4to

Grado
Bimestre 4
Nombre del alumno:
____________________________________________

Nombre de la escuela:
____________________________________________

Grado y grupo: ______Fecha: ____________________

ASIGNATURA REACTIVO ACIERTO CALIFICACIÓ

S S N
ESPAÑOL 15
MATEMÁTICAS 10
CIENCIAS NATURALES 10
GEOGRAFÍA 15
HISTORIA 15
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA 10
PROMEDIO 75
 Evaluación 4to Bimestre
ESPAÑOL
La ruta del alimento desde un productor
hasta un consumidor final se le conoce como
cadena trófica o alimentaria. Los organismos
de una cadena trófica pueden ser productores,
consumidores o descomponedores.
Los organismos productores son las
plantas, pues son capaces de producir su
propio alimento: con la acción de la energía
solar, el agua y el dióxido de carbono producen
un tipo de azúcar llamado glucosa, que les
sirve de alimento.
Los organismos consumidores son
incapaces de producir sus propios alimentos.
Se dividen en consumidores primarios,
secundarios y terciarios. Los consumidores
primarios o herbívoros son los que se
alimentan directamente de las plantas. Los
consumidores secundarios o carnívoros
primarios son los que se alimentan de los
herbívoros. Los consumidores terciarios o
carnívoros secundarios son los que se
alimentan de los carnívoros primarios.
Los organismos descomponedores, como
su nombre lo indica, son aquellos que
descomponen a los organismos muertos para
reintegrar la materia al ambiente; son los
hongos y las bacterias.
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de
leer?
a) Texto narrativo. c) Texto expositivo.
b) Texto literario. d) Texto periodístico.
2.- ¿Cuál de las siguientes palabras pertenece
al vocabulario científico?
a) Secundarios. c) Alimento.
b) Plantas. d) Trófica.
4to Grado
3.- Según la información del texto anterior.
¿Qué datos deben de ir en los espacios
marcados con el numero 1, 2 y 3 ?
a) Inicio, desarrollo y cierre.
b) Primarios, secundarios y terciarios.
c) Herbívoros, carnívoros y descomponedores.
d) Productores, consumidores y
descomponedores.
4.- ¿Qué datos deben de ir el espacio marcado
con el número 4 ?
a) Inicio, desarrollo y cierre.
b) Herbívoros, carnívoros primarios y
carnívoros secundarios.
c) Herbívoros, carnívoros y descomponedores.
d) Productores, consumidores y
descomponedores.
5.- Los alumnos de 4º grado de Villa de
Álvarez, Colima, tendrán su exposición sobre el
tema investigado. Un día antes la maestra les
pregunta: ¿para qué les van a servir los
cuadros sinópticos?
Elige al alumno que contestó lo
correcto.
a) César: “para que nuestra exposición se
vea más bonita”.
b) Paola: “para escribirlo en una hoja
pequeña y verlo cuando podamos”.
c) Verónica: “para escribirlo en la libreta
solamente”.
d) Adán: “para usarlo de apoyo en la
exposición escrito en una lámina”
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 Evaluación 4to Bimestre 4to Grado
6.- ¿Qué encuentras en una enciclopedia? 7.- Lo que acabas de leer:
a) Es un cuento.
a) Textos informativos. b) Es una leyenda.
b) Poemas y leyendas. c) Es un relato histórico.
c) Cuentos y artículos de información. d) Es una carta de opinión.
d) Cartas de opinión y cartas formales.
8.- ¿Qué tipo de texto es?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
a) Narrativo. c) Científico.
Hace ya muchos años existían varias culturas, b) Expositivo. d) Informativo.
una de ellas eran los huicholes, quienes trabajaban
diario muy duro. Sus vidas eran muy duras y 9.- Relaciona causa-consecuencia:
tristes, en las noches de invierno cuando el frío era “Como los enemigos de los huicholes
demasiado, los hombres, mujeres y niños, sufrían
querían conservar el fuego para ellos y
mucho, y lo único que deseaban era que las noches
que nadie más tuviera algo tan preciado,
terminaran pronto para que el sol les diera el calor
que tanto necesitaban. lo protegieron”
Un día, dentro del campamento de los enemigos
de los huicholes cayó un rayo en un árbol, a) Los huicholes mandaron al tlacuache a
provocando un gran fuego, algo que nadie conocía. robárselo.
Como los enemigos de los huicholes querían b) El tlacuache decidió ser él quien traería
conservar el fuego para ellos y que nadie más el fuego.
tuviera algo tan preciado, lo protegieron. c) Varios huicholes intentaron robarse el
Varios huicholes hicieron el intento de robarse el fuego.
fuego, pero murieron acribillados por las flechas de d) Lo alimentaban para que no se apagará.
sus enemigos.
Al ver esto algunos animales, como el venado, el
10.- ¿Cuál opción señala la relación correcta?
coyote y el tlacuache decidieron ayudar a los
huicholes, pero no sabían cómo hacer para
lograrlo. Entonces el tlacuache prometió robarles el Causa Consecuencia
fuego. Hubo una burla general hacia el pobre Entonces el tlacuache
animal. ¿Cómo iba a ser que ese animalito, tan prometió robarles el
chiquito, tan insignificante, fuera a traer la lumbre? fuego.
Pero éste, muy sereno, contestó así: -No se burlen,
como dicen por ahí, "más vale maña que fuerza"; a) Varios huicholes intentaron robarse el
ya verán que cumplo mi promesa. fuego pero murieron acribillados.
Al atardecer, el tlacuache se acercó b) Hubo un burla general hacia el pobre
cuidadosamente al campamento de los enemigos animalito.
de los huicholes y se hizo bola. Así pasó siete días c) Los guardianes se acostumbraron a verlo.
sin moverse, hasta que los guardianes se
d) El tlacuache logro llegar con los huicholes
acostumbraron a verlo. Mientras los guardias
y les entregó el fuego.
dormían, entro al campamento y utilizó su cola
para robarse el fuego. El tlacuache logró llegar con
los huicholes y les entregó el fuego. Aunque el 11.- Las partes mínimas de una narración son:
tlacuache había perdido para siempre el pelo de su
cola por las quemaduras, estaba muy feliz porque a) Introducción, desarrollo y conclusiones.
había cumplido con su deber. b) Inicio, aparición del conflicto y solución.
c) Principio, desarrollo y señalamiento del
conflicto.
d) Señalamiento del conflicto, solución y
conclusiones. 3
 Evaluación 4to Bimestre 4to Grado
12. Regina buscó el nombre de su papá en el
acta de nacimiento. ¿Cómo lo pudo encontrar?

