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metodología en la vida profesional y el ámbito de tu carrera de estudio.

Es evidente que en los países sud desarrollados como la República Dominicana, los
gobiernos y las instituciones académicas y empresariales, dedican muy pocos recursos
para realizar investigaciones científicas. De ahí que muchos estudiantes universitarios y
egresados se cuestionen si realmente es necesario el estudio de la metodología de
investigación para el ejercicio de carrera profesional.

Para satisfacer esa inquietud presentamos a continuación algunas de las aplicaciones de


la metodología a la vida profesional:

-Ayuda a la toma de buenas decisiones.

-Preparación de tesis para la obtención del grado o postgrado.

-Elaboración de monografías.

-Preparación de fichas bibliográficas y de trabajo.

-Estudio y lectura de libros y artículos científicos.

-Presentación de informes en el trabajo.

-Diseño de encuestas.

-Formación de bibliotecas, archivos y museos.

-Redacción de escritos o informes científicos.

-Publicación de trabajos en revistas especializadas.

-Publicación de artículos en periódicos.

-Preparación de conferencias, ponencias, talleres, mesas redondas, etc.

-Realización de una investigación propiamente dicha.

-Desarrollo de tecnologías apropiadas.

-Desarrollo de productos que mejoran las condiciones de vida.

Nota:

El estudio y conocimiento de la metodología, le permite a estudiantes, profesionales y


futuros hombres de ciencias, contar con los recursos necesarios para analizar, sinterizar y
buscar nuevos conocimientos, así como para comunicar el futuro d su trabajo en una
forma ordenada, coherente y lógica.
2-Realiza un esquema de los diferentes tipos de métodos. Da ejemplos de
cada uno de ellos.

Noción del Método

Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que
se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino
que conduce a un lugar.

La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de
clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar
en categorías a los diversos organismos y conjuntos.

El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener
saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable).
Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y
obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico.

Métodos Generales

Usualmente en los textos de metodología de la investigación se presentan como métodos


lógicos generales, los cuatro siguientes: deductivo, inductivo, sintético y analítico.
Además, les presento, el experimental y el dialéctico.

Método Deductivo

El razonamiento deductivo se basa en el silogismo que fue la gran contribución de


Aristóteles a la lógica formal. En su forma más simple el silogismo se compone de una
premisa mayor basada en una proposición auto evidente o a priori, una premisa menor
que proporciona una instancia particular y una conclusión.

Ejemplo:

Todos los planetas recorren una órbita alrededor del sol.

La tierra es un planeta.

Por lo tanto la tierra recorre una órbita alrededor del sol.

En el proceso deductivo se parte de un marco general de referencia hasta llegar a una


conclusión particular.
Método Inductivo

La historia del razonamiento sufrió un cambio dramático en el siglo XVIII, cuando Francis
Bacón (filósofo griego), empezó a poner un creciente énfasis sobre la ciencia basada en
la observación. Al criticar el modelo del razonamiento deductivo sobre la base de que sus
premisas mayores eran a menudo nociones preconcebidas que polarizaban
evidentemente las conclusiones, Bacón propuso en su lugar el método inductivo, por
medio del cual es estudio de un número de casos individuales debiera llevar a una
hipótesis y finalmente a una generalización.

El método inductivo es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se


obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos
estudiados.

El objetivo de la inducción o inferencia es llegar a conclusiones cuyo contenido es más


amplio (general) que el de las premisas. Es decir, que se parte de una observación real de
casos particulares para llegar a una conclusión de tipo general.

Ejemplo:

El Oro se dilata con el calor.

La Plata se calienta con el calor.

El platino se dilata con el calor.

Todos los metales se dilatan con el calor.

Análisis

Analizar es:

Separar un conocimiento o un objeto de las partes que lo estructuran; es decir, hallar los
principios y las relaciones de las tendencias que existen en un todo.

Esto se Logra:

Cuando de deparan, en forma adecuada, los conceptos básicos de los secundarios o las
relaciones esenciales de las aleatorias.

Este método consiste en la extracción de cada una de las partes de un todo, a fin de
estudiarla por separado y examinar las relaciones que existen entre ellas. Poe ejemplo,
para seleccionar atinadamente la persona adecuada para cada puesto de trabajo, algunas
empresas emplean el análisis de puesto, mediante el cual señalan las labores que se
realizan en un puesto así como las herramientas o utensilios necesarios y los requisitos
de conocimientos, experiencia, habilidades, etc. Que debe poseer la persona interesada.
Síntesis:

Del griego synthesis: Método que procede de lo simple a lo compuesto, de las partes al
todo, de la causa a los efectos de principio a las consecuencias.

La síntesis consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos de un todo para


estudiarlos en su totalidad.

Sintetizar es:

Rehacer, recomponer, decir o representar mucho en poco, de manera fiel, justa y clara.

Esto se logra:

Cuando de reestructura un todo en forma condensada, a través de un proceso progresivo


y sistemático.

Método Experimental

Galileo Galilei, fue el primero en emplear el método experimental y lo estructuró en varios


pasos: observación, hipótesis, experimento y resultados.

