UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA

Y ELECTRONICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA

SILABO

DE
ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I

(Código : 035C)

SEMESTRE ACADÉMICO: III

CONTENIDO

I. Sumilla.
II. Datos Generales.
III. Competencias Generales.
IV. Programación de Competencias Específicas.
V. Cronograma de actividades.
VI. Estrategias Metodológicas.
VII. Materiales educativos y otros recursos didácticos.
VIII. Indicadores, técnicas e instrumentos de evaluación.
IX. Bibliografía.
I. SUMILLA.

1.1. IMPORTANCIA
La asignatura de Análisis de Circuitos Eléctricos I es importante porque forma
parte del entramado básico de la tecnología moderna. Por lo que nos hemos
propuesto mostrar la forma en que el análisis y el diseño de los Circuitos
Eléctricos guardan una relación indisoluble con la habilidad del Ingeniero, para
diseñar sistemas electrónicos, comunicaciones, cómputo y control.

1.2. PROPÓSITO
El diseño de los Circuitos Eléctricos es el proceso de combinar elementos
(pasivos y activos) eléctricos para obtener los valores de las variables
fundamentales deseadas, previo conocimiento de las Leyes Fundamentales: Ley
de las componentes (OHM), Ley de los voltajes de Kirchhoff y Ley de las
corrientes de Kirchhoff, y, Teoremas fundamentales de la Electricidad de la
Corriente Continua.

1.3. CONTENIDO
1.- Variables eléctricas (carga, voltaje, corriente, potencia y energía).
2.- Métodos de análisis de circuitos.
3.- Teoremas de los circuitos eléctricos.
4.- Circuitos de dos puertas (cuadripolos).
5.- Circuitos de primer orden.
6.- Circuitos de segundo orden.

II. DATOS GENERALES.

2.1. Nombre del Profesor : Mg. RUBÉN GALEAS ARANA.
Email : r_galeas_a@hotmail.com
2.2. Plan de estudios : 2006
2.3. Carácter de Asignatura : Obligatorio
Semestre : III
Pre-requisito : 021C Cálculo Integral.
2.4. Número de Créditos : Cuatro
2.5. Total de horas semanales : Cinco
2.5.1 Horas teóricas : Tres
2.5.2 Horas prácticas : Dos
2.6. Fecha de inicio : 06 de abril de 2016.
2.7. Fecha de finalización : 05 de agosto de 2016.
2.8. Periodo Académico : 2016-I
2.9. N° de alumnos : 25

III. COMPETENCIAS GENERALES.

Interpreta, analiza y aplica los conocimientos adquiridos en los cursos de física,

cálculo matricial, ecuaciones diferenciales para calcular las variables fundamentales
(voltaje y corriente) utilizando las fuentes de C.D. desde una actitud crítica, reflexiva
y responsable. Modela los circuitos para calcular las tensiones, corrientes y potencias
y otras variables secundarias de los circuitos eléctricos según la topología de los
mismos, luego comprueba mediante el uso de los instrumentos de medición o
programas computacionales (simularlos).
IV. PROGRAMACIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

Primera Unidad Didáctica: DEFINICIONES Y LEYES BÁSICAS.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Analiza y aplica sus conocimientos adquiridos en los cursos de física, cálculo
matricial, ecuaciones diferenciales para calcular variables fundamentales (V – I).

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1.1.- La carga eléctrica, voltaje y
flujo de corriente.
1.2.- Potencia y energía de los
circuitos eléctricos.
1.3.- Los parámetros de los
circuitos eléctricos.
1.4.- Principios de homogeneidad
y superposición.
1.5.- Los elementos pasivos y
activos de los circuitos
eléctricos.
1.6.- Fuentes independientes y
controladas.
1.7.- Leyes de Ohm y Kirchhoff
1.8.- Divisor de voltaje y fundamentales
corriente.
1.9.- Simetría de redes resistivas.
Calcula e interpreta Reconoce que vivimos en un
variables fundamentales de mundo “conectado por cables
los circuitos eléctricos en eléctricos” en que la calidad de
CD. vida diaria depende de los
fenómenos eléctricos.
Identifica los elementos Distingue e identifica el
lineales y no lineales de los comportamiento de los
circuitos eléctricos. componentes de los circuitos.
Identifica las fuentes Reconoce los elementos activos
independientes y y pasivos de los circuitos
controladas. eléctricos.
Interpreta las Leyes Deduce y aplica las Leyes que
para el rigen los circuitos eléctricos.
cálculo del voltaje y
corriente en todos ramales
de un circuito.

