CÓMO ES EL CUADERNO DE EJERCICIOS Ejercicios complementarios de los textos

DE BITÁCORA 2 y las actividades 01 y 02

En este cuaderno te proponemos una amplia selección Una amplia gama de ejercicios complementan los
de actividades destinadas a reforzar y a profundizar en documentos 01 y 02 de cada unidad del Libro del alumno,
el trabajo hecho con el Libro del alumno. La mayoría de así como las actividades que los siguen. Son ejercicios
los ejercicios se pueden resolver individualmente, pero que te ayudarán a preparar la lectura y las audiciones o a
también hay actividades que se deben realizar en clase consolidar los diferentes contenidos. Encontrarás:
con uno o más compañeros porque están destinadas,
principalmente, a reforzar la capacidad de interactuar • Ejercicios de gramática nera específica las formas y
oralmente. Están señaladas con el icono: para reflexionar y profundi- recursos de la lengua oral.
zar en el funcionamiento de
la lengua y para automatizar • Actividades de escritura
algunos aspectos formales, individual o cooperativa
Ejercicios para la Página de entrada en especial de cuestiones que posibilitan un nuevo uso
morfológicas y sintácticas. de los contenidos léxicos,
Una o varias actividades sobre la imagen de la página de En estos casos, hemos con- gramaticales y pragmáticos de
entrada te ayudarán a entrar con mayor facilidad siderando siempre un uso la unidad.
en los temas de la unidad poniendo en marcha contextualizado y significa-
aquellos conocimientos que ya tienes: conocimientos tivo de esas formas y hemos • Ejercicios de observación de
lingüísticos del español o de otras lenguas, cosas que evitado los ejercicios de pura cuestiones fonéticas,
sabes del mundo, etc. manipulación. de discriminación y de prácti-
VIVIÓ ca de la pronunciación.
NACIÓ TUVO UN HIJO BIOGRAFÍA
VIVIÓ
NACIÓ

VIVIÓTRABAJÓ
ESTUVO
EN 2006

AÑOSE CASÓ
BIOGRAFÍA

NIÑO
NACIÓ
B I O G R A F Í A
DESDE 1990

ESTUVO DE JOVENESTUVO
SE FUE
BIOGRAFÍA

FUI DESDE 1990

TRABAJÓ A LOS 20 AÑOS TUVO UN HIJO
SE CASÓ ESTUDIÓ
BIOGRAFÍA

BIOGRAFÍA NACIÓ
A LOS 20 AÑOS
AÑO

VIVIÓ FUI
EN 2006 DESDE 1990 DE NIÑO

EN 2006

BIOGRAFÍA
DURANTE

DE JOVEN DURANTE A LOS 20 AÑOS

TUVO UN HIJO
DE JOVEN

FUI BIOGRAFÍANIÑO
FUI

TRABAJÓ

DE JOVEN DESDE 1990

TRABAJÓ
DE JOVEN

VIVIÓ
ESTUDIÓ
TRABAJÓ

DE JOVENAÑO
DE JOVEN
VIVIÓ

• Comprensiones auditi-
SE FUE A LOS 20 AÑOS SE CASÓ
NACIÓ

DE NIÑO SE FUE
ESTUVO
ESTUVO

EN 2006

ESTUDIÓ SE BIOGRAFÍA
NACIÓ ESTUDIÓ
AÑO VIVIÓ
QUÉPRÁCTICO
CÓMODO SI HORRIBLE ÚTIL SI CASÓ SE CASÓ BIOGRAFÍA DE JOVEN
DESDE 1990
TUVO UN HIJO
HORRIBLE

CASÓ AÑO
NECESARIO ECOLÓGICO DURANTE FUI DURANTE A LOS 20 AÑOS
ANTIGUO
COCHE SE DURANTE ESTUDIÓ DE JOVEN DURANTE
ESTUDIÓ
TUVO UN HIJO

