INFORME PEDAGOGICO

1. DATOS DE IDENTIFICACIO DEL ALUMNO

 Apellidos y Nombre : Colchado Morillo Felix Oliver Edad: 6 años
 Fecha de nacimiento: 03 -03- 2011
 Fecha de evaluación: Marzo 2017
 Padre : Colchado Chinchay Perico Felix Ocupación: Profesor Vive con el niño: Si
 Madre: Morillo Trujillo Maribel Sara Ocupación: su casa Vive con el niño: Si
 Numero de hermanos: 1 Lugar que ocupa: 2do
 Domicilio: Urb. José Carlos Mariátegui Mz. Q3 – 09 Nuevo Chimbote
 Teléfono: 043 606659
 Diagnóstico: Síndrome Dow Déficit Int. Leve
 Tipo de evaluación: Evaluación Psicológica, contexto biopsicosocial, lenguaje, física
gruesa y fina, ritmo y estilo de aprendizaje, consejo escolar.
 Fecha de informe: Diciembre 2017
 Profesionales Responsables:
PROFESIONALES CARGO
CONSUELO CALDERON QUEZADA DOCENTE DE AULA
MAGALI MINCHOLA IPARRAGUIRRE PSICOLOGA
ELSA TAMARA AYALA TERAPISTA FISICO

2. CENTRO ESCOLAR
 C.E.B.E : 03 CRISTO JESUS
 Nivel: Primaria
 Sección: 1er grado Edad: 6 años
 Docente: Paula Rosa Jauregui Lozada Auxiliar: Paola Edith Menacho

3. MOTIVO DE INFORME
 Requerido por: Dirección

4. DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA Y DESARROLLO GENERAL DE ALUMNO (A)

 Evolutivo:
Etapa Prenatal: embarazo normal tuvo control médico.
Etapa Perinatal: Parto natural a los 8 meses y medio, lloro al nacer de coloración
morada, 3 kilos de peso y 50 cm de talla
Etapa Pos Natal:
Desarrollo neuromuscular, camino a los 3 años
Desarrollo de lenguaje, balbuceo al año y sus primeras palabras al año y 8 meses
como papa y mama, actualmente su lenguaje es limitado comunica sus necesidades
según sus posibilidades.
 Salud:
Fue operada del corazón a los 4 meses después de curarse a los 2 meses de la
neumonía. Desde bebe ha presentado flatulencias, reflujo gastroesofágico y
diarreas. A los 4 años y medio diagnostico acidez estomacal y continua con
tratamiento y alimentación nutricional adecuada. Actualmente su dolencia
estomacal se está estabilizando y solo padece de alergias e infecciones respiratorias
constantes.
 Contexto escolar: (escolarización previa)
AÑO IE GRADO
2014 CEBE 03 CRISTO JESUS INICIAL I
2015 IEP “MANOS UNICAS” INICIAL II
2016 CEBE FE Y ALEGRIA 42 Y INICIAL
CEBE 03 CRISTO JESUS
2017 CEBE 03 CRISTO JESUS 1° GRADO
 Datos relevantes del desarrollo del estudiante.
ASPECTOS CONDICIONES FAVORALES
Presenta un buen
desempeño para colocar
INTELECTUAL las piezas del tablero de
figuras geométricas.
Construye torres de
bloques hasta cuatro.
Dibuja una línea vertical
Manifiesta ciertos estados
de ánimo. A través de
COMUNICACIÓN gestos señala cuando
desea algo. Expresa sus
necesidades y deseos de
gestos.
Es sociables con sus
compañeros. Se integra al
grupo.
CONDUCTA Es obediente.
Cumple órdenes sencillas.
Se motiva mediante la
música y los instrumentos
musicales
Se integra al grupo, es
sociable, comparte con sus
compañeros. Participa de
SOCIAL actividades sociales en el
hogar y escuela.
Le falta iniciativa para
integrarse al grupo.
MOTOR En su coordinación motora
fina realiza.
Ensartado de cuentas, hace
bolitas de plastilina
Mete objetos pequeños en
un bote. Arma
rompecabezas sencillos en
alto relieve con apoyo del
adulto.
En coordinación motora
gruesa sube y baja
escaleras y corre muy lento
con apoyo.
OBSERVACION
ESTATAL
PRIVADA
ESTATAL
ESTATAL
CONDICIONES
DESFAVORABLES
Presenta un C.I de 52 que
lo ubica en la categoría
mental D.E leve.
No emite sonidos
silábicos.
No obedece órdenes en
el hogar, es caprichoso.
Se opone a norma en el
hogar.
Tiende a tener reacciones
impulsivas(dar palmazos)
Busca llamar la atención
de los padres.
Requiere mayor
ejercitación en las áreas
de socialización y
comunicación.
Necesita ejercitar aún
más su destreza manual
para realizar movimientos
finos. Como cortar con
tijeras, al escribir, al
realizar dibujos.
Presenta hipotonía
muscular.
Necesita ejercitar
músculos para correr,
saltar.
 Relaciones familiares:

Actualmente los padres están juntos pero siempre hay discusiones entre ellos que logran
superarlas.

Comportamiento en casa:

Oliver es cariñoso pero tiene conductas de desobediencia o encaprichamientos para llamar

la atención de los padres.

Valores de práctica:

Está en proceso de aprender a compartir con sus compañeros es amoroso y cariñoso.

ESPECTATIVAS Y COMPROMISOS:

Actitudes y expectativas:

Los padres tienen la expectativa de que Oliver llegue a tener autonomía en las actividades
de la vida diaria, comprometiéndose a apoyarlo en todo lo que está a su alcance.

Grado de colaboración con la I.E.I

 La mama mantiene una constante comunicación con la docente por celular y a

veces se apersona a la Institución para coordinar.
 Asiste a algunas reuniones convocadas si coincide con su tiempo.
 Envía los materiales que la docente solicita.
 Deben mejorar la dinámica familiar estableciendo patrones adecuados y normas de
convivencia.

11. CONCLUSIONES

Necesidades educativas especiales que presenta

 Problema de lenguaje.
 Dificultad en atención y memoria
 Dificultad en desarrollar actividades de la vida diaria.
 Dificultad en la psicomotricidad fina y gruesa
 Dificultad en realizar ejercicios de equilibrio y coordinación.

Grado al que se incluye o promueve

 2do grado.
 Recursos y tipos de apoyo personales que necesita:
 Estimular su lenguaje a través de las actividades que realiza diariamente a su vida
y hogar.
 Emplear material visual y concreto para llamar su atención y memoria (coloridos,
grandes)
 Realizar actividades de la vida diaria, mediante el modelado imitación para ir
logrando progresivamente su autonomía.
 Realizar ejercicio de psicomotricidad gruesa tomando en cuenta el diagnostico.

12. RECOMENDACIONES(organización, adecuación curricular, orientación familiar,etc.)

 Realizar las adaptaciones curricular a la necesidad del niño
 Respetar su estilo y ritmo de aprendizaje
 Realizar actividades al aire libre a través de experiencias directas.
 Comprometer a la madre en el proceso pedagógico y conductual del niño
participando en las escuelas de familia, escuelas abiertas, recibiendo orientación
para mejorar el desarrollo integral del niño.
 La familia debe mostrar efecto, cariño, paciencia. Tolerancia, dedicación, tiempo
para poder lograr en el niño su cambio de conducta y fortalecer sus estados
emocional.

ANEXOS:

FECHA:

----------------------------------- ----------------------------------
DIRECTOR DOCENTE DE AULA

----------------------------------- ---------------------------------
PSICOLOGA TERAPEUTA FISICO