Segunda Unidad Didáctica: MÉTODOS GENERALES DE SOLUCIÓN -

TOEREMAS.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Analiza y aplica los conocimientos experimentales utilizando las fuentes de C.D.
desde una actitud crítica, reflexiva y responsable.
Verifica que las variables fundamentales varían de acuerdo a la topología de los
circuitos, luego comprueba mediante el uso de los instrumentos de medición o
programas computacionales (simularlos).

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

2.1.- Circuitos. pasivos - grafo Define el método adecuado Deduce de acuerdo a la
topológico. para determinar las variables topología del circuito el método
2.2.- Métodos de análisis para fundamentales, de acuerdo a adecuado para la solución;
determina las variables la topología del circuito, Aplicando la Leyes de Ohm y
fundamentales. eléctrico. Kirchhoff.
2.3.- Por transformaciones. Define el método adecuado Practica y demuestra que según
2.4.- Análisis de mallas. para determinar las variables la topología de los circuitos
2.5.- Supermallas. fundamentales, de acuerdo a aplicando los métodos de
2.6.- Solución de problemas la topología del circuito, solución se obtiene los mismos
resistivos. eléctrico. valores de las variables en las
ramas.
 2.7.- Análisis nodal.
2.8.- Supemodos.
2.9.- Solución de problemas
resistivos.
2.10.-Teorema de Thevenin.
2.11.-Teorema de Norton.
2.12.-Teorema de sustitución.
2.13.-Teorema de la máxima
potencia de transferencia.
Interpreta la dualidad en los
circuitos eléctricos.
Interpreta los teoremas para
determinar las equivalencias
y dualidad de los circuitos.
Valora el método adecuado en
proceso de la solución de los
circuitos.
Muestra interés en aplicar los
teoremas para felicitar los
cálculos.

Tercera Unidad Didáctica: CIRCUITOS DE DOS PUERTOS.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Identifica a las redes en dos puertos, analiza las redes de dos puertas (cuadripolos) y
el comportamiento de dichas redes según los tipos de conexión.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

3.1.- Cuadripolos resistivos. Identifica y teoriza los Muestra habilidades para
3.2.- Parámetro “g” o de corto circuitos de dos terminales identificar que las resistencias,
circuito. (cuadripolos) o de un puerto inductancias y capacitancias
(bipolar). dan lugar a un puerto.
3.3.- Parámetro “r” o de vacío. Reconoce que los circuitos Muestra habilidades para
3.4.- Parámetro “h” o híbrido. con dos puertos separados calcular las variables de tensión
para la entrada y la salida, y corriente en las redes de dos
son útiles en las terminales.
comunicaciones, sistemas de
control.
3.5.- Parámetros generales o Las redes de dos puertos Muestra habilidades para
ABCD. pueden interconectarse para calcular dichas variables
3.6.- Conexión de los cuadripolos formar una red compleja. utilizando los diferentes
3.7.- Conexión en serie, paralelo, parámetros.
en cascada.

Cuarta Unidad Didáctica: CAPACITORES E INDUCTORES -CIRCUITOS

DE PRIMER Y SEGUNDO ORDEN.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Teoriza el almacenamiento de energía en elementos del circuito en su forma de
campo magnético y en su forma de campo eléctrico. Modela los circuitos con estos
nuevos elementos (inductor y capacitor) para poder calcular las variables.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

4.1.- Parámetro almacenador: Identifica los nuevos e Muestra interés sobre el
Inductor. importantes elementos de los comportamiento de los
4.2.- Curvas características Tipo circuitos lineales pasivos. elementos almacenadores de
de conexión. energía.
4.3.- Parámetro almacenador: Analiza los circuitos RC: y Aplica las ecuaciones
Capacitores. RL aplicando las ecuaciones diferencias de primer orden.
4.4.- Curvas características Tipo diferencias de primer orden.
de conexión.
4.5.- Funciones singulares. Analiza los circuitos RC.RL Aplica las ecuaciones
4.6.- Circuitos de primer orden. aplicando las ecuaciones de diferencias de segundo orden.
segundo orden.
 4.7.- Respuesta escalón de Analiza los circuitos RC.RL Aplica las ecuaciones
circuitos RC. RL. aplicando las ecuaciones de diferencias de segundo orden.
4.8.- Circuito de segundo orden. segundo orden.
4.9.- Determinación de los valores Analiza los circuitos RC.RL Aplica las ecuaciones
inicial y final. aplicando las ecuaciones de diferencias de segundo orden.
4.10.- Circuito RLC en paralelo segundo orden.
sin fuente.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