FEO
SE CASÓ

SE FUE DESDE 1990 ESTUDIÓ

ANUNCIO
DESDE 1990 DE JOVEN

vas que plantean actividades • Actividades de media-

TUVO UN HIJO

BIOGRAFÍA
ANUNCIO NECESARIO

ESTUDIÓ VIVIÓ DURANTE VIVIÓ

HORRIBLE DESDE 1990
DE NIÑO

TUVO UN HIJO
ECOLÓGICO
MARCA

MARCA
COCHE EN 2006 AÑO
ESTUVO

FEO
PUBLICIDAD TUVO UN HIJO
ESTUVO
BIOGRAFÍA

A LOS NACIÓ DESDE 1990

ECOLÓGICO
BARATO MARCA COCHE MARCA TUVO UN HIJO
FUI

DESDE 1990
COCHE BARATOQUÉ QUÉ DE JOVEN
BIOGRAFÍANACIÓ TRABAJÓ
CÓMODO
20 AÑOSDESDE 1990 A LOSBIOGRAFÍA
ESTUDIÓ
ANUNCIO ORIGINAL PRÁCTICO SE CASÓ 20 AÑOS

ción entre el español y tu

SE FUE

con documentos orales y

ANTIGUO
FUI
PUBLICIDAD

ÚTILNECESARIO
ECOLÓGICO

HORRIBLE CÓMODO COCHE SE CASÓ TRABAJÓ

MARCAANTIGUO
EN ESTUVOAÑO
TUVO UN HIJO

SE FUE
MARCA

ESTUDIÓ

HORRIBLE
BARATO ECOLÓGICO
CÓMODO DE JOVEN
TRABAJÓ SE CASÓ
SE FUE
HORRIBLE
CÓMODO
PRÁCTICO
A LOS 20 AÑOS ESTUVO

EN 2006
CTICO C
FEO SI BARATO IO ÚTIL AN
ORIGINAL
DURANTE
PRÁ
NO SÉ
AÑO
PUBLICIDAD
PRÁCT
ÓM
CÓMODO ÚTIL AR
LE BARATO
2006 SE FUEA LOS 20 AÑOS
ESTUVO

MARCA
TI
UO
IGUOCTICO CÓICO ANUNCIO PUBLICIDAD ES G
SE CASÓVIVIÓTRABAJÓAÑO FUI DESDE 1990
ORIGINALBARATO FUI
BARATO

RIB
EN 2006
FUI ESTUVO
G

ORIGINAL
OD

EC

RÁCTI PRÁCTICO
UO
TI

BIOGRAFÍA DURANTE DE NIÑO

A L O S 2 0 A Ñ O S DE NIÑODESDE 1990
LP C ESTUVO A LOS 20 AÑOS
OH

RIGINAL N

lengua u otras que conoces.