a) Sr. Paco Cervantes González.

b) Paco Cervantes González.
c) Francisco Cervantes González.
d) Francisco Cervantes Glez.

13.- Es un ejemplo de siglas.

a) Dr. c) Sr.
b) DIF d) Gob. 16. ¿Cuánto pagó por las cubetas de pintura?

14.- Elige la opción donde existe una a) $ 70009008 c) $ 7908

abreviatura. b) $ 79008 d) $ 7000908

a) Instituto Mexicano del Seguro Social. 17.- ¿Cuánto debe pagar por 16 m2 de piso?
b) PEMEX
c) Ing. Leonel Zamora a) $ 1 984 c) $ 724
d) Derechos Humanos b) $ 1 944 d) $ 1 964

15.- ¿Qué datos se solicitan con mayor 18.- Miguel Ángel, para construir un edificio
frecuencia en los formatos? compró 100 sacos de cemento. Pagó con un
a) La edad y tus gustos. cheque de $ 12, 400. ¿Cuánto le costó cada
b) Fecha de nacimiento y comidas saco de cemento?
preferidas.
c) Nombre completo y color de piel. a) $ 12 400. c) $ 1 240.
d) Fecha de nacimiento y nombre b) $ 124. d) $ 1 204
completo.
19.- Un litro de pintura rinde 4 metros
cuadrados. ¿Cuál es la superficie que se puede
MATEMATICAS pintar con 9 litros?

OBSERVA LOS PRECIOS

20.- ¿Cuánta superficie se puede pintar con

Miguel Ángel se dedica a construir casas. Este dos cubetas de pintura?
mes compró varias cubetas de pintura y pagó
con el siguiente cheque.
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a) 152 m 2
c) 76 m 2
 Evaluación 4to Bimestre
b) 8 m2 d) 142 m2
21.- La fachada de un edificio tiene 48 metros
cuadrados. Se han pintado 3/8 del total de la
fachada. ¿Cuántos metros hay pintados?
4to Grado
b) 3.56 + 12.76 + 8.12 + 3.15
c) 3.15 + 5.70 + 2.17 + 7.65
d) 7.65 + 8.13 + 5.21 + 21.4
25.- Al lanzar los dos dados:

a) 18 m2 c) 16 m2 a) Es menos probable que caiga 5.

b) 6 m2 d) No se puede saber. b) Es más probable que caiga 7.
c) Es menos probable que caiga 6.
OBSERVA LAS SIGUIENTES FIGURAS. d) Es más probable que caiga 12.