% Ref.
Sem Hr. Unidad Contenido Temático Avance Bibliog.
1.1.- La carga eléctrica voltaje corriente.
03 T
1 1 6 1
02 P 1.2.- Energía y potencia los circuitos eléctricos.
1.3.- Los parámetros de los circuitos eléctricos
03 T
2 1 12 1
02 P 1.4.- Principios de homogeneidad y superposición
1.5.- Los elementos pasivos y activos de los circuitos
03 T eléctricos.
3 1 18 4
02 P
1.6.- Fuentes independientes y controladas
1.7.- Leyes de Ohm y Kirchhoff
03 T
4 1 1.8.- Divisor de voltaje y corriente 24 4
02 P
1.9.- Simetría de redes resistivas
2.1.- Métodos de análisis
03 T
5 2 2.2.- Determina las variables fundamentales (voltaje y 30 3
02 P
corriente).
2.3.- Por transformaciones
03 T 2.4.- Análisis de malla
6 2 36 3
02 P 2.5.- Supermallas.
2.6.- Solución de problemas resistivos
2.7.- Análisis nodal
03 T
7 2 2.8.- Supemodos. 42
02 P
2.9.- Solución de problemas resistivos
03 T 2.10.- Teorema de Thevenin
8 2 48 3
02 P 2.11.- Teorema de Norton
2.12.- Teorema de sustitución
03 T 2.13.- Teorema de la máxima potencia de transferencia
9 2 54 3
02 P
2.14.- Teorema de sustitución
3.1.- Cuadripolos resistivos.
03 T 3.2.- Parámetro “r” o de vacío.
10 3 60 4
02 P
3.3.- Parámetro “g” o de corto circuito.
3.4.- Parámetro “h” o híbrido
03 T 3.5.- Parámetros generales o ABCD
11 3 66 4
02 P 3.6.- Conexión de los cuadripolos
3.7.- Conexión en serie, paralelo, en cascada
4.1.- Elementos dinámicos: Capacitor.
03 T
12 4 4.2.- Curvas características - Tipo de conexión. 72 4
02 P
 % Ref.
Sem Hr. Unidad Contenido Temático Avance Bibliog.
4.3.- Elemento dinámico: Inductor.
03 T
13 4 4.4.- Curvas características - Tipo de conexión 78 4
02 P

14 DESARROLLO INTEGRAL UNIVERSITARIO

03 T 4.5.- Circuitos de primer orden.
15 4 84 4
02 P 4.6.- Funciones singulares
03 T 4.7.- Respuesta escalón de circuitos RC. RL. Aplicaciones
16 4 90 5
02 P
03 T 4.8.- Circuito de segundo orden Aplicaciones.
17 4 96 5
02 P
03 T 4.9.- Determinación de los valores inicial y final
18 4 100 5
02 P 4.10.-Circuito RLC en paralelo sin fuente

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje de la asignatura, se emplearán

permanentemente las siguientes estrategias metodológicas:
a. Conferencia o clase magistral.
b. Evaluación previos algunos capítulos a través de las prácticas individuales.
c. Evaluaciones parciales por capítulos y/ temas tratados en clase para la teoría y la
práctica.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

DIDÁCTICOS.

Los temas especificados en el cronograma de actividades serán tratados por el

docente mediante disertaciones orales promoviendo la dinámica de grupo y con
apoyo de material audio-visual.
El curso comprende el desarrollo de conceptos teóricos y prácticos.
Los materiales a usarse en el desarrollo de la asignatura será:
 Se empleará la PC.
 Se empleará equipo de proyector multimedia.
 Se empleará pizarra acrílica y plumones.
 Exposiciones mediante transparencias (powerpoint).

VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN.

8.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

 La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral.

Se aplica durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Comprende la evaluación cognoscitiva, procedimental y actitudinal.
 La evaluación cognoscitiva forma parte de los controles de lectura
(conocimientos conceptuales del curso).
  La evaluación procedimental se refiere al desarrollo de los
procedimientos y habilidades numéricas y serán evaluados mediante las
evaluaciones parciales de acuerdo al avance académico.
 La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su
comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento
ético.
 La calificación en cualquiera de sus formas es de 0 a 20, la inasistencia a
pruebas, controles de lectura y/o prácticas se calificará con nota cero.

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Conoce, analiza, comprende, Cuestionarios escritos,

relaciona y expresa bien el observación, auto
EVALUACIÓN
contenido temático evaluación, trabajo en Semana 1
DIAGNÓSTICA programado para cada el laboratorio,
capítulo. búsquedas en Internet.