IO ÚTIL AN

trabajo con transcripciones,

GINAL ANT

ORIO CÓMODNT

Á
CÓMO HOR
CÓMO HOR

PRÁ

FUI TUVO
ORIGINA

NACIÓ SE FUE DURANTE

M

DE NIÑO DURANTE
INAL PR

EN 2006

NECESARIO
NIÑODURANTE VIVIÓAÑODURANTE
GINAL A

COCHEPRÁCTICOCÓMODO
ORRIBLE B

UN HIJO
ODO HOR

EN 2006
DURANTE DE
DO

CTICO C

A LOS 20 AÑOS
DO

ESTUVO
ORIGINAL
ESTUVO
TRABAJÓ
TRABAJÓ
AÑO

DE NIÑO
IG

OO

SE CASÓ TRABAJÓ
E
ORI

O
EN 2006 SE FUE
AR

RI HOR IBL
A LOS 20 AÑOS
RIB
BLE OR
SE CASÓ TUVO UN HIJO

FUI
IGUO
Ó

R
PRÁCTICO ESTUDIÓ AÑO
AT

NACIÓ SE CASÓ
AR

LE BARATO DESDE 1990

ES

VIVIÓ FUI
AT OD
EC AR
BIOGRAFÍA
OO OH

FUI AÑO TRABAJÓ

RIGINAL N ORRIBLE B

SE FUE DE JOVEN AÑO DESDE 1990 DE NIÑO DE NIÑO

destinado a observar de ma-

FUI

FUI
ESTUDIÓ

TUVO UN HIJO DURANTE AÑO AÑO SE FUE EN 2006 DE JOVEN

Ejercicios complementarios de El léxico de la unidad Mis apuntes

la Agenda de aprendizaje
Si en las páginas del Libro del alumno Cada clase es imprevisible: a lo largo
Nuevas propuestas que complemen- has descubierto el vocabulario en de una sesión o durante nuestro
tan la Agenda de aprendizaje del contexto y has reflexionado sobre su trabajo individual (más aún si traba-
Libro del alumno. Aquí se proponen significado y funcionamiento, en esta jamos con textos auténticos) surgen
nuevos contextos que invitan sección del Cuaderno encontrarás necesidades, palabras, estructuras
a usar de forma reflexiva las ejercicios muy variados (clasifi- o contenidos culturales imprevistos
estructuras presentadas y a car palabras, buscar relaciones, que puede ser interesante no olvidar.
practicarlas de manera significativa. recuperar, memorizar, etc.) En este espacio puedes anotar estos
Gracias a estos ejercicios, conocerás que te servirán para retener las descubrimientos y personalizar
en profundidad los recursos lingüís- unidades léxicas más importantes tu libro y tu recorrido de apren-
ticos de la unidad. de la unidad. dizaje del español.
Índice

5 79
UNIDAD 1 UNIDAD 7
¿TENER O TE LLAMO
NO TENER? Y HABLAMOS

17 93
UNIDAD 2 UNIDAD 8
DE USAR HOMBRES,
Y TIRAR MUJERES
Y NIÑOS

29 109
UNIDAD 3 UNIDAD 9
BOLSOS AÑOS, SIGLOS
Y BOLSAS Y MILENIOS

43 121
UNIDAD 4 UNIDAD 10
BUENO, BONITO VIDA
Y BARATO Y OBRA

57 133
UNIDAD 5 UNIDAD 11
DOS HABITACIONES IDA
Y EL SALÓN Y VUELTA

69 145
UNIDAD 6 UNIDAD 12
CANTAR LETRA
Y BAILAR Y MÚSICA
 Actividad 0 Unidad 1

¿TENER O
NO TENER?
Habla con dos o tres compañeros
2­
de la clase para conocerlos mejor.
¿TENER O
Estas preguntas te pueden Escribe una lista con otras cosas
Unidad 1

NO TENER?

ayudar. Anota algo en lo que que necesitas.

USAR
SIN ORDENADOR

CON NECESITAR
NECESITAR
USAR GAFAS MOTO MOTO
GAFASCON
MOTO COCHE
NECESITAR

COCHE
coinciden tus compañeros.
PIANO
ORDENADOR TELE NECESITARCOSAS NECESITAR
NECESITAR

ORDENADOR

COSAS TENER SINPIANOTELE USAR

TENER
USAR

MOTO
USAR

USAR
ORDENADOR
COCHE

PIANO
COCHE
GAFAS

COSAS TELE MÓVIL TENER

CÁMARA
GAFAS CON CON
CÁMARA

SIN
TELE

R COCHE
SIN CON

NECESITAR CÁMARA
USAR
TENER

ESITAR
USAR USAR
TENER
MOTO

PIANO COSAS
SIN
TELE PIANO
NECESITAR

Presenta lo más interesante

COCHE
TENER

ARA NEC
NECESITA
MÓVIL
ORDENADOR ORDENADOR

G A FAS
CÁMARA
CÁMARA COSAS
MOTO CON
NECESITAR
TENER GAFAS
TELE COCHE

COCHE
TELE

PIANOCÁM
COCHE
CON
USAR CON
SIN

MÓVIL
SIN
NECESITAR
SIN NECESITAR

USAR GAFAS

MOTO
COCHE

SIN
a la clase.
MOTO TELE
CÁMARA NECESITAR
ORDENADOR PIANO COCHE

TENERPIANOSIN
COSAS
TENER GAFAS CÁMARA
MÓVIL

CON
NECESITAR
COCHE
CÁMARA TELE
PIANO

MÓVIL
ER
MÓVIL

R
TELE

R CÁMARA TO
NECESITA
NECESITAR

USAR
COCHE

COSAS
MÓVIL TEN

NECESITAR NECESITAR COCHE

TELE

ORDENADORCOSAS

PIANOCÁMARA NECESITAR
USAR
MOTO

TENERGAFAS
MO
COCHE
NECESITAR

SIN
MOTO

ORDENADOR

PIANO MOTO CON

NECESITAR

USAR

TELE CON CÁMARA

PIANOSIN GAFAS

NECESITA
COSAS
GAFAS ORDENADOR

TENER COSAS
CON

También necesito…
CÁMARA

¿Cómo te llamas?
MÓVIL TELE

SIN MÓVIL
USAR
GAFAS
NECESITAR ORDENADOR
GAFASTENER COCHE
CÁMARAMOTO
MOTO PIANO
NECESITAR
MÓVIL

¿De dónde eres?

