serie de
factores situacionales, internos o
externos, que forman parte de un
sistema complejo que en su conjunto,
influye en el comportamiento, aparte
de la influencia que puede ejercer la
actitud. Es por esto que, en 1975,
proponen medir la intención de
conducta en lugar de la conducta real,
al analizar los vínculos entre actitudes
y conducta.
Las actitudes pueden influir sobre la
conducta mediante dos tipos de
procesamiento cognitivo (Fazio,
1990):

Procesamiento espontáneo: la
activación automática de una actitud
relevante. Actitudes muy accesibles.

Procesamiento elaborado: la
información disponible es analizada
detalladamente. La teoría de la acción
razonada y la teoría de la acción
planificada ejemplifican este tipo de
procesamiento.
La persuasión como estrategia Para que la persuasión pueda tener
para cambiar la actitud éxito cambiando la actitud, los
mensajes deben ser inclinados a las
En la mayoría de los casos, los necesidades e intereses de la o las
esfuerzos de persuasión consisten en personas a quien se va a persuadir.
los siguientes elementos: alguna
fuente emite algún tipo de mensaje (la Ejemplo: en una campaña política los
comunicación) a alguna persona o habitantes pueden tener una actitud
grupo de personas (la audiencia). negativa ante un determinado
candidato, pero si el discurso que
Persuasión: el esfuerzo para cambiar exhibe va encaminados al beneficio e
las actitudes de los otros a través del interés de la mayoría, la actitud de las
uso de diferentes tipos de mensajes. personas hacia ese candidato puede
cambiar.
Credibilidad: un factor importante en
la persuasión. Los resultados de las
investigaciones sugieren que el
consejo en esta viñeta es correcto: la
credibilidad —la medida en que las
personas son vistas como creíbles—
es de hecho un factor importante en la
persuasión.
La persuasión puede ser
incrementada por mensajes que
activen fuertes emociones en la
audiencia (especialmente el miedo),
particularmente cuando la
comunicación proporciona
recomendaciones específicas sobre
cómo prevenir o evitar los eventos
que producen miedo.

Ruta periférica (para la persuasión):

cambio de actitud que ocurre en
respuesta a señales persuasivas
procedentes de la aparente
experiencia o estatus de los
persuasores.

Ruta central (para la persuasión):

cambio de actitud que resulta del
procesamiento sistemático de
información presente en los mensajes
persuasivos.

Disonancia cognitiva Una persona con poca integridad es

El concepto de disonancia cognitiva,
en psicología, hace referencia a la
tensión o desarmonía interna del
sistema de ideas, creencias y
emociones (cogniciones) que percibe
una persona que tiene al mismo
tiempo dos pensamientos que están
en conflicto, o por un comportamiento
que entra en conflicto con sus
creencias. Es decir, el término se
refiere a la percepción de
incompatibilidad de dos cogniciones
simultáneas, todo lo cual puede
impactar sobre sus actitudes.
propensa a comportarse contrario a
su creencia, pues se verá influenciado
por los beneficios que dicho
comportamiento le podrían
suministrar.
También el comportamiento está
influenciado por determinadas
situaciones que a veces se salen de
control debido a las emociones
negativas del momento.
Ejemplo: Martin nunca ha estado de
acuerdo en quitarle la vida a otro ser
humano, pero en medio de una
discusión se enoja considerablemente
y le quita la vida alguien. Después
que a Martin se le haya calmado el
enojo se sentirá muy arrepentido
 debido a sus creencias sobre matar a
alguien.

2- Viendo la película: DE LA CALLE A HARVARD, disponible en

la carpeta de recursos multimedia del curso, Analiza las
actitudes de los personajes, identifica como estas afectan sus
vidas y relaciona lo visto con el capítulo 2 del libro del Animal
Social, que se usó en la primera unidad.

Elizabeth Murray
La película está basada en la historia real de la Psicóloga y escritora
estadounidense Elizabeth Murray, también llamada Liz. En la película se
evidencias diferentes tipos a actitudes entre los personajes principales:

- La actitud indiferente e irresponsable del padre ante la enfermedad de

su esposa y la crisis económica del hogar; dicha actitud lo llevo a ser
desalojado del apartamento, a ser recluido en un hogar de indigentes y a
contraer el virus del SIDA.
- La actitud rebelde y liberal de Criss (la amiga de Liz), la llevo a tener un
concepto errado de los estudios y esto la condujo a la indigencia y al
consumo de drogas.
- Por último la actitud desafiante de Elizabeth ante los golpes de la vida;
dicha actitud la hizo volver a la escuela, a sobre salir en los estudios y a
tener éxito a nivel profesional.
Elizabeth dio un claro ejemplo de cómo debemos afrontar los
momentos difíciles de la vida. Ella tomo la decisión de salir adelante a
pesar de su condición y o logro.

A veces no es el problema mismo que nos hace caer, sino la actitud que
asumamos ante él es que nos desfallecer.