CIENCIAS NATURALES

26.- Es un ejemplo de la aplicación de la

refracción de la luz.

22.- Ordena las figuras de menor a mayor,

según su perímetro.

a) III, II, I, IV. c) IV, I, II, III.

b) IV, I, III, II. d) II, III, I, IV.

23.- Encuentra las faltantes de la siguiente

tabla y elige la respuesta correcta: 27.- ¿Cómo se le conoce a este fenómeno?

Superficie Cantidad de
Metros Decímetro Centímetros
cuadrados s cuadrados
cuadrados
Pizarrón. 6 60 000
Pliego de
papel. 1.5 150

a) 60 y 1500 a) Refracción de la luz.

b) 600 y 15 000 b) Reflexión de la luz.
c) 6000 y 1500 c) Reflejo de la imagen.
d) 600 y 15 d) Ampliación de la luz.

24.- ¿Cuál es la suma que se aproxima más a OBSERVA LA FIGURA.

50 ?

a) 3.56 + 3.9 + 13.9 + 21.4

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 Evaluación 4to Bimestre
28.- ¿Cuál de las siguientes opciones describe
correctamente la figura anterior?
a) Los rayos de luz que inciden en una
superficie chocan en ella, se desvían y
regresan al medio del que salieron
formando un ángulo diferente al de la luz
del incidente.
b) Los rayos de luz que inciden en una
superficie chocan en ella, se desvían y
regresan al medio del que salieron
formando un ángulo igual al de la luz del
incidente.
c) Cuando los rayos de luz inciden sobre la
superficie de un cuerpo transparente, una
parte de ellos se refleja mientras que la
otra se refracta.
d) La luz se refracta en el espejo.
29.- Al fenómeno anterior se le conoce como:
a) Refracción de la luz.
b) Reflexión de la luz.
c) Reflejo de la imagen.
d) Ampliación de la luz.
30.- ¿Cómo aprendieron a producir el fuego
nuestros antepasados?
a) Por el petróleo al momento de
encenderlo.
b) Por la atracción de los polos.
c) Por la fricción al frotar trozos de madera
con rapidez.
d) Por unos metales caloríficos que
prendían fuego solos.
31.- ¿En qué paso el globo adquirió la
propiedad de atraer cuerpos?
4to Grado
a) Paso 1 c) Paso 2.
b) En los dos pasos. d) En ninguno de los pasos.
32.- A este fenómeno se le conoce como:
a) Electrización. c) Electricidad.
b) Inducción. d) Contacto.
33.- La electrización de un cuerpo se logra por
tres maneras:
a) Introducción, desarrollo y final.
b) Antes, durante y después.
c) Calentar, hervir y evaporar.
d) Frotamiento, contacto e inducción.
34.- ¿Cómo se le llamó a la etapa histórica en
que el ser humano usó por primera vez el
fuego para mover máquinas?
a) Revolución Humana.
b) Revolución Industrial.
c) Revolución Mexicana.
d) Revolución Cibernética.
35.- Además del movimiento, ¿qué otros
efectos produce el calor?
a) Electrización.
b) Luz.
c) Refracción
d) Dilatación.
Hola. Mi nombre es Antonio.
Vivo en San Miguel, Octopan, del municipio de
Celaya, Guanajuato. En mi familia todos se dedican a
la crianza de gallinas. Los sábados y domingos que
GEOGRAFIA.
no voy a la escuela, ayudo a mis papás a recoger
huevos y darle de comer a los pollitos.
Aunque tenemos para comer, mi padre dice que la
6
economía está muy dura, que por eso debo echarle
muchas ganas a la escuela.
 Evaluación 4to Bimestre 4to Grado
b) Agricultura. d) Pesca.

42.- Consiste en la plantación, renovación y

corte de árboles maderables.