Página
Bitácora | Unidad 1

¿Estudias, trabajas o las dos

cosas? de entrada
¿Con quién vives?
¿Cuántos sois en tu familia?
¿Por qué estudias español? 1­
¿Has estado en países donde se
Completa con palabras de la imagen que ya
habla español?
conoces o puedes deducir.
¿Hablas otras lenguas? 3­
¿Has vivido en el extranjero Tengo No tengo Compara tu lista con la de un
alguna vez?
compañero y anota en qué
¿Cuáles son tus aficiones?
cosas coincidís.

“
Ibrahim y Jonathan
—Yo necesito
han estudiado fuera
unas gafas
de su país.
Me gustaría tener Necesito nuevas.
—Pues yo,
un móvil.
”

cinco | 5

005-016_btc2_wbk_u1.indd 5 12/07/31 15:39

 01
Unidad 1

6­
Cierra el libro y completa el texto con las palabras que recuerdas u
otras posibles. Compara después con el texto 01.

Unidad 1
¿Tener o no tener?
Vivimos rodeados de : nuestros bolsillos, nuestros
1

bolsos, nuestras
Jacinto Gutiérrez
Funcionario
Yo no puedo vivir 1-3
sin
mi piano. Cuando

y nuestras casas están llenas de

estoy
cansado o triste,
me Alberto Conde
siento y toco el piano
un rato. ¡Y cuando Informático
estoy
contento, también!

cosas . Pero hay algunos objetos

No puedo
Míriam Barrios
Itziar Lis
Profesora
Enfermera

que
Yo no puedo vivir
sin mis patines.
Siempre que tengo
un momento, salgo
a patinar. Sola o
con
amigos, da igual.
Me
relaja mucho.

Álvaro Sala
Vivimos rodeados Estudiante
de objetos: nuestros Tania Blanco

bolsos, nuestras mochilas bolsillos, nuestros Yo no puedo vivir

sin mi ordenador
Policía

y nuestras casas están Yo no puedo vivir

de cosas innecesarias. llenos portátil. Lo llevo
sin mi sillón. Es
Pero hay algunos siempre a todas
un viejo sillón
que sí necesitamos objetos cotidianos partes. Lo uso
de cuero que era
porque nos hacen

sí necesitamos porque nos hacen sentir

para muchas
preguntado a varias sentir bien. Hemos cosas: para
de mi abuela.
¡Tiene más de
Mario Ruiz
Empresario
personas cuáles son trabajar, para
50 años, pero es
necesitan. Son cosas esas cosas que jugar al ajedrez,

vivir sin…
comodísimo!
simples: una cámara para escuchar
En este sillón
sillón, una pluma... de fotos, un viejo música, para
leo, descanso,
¿La felicidad comprar
expertos en el comportamien está en estas cosas? Muchos
duermo la siesta...

. Hemos
o para chatear.

nos hace felices son to humano dicen que

esas cosas especiales sí: lo que
Sin ellas, la vida sería para nosotros.
menos agradable.
18 | dieciocho

diecinueve | 19

preguntado a varias personas cuáles son esas cosas que necesitan.

Son cosas : una cámara de fotos, un viejo sillón, una

4­
pluma... ¿La está en estas cosas? Muchos expertos en el
Después de leer el texto 01, ¿cuál de estas
opciones te parece mejor como título comportamiento humano dicen que : lo que nos hace
alternativo?
felices son esas cosas para nosotros. Sin ellas,

1.  Las cosas no dan la felicidad la vida sería menos .

2.  Nuestros objetos y nosotros

3.  Vivimos rodeados de demasiados

objetos
7­
4.  Cosas innecesarias: ¿sabemos qué
Haz una lista de objetos
tenemos en casa?
cotidianos que no necesitas
para vivir y ser feliz.