Por observación se entiende fijar la atención en un objeto para percibirlo por medio de los
sentidos. En la actualidad existen muchísimos instrumentos de los que se sirve el
científico para lograr una observación más exacta. El microscopio y el telescopio son
ejemplos de ellos.

La experimentación consiste en cambiar las condiciones en que se presenta normalmente


un fenómeno, con el fin de obtener nuevos datos.

Ejemplo: Cambiar la alimentación de una especie animal para conocer los resultados de
ese cambio.

La experimentación ha dado muy buen resultado en las ciencias naturales. Pero no así en
las ciencias sociales, donde experimentar representa grandes dificultades.

Método Dialectico

La característica básica del método dialectico es que considera los fenómenos históricos y
sociales en continuo movimiento. Aplicado a la investigación, afirma que todos los
fenómenos se rigen por las leyes de la dialéctica.

El postulado básico del método dialectico es que la realidad no es algo inmutable, sino
que está sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. Por lo tano,
propone que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su
estado de cambio permanente, ya que nada existe como objeto aislado
3-Enumera las diferentes etapas del método científico. Explica una de ellas.

Método Científico

Es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir o detener las


propiedades del objeto del estudio. En él se encuentran el conjunto d formas que
se utilizan en las adquisiciones y en la elaboración de nuevos conocimientos.

Etapas del Método Científico

El método es el camino que nos conduce a la ciencia. Pues bien, para llegar al
final del camino no podemos ir de la meta al principio, ni tampoco podemos
empezar a andar el camino a la mitad. No se puede tampoco llegar a tientas a la
meta.

El método es un proceso producido en el tiempo que comprende varias etapas


cada una de las cuales comprenden y necesitan la anterior.

La cantidad de pasos del método científico es variable, porque cada objeto de


estudio requiere tratamiento diferente. Sin embargo, podemos considerar cinco
etapas generales que se presentan en cualquier investigación científica.

Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra algún


problema que le preocupa.

⦁ Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza observación


que le permiten definir el problema con mayor claridad y precisión.

⦁ Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula conjeturas


acerca de las posibles soluciones del problema. Esas conjeturas se denominan
hipótesis.

⦁ Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el individuo


llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la seguirán
necesariamente ciertas consecuencias.

⦁ Verificación de las hipótesis. En estas etapas el individuo pone a prueba cada


una de las hipótesis buscando hechos observables que le permitan confirmar si las
consecuencias que deberían seguir, se producen o no.
4-Haz una síntesis del tema La investigación donde destaques: Características,
objetivos, tipos de investigación, poniendo ejemplos de cada una y la ética que se debe
utilizar en la misma.

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura


obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie
de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La
investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio
sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos.

Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a


regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee
formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte


del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña
desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un
proceso y unos objetivos precisos.

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto
con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo
de llegar a elaborar teorías.

La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que


hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a
depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.

Características

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para


el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es
conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la
investigación es el descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o


respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

**Planear cuidadosamente una metodología.

**Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.


**De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad
científica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de


objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe
científicamente valido.

c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda
y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya
posean.

d) Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no


responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

f) Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados


en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en
la valoración final.

g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se


realizó la investigación.

h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares


investigadas, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor
científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra, en relación
con la población de que se trate.

EL OBJETO

El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.


Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza
que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una
verdad contrastable por toda la comunidad científica.

Este objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los vestigios
que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación
cuya resolución se persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le
opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosa dificultades, la
investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y,
en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce.

TIPOS

Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy conveniente tener un


conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este
conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado
para un procedimiento específico.

Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros;


generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la
investigación. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación.

Histórica............................. Describe lo que era.

Descriptiva........................... Interpreta lo que es.

Experimental.......................... Describe lo que será.

Histórica: trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino también a las
ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica.

En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la


verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.

La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:

⦁ Formas y Tipos de Investigación

⦁ Enunciación del Problema

⦁ Recolección de información

⦁ Crítica de Datos y Fuentes

⦁ Formulación de Hipótesis

⦁ Interpretación e Informe.

Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza


actual, y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona
en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su característica
fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.

La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:

⦁ Descripción del Problema

⦁ Definición y Formulación de la Hipótesis

⦁ Supuestos en que se basa la Hipótesis

⦁ Marco Teórico

⦁ Selección de Técnicas de Recolección de Datos

⦁ Categorías de Datos, a fin de facilitar relaciones

⦁ Verificación de validez del instrumento

⦁ Descripción, Análisis e Interpretación de Datos.

Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no


comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué
modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.

El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir


determinadas variables de estudio manipulada por él, para controlar el aumento o
disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.

La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable


experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.

La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas:

⦁ Presencia de un Problema para el cual sea realizada una revisión bibliográfica

⦁ Identificación y Definición del Problema

⦁ Definición de Hipótesis y variables. Y la operacionalización de las mismas

⦁ Diseño del plan experimental

⦁ Prueba de confiabilidad de datos

⦁ Realización de experimento

Tratamiento de datos. Aquí, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa es el
dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo.

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