MATEMÁTICAS 1 Bimestre: CUATRO Bloque: Tres semana del: Lunes 22 al viernes 26 de febrero de 2016.

PROFA. ERIKA ULIANOVA FLORES RASGADO

Grupos: 11 y 16
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No 109 DIRECCIÓN OPERATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,
CUAUHTÉMOC Y MIGUEL HIDALGO
“LEÓN FELIPE”
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR: 2015 - 2016
SECUENCIA DIDÁCTICA

 Resolver problemas de manera autónoma

Sentido numérico y pensamiento algebraico. Competencias matemáticas que  Comunicar información matemática
Eje temático:
se favorecen:  Validar procedimientos y resultados
 Manejar técnicas eficientemente

Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de

Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones
ecuaciones de primer grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c, APRENDIZAJES
TEMA: de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y
utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales, ESPERADOS:
c son números naturales y/o decimales.
decimales o fraccionarios.
LIBRO
MATERIALES TEXTO TIEMPO
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
DIDÁCTICOS No DIAS
PAG.
Profesora:
Para iniciar el tema, se plantearan operaciones donde se debe de Lápiz
encontrar el valor que satisfaga la operación, para plantear el concepto Pluma 50 min.
de incognita. Producto: Valor faltante
Cuaderno Lunes
(igualdad)
Alumno (a): Colores 22/02/16
Deducirá el concepto de incognita a partir de operaciones donde se pide
encontrar el valor que satisfaga la igualdad.
Profesora:
Para continuar con el tema, se plantearan situaciones cotidianas que
ejemplifican la igualdad, para encontrar el valor de la incognita a partir del
uso de situaciones que implican el uso de pesas y basculas, para deducir Lápiz
el proceso de plantear una ecuación y como resolver dichas operaciones. Pluma 50 min.
Producto: Pesas e
Cuaderno Martes
Alumno (a): igualdades.
Colores 23/02/16
Reflexionará sobre el proceso de cómo plantear una ecuación, así como
el uso de las literales como una incógnita que hay que encontrar.

Problema: Utilizando situaciones que implican basculas encontrar el valor

PROFA: ERIKA ULIANOVA FLORES RASGADO Vo. Bo. SUBDIRECTOR ACADEMICO: E. RENÉ MÉNDEZ MARROQUÍN

Vo. Bo. DIRECTORA MARGARITA HERNÁNDEZ PALACIOS Vo. Bo. SUB. DE GESTIÓN VELIA DE LOS ANGELES MEZA M.
 MATEMÁTICAS 1 Bimestre: CUATRO Bloque: Tres semana del: Lunes 22 al viernes 26 de febrero de 2016.
PROFA. ERIKA ULIANOVA FLORES RASGADO
Grupos: 11 y 16

unitario de cada objeto para satisfacer la igualdad.

Profesora:
Para mantener la continuidad de lo visto, así como iniciar los procesos
formales de la presentación de las distintas formas que presentan las Lápiz
ecuaciones lineales, a partir del uso de problemas cotidianos, se trabajará Pluma Producto: Resolución de 50 min.
con cada una de las distintas ecuaciones. Cuaderno ecuaciones de la forma: miércoles
Colores “ax = b” 24/02/16
Alumno (a):
Resolverá problemas que implican el uso de planteamiento de
ecuaciones, así como el desarrollo del algoritmo y su comprobación.
Profesora:
Para mantener la continuidad de lo visto, así como iniciar los procesos
formales de la presentación de las distintas formas que presentan las Lápiz
ecuaciones lineales, a partir del uso de problemas cotidianos, se trabajará Pluma Producto: Resolución de 50 min.
con cada una de las distintas ecuaciones. Cuaderno ecuaciones de la forma: miércoles
Colores “ax + b = c” 24/02/16
Alumno (a):
Resolverá problemas que implican el uso de planteamiento de
ecuaciones, así como el desarrollo del algoritmo y su comprobación.

Junta de consejo técnico

Correspondiente al mes de febrero.
Viernes 26 de febrero de 2016.

Fomentar en el grupo vínculos de diálogo, reflexión y

acción, con el fin de fortalecer la interrelación con los
APRENDIZAJES
TEMA: Lectura alumnos respecto al desempeño académico, las
ESPERADOS:
relaciones de convivencia y la visualización de su
proyecto de vida.

PROFA: ERIKA ULIANOVA FLORES RASGADO Vo. Bo. SUBDIRECTOR ACADEMICO: E. RENÉ MÉNDEZ MARROQUÍN

Vo. Bo. DIRECTORA MARGARITA HERNÁNDEZ PALACIOS Vo. Bo. SUB. DE GESTIÓN VELIA DE LOS ANGELES MEZA M.
 MATEMÁTICAS 1 Bimestre: CUATRO Bloque: Tres semana del: Lunes 22 al viernes 26 de febrero de 2016.
PROFA. ERIKA ULIANOVA FLORES RASGADO
Grupos: 11 y 16

Profesora:
Se realizará una lectura en voz alta con todo el grupo, para analizar y
reflexionar sobre los contenidos. Cuaderno
50 min.
Pluma.
Alumno (a): Producto: Lectura Martes
Reflexionará a partir de un cuento seleccionado en la biblioteca, para su Lápiz
23/02/16
análisis. Libros

PROFA: ERIKA ULIANOVA FLORES RASGADO Vo. Bo. SUBDIRECTOR ACADEMICO: E. RENÉ MÉNDEZ MARROQUÍN

Vo. Bo. DIRECTORA MARGARITA HERNÁNDEZ PALACIOS Vo. Bo. SUB. DE GESTIÓN VELIA DE LOS ANGELES MEZA M.