5­
Escribe aquí cinco palabras clave del texto
01. Compara después tu lista con la de un
compañero. ¿Habéis elegido las mismas?
Puedo vivir y ser feliz
SIN…
1.
2.
3.
4.
5.

6 | seis

005-016_btc2_wbk_u1.indd 6 12/07/31 15:39

 Unidad 1

8­
Una frase de cada serie no corresponde con la información
que dan las personas de la página 19. Márcala.

1. Jacinto dice que... 2. Itziar dice que…

a. cuando está cansado no toca el piano. a. usa sus patines siempre que puede.
b. toca si está triste. b. prefiere patinar sola.
c. lo toca en cualquier situación. c. patinar es una actividad relajante.

3. Álvaro dice que… 4. Tania dice que…

a. utiliza su portátil en todas partes. a. su sillón es muy cómodo.
b. le gusta oír música en su portátil. b. lo compró cuando era estudiante.
c. nunca lo usa para jugar. c. le gusta leer y dormir la siesta en su sillón.

9­ Nombre: Nombre: 10­

Pregunta a dos En clase leemos
personas de tu Profesión: Profesión: los textos.
entorno (familia, ¿Quién presenta
amigos, etc.) y a la persona con
escribe un texto No puede vivir sin… No puede vivir sin… el objeto más
sobre sus objetos original?
preferidos. Sigue el
modelo de los textos
de la página 19.

siete |7

005-016_btc2_wbk_u1.indd 7 12/07/31 15:39

 Unidad 1

11­ 12­ 13­

Elige las dos frases que pueden corresponder Describe cinco objetos que tienes. Puedes Lee tus
a cada uno de los objetos. usar las siguientes expresiones. descripciones a
un compañero.
Frases • Es una cosa que… ¿Puede adivinar
• Es algo que… qué son?
Un reloj y
Una manta y
Una mecedora y
Un sombrero y
Un peluche y Es una cosa que...
Una caja de música y

1. Me siento a leer en ella.

2. Es de tela.
3. Es de lana de alpaca y es muy caliente.
4. Es de oro y tiene una forma curiosa.
5. Lo compró mi madre cuando yo era
pequeña.
6. Con él me siento atractivo.
7. Lo compró mi padre cuando era joven.
8. Cuando la abro, vuelvo a mis 8 o 9 años.
9. La guardo con mucho cuidado porque es de
madera y se puede romper.
10. Es algo que llevo cuando quiero ir elegante.
11. Normalmente la tengo en mi cama
y me recuerda mi viaje a Perú.
12. No es muy cómoda, pero es un recuerdo
de mi abuela.

8 | ocho

005-016_btc2_wbk_u1.indd 8 12/07/31 15:39

 02
Unidad 1

16­
En este test faltan opciones para contestar. Complétalo.
Unidad 1

¿Tener o
no tener?

2

MIS
Una manera
P de
Con un portátil escribir.
Un buen
1. Una forma de ver cine
COSAS
corriente normal y regalo de
. cumple
P En una libreta
bonita y pareja.
años para
mi
una pluma con
P En un bloc
estilográ
fica. PUna camiseta
PUna cosa de marca.

•p En casa con la familia.

y con un
bolígrafo
P de un
Con el último euro. PUna fiestahecha por mí.
sorpresa
tableta. modelo de PUn fin de semana .
balneario en un
Otra:
PUn libro de. poesía.
Otro:
El mejor

Y
modo de
el café. prepara
r El lugar
P Con una
cafetera gustarí
donde me
P Con una exprés. a vivir.

YO
P Con café
cafetera
de filtro. PEn una autocara
soluble. P
En un pueblo vana.
P Con una
cafetera ciudad. lejos de la
italiana clásica.