Competencias y habilidades
Observación del
numéricas.
profesor, evaluación Durante el
Actitudes: Responsabilidad,
EVALUACIÓN personalizada, proceso
interés en la materia,
FORMATIVA honestidad, puntualidad,
autoevaluación de enseñanza –
acuerdo al instrumento aprendizaje.
trabajo de equipo, orden y
de evaluación.
disciplina.

Capacidad de análisis y Prácticas calificadas.

De acuerdo
EVALUACIÓN síntesis de información, Exposiciones, Control
al
SUMATIVA manejo, aplicación y de lectura y pruebas
cronograma.
resolución de problemas. escritas.

CAPACIDADES

INDICADORES RUBROS INSTRUMENTOS SEMANA

 Control de lectura.
Reconoce y explica los conocimientos EC  Control de lectura y 1,4,5
básicos de los circuitos eléctricos. exposiciones.
 Prácticas calificas.
6
Comprende las Leyes que gobiernan los EP  Informes y exposiciones.
Circuitos.  Responsabilidad, respeto,
Compara los diferentes métodos de iniciativa y comportamiento 7 a 12
análisis, Aplica los Teoremas. EA
ético.
 Control de lectura.
EC  Control de lectura y 13,15 y 17
Teoriza y describe los elementos exposiciones.
almacenadores de energía.
 Prácticas calificas.
EP 17
 Informes y exposiciones.
Establece y calcula los circuitos de primer y
segundo orden.  Responsabilidad, respeto,
EA iniciativa y comportamiento 13 a 17
ético.

Donde:
EC : Evaluación cognitiva.
 EP : Evaluación procedimental.
EA : Evaluación actitudinal.

ENTREGA DE CONSOLIDADO DE NOTAS: Se entregarán 03 notas de

consolidado en este semestre académico y por cada consolidado se tomarán tres
evaluaciones.
 Semana 6: Entrega del primer consolidado de notas (P1).
 Semana 12: Entrega del segundo consolidado de notas (P2).
 Semana 18: Entrega del tercer consolidado de notas (P3).

ACTITUDINAL
CONDUCTA
ACTITUDINAL INSTRUMENTOS
OSERVABLE
Responsabilidad, honestidad, Iniciativa, entusiasmo, Fichas de observación.
puntualidad, trabajo en equipo, creatividad. Lista de Asistencia.
orden, disciplina, objetivo y
seguro.

SISTEMA
TIPO DE
PESO NOTA PARCIAL PROMEDIO FINAL
EVALUACIÓN
Evaluación PF: Promedio final
30%
cognitiva (EC).
P : Promedio Parcial P1  P2  P3
Evaluación PF 
procedimental 50% 3
(EP). Pi  0,30 EC i  0,50 EPi  0,20 EAi
i  1, 2, 3
Evaluación
20%
Actitudinal (EA).

8.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN.

 Asistencia mínima a clases del 70%.
 Presentación de los trabajos de investigación formativa y de los
proyectos de aplicación práctica en la fecha fijada.
 Promedio de aprobación 10,5 sistema vigesimal.
 Cumplir con la metodología de evaluación.

IX. BIBLIOGRAFÍA.

[1] A. BRUCE CARLSON. “Circuitos”. Editorial Thomson Editores 2001.

[2] GIORGIO RIZZONI. “Principios y Aplicaciones de Ingeniería Eléctrica”.
Editorial Mc Graw Hill 2002.
[3] ROBERT BOYLESTAD. “Introducción al Análisis de Circuitos”. Editorial
Prentice Hall 2004.
[4] JAMES W. NILSSON, SUSAN A. RIEL. “Circuitos Eléctricos”. Editorial
Iberoamericana 2006.
[5] GLADYS CAISEDO. “Fundamentos de Circuitos Eléctricos”. Editorial Mc
Graw Hill 2008.
Ciudad Universitaria, 18 de marzo de 2016

______________________________________
Mg. RUBÉN GALEAS ARANA
DOCENTE FIEE
Docente Asociado, Nombrado a Tiempo Completo

APROBADO POR EL JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Ciudad Universitaria, 22 de marzo de 2016

___________________________________
Dr. BARTOLOMÉ SÁENZ LOAYZA
JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y
ELECTRÓNICA
Docente Principal, Nombrado a Dedicación Exclusiva

APROBADO POR EL CONSEJO DE LA FACULTAD

Ciudad Universitaria, 23 de marzo de 2016

_________________________________ _____________________________
Dr. GUIDO ARAUZO GALLARDO Ing. CARLOS MENDOZA
AURIS
DECANO SECRETARIO DOCENTE