36.- ¿Qué tipo de actividad productiva realiza
la familia de Antonio?
a) Agricultura intensiva.
b) Agricultura extensiva.
c) Actividad forestal.
d) Actividad agrícola.
43.- ¿Cómo se clasifican los recursos mineros?

a) Actividad agrícola. c) Actividad pesquera. a) Metálicos, no metálicos y energéticos.

b) Actividad pecuaria. d) Actividad forestal. b) Siderúrgicos, industriales y preciosos.
c) Oro, plata, cobre y azufre.
37.- ¿Cómo es el grado de desarrollo d) Bonitos y feos.
económico de la entidad de donde es Antonio?
44.- Son ejemplos de minerales, excepto:
a) Muy alto. c) Bajo.
b) Alto. d) Medio. a) Sal. c) Petróleo.
b) Carbón. d) Papel.
38.- ¿Cuáles son los dos tipos de agricultura
que existen? 45.- ¿Cómo se le llama a la industria que
a) Pesquera y riego. transforma los minerales y otras materias
b) Temporada y riego. primas en productos que utilizamos?
c) Grande y chica.
d) Buena y mala. a) Industria del zapato.
b) Industria industrial.
39.- ¿Cuál es el cereal más importante en c) Industria del oficio.
nuestro país? d) Industria manufacturera.

a) El aguacate. c) El jitomate. 46.- ¿En qué países se lleva a cabo el TLCAN

b) El maíz. d) El arroz. (Tratado de Libre Comercio de América del
Norte)
40.- La mamá de Margarita vive en provincia y
se dedica a comprar y vender ropa, ¿Qué tipo a) México, España y China.
de actividad realiza? b) México, Canadá y Estados Unidos.
c) México, Bogotá y China.
a) Industria. c) Comercio. d) Estados Unidos, China y México.
b) Manufacturación. d) Minería.

47.- ¿Cuál de las siguientes es una actividad

económica terciaria?
41.- Son ejemplos de actividades económicas
primarias, excepto: a) El comercio. c) La minería.

a) Industria. c) Ganadería.
b) La agricultura. d) La industria. 7
 Evaluación 4to Bimestre 4to Grado
48.- Sirve como parámetro para determinar
cuánto debe ser el salario mínimo que se le
pague a un trabajador.

a) Las horas trabajadas.

b) La dificultad o facilidad del trabajo.
c) La suma de los precios de los productos de
la canasta básica.
d) La suma de la renta, el agua y la luz.

49.- A la posibilidad que cada familia tiene de

comprar más o menos productos con el dinero
que perciben se le conoce como:
52.- ¿Qué época se desarrolló en el tiempo
a) Salario. c) Canasta básica.
marcado en la línea del tiempo?
b) Ingreso mensual. d) Poder adquisitivo.

50.- El profesor Martín de 4º grado, preguntó a

sus alumnos: “¿Cuál es la diferencia entre
importación y exportación? Elige al alumnos
que contestó correctamente:
a) Miguel: “es cuando compramos y
vendemos algo aquí en el Estado”.
b) Ángel: “importación es cuando México
vende al extranjero y exportación es
cuando compra al extranjero”.
c) Rosita: “importación es cuando México
compra al extranjero y exportación es
cuando vende al extranjero”.
d) Pedro: “importación es comprar y
vender, y exportación es guardar los
productos”.
a) La época de la Conquista.
b) La época del Virreinato.
c) La época de la Independencia.
d) El México Moderno.
53.- ¿Qué periodos de nuestra historia
ocurrieron antes y después del Virreinato de la
Nueva España?
a) México Independiente y Revolución
Mexicana.
b) La conquista y el México prehispánico.
c) México independiente y La Reforma.
d) México prehispánico y México
independiente.

54.- Cuando se habla de la Nueva España, nos

referimos a:
a) Guatemala. c) España.
b) Canadá. d) México.

HISTORIA

51.- Selecciona el mapa que corresponde al 55.- ¿Qué grupos sociales se integraron en la
territorio de la Nueva España. sociedad de la Nueva España?