•p
Otro: P
En un rascaciel
os en el
piso 20.
El coche PEn una casa
moderna
que me afueras de en las
tener. gustarí una gran
a
P Un coche P
En un barco. ciudad.
deportivo Otro:
P Un modelo .
antiguo con
personal
idad. Lo que como
P Una furgonet
poco tiempo.cuando tengo
para transpor a para viajar y
P Un coche tar cosas. P Una hamburg
uesa de
eléctrico McDonal
moverme para ds.
P por
Un todoterre la ciudad. P Un bocadillo
¿Eres una no. preparad
vegetal
persona sofisti Otro:
P o en
Fruta fresca. casa.
gustos corrien cada o tienes P
bien conser tes? ¿Eres aventu Las vacacio Los restos
de ayer en
vador? ¿Consu rero o más PUn viaje pornes ideales tupper. un

•p
. Otra cosa:
los Andes.
¿Romántico mista o auster PUn hotel en
o práctico? Ibiza.
planificas?
Los objeto ¿Improvisas o? PNueva York
PUn curso de oespañol
Londres.
mucho sobre s que nos o en
nosotros. rodean dicen Andalucí
Otro:
a.
lo que nos Somos lo
gusta y lo que tenem
que deseam os, Lo que me
22 | veintidós
os. viaje en
llevo para
tren. un
P Una consola
de videojue
P Un buen
libro. gos.
P El periódico
del día.
P

Mis cosas y yo
Los apuntes
de clase para
estudiar.
Otra cosa:

•p
veintitrés
| 23

2. Un objeto que llevarías a una isla desierta

14­ •p Un cuchillo.
Antes de leer el texto 02, piensa en cómo se dice en tu •p
lengua que alguien…
•p
En mi lengua •p
1. es sofisticado. 3. Algo interesante para hacer un domingo por la tarde
2. es aventurero. •p Ver un partido de fútbol en la tele.
3. es conservador. •p
4. es consumista. •p
5. es austero. •p
6. es romántico.

7. es práctico.

8. tiene gustos corrientes.

17­ 1
9. improvisa.
En unos grandes almacenes, dos amigas deciden qué
10. planifica las cosas.
regalos comprar. Completa.

Regalo Características del regalo

1. Para la madre
15­
Escribe tres
frases para
describir tu
2. Para el marido
carácter.

No soy nada práctico.

3. Para el hermano

nueve | 9

005-016_btc2_wbk_u1.indd 9 12/07/31 15:39

 A
Unidad 1

19­
Agenda de apr
endizaje
UNIDAD 1
Marca a qué tipo de objeto se puede referir cada pregunta.
compañía
Palabras en y sus “acompañantes”
Los nombres

1 rojas / de color
rojo
Unas zapatillas
Adidas

un u
de 10 euros
muy cómodas

os nos
mucho
que me gustan

u
para hacer
deporte
de aire
con cámara

un nas
de piel

un p pa una
Dos objetos
cosas?
decir de estas importantes

ab e
¿Qué podemos para mí:

s
un bolso
unas gafas

uf and un m as g ndie ntal pel un b

an a o í
una silla

da lias óvil afas ntes nes cula olso

una maleta

veinticinco
| 25

1. ¿Cuál es el que más te gusta? p p p p p p p p

Agenda de 2. ¿Cuál es la que más te gusta? p p p p p p p p
aprendizaje 3. ¿Cuáles son los que más te gustan? p p p p p p p p
4. ¿Cuáles son las que más te gustan? p p p p p p p p
18­
Fíjate en la ropa y en objetos de
los compañeros de clase. Elige
tres cosas y haz una ficha con
20­
el máximo de información que
puedas. Tus compañeros tienen Completa esta tabla.
que decir de quién es esa prenda
u objeto. 1. Tres ciudades donde has estado 2. Tres cantantes que conoces

“
—Una bolsa
de tela de color 3. Tres regalos que te han hecho 4. Tres tipos de zapatos que tienes

rojo, con flores,

para guardar
los bolis, que 5. Tres bebidas sin alcohol 6. Tres maneras de estar en forma

compró en
España…
” 7. Tres frutas que comes 8. Tres formas de pasar una
habitualmente tarde divertida