a) Americanos, jesuitas y barrocos. 8

 Evaluación 4to Bimestre 4to Grado
b) Africanos, españoles e indígenas. b) Españoles. d) Castas.
c) Mexicanos, españoles y criollos.
d) Mulatos, africanos y americanos. 61.- ¿Cuáles eran los grupos considerados de
sangre limpia?
56.- Era el grupo social más pequeño pero con a) Criollos, chinos y africanos.
más privilegios, además estaban a cargo del b) Mestizos, indígenas y españoles.
control económico y político: c) Indígenas, mestizos y africanos.
a) Españoles. c) Indígenas. d) Españoles, indígenas y africanos.
b) Criollos. d) Mestizos.
62.- Planta introducida por los españoles
57.- A la época en que España gobernaba el durante el Virreinato.
territorio de México se le conoce como:
a) Limón. c) Chile.
a) Virreinato. c) Nueva España. b) Cacao. d) Maíz.
b) Conquista. d) Independencia.
63.- Gracias a esta actividad económica, la
58.- Señala una leyenda de la época virreinal. Nueva España se convirtió en el territorio más
importante para la Corona Española.
a) Leyenda del maíz. c) La Llorona.
b) Leyenda del fuego. d) Los cinco soles. a) La agricultura. c) La minería.
b) La ganadería. d) El comercio.
Observa la siguiente organización del gobierno
de la Nueva España.
64.- En la época del Virreinato, la Iglesia tenia
funciones especiales como las siguientes,
excepto:

a) Evangelización.
b) Explotación de minas.
c) Creación de hospitales.
d) Educación de los indígenas.

65.- Primer virrey de la Nueva España.

a) Hernán Cortés.
b) Cristóbal Colón.
59.- ¿Qué nombramiento falta en el primer
c) Antonio de Mendoza.
recuadro de la organización presentada
d) Moctezuma.
anteriormente?

a) El presidente de México.
b) El rey de España.
c) Virrey de México.
d) El presidente de Europa.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
60.- Hijos de españoles nacidos en la Nueva
España.
66.- Contiene las leyes que regulan la vida de
a) Criollos. c) Mestizos.
todos los mexicanos y sus instituciones. 9
 Evaluación 4to Bimestre
a) Constitución Política.
b) Ley Federal del Trabajo.
c) Ley General de Educación.
d) Ley de los Símbolos Patrios.
4to Grado
a) La Guerra de Independencia.
b) La Reforma.
c) La Conquista de México.
d) La Revolución Mexicana.

67.- Son artículos que establecen las garantías
individuales de un ser humano, excepto:
a) Artículo 1° c) Artículo 3°
b) Artículo 11° d) Artículo 40°
68.- El artículo 1° de nuestra constitución
establece:
a) El derecho al libre tránsito.
b) La prohibición de la esclavitud.
c) Edad requerida para ser presidente de
México.
d) El derecho a la educación.
73.- En México, tenemos una forma de
gobierno que se llama "república
representativa, democrática y federal".
¿Qué significa que sea república?
a) Los gobernantes duran el tiempo que
ellos decidan.
b) Los gobernantes duran sólo un periodo.
c) Porque todos los ciudadanos elegimos a
nuestros gobernantes.
d) Porque hay elecciones libres.
74.- La Constitución puede ser modificada por
acuerdo de:

69.- Es el poder encargado de procurar la a) Los Gobernadores.

justicia en nuestro país. b) Los Regidores.
c) Senadores y Diputados.
a) Ejecutivo. c) Legislativo. d) El Presidente de la República.
b) Judicial. d) Federal.
75.- Son labores del presidente de la república,
70.- Es representado por la Suprema Corte de excepto:
Justicia de la Nación.
a) Modificar la Constitución.
a) Poder Ejecutivo. b) Representar a México en el exterior.
b) Poder Legislativo. c) Promulgar y ejecutar leyes.
c) Poder Judicial. d) Preservar la seguridad nacional.
d) Poder Político.

71.- Lo ejerce el Presidente de la República.

a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.
d) Poder Político.

72.- La Constitución Política que actualmente

regula la vida de nuestro país, es una
consecuencia de:

HOJA DE RESPUESTAS
10
 Evaluación 4to Bimestre 4to Grado
Nombre del alumno(a): _________________________________________________

Grado: _____________ Grupo: ___________ Fecha: ________________________

1 Ⓐ Ⓒ Ⓓ 21 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 41 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 61 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓑ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 42 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 62 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 23 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 43 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 63 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 24 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 44 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 64 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 25 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 45 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 65 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 26 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 46 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 66 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 27 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 47 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 67 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 28 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 48 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 68 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 29 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 49 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 69 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 30 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 50 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 70 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

11 Ⓐ Ⓒ Ⓓ 31 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 51 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 71 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓑ
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 32 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 52 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 72 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 33 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 53 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 73 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 34 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 54 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 74 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 35 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 55 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 75 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 36 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 56 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 76 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 37 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 57 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 77 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 38 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 58 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 78 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 39 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 59 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 79 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 40 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 60 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 80 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
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Evaluación 4to Bimestre 4to Grado

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