10 | diez

005-016_btc2_wbk_u1.indd 10 12/07/31 15:39


21­
Escribe ahora cuál de las cosas del ejercicio
anterior te gusta más. Usa el/la/los/las
que o lo que. Coméntalo con un compañero.
¿Coincidís en algo?
1. De las tres ciudades,
la que más me gusta es...
2. De los tres cantantes,
3. De los tres regalos,
4. De los tres tipos de zapatos,
5. De las tres bebidas,
6. Para estar en forma,
7. De las tres frutas,
8. Para pasar una tarde divertida,
005-016_btc2_wbk_u1.indd 11
Unidad 1
22­
Completa las conversaciones con los artículos necesarios:
el, la, los, las o un, una, unos, unas.
1. Un profesor de español y un alumno
— ¿Qué llevas en la cartera?
— Las tarjetas, pasaporte, carné de conducir, la foto de
mi novia, dinero, un billete de lotería y entrada de cine vieja.
2. Un policía habla con otro sobre un detenido
— ¿Qué lleva en la cartera?
— Unas tarjetas, pasaporte falso, carnet de conducir,
foto, dinero, un billete de lotería, entrada de cine vieja.
3. Dos compañeros de viaje en un aeropuerto
— ¿Este es tu equipaje de mano? ¡Pesa mucho! ¿Qué llevas?
— Pues, pocas cosas, revista, un periódico, las gafas,
tarjeta de embarque, DNI, monedero, llaves de mi
casa y ordenador.
4. En la oficina de objetos perdidos del aeropuerto, dos empleados
— ¿Qué tiene dentro ese bolso?
— Una revista, periódico, gafas, tarjeta de
embarque, DNI, monedero, llaves y
ordenador.
23­
¿Y tú? Responde a las preguntas.
1. ¿Qué llevas en la cartera?
2. ¿Qué tienes en tu mesa de trabajo / de estudio?
3. ¿Y en la mesita de noche?
once | 11
12/07/31 15:39
 Unidad 1

24­
¿A quién se refiere cada frase?
1. Lleva la pistola en los pantalones. 3. Lleva la bandeja vacía. 5. Lleva la cámara en la mano.
2. Lleva una pistola en los pantalones. 4. Lleva una bandeja vacía. 6. Lleva una cámara en la mano.

p Un policía p Un abogado p Un bombero p Un camarero p Un camarero p Un fotógrafo

25­
Patricia habla de su nueva casa con su amiga Elvira. Completa la conversación
con el, la, los, las; un, una, unos, unas o sin artículo (ø).

-- ¿Qué tal nueva casa? muy bien. Creo que voy a comprar nueva. ¡Pero

-- ¿ piso? Está muy bien. Está en centro y hay ahora no tengo dinero! Y muebles no tiene.

autobuses y línea de metro que me deja delante de -- ¿Y lo tienes que amueblar tú?

oficina. Además, barrio es muy tranquilo. -- Bueno, he comprado cama y sofá; y he llevado

-- ¡Qué bien! mesa muy bonita, antigua, la que tenía en otro

-- Tiene salón muy grande, habitación para mí piso. único problema es que no hay ascensor.

y para invitados. Y baño muy pequeño, pero -- Bueno, así haces ejercicio. Oye, pues a ver cuándo

que está bien. me invitas a cenar.

-- ¿Tiene electrodomésticos y muebles? -- Es que todavía no tengo platos ni vasos

-- 
electrodomésticos, sí. Hay lavadora, ni nada.

secadora y nevera. Pero nevera no funciona -- ¡Pues pedimos pizzas!

12 | doce

005-016_btc2_wbk_u1.indd 12 12/07/31 15:39

 Unidad 1

26­
Unos compañeros de piso se separan y hablan de qué
van a hacer con algunas cosas. Descubre a qué se refieren
los pronombres de objeto directo (OD) lo, la, los, las.
A veces hay más de una opción.

el piano
la alfombra
las sillas
los platos
el perro
la gata
las plantas
los armarios

¿A qué se refiere lo, la, los, las?

1. Luis la cuida muy bien y la alimenta con productos especiales.

2. Yo lo llevo a pasear todos los días.

3. Lo tocamos todos muy mal.

4. Los podemos vender en una tienda de segunda mano.

5. Es marroquí. La compré en un viaje.

6. Son muy feos y cuesta moverlos, los podemos dejar aquí.

7. Nadie las cuida, pero están muy verdes y muy bonitas.

8. Son de madera buena, ¿alguien las quiere?

27­ 28­
Los mismos compañeros discuten sobre otras cuestiones referidas a personas. ¿Cuál es el sujeto?
Marca a quién se refieren los pronombres lo, la, los, las.
Sujeto
al a los a la a las
propietario vecinos novia vecinas 1.
de la casa de abajo de Luis de arriba
2.
1. Lo llamamos el último día para darle las llaves. p p p p 3.
2. ¿La llamas y la invitas a la fiesta de despedida? p p p p 4.
3. Los llamo para darles las plantas. p p p p 5.
4. Las invitamos a cenar. p p p p
5. ¿Lo queréis invitar a la fiesta? p p p p

trece | 13

005-016_btc2_wbk_u1.indd 13 01/08/12 09:46

 Unidad 1

29­ 30­
Lee estas fichas. ¿A qué elemento de la lista se refiere cada una? Escribe dos
definiciones como
el pan el pie el pasaporte las anteriores,
la cerveza la mano la cartera usando los
pronombres de
OD lo, la, los, las.
Tus compañeros
• No lo tienes que o en la cartera, • La usas para menudo. tienen que
llevar siempre pero la mayoría todo. • Algunas adivinar de
contigo. no. • A veces la pones personas saben qué se trata.
• Normalmente • Lo tienes que en el bolsillo del leerla.
lo guardas en el cambiar cada pantalón. • Cuando escribes,
mismo lugar para ocho o diez años. • La lavas a la ves.
no perderlo. • La policía puede
• Alguna gente lo pedírtelo en
lleva en el bolso algunos lugares.

31­ 2 32­
Escucha y marca cuál de las dos frases dicen en cada caso. Escribe frases con el verbo tener en cada apartado de
esta tabla. Puedes ayudarte con la lista de la página 28
1. 2. del Libro del alumno.
•p ¿Tienes trabajo? •p ¿Tengo tiempo?
•p Tienes trabajo. •p Tengo tiempo. 1. Lo que me pasa ahora 2. Mis objetos

3. 4.
Tengo sueño. Tengo bici.
•p ¿Tenemos clase mañana? •p ¿Tienes que estudiar? No tengo sed. No tengo...
•p Tenemos clase mañana. •p Tienes que estudiar.

5. 6.
•p ¿Tenemos tarea para casa? •p ¿Tenéis prisa?
•p Tenemos tarea para casa. •p Tenéis prisa.
3. Mi familia y amigos 4. Cosas que hacer
7. 8.
•p ¿Tienen sueño? •p ¿Tienes que irte? Tengo… Tengo que comprar…
•p Tienen sueño. •p Tienes que irte.
No tengo… No tengo que…
9. 10.
•p ¿ Aquí tienen ordenadores •p ¿Tiene novia?
baratos? •p Tiene novia.
•p Aquí tienen ordenadores
baratos.

14 | catorce

005-016_btc2_wbk_u1.indd 14 12/07/31 15:39

 L
Unidad 1

34­
Lee las definiciones y decide
a qué se refieren.

1. L
 os niños la llevan al colegio o de
excursión:

El léxico de 2. La palabra portátil lo lleva en la a:

la unidad A

33­ 3. A veces lo pones en silencio:

Busca para cada palabra un verbo con el M

que la puedes relacionar, usa preposiciones
o artículos si te parece necesario.
4. Los usamos para trabajar y ver películas:

• agua O
• agenda
• bocadillo
5. Lo tienes cuando no duermes lo suficiente:
• crema
• perfume beber agua S
• mochila
• armario escribir en una agenda 6. Las pides si tienes dolor de cabeza:
• bolso
• anillo A
• tijeras
• pañuelos
7. L
 o llevas de viaje y lo facturas en el
• peine
aeropuerto:
• pinzas
• documentos E
• frigorífico
• cartera
8. Lo llevas en la cartera y lo usas para pagar:
• llaves
• portátil D
• medicamento
• móvil
• foto
• barra de labios
• maleta
• chicles
• cargador
• monedas
• bolsillo

quince | 15

005-016_btc2_wbk_u1.indd 15 12/07/31 15:39

 Unidad 1

Mis apuntes
Recoge aquí las
palabras y frases
que han surgido
en clase o que has
descubierto en
conversaciones,
en la televisión, en
libros, en internet…
¡y que no quieres
olvidar!

16 | dieciséis

005-016_btc2_wbk_u1.indd 16 12/07/31 15:39